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六年級學寫倡議書(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 04:49:05
六年級學寫倡議書(模板9篇)
時間:2023-09-14 04:49:05     小編:雅蕊

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級學寫倡議書篇一

遛狗時請牽好繩索,避免愛犬騷擾他人,或亂排便影響公共衛生,防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。

遛狗時遇到路人時,應主動避讓,特別是遇到孩子和老人,更應注意控制好愛犬,拉緊繩索,繞道而行。

遛狗時請隨身攜帶垃圾袋,愛犬排便后,請及時妥善清理干凈,切勿置之不理或亂扔亂拋,影響公共衛生。

遛狗時盡量避開上下班高峰,不與他人爭電梯;寵物上下電梯時小狗抱在手上,大狗拉緊繩索。

請給予愛犬正確的行為訓練,避免亂吠影響他人,在愛犬吠叫時及時制止。

每年定期為愛犬進行疫苗注射,以防狂犬病的發生。

萬一發生愛犬傷人事件,您必須承擔相應的經濟賠償和法律責任。

養犬前請三思而定,真正有能力照顧好才飼養;養犬后每天抽時間陪伴,進行正確的社交訓練,細心照顧,不離不棄。泗洪是個文明城市,為了共同營造一個美麗和諧的生活環境,請大家做一個文明養犬人!

文明遛狗,從我做起!養狗不慎,承擔責任!

xxx

20xx年xx月xx日

六年級學寫倡議書篇二

不飼養大型犬、烈性犬,不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場所。

攜犬出戶,不要放任犬只踐踏生活小區、休閑場所等公共草地花圃。要盡力避免犬只在公園、休閑場所、道路及綠化帶等地隨地排泄,要準備好清理犬糞的工具,及時妥善處理犬在戶外排出的糞便,保持環境衛生。

要體諒他人感受,防止犬吠影響他人,特別是在早、中、晚居民正常休息時段,要盡量避免犬只在生活區內狂吠。自覺接受鄰里提出的意見和建議,和睦鄰里,避免糾紛。犬只外出,要使用束犬鏈(繩)牽領,主動避讓行人和車輛,避免犬只接近兒童、老人、孕婦等特殊群體。嚴格遵守公共場所攜犬禁入的規定,不帶犬乘坐公交等公共交通工具。

嚴格按照犬只防疫規定,及時到防疫部門為犬只進行免疫檢查、注射疫苗,領取免疫證和免疫牌。如發生犬只不慎咬傷他人時,要積極對傷者實施救治、采取免疫措施。病犬生病求醫期間,不得隨意外出遛犬,以免互相傳染。

每一位市民都要做文明養犬志愿者,通過各種有效途徑宣傳養犬知識,講解注意事項,提升群眾文明養犬意識。及時發現并制止不文明養犬行為,營造整潔有序、安全和諧的生活環境。

為了人類和動物的和諧相處,希望廣大家長朋友積極響應,踴躍加入到“文明養犬”隊伍中來,以實際行動投身文明城市創建活動中,為建設“美麗蘭州、美麗西固”做出更大貢獻!

xxx

20xx年xx月xx日

六年級學寫倡議書篇三

通過報刊、圖書、網絡、影視、展覽等多種渠道學習“創城”知識及相關要求,并在此基礎上用板報、墻報等多種形式宣傳“創城”的重要性和“創城”知識。

不隨地吐痰,不亂倒垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫,旅游時將廢物倒進垃圾箱里,做到“人在一方,凈一處環境,美一處環境”。

誠信做人,誠信辦事;以誠待人,說話算數,有錯就改;遵規守紀,踐行社會公德,遵守公共秩序。

熱愛書籍,熱愛學習,熱愛生活。拒絕不健康讀物、童謠和網吧,遠離毒品和危險游戲,人人健康成長,讓家長和社會放心。

少先隊員們,創建全國文明城市是一項十分光榮、艱巨而又緊迫的任務。我們要做到人人參與、人人動手;從我做起,從現在做起、從小事做起;人人爭做文民小公民,為創建全國文明城市做貢獻。

倡議人:

日期:

