人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長征頌朗誦稿篇一

據我所知，長征朗誦是一種具有強烈感染力的藝術表演形式。近日，我參加了一場長征朗誦比賽，深感這種表演形式所帶來的沉浸式體驗和情感震撼。通過這次經歷，我認識到長征朗誦的獨特魅力和價值，對我的成長和思考有著深遠的影響。

首先，長征朗誦以其獨特的藝術表達方式引起了我的濃厚興趣。在比賽中，我親身參與了長征朗誦的表演過程。通過深入討論和學習，我了解到長征朗誦主要通過聲音、肢體和情感三個層面展現出來。演員不僅要具備良好的嗓音和朗誦技巧，還要通過肢體語言傳遞情感和表達戲劇性的沖突與高潮。這種全身心投入的表演方式讓我心靈深處感到一種強烈的沖擊和心靈的震撼。語言的魅力通過長征朗誦得以更加生動地傳達出來，使我更加深入地體驗到了文學的魅力。

其次，長征朗誦具有思辨性和批判性的思考能力培養作用。通過參與長征朗誦的排練和演出，我逐漸意識到長征朗誦不僅僅是一種藝術表演形式，更是一種對歷史和人性深入思考的過程。在長征朗誦的劇本中，包含了大量關于歷史事件的細節和情感。演員需要通過解讀這些細節和情感，理解并傳達出其中蘊含的深層思想和價值觀。這使我學會了從多個角度審視歷史事件，并深入思考其對當下社會和自身的啟示。長征朗誦過程中培養出的思辨性和批判性思維，對我的思維能力和文化素養的提升有著重要的幫助。

此外，長征朗誦也是一種情感的宣泄和人格塑造的方式。在長征朗誦的排練和表演過程中，我體驗到了與人物情感的對接和共鳴。演員需要通過恰當的語調和節奏，將人物的內心世界表現出來，讓觀眾在情感上產生共鳴。而我在學習和演練過程中，也漸漸能夠找到自己與人物的共通之處，感受到他們的喜怒哀樂。在這個過程中，我對自己的情感表達能力和演技有了更深入的了解和提升。長征朗誦讓我有機會通過扮演不同的人物來拓展自己的情感范圍，成為一個更加多元化和充實的個體。

最后，長征朗誦是一種對歷史文化傳承的重要探索和傳播方式。長征朗誦劇本中的故事往往源自于歷史事件和經典文學作品，通過演員的表演和觀眾的欣賞，歷史和文化得以延續。我發現長征朗誦對于青年一代來說，是了解和傳承自己國家文化的重要途徑。通過主動參與長征朗誦，我加深了對歷史和文化的理解，也從中汲取了許多歷史人物的智慧和勇氣。長征朗誦作為一種獨特的文化藝術表現形式，有助于推動國家和文化的傳承和發展。

綜上所述，長征朗誦是一種具有獨特魅力和價值的藝術表演形式。通過長征朗誦的體驗和參與，我認識到了它能夠帶來的沉浸式體驗和情感震撼。長征朗誦具有培養思辨性和批判性思考能力，情感宣泄和人格塑造的作用，以及對歷史文化傳承的重要意義。因此，長征朗誦不僅僅是一種藝術表演形式，更是一種對歷史和人性的思考和表達。通過長征朗誦的探索和傳播，我們能夠更好地理解和傳承我們的歷史和文化，豐富自己的內心世界，成為更加多元化和充實的個體。

