工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)新人工作總結(jié)篇一
國(guó)家發(fā)展的離不開(kāi)各個(gè)企業(yè)的支撐,企業(yè)的發(fā)展不僅需要優(yōu)異的發(fā)展戰(zhàn)略,更需要合適企業(yè)的人才、創(chuàng)新性人才。
人才是企業(yè)的核心要素,我們只有充分發(fā)揮人才的作用,才能會(huì)使企業(yè)的價(jià)值最大化。人才的培養(yǎng)計(jì)劃,旨在讓我們對(duì)以前的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,結(jié)合我公司企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)的力度,以配合及跟進(jìn)我公司的實(shí)際人才需要,長(zhǎng)春公司就2012年人才培養(yǎng)總結(jié)如下。
一、人員結(jié)構(gòu)對(duì)比分析
(表1)
(表二)
(表三)
(表四)
原作者:吉林省長(zhǎng)春市 長(zhǎng)春福瑞園林有限公司人力資源 王曉林
時(shí)間:2012年12月7日星期五
(表五)
(表5)
長(zhǎng)春公司通過(guò)引進(jìn)專業(yè),經(jīng)驗(yàn)豐富的人才來(lái)增強(qiáng)我企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,給企業(yè)帶來(lái)了煥然一新的蛻變。長(zhǎng)春公司亦根據(jù)總公司的用人理念,淘汰不合格員工,招用一批批年輕、經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬專業(yè)人才到公司的各個(gè)崗位,給企業(yè)帶來(lái)了活力。
從表1數(shù)據(jù)可以看出,長(zhǎng)春分公司的新老職工分布均勻合理,越來(lái)越多的新員工愿意伴隨公司長(zhǎng)期發(fā)展,長(zhǎng)此以往長(zhǎng)春公司未來(lái)的固定崗位人才穩(wěn)定,更好的確保業(yè)務(wù)快速有效的處理效率。
從表2數(shù)據(jù)可以看出,20歲到30歲員工占68.97%,固長(zhǎng)春分公司員工更加年輕化、可塑性更強(qiáng)、管理層年紀(jì)稍長(zhǎng),整體看來(lái)具有結(jié)構(gòu)性,非常合理。
從表3數(shù)據(jù)可以看出,大專以上學(xué)歷占有率72.41%,員工的優(yōu)良品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人綜合素質(zhì)保有量強(qiáng),優(yōu)勢(shì)明顯,為長(zhǎng)春公司明年或者未來(lái)數(shù)千萬(wàn)的營(yíng)業(yè)額以及總公司未來(lái)的發(fā)展打下了良好的、夯實(shí)的基礎(chǔ)。
原作者:吉林省長(zhǎng)春市 長(zhǎng)春福瑞園林有限公司人力資源 王曉林
從表4數(shù)據(jù)看出我公司男女比例均衡。作為園林企業(yè),很多同行或者是其他公司,比例幾乎是9比1,而長(zhǎng)春分公司在男女比例上保持良好的比例,合理調(diào)和,工作更加快捷有效。
長(zhǎng)春分公司未來(lái)會(huì)根據(jù)總公司下達(dá)的具體指標(biāo)進(jìn)行積極配合并制定具體最優(yōu)化的人才方案,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行人才招聘、選拔、錄用、定崗等各項(xiàng)環(huán)節(jié)。在綠化、土建、成本專業(yè)人才上加大引進(jìn)力度,尤其是對(duì)本科以上學(xué)歷人員的引進(jìn)。在管理上,長(zhǎng)春分公司會(huì)按照公司頒布的各項(xiàng)指標(biāo),以精簡(jiǎn)細(xì)化,節(jié)約成本,提高了人員綜合能力素質(zhì),同時(shí)重視對(duì)后備優(yōu)秀人才的重點(diǎn)培養(yǎng),將有限的人員發(fā)揮出最大的功效,得到了很好的效果。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,中層及后備儲(chǔ)備干部會(huì)根據(jù)公司實(shí)際需要進(jìn)行有目標(biāo)有階段的內(nèi)訓(xùn)工作,積極組織并參加各項(xiàng)目部?jī)?yōu)秀方案及經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部學(xué)習(xí),不斷提高管理及技能水平。
人才的培養(yǎng)是企業(yè)規(guī)劃的重要組成部門(mén),更是長(zhǎng)春分公司的重點(diǎn)重點(diǎn)工作,人才的培養(yǎng)是能夠順利完成年目標(biāo)產(chǎn)值的重要保障,由此更加突出了長(zhǎng)春分公司對(duì)人才科學(xué)培養(yǎng)發(fā)揮了重要支撐作用。長(zhǎng)春分公司為跟上總公司快速發(fā)展的步伐,對(duì)此有較高的戰(zhàn)略高度以滿足福瑞集團(tuán)蒸蒸日上的發(fā)展趨勢(shì)。
原作者:吉林省長(zhǎng)春市 長(zhǎng)春福瑞園林有限公司人力資源 王曉林
培養(yǎng)新人工作總結(jié)篇二
1、思想比較純正,行為舉止較文明,自我控制的能力比較強(qiáng),一般沒(méi)有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛,知識(shí)接受能力也較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)方法較科學(xué),成績(jī)較好。
3、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng),在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛,愛(ài)好全面,知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好,課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松,因而容易自滿,不求上進(jìn)。
6、長(zhǎng)期處于學(xué)生尖子的位置,比較驕傲自負(fù),容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
8、從小就處在受表?yè)P(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中,因而他們對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
針對(duì)以上特點(diǎn),我作了相應(yīng)的引導(dǎo)工作,一般說(shuō)來(lái),“優(yōu)生”智商較高,即使不那么刻苦,他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生立志,最有效的方法之一,是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物,讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。
