無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高一物理期末知識點篇一

做過一定量的物理題目之后，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

2.解題規范

高考越來越重視解題規范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

高一物理期末知識點篇二

力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。

功的定義式：

注意：時；但時，力不做功；時。

功與完成這些功所用時間的比值。

平均功率：；

功率是表示物體做功快慢的物理量。

力與速度方向一致時:p=fv

物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積，。重力勢能的值與所選取的參考平面有關。

重力勢能的變化與重力做功的關系:重力做多少功重力勢能就減少多少，克服重力做多少功重力勢能就增加多少。重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量：。

重力做功的特點：重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關，而跟物體的具體運動路徑無關。

物體由于運動而具有的能量。

物體質量越大，速度越大則物體的動能越大。

合力在某個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。

表達式：或。

機械能：機械能是動能、重力勢能、彈性勢能的統稱，可表示為：

e(機械能)=ek(動能)+ep(勢能)。

機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以相互轉化，而總的機械能保持不變。

式中是物體處于狀態1時的勢能和動能，是物體處于狀態2時的勢能和動能。

實驗目的：通過對自由落體運動的研究驗證機械能守恒定律。

速度的測量：做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等于相鄰兩點間的平均速度。

下落高度的測量:等于紙帶上兩點間的距離。

比較v2與2gh相等或近似相等，則說明機械能守恒。

能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

能源是人類可以利用的能量，是人類社會活動的物質基礎。人類利用能源大致經歷了三個時期，即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。

能量的耗散：燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用；電池中的化學能轉化為電能，它又通過燈泡轉化成內能和光能，熱和光被其他物質吸收之后變成周圍環境的內能，我們也無法把這些內能收集起來重新利用。這種現象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉化過程中，能量在數量上并未減少，但在可利用的品質上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。

如果某物體同時參與幾個運動，那么這物體的實際運動就叫做那幾個運動的合運動，那幾個運動叫做這個實際運動的分運動。已知分運動情況求合運動情況叫運動的合成，已知合運動情況求分運動情況叫運動的分解。

運動合成與分解的運算法則：運動的合成與分解是指描述物體運動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。

合運動和分運動的關系：

(1)等效性：各分運動的規律疊加起來與合運動規律有相同的效果。

(2)獨立性：某方向上的運動不會因為其它方向上是否有運動而影響自己的運動性質。

(3)等時性：合運動通過合位移所需時間和對應的每個分運動通過分位移的時間相等，即各分運動總是同時開始，同時結束的。

將物體以一定的水平速度拋出，在不計空氣阻力的情況下，物體所做的運動。

平拋運動的特點：

(1)加速度a=g恒定，方向豎直向下；

(2)運動軌跡是拋物線。

質點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度都相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。

注意勻速圓周運動不是勻速運動，是曲線運動，速度方向不斷變化。

線速度：物體在某時間內通過的弧長與所用時間的比值，其方向在圓周的切線方向上。

表達式：

角速度：物體在某段時間內通過的角度與所用時間的比值。

表達式：其單位為弧度每秒。

周期：勻速運動的物體運動一周所用的時間。

頻率：單位：赫茲(hz)

高一物理期末知識點篇三

力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。

功的定義式：

2、功率

功與完成這些功所用時間的比值。

平均功率：;

功率是表示物體做功快慢的物理量。

力與速度方向一致時:p=fv

3、重力勢能

重力勢能的變化與重力做功的關系

物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積，

重力勢能的值與所選取的參考平面有關。

就增加多少 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量：

重力做功的特點：重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關，而跟物體

的具體運動路徑無關。

4、動能

物體由于運動而具有的能量。

物體質量越大，速度越大則物體的動能越大。

5、動能定理

合力在某個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。

表達式： 或。

6、機械能守恒定律

機械能：機械能是動能、重力勢能、彈性勢能的統稱，可表示為：

e(機械能)=ek(動能)+ep(勢能)

