每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇一

李 亮

把與自己相關的整個鄉村從記憶中搬遷至眼前重新溫習和試圖回溯時，總會再一次看到那些大路小路上，黃土漫漫如細膩稀軟的汁液，每每留住百千腳步踏過時的印痕，卻轉瞬又在風中雨里漾漾地翻覆，掩埋了路上一切蹤跡。但記憶中土路印滿腳印的畫面卻不曾被風蝕雨淋所破壞，那種諸多腳印交錯重疊的景象怕是要做了土壤和人蹤的化石。鄉村中的人影早已湮沒在溝溝岔岔中去了，最后經過的那個人留在路上的兩行腳印卻還清晰可辨，光滑，平整、單薄，甚至算得上是有些水潤，這兩行人的腳印旁，夾雜著牛、驢、羊們的蹄印，深淺不一，像是陪伴在那人弦樂般順暢的腳印邊的小鼓點。亦或像行舟時船舷邊緣激起濺開的微小水花。在這樣的路上，它們和諧共鳴。

這兩行腳印便使人想到布鞋了——那浩瀚如海的高原之上，承載了一個又一個年輕力壯或年邁佝僂身軀的葉葉小舟。這些小舟遵循著天時與人命，白天漂浮在黃土海面之上，吆喝了大魚小魚般的牛羊群去放牧，夜晚時，它們則停泊在主人的夢鄉邊。

男子們的布鞋多是黑色。早些年，鄉村的人們尚且生活在雖然清貧但不乏典雅的年代，這些黑色的布鞋上都曾被裝飾了花紋。婦女們在丈夫能穿出去展示的布鞋上用針腳爭奇斗妍，雍容優美的云勾子圖案從容地舒展在鞋頭鞋幫，再用規整嚴謹的城墻垛子圖案飾了邊兒，對一個男人傾注的感情在勻稱的白色小針腳中被種植繁衍。如今男式布鞋只留下一面面肅靜的黑，樣式也變得簡潔。女人們對美的敏感更為顯著一些。當男子們的布鞋尚且飄著云朵時，她們的布鞋一律盛開著繁花。男為天，女為地，天地之象，陰陽之分，在更接近生活本質的陜北鄉村中如此優雅地展現出端倪。成親時，女子們的那雙婚鞋嬌艷欲滴，朱紅的底兒上，女兒家的心思被小心收攏成蓮花、牡丹、梅花、桃花，有的還欲語還休地在水綠的枝蔓上點綴了小小的果實，幾乎要讓人嗅到新媳婦心中清幽淑惠的香氣。但如曇花一現，隨著男子們的布鞋成為凈面，女人們鞋子上那些花蔓也終于凋謝，她們的鞋面演變成了新式的紅條絨或條呢布，有的則同男子們一樣把自己的布鞋面也做成黑色。究其原因，大抵是女人們開始愈來愈多地參與生產勞動，舊時那些典雅的顏色已無法經受土埂田畔的磨礪。只有布鞋中的鞋墊作為附屬物竟一直完好地保存了下來。鞋墊上依然花紅柳綠、鴛夢鵲飛、蜂蝶奔忙。布鞋成了圍墻，女人們把流淌在血液里的天性和歡欣全部移植在了這圍墻內的兩畦花圃中。

母親和姨娘、姑姑們的眼睛已開始昏花，年輕的女子們早已遺棄女紅技能。多少年來，再也沒有了與黃土地中的鄉村隔著層層棉布相親相近的時刻。城鄉間的界限逐漸模糊，工業時代的便捷正徹底取代手工時代的勞累和繁縟，在這期間喪失的美感已無法追尋。布鞋們已載著那些舊人飄向了黃土之洋的遠處或深處，唯有留守在鄉村的一些老人們依舊守著布鞋，把他們光滑單薄的腳印再一次覆蓋在已夾雜了諸多時尚花紋和形狀的其他腳印之中去。我能體會外祖父那種穿著爛舊布鞋依然樂呵呵的心情，那是對過去歲月的懷戀，對給他做布鞋的女人們的懷戀，對鄉村土地氣息的懷戀，也是同自己命運屬性之間的一種和協共鳴。