“優(yōu)生”有較強(qiáng)的自信心,這是一件很好的事,我們應(yīng)該予以保護(hù)和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)與其他杰出的少年英才比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。另一方面,激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。對(duì)少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”,我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。
二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘R稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我. 并不斷培養(yǎng)優(yōu)生的受挫心理。對(duì)“優(yōu)生”犯錯(cuò)誤切不可遷就,而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng),讓他們習(xí)慣于批評(píng),包括嚴(yán)厲的批評(píng)甚至處分;最后,也是很重要的一點(diǎn),要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說(shuō)要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗,而是引導(dǎo)“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試,在此過(guò)程中必然會(huì)失利,而當(dāng)“優(yōu)生”對(duì)此習(xí)以為常的時(shí)候,他們就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。當(dāng)然,“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)是拔尖的,但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。
未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來(lái)越高,我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分?jǐn)?shù),而應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠。
總之,讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。從解題時(shí)的獨(dú)特方法到作文時(shí)的新穎構(gòu)思,從獨(dú)當(dāng)一面地開(kāi)展班干部工作到積極參與各類課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng)造性思維的習(xí)慣,其創(chuàng)造能力鍛煉的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的。
培養(yǎng)新人工作總結(jié)篇三
為切實(shí)加強(qiáng)r18;雙師型r19;教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力,以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案,先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
組長(zhǎng)由陳校長(zhǎng)親自擔(dān)任,由常務(wù)副校長(zhǎng)人任副組長(zhǎng),具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),期間組長(zhǎng)多次召開(kāi)會(huì)議,強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
目前我校教師91人,雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%,‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求,我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過(guò)進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè),力爭(zhēng)在20xx年底,使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上,同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì):具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力,并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力:熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力:善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念,掌握創(chuàng)新的一般原理和技能,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。
近年來(lái),國(guó)家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師,學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級(jí)培訓(xùn)16人次,參加市級(jí)培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門(mén)組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。今年,我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過(guò)計(jì)算機(jī)高級(jí)操作工技能證書(shū)。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練,與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)校作專題講座1-2次。
