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高數(shù)論文篇一
第一段:引言(200字)
作為一門抽象而又具體的數(shù)學(xué)學(xué)科,高等數(shù)學(xué)一直是大多數(shù)學(xué)生所感到頭疼的學(xué)科之一。在我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中,我經(jīng)歷了許多困難和挫折,但也因此收獲了很多知識和成長。在這篇文章中,我將分享我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的心得體會,并提出一些有效的學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助到同樣遇到困難的學(xué)生。
第二段:克服困難的心理調(diào)整(250字)
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中,最先需要解決的問題是調(diào)整好自己的心態(tài)。應(yīng)該采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信困難只是暫時的,只要努力去克服,就一定能夠得到突破。同時,在遇到困難時,要保持耐心和恒心,不輕易放棄。細心思考問題,多與同學(xué)和老師交流,不斷彌補自己的不足,是克服困難的關(guān)鍵所在。
第三段:建立扎實的基礎(chǔ)知識(300字)
高等數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識之上的,因此,學(xué)好高等數(shù)學(xué)首先要打牢自己的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),只有擁有扎實的基礎(chǔ)知識,才能更好地理解高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容。因此,在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)之前,我會回顧一下基礎(chǔ)知識,找出其中的不足,及時消化和補充。這不僅能夠鞏固自己的基礎(chǔ),還能夠為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段:培養(yǎng)解題能力的方法(300字)
高等數(shù)學(xué)最重要的部分就是解題能力的培養(yǎng)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn),除了刷題之外,還需要學(xué)會總結(jié)和歸納。通過總結(jié)和歸納問題的解題方法,能夠加深自己對知識的理解和記憶,從而提高解題的能力。此外,我還會利用互聯(lián)網(wǎng)和教材中的習(xí)題進行練習(xí),提高自己解題的速度和準確性。只有經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練,才能更好地掌握解題的技巧。
第五段:結(jié)語(150字)
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是一個持久戰(zhàn),需要耐心和恒心。在過程中,我們會遇到各種各樣的困難和挫折,但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于總結(jié)和歸納,相信自己一定能夠克服困難,取得好的成績。同時,我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并享受在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中的樂趣,這樣才能更加有動力和激情地投入其中。相信只要堅持下去,高等數(shù)學(xué)一定能夠成為我們的強項,幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
高數(shù)論文篇二
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)數(shù)學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程,對于理工科學(xué)生而言尤為重要。在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我深深體會到高速發(fā)展的社會對于高等數(shù)學(xué)知識和技能的需求。在此次高數(shù)論文的撰寫中,我更深刻地體會到了高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實際意義。本文將分為五個部分,分別為引言、論文選題、研究方法、結(jié)果分析和總結(jié)。通過以上五個部分的敘述,我將分享我在高數(shù)論文撰寫過程中的心得體會。
引言
在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容和方法遠遠超出了我曾想象的范圍。高等數(shù)學(xué)不僅僅是簡單地理解和掌握各種數(shù)學(xué)概念和公式,更重要的是要學(xué)會運用這些知識解決實際問題。對于高數(shù)論文的撰寫來說,首先要選擇一個具有實際意義的話題,這將是我下文要討論的內(nèi)容。
在選擇高數(shù)論文的選題時,我首先考慮了社會的需求和我的興趣。經(jīng)過一番考慮我決定以利用高等數(shù)學(xué)解決環(huán)境問題為選題方向。當今社會環(huán)境問題日益突出,通過高等數(shù)學(xué)的方法來解決這些問題具有重要意義。此外,我對環(huán)境保護也抱有濃厚的興趣,這也成為我選擇這個選題的原因之一。
研究方法
