每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

大班語言調皮的七彩光說課稿篇一

1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2、大膽想象、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、選擇晴朗的天氣進行活動

2、掛圖14號，故事磁帶。

1、欣賞故事。

——完整欣賞故事一邊。

——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

——調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2、理解故事能容。

——出示掛圖，講述故事。

——他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）

——他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

——他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）

——他們調到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）

——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

3、討論光和人們的生活的關系。

——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

——假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4、想象、續編故事。

——聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

大班幼兒的求知欲強，對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些顏色是在馬來的，這些顏色對我們的生活有什么用處？而《調皮的七彩光》這個故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，從而感受生活的樂趣。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇二

1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2、大膽想像、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。

1、選擇晴朗的天氣進行活動。

2、掛圖，故事磁帶。

1、欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍。

——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

——調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2、理解故事內容。

——出示掛圖，講述故事。

——他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？(變得金黃金黃)

——他們來到果園里，橘子發生了什么變化？(穿上了橙色衣服)

——他們跑到草地上，草地發生了什么變化？(變得綠油油)

——他們跳到大海里，大海發生了什么變化？(變得藍藍的)

——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？(變成了小青蟹)

——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

3、討論光和人們生活的關系。

——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

——假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4、想像、續編故事。

——聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

1、利用有趣的文學作品作為主題開始的第一個活動，能讓幼兒立刻關注光與物體顏色的關系，從而產生觀察探究的興趣。

2、“假如沒有了光會怎么樣”的討論能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關系，教師應鼓勵幼兒發揮想像，大膽表達自己的看法。

太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。

他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經過沙灘，小螃蟹問他們要來了青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過的地方出現了一座七色的彩虹橋。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇三

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續編。

理解故事內容，初步了解光的七色。

大膽地想象進行續編。

故事教學ppt、錄像。

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導幼兒結合自己已有經驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據已有經驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發言，完整的將內容講述出來。）

我們一起來看看吧。

提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整講述能力，

剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）

三、大膽想象，續編故事

(師：

幼：聯想生活中事物的顏色，嘗試續編事物有了顏色發生變化的一句話。）

教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

幼兒：大膽發表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇四

1.欣賞故事。

――完整欣賞故事一遍。

――太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

――調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2.理解故事內容。

――出示掛圖，講述故事。

――他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？ （變得金黃金黃）

――他們來到果園里，橘子發生了什么變化？ （穿上了橙色衣服）

――他們跑到草地上，草地發生了什么變化？ （變得綠油油）

――他們跳到大海里，大海發生了什么變化？ （變得藍藍的）

――他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？ （變成了小青蟹）

――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

3.討論光和人們生活的關系。

――調皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

――假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

――沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4.想像、續編故事。

――聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃

大班語言調皮的七彩光說課稿篇五

課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。

小朋友，你們看誰來了，太陽公公帶著它的光線寶寶們來了，太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?好，我們一起來聽聽故事《調皮的七彩光》。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是什么顏色的?

3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

1、播放課件，講述故事。

2、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化?(變得金黃金黃)

3、他們來到果園里，橘子發生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

4、他們跑到草地上，草地發生了什么變化?(變得綠油油的)

5、他們跳到大海里，大海發生了什么變化?(變得藍藍的)

6、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

1、調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?

2、假如我們生活中沒有了光會怎么樣?

沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。

幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。

2、聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

1、 獲得光與色的.感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、 大膽想象、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關系。

理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

能大膽地表演、續編故事。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇六

通過《調皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。

3、能結合已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，充分發展幼兒想象力、創造力以及語言表達能力。

讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。

在續編過程中，地點與事物、事物與事物之間的邏輯關系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。

1、彩圖：蘋果、香蕉、彩虹、太陽、沙灘、大海等

2、卡紙做的：七彩光寶寶

課前必須豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗，并加以提取和整理。

教師是學習活動的支持者和引導者，在活動中通過多媒體演示法、情境教學法，使活動呈現趣味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得到深化。讓幼兒在玩中學、學中玩。

本次活動幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創編故事。通過幼兒互補學習，師幼合作來表現主題。

1、情景導入，激發幼兒學習和探究的欲望。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶.他們是誰呢？我們一起來認識以下吧！

2、演示法（欣賞作品）

教師逐一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）色彩寶寶

讓幼兒辨認.教師完整的講述故事一遍后提問：太陽公公有幾個光線寶寶.他們的名字分別是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

今天我們就來講一個有關它的故事

（1）在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇七

目標：

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續編。

重點：理解故事內容，初步了解光的七色。

難點：大膽地想象進行續編。

準備：故事教學ppt、錄像。

過程：

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導幼兒結合自己已有經驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據已有經驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

我們一起來看看吧。

提問： 調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

(師：

教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

幼兒：大膽發表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言調皮的七彩光說課稿篇八

1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續編。

故事教學ppt、錄像。

一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

二、觀看ppt，理解故事內容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

我們一起來看看吧。

提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

完整播放教學課件，幼兒欣賞。

教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

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