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉,頂崗實(shí)習(xí),提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定,充分利用寒暑假時(shí)間,抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線,接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉,了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過(guò)程,體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍,探討解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,提高實(shí)踐操作能力,提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國(guó)際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職,深入生產(chǎn)第一線鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任,指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道,擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師,并加以培養(yǎng),幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
學(xué)校高度重視,教師學(xué)歷提高,學(xué)校與武漢大學(xué)合作,全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
學(xué)校與長(zhǎng)豐教育聯(lián)系,為我校符合條件的教師進(jìn)行教師資格認(rèn)定。
學(xué)校與人事局聯(lián)系,為我校符合條件的教師進(jìn)行教師職稱認(rèn)定10余人。
培養(yǎng)新人工作總結(jié)篇四
作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的工作方法和策略,管理過(guò)程的適時(shí)、適度等問(wèn)題對(duì)班級(jí)管理有著十分重要的作用。在抓好班級(jí)日常管理工作的同時(shí),若能對(duì)某些細(xì)節(jié)問(wèn)題的效應(yīng)適時(shí)、適度的給予關(guān)注并妥善的利用,對(duì)班級(jí)管理工作將起到很大的輔助作用。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng),從細(xì)節(jié)抓起。
首先,從自身做起,“潛移默化”教育比課堂上咬文嚼字的教育要來(lái)得更有效果。班主任以整個(gè)人格形象來(lái)教育和影響學(xué)生的發(fā)展。
1,儀表形象和語(yǔ)言形象不能忽視,儀表形象:班主任的穿著打扮,是其內(nèi)在美的外在表現(xiàn),無(wú)聲地傳播著文明與美,向?qū)W生暗示著對(duì)人生的追求,對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí),對(duì)生活的熱愛(ài)。語(yǔ)言形象:作為交流的工具,班主任的語(yǔ)言應(yīng)該達(dá)到具有無(wú)窮魅力的藝術(shù)境界,特別是文明禮貌用語(yǔ)、批評(píng)用語(yǔ)等的適時(shí)、適當(dāng)使用,例如:多用“謝謝,清,你好,再見(jiàn)”等用語(yǔ),把“壞說(shuō)成”“不好”,把“錯(cuò)誤”說(shuō)成“不正確”等。
,班主任說(shuō)話一定要算數(shù),說(shuō)到做到,不能出而反而。樹(shù)立班主任的威信,是自己變得更完善。
1,樹(shù)立每個(gè)學(xué)生都是班里重要分子觀念,培養(yǎng)維護(hù)班集體榮譽(yù)的責(zé)任感。
2,組建班的執(zhí)法著,對(duì)不守規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行大公無(wú)私的適度懲罰。
3,定期舉行班會(huì),讓同學(xué)大膽發(fā)言,指出不良現(xiàn)象。堅(jiān)持實(shí)施一連串的硬性規(guī)范,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自覺(jué)遵守性。同時(shí)要注意對(duì)表現(xiàn)好的方面進(jìn)行贊揚(yáng)。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生是越受到表?yè)P(yáng),越有自覺(jué)性。
本班的基本形成了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),在下半學(xué)期,必定和學(xué)生繼續(xù)努力,總結(jié)得失,從細(xì)節(jié)做起,相信會(huì)做得更好。
培養(yǎng)新人工作總結(jié)篇五
1、上了工地,迫切的期望自己是個(gè)難男生就好了,能夠和師傅一齊干活,幫著放線。而我這個(gè)女生在工地上就算我十分想干活,師傅也不會(huì)放手讓我干。這也使得我自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)就少了很多。
2、夏天的武漢溫度高不說(shuō),太陽(yáng)能夠曬得那么兇,上工地的時(shí)間多少也受了限制。一般在早上十點(diǎn)前下午四點(diǎn)后。真的難以想象工人們是怎樣冒著酷暑工作的。
3、我剛接觸工地須慢慢學(xué)起,一步一步來(lái)。每一天跟著他到處轉(zhuǎn),對(duì)于一些近距離了解的東西也不是很多了。但是碰到不明白的部位,一些專業(yè)名詞我都會(huì)請(qǐng)教師父。
4、來(lái)到工地,和周?chē)娜硕疾皇?,建立良好人際關(guān)系是需要時(shí)間的,在那期間我有很多事情應(yīng)為人沒(méi)有認(rèn)清楚,給工作的開(kāi)展帶來(lái)了諸多不便。
5、此刻的辦公都是自動(dòng)化的,電腦操作水平高低相當(dāng)重要,資料的制作都是用的軟件,初次使用有點(diǎn)生疏,還好我學(xué)的快,在競(jìng)爭(zhēng)的年代速度決定一切。
6、書(shū)本上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和工人們的“土話”對(duì)我的認(rèn)知也產(chǎn)生了必須的阻礙。
7、關(guān)于預(yù)算,師傅的算法適用于施工現(xiàn)場(chǎng),大致計(jì)算混凝土的用量就基本上復(fù)合要求了,那里的預(yù)算主要用來(lái)監(jiān)控施工的使用量,在必須范圍內(nèi)都有效,而書(shū)本上是精確計(jì)量,一般用在招投標(biāo)報(bào)價(jià)中,是較為準(zhǔn)確的計(jì)算法則。兩者的出入讓我有點(diǎn)混亂。
對(duì)于實(shí)習(xí)我的收獲也不少:
首先透過(guò)這次實(shí)習(xí)收獲的是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。透過(guò)這次實(shí)習(xí)我開(kāi)始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。
另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變,身邊的人也完全變換了主角,老師變成了老板,同學(xué)變成了同事,相處之道完全不同。在這種巨大的轉(zhuǎn)變之下,沒(méi)有老師同學(xué)們默默地支持和關(guān)心,我要獨(dú)自應(yīng)對(duì)。學(xué)會(huì)看慣企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng),要學(xué)會(huì)忍受同事漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ),每次理解一項(xiàng)任務(wù)時(shí)我所要面臨的是老板的壓力和同事等著看笑話的奚落。往往這個(gè)時(shí)候似乎只有一次機(jī)會(huì),只能成功不許失敗。