在高數(shù)論文的撰寫中,合理選擇和應(yīng)用適當?shù)难芯糠椒ㄊ侵陵P(guān)重要的。在我的論文中,我使用了數(shù)理統(tǒng)計的方法,對環(huán)境問題進行了數(shù)據(jù)分析。通過采集相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析,我得出了一些有意義的結(jié)論。同時,我還使用了微分方程的方法,建立了環(huán)境變化的模型,從而預(yù)測未來的環(huán)境情況。這些研究方法的運用使得我的研究更加準確和可靠。
結(jié)果分析
通過對環(huán)境數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,我發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題的確存在嚴重的情況。若不加以有效處理,將會對人類生活和生存產(chǎn)生不可忽視的影響。在利用微分方程建立的環(huán)境變化模型中,我成功地預(yù)測了未來環(huán)境的變化趨勢,并提出了一些建議。這些建議旨在減少污染物的排放、提高能源效率和增加環(huán)境保護投入。通過這些結(jié)果的分析,我對高等數(shù)學(xué)在環(huán)境問題中的應(yīng)用產(chǎn)生了更深刻的認識。
總結(jié)
通過本次高數(shù)論文的撰寫,我更加深入地了解了高等數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義。高等數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科,更是一門可以用于解決現(xiàn)實問題的技術(shù)。通過研究方法的合理運用和結(jié)果的分析,我對高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實際意義有了更深刻的認識。此次經(jīng)歷給了我很大的學(xué)習(xí)機會,也讓我對高等數(shù)學(xué)的重要性和實用性有了更加深刻的理解。
通過以上五個部分的敘述,我分享了我在高數(shù)論文撰寫過程中的心得體會。高等數(shù)學(xué)不再是單純的理論和公式,它是解決現(xiàn)實問題的強大工具。通過這次論文的撰寫,我不僅對高數(shù)的應(yīng)用有了更深刻的認識,也對高數(shù)的實際意義有了更深刻的思考。我相信,通過對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,我能夠在未來的社會中做出更有意義的貢獻。
高數(shù)論文篇三
1。學(xué)生能用辯證的方法來分析和解決數(shù)學(xué)問題和實際問題。
2。學(xué)生能在圖形中發(fā)現(xiàn)平行的關(guān)系。
3。學(xué)生能利用作圖工具畫出平行線。
4。培養(yǎng)學(xué)生的觀察及其實際操作能力。
二、利用多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
第一,多媒體輔助教學(xué)有著顯著的優(yōu)勢:多媒體輔助教學(xué)直觀形象性較強,學(xué)生容易理解所學(xué)內(nèi)容,把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,同時容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
第二,它能減少教師板書的時間,把更多的時間和精力投放在教學(xué)重點和教學(xué)難點上,從而提高教學(xué)效率。例如,在講“圖形和變換”時,這部分內(nèi)容包括軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)變換,所涉及的圖形比較多,如果教師把課本的有關(guān)圖形都畫出來,所花的時間會比較多,這就意味著教師講解難點的時間會比較少。相反,如果教師在上課前事先把所用的圖形用電腦準備好,會讓教師減少板書的工作量,從而將更多的精力和時間放在講解重點上。另外,通過電腦展現(xiàn)對稱圖形,更生動形象,使抽象的內(nèi)容簡單化。
三、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
新課程的初中數(shù)學(xué)教學(xué),教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中不斷運用教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生在自主探索和活動交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。新課程的初中數(shù)學(xué)教學(xué),不僅讓學(xué)生在教中學(xué),而且要在樂中學(xué)。
因此,教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生心理及年齡特征,上課一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,將學(xué)生帶入情境之中,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,從而迅速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如,在講“圖形和變換”時,筆者在上課前準備了一些圖形,這些圖形可以通過在原圖形的基礎(chǔ)上旋轉(zhuǎn)和平移得到,然后把全班學(xué)生進行分組,讓學(xué)生進行小組合作。
筆者創(chuàng)設(shè)了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié):各個小組的組員動手把圖形畫出來,再通過小組討論如何經(jīng)過圖形變換得到另一個圖形,然后叫學(xué)生進行演示。相對于直接告訴學(xué)生答案的方法,這樣要求學(xué)生動手親自實踐,得出答案,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到較好的教學(xué)效果綜上所述,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率是每個初中數(shù)學(xué)教師不斷追求的目標。因此,作為數(shù)學(xué)教師,在上課前要努力備好課,明確教學(xué)目標,同時要與時俱進,緊跟時代的步伐,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生在樂中學(xué),從而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率,達到高效課堂的目的。