有一次在老家，我和弟弟妹妹們去看我們出生時所住的土窯。土窯門窗全無，即將坍塌般黃土粼粼。冬日的陽光斜照在灶臺上，那兒有一小堆顏色各異的孩童布鞋。我和弟弟妹妹歡呼著進去把它們提起來，爭論著哪雙布鞋是我們幾個誰誰誰穿過的，不知不覺中，眼睛就潮了。

朦朧中看到兒時的自己，穿了其中的一雙紅底黑點兒的布鞋，爛漫地奔跑在綿軟的黃土上。

(選自《散文》2012年第6期，有刪改)

19.文章開頭寫腳印、蹄印有何作用?(4分)

20.布鞋承載著鄉村人們的哪些情感?請結合全文，簡要概括。(4分)

21.請結合文意，賞析文中畫線的句子。(4分)

(1)這些小舟遵循著天時與人命，白天漂浮在黃土海面之上，吆喝了大魚小魚般的牛羊群去放牧，夜晚時，它們則停泊在主人的夢鄉邊。

(2)布鞋成了圍墻，女人們把流沿在血液里的天性和歡欣全部移植在了這圍墻的兩畦花圃中。

22.這篇散文的結尾很有特色，請賞析它的妙處。(6分)

七、(60分)

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇二

1、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(2分)

a.他不能給你講真話。 b.難道他能不給你講真話?

c.他能不給你講真話嗎? d.他不能不給你講真話。

2、下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是( )(2分)

a. 千樹落花紅 b. 云傍馬頭生 c.山高月上遲 d.春到鳥能言

3、解釋下列劃線字詞(4分)

(1)拈輕怕重( ) (2)舉一反三( )

(3)猶豫不決( ) (4)囫圇吞棗( )

4、寫出有關寓言、歷史故事的.成語各兩個(4分)

寓 言(1) (2)

歷史故事(1) (2)

5、按要求寫句子(4分)

(1)在數學考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

改成比喻句：

(2)李寧嚴肅對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去”。

改成轉述句：

(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去發掘。

大自然像 ，等著

6、根據人物、情節寫書名。(4分)

(1)過五關斬六將( ) (2)黛玉葬花( )

(3)賣火柴的小女孩( ) (4)智多星吳用( )

7、把下列諺語、俗語補充完整(2分)

(1)千里之行， 。

(2)書山有路勤為徑， 。

8、古詩文默寫(6分)

(1)待到山花爛漫時， 。

(2)子曰：“ ，可可以為師矣"

(3) ，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日， 。

(5)九州生氣恃風雷， 。

(6)不要人夸顏色好， 。

(一)竹石(鄭燮)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

1、解釋字義(2分)

(1)任( ) (2)爾( )

2、“咬定”，這是 手法。(1分)

3、這首詩著力表現了竹子 的品質。(2分)

4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(2分)

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北師大小升初語文模擬試卷及答案篇三

閱讀下面的文字，完成6～8題。

讓漢字再簡化

周溯源 張廣照

漢字是世界上僅存的表意、象形文字，是中國人民智慧的結晶，是中華民族的文明之光，也是中華文化的基因和載體，對中國燦爛文化有著偉大的貢獻。

漢字具有多種特性和作用，工具性是其最根本的屬性。創造工具要創新，使用工具也要創新，人們在使用漢字中也在改變著漢字。祖先造字遵循一定的規律和原則，但造字要考慮到識字、寫字，考慮到實際運用。首創者不可能考慮周全，一步到位，后來者可以繼續改進提高。5000多年來，漢字有很大的發展進步，但相對英文來說，易學易記易寫的問題至今沒有完全解決好。本來識兩三千個常用字就夠用的漢字，卻變成了世界上最難學的文字之一。現在國際社會的“漢語熱”日益升溫，進一步簡化漢字，將更有利于中文走向世界，展現優勢與魅力。

