人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

國寶熊貓篇一

作為中國的國寶，大熊貓一直以來都是人們喜愛和親近的動物。為了更好地宣傳和保護大熊貓這一珍稀物種，國寶基地每年都會舉辦一些關于大熊貓的知識講座。最近，我有幸參加了一堂關于大熊貓的講座，心得體會如下。

首先，我了解到了大熊貓的生活習性和飼養情況。大熊貓是典型的食草動物，以竹子為主食，每天要吃掉30多公斤的竹子。而國寶基地為了給大熊貓提供更適宜的生活環境，建立了大片的竹林，確保它們有足夠的食物。同時，每只大熊貓都有專人負責照料，包括清理籠子、投喂食物和觀察健康狀況等。通過對大熊貓的飼養情況的了解，我深深感受到了國寶基地對大熊貓保護工作的重視和用心。

其次，我被大熊貓的可愛和溫順所打動。大熊貓是一種非常可愛的動物，它們的外形圓圓的、黑白相間，特別招人喜愛。在講座現場，我通過大屏幕觀看了大熊貓們的日常生活，它們在竹林里自由自在地吃竹子、打鬧嬉戲，看起來非常快樂。尤其令人難以忘懷的是，講座過程中還有一只大熊貓在現場互動，伸出可愛的爪子給大家招手，把現場氛圍推向了高潮。這種溫順和可愛的特點讓我更加喜歡大熊貓，并更加關注它們的保護工作。

然后，我對大熊貓的生存狀況有了更清楚的認識。在講座中，我了解到大熊貓是一種瀕臨滅絕的物種，全球大熊貓的數量不到2000只。由于棲息地損失、非法狩獵和環境污染等因素的影響，大熊貓的生存面臨巨大的挑戰。聽到這些令人擔憂的消息，我更加明白大熊貓保護的緊迫性和重要性。只有通過宣傳和保護措施，才能讓大熊貓得到更好地生存和繁衍。

最后，我對大熊貓的保護工作表示贊賞，并積極參與其中。在講座結束后，我向講座主持人請教了如何參與大熊貓保護工作的問題。主持人告訴我，除了關注和宣傳大熊貓保護知識外，還可以通過參觀國寶基地和捐款支持保護工作。我決定在以后的日子里，通過自己的行動支持大熊貓保護事業，積極參與志愿者活動，讓更多的人了解和關注大熊貓的保護。

總之，聽國寶大熊貓課是一次意義非凡的經歷，讓我對大熊貓有了更深入的了解。我感受到了國寶基地對大熊貓的關愛和努力，被大熊貓的可愛和溫順所打動，同時也認識到大熊貓保護的重要性。我將積極參與大熊貓的保護工作，為它們的生存和繁衍貢獻自己的力量。希望大熊貓能夠在保護工作的努力下，得到更好的生活和發展。

國寶熊貓篇二

學習目標：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強保護意識。

學習過程：

一、復習導入。1、字詞。 2復述內容。

二、學習第二部分。

3、小結。

三、學習第三部分。

自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？

（2）最后一節在全文中的作用是什么？

四、總結：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。

五、拓展延伸。

同學們的設想很有創意，相信若干年后你們的愿望都會實現，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

六、作業：1、探究與練習。2、《學習與評價》。3、預習下一課。

國寶熊貓篇三

上周，我參加了一堂關于國寶大熊貓的課程，讓我對這種珍稀動物有了更深入的了解和認識。在這堂課上，我得到了很多新知識，并且收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將分享我在這堂課上的心得體會。

第二段（觀察）：

通過這次課程，我對大熊貓有了更加準確的觀察和理解。我了解到大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是全球瀕危物種之一。大熊貓屬于草食性動物，主要以竹子為食，因此也被稱為竹食動物。它們的體型龐大，外貌可愛，非常受到人們的喜愛。我觀察到大熊貓的身上覆蓋著厚厚的黑白皮毛，這不僅有助于保護它們身體免受寒冷的侵襲，還有助于它們進行偽裝，隱身于竹林之中。

第三段（生活習性）：

我還了解到，大熊貓是典型的夜行動物，它們主要在夜間活動，白天則在樹上或山洞中休息。它們的雙手擁有強大的抓握能力，這使得它們可以輕松地攀爬竹子或樹木，也可以用自己的手拿住竹枝吃竹子。大熊貓的食量非常大，每天要吃掉大量的竹子以維持身體的需求。此外，大熊貓也有一定的社交性，它們會用自己特有的方式表達對同類的喜愛和親近，例如用自己的巨大身體互相擁抱。

第四段（保護意義）：

通過這堂課，我深刻認識到大熊貓的保護意義。大熊貓生活在中國的四川、陜西和甘肅等地，它們是中國極為寶貴的生態資源。大熊貓在保持生態平衡方面發揮著重要作用，它們分散了竹子的種子，幫助竹林繁衍生息。另外，大熊貓也是國家形象的象征，它們長期以來一直是中國文化的重要標志之一。因此，我們要加大對大熊貓的保護力度，保護它們的棲息地，增加它們的繁殖和存活率。