長征頌朗誦稿篇二

跋涉蒼桑

用怎樣的比喻

去撐起坍塌的蒼天

這是信念里對生命渴求的意志力

穿越亙古的黑洞

穿越二萬五千里路所濃宿的

煎熬苦痛

從此 一切圍剿勢力

都成為長征閃亮的試金石

她就是如此硬徹

她的對手就是如此的腐朽

抵不上一地草根一嶺雪原

一根牛皮帶

長征 不是威權者樹立的銅像

也不是從銅板里吹出的號角

她是血淚之河

她是民族精神的吶喊

與怒吼 是一條永不熄滅的

生命之鏈

啊 長征

你是光明的使者

你是煉獄者向往的地方

你是摘星者仰慕的高度

讓我們敬禮

1936年10月歷史與巨人的握手

二

圍追堵截

沼澤荒漠 在斬

在割

一條龍脈

真的龍脈

就是只剩一小截

也會生根發芽

風雨呼應

長征 是烈火中煎熬的

一劑湯藥

補壯了龍根

繁衍不絕的中華魂

長征頌朗誦稿篇三

近日，我參加了一場關于長征的朗誦比賽。通過朗誦長征的詩歌和文章，我對長征的歷史和精神有了更深刻的理解。長征對于中華民族的歷史和精神意義重大，它是中國共產黨領導下的工農紅軍為了追求民族獨立、人民解放而進行的一次艱苦卓絕的戰斗。朗誦長征的過程中，我不僅加深了對長征的了解，也受到了強烈的精神激勵。

第二段：長征的艱苦與毅力

朗誦長征的過程中，我通過詩歌和文章了解了長征的艱苦和所需要的毅力。長征是一次極度艱苦的長途跋涉，紅軍面臨著食物和水源的極度匱乏，艱苦的自然環境，以及敵軍的圍追堵截。然而，紅軍將士們并沒有放棄，他們以極大的毅力和堅定的信念繼續前行。這種毅力和堅韌的精神，令我深感敬佩，并對我自己的生活態度有了新的認識。不論面對什么困難和挑戰，只要我保持堅強的毅力和信念，就能找到解決問題的方法并戰勝困難。

第三段：長征的團結與友愛

朗誦長征的過程中，我也了解了長征時期紅軍的團結和友愛。在長征途中，紅軍面臨著各種困難和挑戰，但他們通過密切的協作和相互支持，保持了強大的戰斗力。紅軍的戰士們互相幫助，互相鼓勵，弘揚了團結友愛的精神。這給我很大的啟示，只有通過團結合作，才能在困境中取得勝利。在我日常生活中，我也要學會與他人合作，分享和幫助他人，共同創造更美好的未來。

第四段：長征的英勇與奉獻

朗誦長征的過程中，我深深感受到紅軍們的英勇與奉獻。他們在長征途中面臨著生死考驗，但他們毫不退縮，毅然決然地投身于革命的事業。他們不畏困難，不懼艱險，以自己的血肉之軀保衛了黨的理想和人民的利益。長征的英勇和奉獻令我感到自愧不如，也激勵著我要更加積極地為社會做貢獻，為他人付出。每個人都有自己的責任與使命，只有不怕困難，勇于奉獻，我們才能為社會進步貢獻自己的力量。

第五段：結論

通過朗誦長征，我對長征的歷史和精神有了更為深入的了解。長征不僅是一次艱難卓絕的戰斗，更是一次展示出中國共產黨和人民的偉大品格和精神力量的歷史事件。我從長征中學到了毅力、團結、友愛、奉獻和犧牲的精神，這些都將對我今后的生活和成長產生積極的影響。我將繼續學習和弘揚長征精神，努力學習，勇往直前，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

長征頌朗誦稿篇四

第一次過草地時，他的右腳便被反動軍隊布下的竹簽陣穿透了。

那是一次夜間急行軍，前有堵截，后有追兵，任思忠帶著一支十幾人的隊伍迅速向阿壩前行。他走在最前面，小心地穿過反動軍隊布下的鐵絲網，突然腳心一陣劇痛，落在地上再也邁不動步子。戰友提來馬燈一看，一根大約10厘米長的竹簽穿過了他的右腳腳掌，腳背上還露出長長一截。任思忠當時臉就變白了，疼得直冒汗，可是，他始終沒有說一聲痛。

受傷只是一瞬間，此后幾個月任思忠可被傷腳折騰苦了。隊伍連續行軍，任思忠根本沒有機會停下來養傷，他就咬緊牙關堅持跟上隊伍。不幸的是，傷口化膿了，戰友便將紗布裁成窄長的細條，蘸了水穿過他腳上的傷洞，來回扯動，清除里面的膿血和息肉。每拉扯一下，任思忠都覺得像腳板里有個鋸在割自己的肉，沒有麻藥，那種疼痛在鉆他的心，但是沒有任何辦法，那是缺醫少藥環境中遏制進一步感染的唯一辦法。靠著堅強的意志，任思忠挺了過來。