簡化是漢字進化、優化、美化的必由之路。漢字是字中有字，筆畫多的字通常可以拆分成幾個字，筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是在書寫時繁簡才有不同，而求簡求快是書寫的自然要求。幾千年來漢字演變的趨勢，從整體上說是從圖畫到線條到筆畫;從數量上說是從少到多再到少;從結構上說是從簡到繁再到簡;從字型上說，是從不統一到長扁再到方;從筆畫形態上說，是從不規則到弧形再到波浪形再到平弧相間的演變。漢字大變化是社會大發展的反映，反過來又促進了社會的大發展。

漢字簡化的動力主要來自民間。漢字從根源和雛形上來說，來自勞動人民，但經過采集、整理和加工創造而形成的漢字，則出于史卜和達官貴人之手。商代甲骨文就相對成熟，比較系統。但因一字多形，字形復雜，僅為少數人掌握和壟斷，是貴族化的標志。西周末期，民間興學，文化下移，文字走出史卜之手，越來越多的人識字用字學文化，簡化文字便成眾望所歸。簡化的結果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意義被淡忘，人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，象形符號不斷向簡煉、規則化方向發展，線條化、平直化、簡單化是基本趨勢和要求。

中國歷朝歷代官方民間都在進行著簡化工作。漢字從甲骨文、金文變為篆書，再變為隸書、楷書。隸書是篆書的簡化，草書、行書又是隸書的簡化，而簡體字正是楷書的簡化。楷書在魏晉時開始出現，而簡體字已見于南北朝的碑刻，隋唐時代簡化字逐漸增多，在民間相當普遍，被稱為“俗體字”。宋元明清12種民間刻本中所用的簡體字多達6240個。清末民初，政府有史以來第一次公開提倡使用簡體字。新中國于1956年正式公布《漢字簡化方案》，之后又出版了《簡化字總表》， 這就是今天中國大陸的用字標準。

漢字簡化不僅省時省力，還會改變人們學習的心理和態度，一見鐘情和望而卻步，差別甚遠。初學者的困難、心境和感受是我們最應該了解和體諒的。簡化的漢字不僅易寫，而且多數也更美了，簡化與美化得到了兼顧。書圣王羲之行書《蘭亭集序》有324個字，其中102個是簡化字。

簡化字在海內外華人中也是頗受歡迎的，華文圈中使用簡化字的人占絕大多數，新加坡、馬來西亞、泰國以及聯合國現在也都使用簡體字。電腦的出現雖然使人用手寫字的機會少了，但手寫仍有必要，仍有大量的手寫相當長的時間不能被替代，因此，簡化的步伐不能停止。

(節選自2013年2月19日《光明日報》，有刪減)

6.關于漢字及其產生和演變，下列說法符合文意的一項是

a.作為中華文化基因和載體的漢字，是世界上僅存的表意、象形文字，其本質屬性是工具性。

b.漢字的演變，從圖畫到筆畫，從多到少，從繁到簡，從長扁到方，從波浪形到平弧相間，這些變化都是社會發展的反映。

c.漢字產生于民間，但因一字多形、字形復雜等因素，采集、整理和加工創造只能出于史卜和達官貴人之手。

d.楷書出現在魏晉，王羲之《蘭亭集序》中的簡化字就見于南北朝的碑刻中;隋唐的簡化字在民間相當普遍，稱為“俗體字”。

7.對漢字簡化的理解，下列表述不符合文意的一項是

a.漢字的筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是書寫時繁簡有所不同，而求簡求快是書寫的自然要求，因而漢字簡化成為必然。

b.漢字簡化使人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，從而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意義。

c.中國歷朝歷代都在進行著漢字簡化工作，清末民初政府第一次公開提倡使用簡體字，現在中國大陸的用字標準遵從于《簡化字總表》。

d.簡化的漢字不僅易寫，改變了人們學習漢字的心理和態度;而且多數漢字也更美了，簡化與美化得到了兼顧。

8.下列表述符合原文內容的一項是

a.祖先造字不可能考慮周全，一步到位，人們在使用漢字的過程中也在改變著漢字，后來者繼續改進提高也是創新。

b.作為世界上最難學的文字之一，漢字簡化雖有很大的進步，但易學易記易寫的問題至今也沒有解決好。

c.古人依據線條化、平直化、簡單化的原則，將漢字從甲骨文、金文變為篆書，再變為隸書、楷書、行書、草書。

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇四

中考語文古詩詞根據考試大綱是有范圍的，熟悉這些范圍不僅僅可以減少自己復習的壓力更可以讓自己熟知知識點。熟悉古詩詞的范圍可以有效的讓孩子專注重點，在考試的范圍內出現的古詩詞就一定是重點，這要求學生們從細節到字句理解段落大意的概括都要有一個全面的把握，爭取不丟掉詩歌該得到的所有分數。作為考生關注考試大綱的方位不僅僅對語文復習很重要，對其他的學科復習也是十分的重要必要的。