六年級學寫倡議書篇四

1、不想海洋中添大量沙土,現在大海的面積正因填海而急劇縮小。

2、不向海中扔塑料袋,萬一被誰誤食了,他們就會直接身亡。

3、拒絕購買海洋生物珍品,俗話說得好,沒有買賣,就沒有傷害。

4、不想海中扔廢電池等有害垃圾,投放一塊電池,一平方米之內就不可能有活物。

5、通過互聯網發出倡議,讓更多人來保護海洋。

6、堅決抵制某些工廠向海洋中投放各種化學廢水,如果不盡快阻止,海洋會由藍色變為死氣沉沉的灰色。

同學們,海洋不是人們的遮羞布,保護海洋也不光是口頭上說說的,讓我們馬上行動起來吧。

西海岸新區東風小學604班楊雯冉

11月22日

六年級學寫倡議書篇五

1、不亂丟垃圾。垃圾都要扔進垃圾桶,同時先確定他是可回收還是不可回收的,切記,不要讓他們找錯“家”哦。

2、多植樹。樹有憨多的好處,如吸附灰塵,減少噪音,制造氧氣等等一系列的好處,讓我們多治一些樹,給地球增添一份綠色吧!

3、節約用水。誰都知道水是生命之源,如果沒有水,那就沒有了生命,在節約用水的同時,也別忘了不污染水資源,看看那些被污染的河水與海洋,有多少魚兒翻著白肚皮漂在水面上,節約用水,不污染水資源,從我們做起吧!

4、不亂丟紙屑。地上的那些碎紙屑是很難清理的,清潔工也需要用大量的時間去清理,關心一下清潔工,保護一下環境,為地球“洗一次澡”吧!

5、不用一次性產品,像那些一次性筷子,一次性手套,這些一次性產品對于環境來說也是有極大危害的,尤其是方便袋,這個在資源界中是很難溶解的,因此,對地球“母親”的健康是有極大危害的。

親愛的同學們“保護環境”不僅僅是一句口號,而是一種行動,就讓我們一起行動起來吧!

東風小學604班周浩宇

11月22日

六年級學寫倡議書篇六

1、主動拾起地上的垃圾,為環衛工人減輕一份負擔。

2、將自己的舊衣物書籍整理好,找出能夠使用的,捐贈給山區貧困兒童。

3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子,與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容,重新流露在他們憂郁的小臉上。

4、去敬老院,看望一下孤寡老人,為他們唱首曲,幫他們打掃打掃房間,洗洗衣服,幫他們捶捶背,洗洗腳。

5、去荒野郊區,多植樹,沙漠變綠洲,變成小鳥溫暖的家園。

6、幫助流浪的小狗小貓,用廢紙殼為它們一個可以擋風遮雨的溫暖的小家。

7、去獻血,將自己的血捐給有需要的人,同時,自己也健康。

8、將自己的零花錢捐給慈善機構。

希望同學們能采納我的建議,多去做一些好事,讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧。

西海岸新區東風小學604班劉耀蔚

11月22日

六年級學寫倡議書篇七

在家里,有一扇明亮又潔凈的窗戶,才能看清外面的世界,陽光才能透進來,眼睛是心靈的窗戶,我們要保護好他們,讓他們又明亮又潔凈。

1、認真做眼保健操,不要按錯穴位,力度合適。

2、上課,寫作業,坐姿端正,時刻牢記三個一:胸離桌子一拳遠,眼離紙張一尺遠,手離筆尖一寸遠。

3、少玩手電子產品盡量做到不玩電子產品,做到一周使用時間不超過一個小時。

4、如果必須使用電子設備,盡量用大屏,電子設備如電腦。

5、周末或下個時間多出去運動,緩解眼部疲勞。

6、要開燈使用電子設備

眼睛是心靈的窗戶,我們需要讓它永遠潔凈又明亮,如果有一天他停止了工作,那么五彩的世界將不屬于你,你只有一片黑暗,同學們,從今天起,讓我們一起保護好這扇窗,讓他永遠永遠的透鏡陽光。