高數(shù)論文篇四
高數(shù)是大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的一門重要課程,對于理工類學(xué)生來說尤為重要。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中,我們不僅需要掌握各種定理和公式,更需要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在最近的一次高數(shù)論文寫作中,我收獲了很多,下面就和大家分享一下我的心得體會。
第一段:準備和選擇
在開始寫論文之前,我首先進行了充分的準備工作。我閱讀了相關(guān)的教材和參考書籍,查閱了大量的資料,并選擇了一個適合我的主題。在選擇論文主題時,我考慮了自己的興趣和優(yōu)勢,也和老師多次討論并征求了意見。最終,我選擇了一個關(guān)于微分方程的題目,因為我對微分方程感興趣,而且我在這方面的數(shù)學(xué)能力也較為突出。
第二段:調(diào)研和分析
在確定了論文題目后,我進行了大量的調(diào)研工作。我閱讀了相關(guān)的文獻和論文,了解了已有的研究成果和學(xué)術(shù)觀點。我還對所選主題的前沿研究進行了詳細的分析,并思考了我自己可以做出什么樣的貢獻。通過調(diào)研和分析,我深入了解了微分方程的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,同時也為我后續(xù)的論文寫作提供了充分的素材和思路。
第三段:撰寫和提煉
在進行論文寫作的過程中,我注重邏輯和條理性。我先進行了整體的框架構(gòu)建,確定了每個章節(jié)的內(nèi)容和次序,然后逐步展開。在文字表達方面,我注意精準和簡明。我選擇了恰當?shù)脑~匯和語法,以便清晰地表達自己的思想和觀點。同時,我也進行了多次的修改和潤色,不斷提煉自己的論文,使之更加完善和精煉。
第四段:論文答辯和反思
在論文完成之后,我進行了一次答辯,向老師和同學(xué)們展示了自己的研究成果。在答辯過程中,我接受了老師和同學(xué)們的提問和評價,并進行了積極的回應(yīng)和討論。通過答辯,我深刻認識到自己論文中的不足和不完善之處,也更加清楚了自己研究中的方向和目標。我反思了自己的論文寫作過程,并總結(jié)了其中的經(jīng)驗和教訓(xùn),以供今后的學(xué)習(xí)和研究之用。
第五段:心得與展望
通過這次高數(shù)論文寫作,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我學(xué)會了如何選擇適合自己的論文主題,如何進行科學(xué)的調(diào)研和分析,以及如何進行精確和簡潔的論文寫作。我感受到了數(shù)學(xué)思維的重要性,并深刻認識到數(shù)學(xué)的魅力和無盡的可能。在未來的學(xué)習(xí)和研究中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力,爭取在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有更多的發(fā)展和突破。
總之,高數(shù)論文寫作是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過這次經(jīng)歷,我深化了對高數(shù)知識的理解和掌握,并提高了自己的學(xué)術(shù)能力和解決問題的能力。我相信,只要保持持續(xù)的努力和積極的心態(tài),我一定會在高數(shù)領(lǐng)域中取得更多的進步和成就。
高數(shù)論文篇五
[摘要]隨著社會的發(fā)展,教育也得到了不斷的改革,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,人們更加注重小學(xué)教學(xué)的課堂質(zhì)量,希望小學(xué)生可以高效率地進行學(xué)習(xí)知識。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的知識,小學(xué)生學(xué)習(xí)的時候難免會感覺到學(xué)習(xí)的難度,課堂氣氛也不會很活躍。這都會影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。那么怎么才能更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,是教育工作者目前研究的重點。本文主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題,以及對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的對策進行了探討。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)質(zhì)量;問題與對策
一、在目前小學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題