機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以相

互轉化，而總的機械能保持不變。

，式中是物體處于狀態1時的勢能和動能，是物體處于狀態2時的勢能和動能。

7、用電火花計時器(或電磁打點計時器)驗證機械能守恒定律

實驗目的：通過對自由落體運動的研究驗證機械能守恒定律。

速度的`測量：做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等于相鄰兩點間的平均速度。

8、能量守恒定律

能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

9、能源

歷了三個時期，即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。

我們也無法把這些內能收集起來重新利用。這種現象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉化過程中，能量在數量上并未減少，但在可利用的品質上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。

10、運動的合成與分解

如果某物體同時參與幾個運動，那么這物體的實際運動就叫做那幾個運動的合運動，那幾個運動叫做這個實際運動的分運動。已知分運動情況求合運動情況叫運動的合成，已知合運動情況求分運動情況叫運動的分解。

運動合成與分解的運算法則：

運動的合成與分解是指描述物體運動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。

合運動和分運動的關系：

(1)等效性：各分運動的規律疊加起來與合運動規律有相同的效果。

(2)獨立性：某方向上的運動不會因為其它方向上是否有運動而影響自己的運動性質。

(3)等時性：合運動通過合位移所需時間和對應的每個分運動通過分位移的時間相等，即各分運動總是同時開始，同時結束的。

11、平拋運動的規律

將物體以一定的水平速度拋出，在不計空氣阻力的情況下，物體所做的運動。

平拋運動的特點：(1)加速度a=g恒定，方向豎直向下;

(2)運動軌跡是拋物線。

y= gt2

12、勻速圓周運動

質點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度都相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。

注意勻速圓周運動不是勻速運動,是曲線運動，速度方向不斷變化。

13、線速度、角速度和周期

線速度：物體在某時間內通過的弧長與所用時間的比值，其方向在圓周的切線方向上。

表達式：

角速度：物體在某段時間內通過的角度與所用時間的比值。

表達式：，其單位為弧度每秒，。

周期：勻速運動的物體運動一周所用的時間。

頻率：，單位：赫茲(hz) 線速度、角速度、周期間的關系：。

14、向心加速度

做勻速圓周運動的物體，加速度方向指向圓心，這個加速度叫向心加速度。

大小：

方向：指向圓心。

向心加速度是描述勻速圓周運動中物體線速度變化快慢的物理量

15、向心力

產生向心加速度的力。

向心力的方向：指向圓心，與線速度的方向垂直。

向心力的大小：做勻速圓周運動所需的向心力的大小為

向心力的作用：只改變速度的方向，不改變速度的大小。

向心力是效果力。

在對物體進行受力分析時，不能認為物體多受了個向心力。向心力是物體受到的某一個力或某一個力的分力或某幾個力的合力。

16、萬有引力定律(a) 自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體質量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比。

19、經典力學的局限性

牛頓運動定律只適用于解決宏觀問題，不適用于高速運動問題，不適用于微觀世界。

曲線運動的條件： 當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

高一物理期末知識點篇四

只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。

1.位移公式：h=1/2gt2

2.速度公式：vt=gt

3.推論：2gh=vt2

牛頓定律

1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

b.力是該變物體速度的原因;

c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的`速度不變，其運動狀態就不變)

d力是產生加速度的原因;

2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。

a.一切物體都有慣性;

b.慣性的大小由物體的質量唯一決定;

c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;

3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

a.數學表達式：a=f合/m;

b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;

c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;

高一物理期末知識點篇五

(1)將物理量區分為矢量和標量體現了用分類方法研究物理問題。

(2)矢量和標量的根本區別在于它們遵從不同的運算法則：標量用代數法；矢量用平行四邊形定則或三角形定則。

(3)同一直線上矢量的合成可轉為代數法，即規定某一方向為正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負號代人，然后求代數和，最后結果的正、負體現了方向，但有些物理量雖也有正負之分，運算法則也一樣，但不能認為是矢量，最后結果的正負也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。

幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫共點力。

求幾個已知力的合力叫做力的合成。

兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。

高一物理期末知識點篇六

平衡狀態的定義：

如果一個物體在力的作用下保持靜止或者勻速直線運動的狀態，我們就說這個物體處于平衡狀態。

平衡狀態的條件：

在共點力作用下，物體的平衡條件是合力為零。

考點2：超重和失重

超重：物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)大于物體所受重力的現象。

失重：物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)小于物體所受重力的現象。

考點3：從動力學看自由落體運動

物體做自由落體運動的條件是：

1，物體是從靜止開始下落的，即運動的初速度為零。

2，運動過程中它只受到重力的作用。

高一物理期末知識點篇七

1、內容：一切物體總保持勻速運動狀態或靜止狀態，知道外力迫使它改變之中狀態為止。

2、一切物體都有保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的特性。

3、物體運動狀態的改變需要外力。

4、慣性的定義：物體的這種保持原來的勻速直線運動或靜止狀態的性質叫做慣性。

5、一切物體都具有慣性，物體的運動并不需要力來維持。

6、慣性是物質的固有屬性，不論物體處于什么狀態，都具有慣性。

2、表達式：f=ma

（1）定律的表達式雖寫成f=ma，但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質量成正比。

3、注意

（1）如果合外力的方向與物體運動的方向相同，則加速度的方向與運動方向相同，這時物體做勻加速直線運動。

（2）如果合外力的方向與物體運動的方向相反，則加速度的方向與運動方向相反，這時物體做減速運動。

（3）如果合外力不變（恒定），則加速度也不變（恒定），這時物體做勻變速直線運動。

（4）如果合外力為零，則加速度也為零，這時物體做勻速直線運動或處于靜止狀態。

1、兩個物體之間力的作用總是相互的。我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力。

2、作用力與反作用力的特點

（1）作用在兩個物體上

（2）具有同種性質

（3）同時產生，同時消失。

（4）在同一直線上，方向相反。

高一物理期末知識點篇八

世界是物質的，而物質是運動的。運動是物質的存在方式和根本屬性。恩格斯說：“運動，就它被理解為存在方式，被理解為物質的固有屬性這一最一般的意義來說，囊括宇宙中發生的一切變化和過程，從單純的位置變動起直到思維。”運動是標志一切事物和現象的變化及其過程的哲學范疇。

物質和運動是不可分割的，一方面，運動是物質的存在方式和根本屬性，物質是運動著的物質，脫離運動的物質是不存在的，設想不運動的物質，將導致形而上學。另一方面，物質是一切運動變化和發展過程的實在基礎和承擔者，世界上沒有離開物質的運動，任何形式的運動，都有它的物質主體，設想無物質的運動，將導致唯心主義。

2.運動與靜止

物質世界的運動是絕對的，而物質在運動過程中又有某種暫時的靜止，靜止是相對的。靜止是物質運動在一定條件下的穩定狀態，包括空間位置和根本性質暫時未變這樣兩種運動的特殊狀態。運動的絕對性體現了物質運動的變動性、無條件性。靜止的相對性體現了物質運動的穩定性、有條件性。運動和靜止相互依賴、相互滲透、相互包含，“動中有靜、靜中有動”。無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。只有把握了運動和靜止的辯證關系，才能正確理解物質世界及其運動形式的多樣性，才能理解認識和改造世界的可能性。

3.時間和空間

時間和空間是物質運動的存在形式。物質運動與時間和空間的不可分割證明了時間和空間的客觀性。

時間是指物質運動的持續性、順序性，特點是一維性。

空間是指物質運動的廣延性、伸張性，特點是三維性。

物質運動總是在一定的時間和空間中進行的，沒有離開物質運動的“純粹”時間和空間，也沒有離開時間和空間的物質運動。具體物質形態的時空是有限的，而整個物質世界的時空是無限的;物質運動時間和空間的客觀實在性是絕對的，物質運動時間和空間的具體特性是相對的。一切以時間、地點、條件為轉移，具體問題具體分析，是馬克思主義的活的靈魂。物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。

高一物理期末知識點篇九

機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

(2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

質點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

2.質點條件：

(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

(2)物體的大小(線度)它通過的距離

3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

高一物理期末知識點篇十

(1)通過認真審題，確定研究對象.

(2)采用隔離體法，正確受力分析.

(3)建立坐標系，正交分解力.

(4)根據牛頓第二定律列出方程.

(5)統一單位，求出答案.

2、解決連接體問題的基本方法是：

3、解決臨界問題的基本方法是：

易錯現象：

(1)加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力f直接拉物體與用一重力為f的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。

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