20xx年11月19日

六年級學寫倡議書篇八

1、每天使用手機不要超過一個小時,到了休息時間主動將手機給父母保管。

2、每天多出去走走,你會發現外面的世界比你想象的還要精彩。讓綠樹、花朵洗凈你眼中的塵埃。

3、多讀書,書中的世界還等著你發現,不僅要“行萬里路”,還要“讀萬卷書”。這樣你的知識會越來越多,成績也會有所提高。

4、寫完作業可以聽聽音樂,讓美好的樂曲消除你心中的苦悶,讓自己重獲一顆快樂的心。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,放下手機抬頭看看天空,世界真的很美。大人們常說,人生是場馬拉松,不要快樂了今天,輸掉了未來!重拾一顆愛學習的心吧,它會陪伴你度過難關,把你帶到一個更美好的世界。

xx

11月25日

六年級學寫倡議書篇九

1.明白如果有一個好的想法想得到大家的支持,并一起去實施,可以寫倡議書。

2.讓學生能根據現實生活提出合理化的建議,學會用正確的格式書寫倡議書。

3.鼓勵學生關注社會生活,培養學生的社會責任感。

使學生學會寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題,產生的原因,并提出自己的建議。

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的倡議書,所提倡議要合理、具體,具有可操作性。

學生準備:課前,做一份社會調查,通過查找資料、訪問以及結合所學課文內容的感受等形式弄清楚存在的問題。

搜集有關資料、寫一篇倡議書例文。

預設:

引起學生對環保的關注。

2.談話導入課題

同學們,剛剛你們說的那些想法、點子,我們可以讓更多的人來共同關注,為缺水地區、疾病重災區來貢獻自己的一份力量。(板書:學寫倡議書)

1、翻開書本,閱讀習作內容。

2、學生自由讀習作內容,概括本次習作提出了哪些要求?

3、學生把自己對習作要求的理解在全班交流,并歸納要點:【課件3】

(1)倡議書的格式要正確。

(2)倡議書要寫清楚存在的問題,產生的原因,解決的辦法。

2.根據調查報告,生交流反饋。

例如:生活中,人們浪費水,水資源被農藥等化學用品污染。浪費電,不隨手關燈,無人看電視還一直開著等。空氣的污染,白色塑料袋的濫用,汽車尾氣的過量排放等。學校中,亂扔果皮紙屑,浪費紙張等問題 。

3.巧設對立面,解決疑難點

(1)師根據生的回答提出不同主張,生反駁,引發對立。

(2)師生之間在爭辯中尋求參考答案::倡議書不僅僅只滿足個人需求,而且應該要考慮到大多數人的利益。(板書:存在的問題 產生的原因)

(3)這么多的不環保現象,浪費現象,你們有什么好的辦法來解決呢?

(生說出一些建議,教師適當引導看建議是否合理,幫忙梳理。)

師適當的時候,提出建議要求:合理、具體(板書:解決的辦法——合理、具體)

四、借例文,明格式

1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。

2.生再次回顧習作內容,明確格式。【課件5:格式要求】

(1)題目:在第一行中間寫上“xxx倡議書”幾個字。

(2)稱號:倡議的對象。

(3)正文:寫清倡議的事項和原因。

(4)署名、日期:最后署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名,再另起一行(對應署名位置)寫上提出倡議的日期。(板書:格式 要規范正確)

3.【課件6】師出示正確格式的倡議書,再次引發學生注意格式。

五、談收獲,留作業

1.說一說,學習了這節課,你有什么想法?

2.寫一份倡議書,根據現實生活提出合理化的倡議,格式要正確要規范,根據倡議的對象,將倡議書發布在合適的地方。

板書設計:

存在的問題

產生的原因

解決的辦法——合理、具體

格式 要規范正確

教學反思:

這一次習作前讓學生做了充分的準備,一是查找關于水資源、森林資源、礦產資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴重破壞或遭受污染的資料,二是開展到校園、社區、公園、街道、學校周邊走一走、看一看的活動,了解周圍存在哪些污染現象。在交流資料時,學生身受感染,心靈受到震憾。因此,絕大多數同學都定準了自己提出倡議的對象,定好了倡議的主題。很多同學向自己的父母提出《關于節約用水的倡議》,向同學們提出了《關于保護學校環境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問題時描述生動,感情真摯,而且曉之以理,動之以情,建議的內容清晰,準確,解決問題的方法全面細致,建議的態度委婉,讓人容易接受。達到了較好的教學效果。

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