以課本為基礎注意適當的擴展

中考的古詩詞出現在課本上的所有內容都要引起重視，這些東西即包括每個詞的注釋也包括句子出現的語法點，甚至是詩詞出現的出納做北京以及詩人個人的生活經歷都要熟悉。中考古詩詞復習除了課本上的東西外，也需要及時對古詩詞進行擴展補充知識點的盲區。考試往往存在在意料之外的情況，這就要求學生們在熟悉了課本出現的古詩詞完可以有所側重的了解一下與課本出現相關的詩詞的解析。

考試時要懂得隨機應變

我們都不能打包票說中考的語文古詩詞一定是我們提前準備過的東西，偶爾也會出現一些意外的情況，作為一名中考考生就需要擁有處理這些突發的情況的能力。懂得處理臨時問題不是每一種問題都剛好是你可以準備好的。這就要求考生在平時的復習備考中要多擴展自己的課外知識，例如熟悉某一詩人的生活經歷寫作的主要情感訴求，這樣即使遇到沒有準備到的詩歌也可以結合你對詩人的了解做出相應的解讀，到達正確解題的目標。

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇五

小升初數學是考試的必考科目，因此大家要認真備考小升初數學，以下是百分網小編搜索整理的一份2017年小升初數學綜合模擬試卷及答案，供參考練習，預祝考生們考出自己理想的成績!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇六

小升初考試是小學生進入初等重點初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認真復習，以下是百分網小編搜索整理的一份2017年小升初數學模擬試卷及答案浙教版，供參考練習，預祝考生們考出自己理想的成績!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

北師大小升初語文模擬試卷及答案篇七

一、查字典。（按要求填表）(4分)

二、把下面詞語補充完整，再把表現人物優秀品質的詞語畫上橫線。(4分)

口若河百折不氣雄偉 之不理視死如各己見

三、將下列兩組詞語按照一定的順序排列。(3分)

1．動物雞禽類動物家禽 2．堂姐伯父祖父弟弟叔叔

四、選詞填空（一個詞只能用一次）。(4分)

失望絕望希望指望渴望

1、凡卡回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信。在信中，他哭訴：“我的生活沒有了。”寫好后，他滿懷去寄信。

即使……也不但……而且雖然……但是

2、條件艱苦，登山隊員以頑強的`毅力登上了頂峰。

五、修改下列病句。（修改在原句上）。(6分)

1．媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

2．出席今天會議的有工人、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。

3．我們從小要學會愛勞動的好習慣。

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關于小升初語文模擬試卷（二）

塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧

1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。 （ ）

2.漓江的水真清啊！這句話中的“啊”應讀“ya。” （ ）

3.“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時，詞義發生了變化。 （ ）

亡羊（ ）牢---- 盛氣（ ）人---- 好高（ ）遠----

口若（ ）河---- 負（ ）請罪---- 各（ ）己見----

死得其（ ）---- （ ）衣足食---- （ ）發童顏----

（ ）規（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饑（ ）渴

（ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ）

口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ）

溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出

1.陳述句改反問句。

家鄉的山山水水多么美麗，我愛我的`家鄉。

2.反問句改陳述句。

對這種破壞紀律的行為，難道我們能不聞不問嗎？

1.擴句。

燈光照亮了教室。

2.縮句。

漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養了鄰居西蒙的孩子。

1.伯父逝世已經整整10年多了。

2.這臺錄音機外觀很美，很實惠。

3.一切任何困難，都難不倒我們。

4.拾金不昧的好品質值得我們學習。

致 精細）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墻。

1.在括號里選擇一個恰當的詞，在下面畫“--”

2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。

說明小女孩當時______________。

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