第五段（個人感受）：

通過這次課程，我對大熊貓的喜愛和關注更加加深了。我覺得人與動物之間有著密不可分的聯系，我們應該尊重和保護所有的生命。大熊貓作為國寶，代表著我們國家的特殊文化和自然資源，我們每一個人都應該為保護大熊貓盡一份力量。我決定以后要更加節約使用資源，減少對大熊貓棲息地的破壞，通過自己的行動，為大熊貓的保護貢獻自己的一份力量。

通過這次國寶大熊貓課程，我對大熊貓有了更深入的了解，從而增強了我對保護大熊貓的責任感。希望更多的人能夠加入到大熊貓的保護行動中來，共同努力，保護這一珍稀物種，讓它們在我們的地球上永遠生存下去。

國寶熊貓篇四

一、教學目標：

1、自主學習，了解大熊貓的有關知識。

2、品味語言，感受說明文語言的準確與生動。

3、調查研究，關注大熊貓的生存現狀。

二、教學重點及難點：

3、 大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；

4、 形象生動的說明；

三、教學設想：

5、 本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路；

6、 運用多媒體教學；

7、 教學方式：以學生自主學習為主

8、 課時安排：一教時

四、?教學過程

1、?導入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？

（學生自由回答）

2、?播放大熊貓影片，讓學生對大熊貓有個初步了解。

3、?從題目中找出大熊貓的特點。

明確：珍貴

4、?閱讀課文：

思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請用文中的一句話來回答。

板書：

體態可愛

數量稀少

活化石

（2）文中哪些語句分別表現這些特點。請用適當的語氣語調朗讀出來。

5、?品讀課文：

思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？

（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達效果。

體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。

―――《辭海》

（2）學生從課文中找出類似的句子加以品析，進一步體會說明文語言的準確性和生動性。（注：學生相互評價）

6、歸納總結：如何增強說明文語言的生動性和準確性？

明確：（1）、準確使用形容詞和動詞，增強說明文的形象性和生動性。

（2）、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強說明文的生動性。

（3）、科學使用副詞增強說明文的準確性。

7、學以致用：

請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。

1、我的家族史

2、我的“家”

3、我的明星路

4、我的特殊身份

5、我的飲食習慣

6、自擬題

（提示：盡量運用自己語言）

8、進一步明確大熊貓生活現狀

9、請你自己設計一份拯救大熊貓的倡議書

格式：

倡議書

倡議人：

時? 間：

10、教師總結：

向全社會呼吁：關注保護野生動物

五、?板書設計：

體態可愛

珍貴???? 數量稀少

活化石

保護

六、作業：

國寶熊貓篇五

近日，我有幸參加了一場特殊的課程，那就是關于國寶大熊貓的專題講座。作為一種珍稀瀕危的動物，大熊貓備受人們的關注和喜愛。在此次課程中，我不僅學到了大熊貓的生態知識，還深刻感受到了自然保護的重要性。

第二段：對大熊貓的認識與了解

在課程中，我了解到了許多有關大熊貓的知識。首先，大熊貓屬于食肉目熊科動物，體態龐大且擁有類似小熊的外形，被人們譽為“活化石”。然而，大熊貓是一種植食性動物，主要以竹子為食，每天需要攝入大量的竹子來維持生命。其次，大熊貓主要棲息在中國西南部的山區，如四川、云南等地。由于棲息地的退縮和人類活動的侵蝕，大熊貓的數量日益減少，成為了瀕危動物。

第三段：熊貓保護的重要性

通過課程，我深刻認識到了熊貓保護的重要性。首先，熊貓是中國的國寶，代表著中國的生態環境。保護熊貓意味著保護中國的自然資源，維護生態環境的平衡，產生著積極的社會意義。其次，大熊貓是世界上最受歡迎的動物之一，擁有高度的科研價值和旅游價值。保護熊貓不僅能保護它們自身，還能為當地經濟發展做出貢獻。

第四段：個人的思考與感悟

課程的內容引起了我對環境保護的思考。我開始關注起身邊的環境問題，如垃圾分類、能源的節約利用等。我認識到，保護環境不僅是政府和一些組織的責任，更是每一個人應該履行的責任。通過自己的努力，每個人都可以為環境保護做出貢獻。保護大熊貓是環保事業中的一個縮影，通過保護熊貓，我們可以傳遞環保的意識和理念。

第五段：展望未來

通過這次課程，我深切地意識到保護熊貓的重要性以及自然保護的緊迫性。希望未來能夠有更多的人關注保護熊貓的問題，積極參與到環保行動中來。同時，希望政府能夠加強保護熊貓的工作，制定更加嚴格的法規，增加投入，保護好我國的國寶。未來，我也希望有機會親自參與到熊貓保護工作中，為保護熊貓、保護環境，貢獻自己的力量。

總結：通過這堂國寶大熊貓課，我對大熊貓的生態知識和保護意義有了更深的了解。這也讓我對環保事業有了更多的思考與行動，希望在未來的日子里，我能夠為保護熊貓、保護環境，貢獻自己的一份力量。

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