在小學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題大致有三個方面,第一是在教學(xué)課堂上,教學(xué)目的沒有得到明確,教學(xué)重點沒有突出。在教師進行教學(xué)時,存在著一種現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是教師只顧完成教材上的任務(wù),沒有明確也讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,存在只是為了教學(xué)而教學(xué),沒有去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,沒有結(jié)合學(xué)生的情況去設(shè)定教學(xué)目標。在教學(xué)時沒有去注意教材中的難點、重點以及易錯點,可見教師在教學(xué)時教學(xué)目的沒有得到明確,那么整個課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量就不會得到提高。第二點是教師的教學(xué)方法太過于單一化。教師在進行教學(xué)的時候主要是采取教師在黑板上進行授課的單一方式,大多都是教師自己在課堂上講課,而學(xué)生雖然也在聽講,但是存在很多的被動性,學(xué)生和教師沒有進行交流,課堂氣氛沉悶,課堂教學(xué)質(zhì)量較低。第三是在教學(xué)設(shè)計上,太過于模式化,缺乏新意。教學(xué)設(shè)計對于教學(xué)活動是很重要的,但是在目前教學(xué)中,教學(xué)設(shè)計缺乏新意,對小學(xué)生缺少吸引力,小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候難免會感受到學(xué)習(xí)枯燥無味,過于單調(diào),那么數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量也會下降。
二、對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的對策的探討
在小學(xué)教學(xué)中存在著一些問題,這些問題嚴重降低了小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,因此相關(guān)人員應(yīng)該積極進行探討,在這個方面可以從三個方面出發(fā)。1.教師在教學(xué)時,教學(xué)目標需要得到明確,突出教學(xué)重點教師在進行教學(xué)時,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,去制定合理的教學(xué)目標,這個教學(xué)目標不應(yīng)該過高,也不應(yīng)該過低,目標過高會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;目標過低對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生影響,所以需要教師根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況去制定合適的教學(xué)目標。在教學(xué)時,還需要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)重點,教師可以在進行教學(xué)時,用不同顏色的筆對教學(xué)重點進行標注,這樣學(xué)生就可以對教學(xué)重點一目了然。教師在講解教學(xué)重點時,需要進行重點講解,直至讓學(xué)生對知識進行掌握,所以教師需要明確教學(xué)目標,以及教學(xué)重點的學(xué)習(xí),這樣教學(xué)質(zhì)量也會得到提高。2.教師應(yīng)該使數(shù)學(xué)知識生活化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的促進作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被得到激發(fā),那么學(xué)生的學(xué)習(xí)激情就會得到提高,課堂教學(xué)質(zhì)量就可以得到提高。由于數(shù)學(xué)知識具有枯燥性,理解起來難度較大,教師在教學(xué)的時候可以使數(shù)學(xué)知識具有生活化,這樣把生活中的知識引入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中,這樣既可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣,因為數(shù)學(xué)知識一旦具有生活化,數(shù)學(xué)知識就會富有活力,富有意境,不再是單調(diào)的數(shù)字,而且還可以提高學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)的時候,要注意去結(jié)合生活中的現(xiàn)象來進行講解,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識是無處不在的,而且還可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的趣味性。3.在教學(xué)時,教師和學(xué)生之間要進行溝通和交流教師在進行講解數(shù)學(xué)知識時,教師和學(xué)生之間要加強溝通和交流,這樣教師才可以明白學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的情況,然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況再繼續(xù)講解。在進行講課時,教師還需要注意去設(shè)置一些問題,這也是教師和學(xué)生進行溝通和交流的重要途徑。因為教師在提出一些問題的時候,學(xué)生就會去思考,來回答老師提出的問題,這時學(xué)生的思維也會得到訓(xùn)練。在小學(xué)生回答完問題的時候,教師要首先對學(xué)生進行表揚和鼓勵,然后再指出不足,這樣學(xué)生就會受到鼓勵,學(xué)習(xí)的熱情得到提高。綜上所述,數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量對小學(xué)生來說是很重要的,因此教師應(yīng)該明確教學(xué)目標,加強師生之間的交流,最大限度地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻:
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3445295.html】