實(shí)習(xí)期間讓我明白作為一名工作人員就應(yīng)怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門(mén)的交流等。這些事從書(shū)本上沒(méi)有的,關(guān)于做人、做事、做學(xué)問(wèn)等等。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)勝過(guò)兩年多的讀書(shū)。
其次,透過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。就應(yīng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。
我想,學(xué)校里學(xué)的不是知識(shí),而是培養(yǎng)自學(xué)的潛力。在知識(shí)爆炸的21世紀(jì),作為我們想不被社會(huì)淘汰要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老。遇到問(wèn)題要細(xì)心地思考,想辦法解決,不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn),下班的閑暇時(shí)間用來(lái)為自己充電,提高效率,科學(xué)的掌握時(shí)間,用知識(shí)來(lái)武裝自己,讓自己更強(qiáng)大。
工地實(shí)習(xí)還是鍛煉解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力。例如:設(shè)計(jì)圖紙上的變更,具體施工時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,人與人之間的交流溝通等等,只有透過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因,才能找到解決的辦法。
對(duì)有關(guān)的資料也有了必須的認(rèn)識(shí),明白什么時(shí)候該填什么資料,需什么人簽字等,這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。這就是做資料需要掌握的流程之一。
工程中的資料一般起到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)控制的作用事中控制對(duì)工程質(zhì)量起到保障作用,也為以后出現(xiàn)事故的職責(zé)認(rèn)定起到輔助作用,有必須程度的參考價(jià)值。所以資料的整理和制作不能有半點(diǎn)馬虎。
5、總結(jié):
實(shí)習(xí)的日子彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活,此刻已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許就應(yīng)是一種慶幸,或許更就應(yīng)是一種嘆息兩個(gè)月的磨刀練陣。透過(guò)實(shí)習(xí),我們對(duì)現(xiàn)代施工方法有了必須的認(rèn)識(shí),與傳統(tǒng)的施工方法相比,采用大型機(jī)械提高了施工生產(chǎn)效率,大大減少了勞動(dòng)力,減輕了勞動(dòng)工人的作業(yè)強(qiáng)度。也讓我們真正認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重要性。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了機(jī)械方面的先進(jìn)技術(shù)和高科技領(lǐng)域,使我們以后從事機(jī)施工面的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。
本次實(shí)習(xí),開(kāi)闊了我們的視野,使我們的理論和實(shí)踐結(jié)合在一齊,也使我們對(duì)課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)和理解。使我們對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的鞏固,對(duì)以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)有了深刻地了解,讓我們對(duì)以后的基本動(dòng)作有了深入認(rèn)識(shí)。堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn),理論加實(shí)踐,貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),讓我的動(dòng)手潛力提高很多,也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了實(shí)踐、證明,更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求!
另外虛心請(qǐng)教是做好工作的前提,實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)能夠積累工作經(jīng)驗(yàn),而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑,因此,工作中遇到不明白的地方,我就虛心地請(qǐng)同事,在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,也積累起必須的工作經(jīng)驗(yàn)。
更重要的是:我們學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí),其中的所見(jiàn)所聞,更加激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)和憧憬,也深深體會(huì)到要在建筑行業(yè)中有所作為務(wù)必付出更多的努力,不僅僅僅是在理論上,更是在實(shí)際的應(yīng)用中。我也親身體會(huì)到,工人師傅們對(duì)待工作的一絲不茍,對(duì)待崗位的職責(zé)心,對(duì)待惡劣環(huán)境的不動(dòng)容。就如同我們就應(yīng)對(duì)待學(xué)習(xí)一樣,容不得半點(diǎn)虛的,個(gè)性是我們學(xué)工科,知識(shí)的掌握不允許有一點(diǎn)馬虎,否則,造成的損失將會(huì)是不可預(yù)計(jì)的。于是我躲了一份職責(zé),期望能夠透過(guò)自己的努力,為祖國(guó)的大建筑添磚瓦,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
這一段時(shí)間的經(jīng)歷,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益,在以后的工作中將得到體現(xiàn),我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)。這才真正到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的。
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