在戰友的幫助下，任思忠的腳傷漸漸好轉，最后，腳背中央永遠留下了一塊大約3厘米見方的凹陷。

第二次過草地更是死里逃生，任思忠一只腳邁進了鬼門關。

1935年下半年，當時任思忠任紅四方面軍總部教導團一連指導員。大軍從阿壩向綏靖方向進發。來到黑水河時，木橋已被毀掉，南岸則被土匪占領。為了保證主力部隊順利過河，任思忠和另外30名干部和戰士趁黑夜游水渡河。

當時正是隆冬，數九寒天，水流湍急，冰冷刺骨，站在岸邊都凍得瑟瑟發抖，更別說游泳到對岸了。不過，越是危急時刻，戰士們的勇氣越是大增，最后成功游到對岸的有8名，任思忠就是其中一名。接下來就是一次令南岸敵軍魂飛魄散的突襲，大部分敵軍還沒弄清楚是什么狀況呢，就在睡夢中被擊斃了，8名勇士很快便占領了橋頭堡，大部隊順利地搭起了便橋。

然而，任思忠卻因此染上了重傷寒，紅軍缺醫少藥，食物的供應也已經斷絕，他的病一步步惡化，常常昏迷不醒，戰友們便抬著他行軍。20天后，部隊終于走出了草地，來到綏靖。此時的任思忠長時間休克，臉色蒼白，呼吸時有時無。有一次，戰友們都以為他已經死了，便把他放在了綏靖灘石崖下的山洞里。

不知過了多長時間，他慢慢蘇醒過來，感到口渴無比，輕輕地翻了個身子，渾身疼痛難忍，想站起來卻發現自己根本沒有力氣，只有掙扎著爬向河邊去喝水。十幾米的距離任思忠竟然爬了整整三個小時。

天無絕人之路，正當他快到河邊的時候，當地居民郝老漢發現了他，聽他說了情況后，立刻將他救回了家。

郝老漢對待他就像親生兒子一樣，每天熬小米粥一口一口喂他。老漢膝下只有一個女兒，便想收他為兒子。但任思忠卻一心想要回到隊伍里，他每天搬小板凳坐在大門口，希望看到隊伍上的同志。

兩個月后，任思忠的病基本痊愈了，他揮淚告別了郝老漢老兩口，找到了在該地區活動的金川省委，重新回到革命隊伍。

長征頌朗誦稿篇五

作為一個中國人，長征對我們來說非常重要。它象征著中國的歷史和我們的文化背景，同時也代表著一個民族的英勇和堅強。在長征中，有很多人因為理想和信仰而堅持不懈地走了八萬里路。他們中的很多人為了祖國和民族的命運獻出了自己的生命。今天，我們將分享自己在長征組歌朗誦中的心得體會。

第二段：具體的朗誦體驗

在朗誦長征組歌的過程中，我們深深感受到了這些歌曲中所蘊含的精神力量。我們發現，長征組歌不僅是一首歌曲，更是一件歷史文物和精神財富。在朗誦時，我們會靜下心來，配合著音樂和歌詞，默默感悟其中蘊含著的道理和內涵。這種崇高的精神和信仰，給我們帶來了無盡的能量和鼓舞。

第三段：獨特的文化意義

“不怕遠道萬里長，只怕心灰意冷傷”。長征組歌中蘊含了大量的民族精神和中國歷史文化。我們認為，通過點滴的理解和朗誦，我們對于中國歷史文化和民族精神的認識更加深刻。我們也發現，在這些歌曲之中，雖然時間已經過去了很久，但其中的力量卻始終存在著并且可以在我們身上發揮著巨大的影響。

第四段：引導著個人成長

在朗誦長征組歌的過程中，我們也可以從中找尋到自己內心的答案和方向。我們發現，在致力于達成自己的夢想和理想的過程中，我們有時也會遇到一些挫折和困難。但這時，我們需要努力調整自己的心態和思維方式，去尋找到前行的力量和方向。長征組歌中蘊含著的不屈不撓和堅韌不拔的精神，可以鼓舞我們在邁向前方的路途中保持堅定和自信。

第五段：結束語

長征是我們的歷史，長征組歌是我們的傳承。在朗誦長征組歌的過程中，我們感悟到了其中蘊含的豐富精神和中國歷史文化。我們相信，在我們日常的生活和工作中，這種精神財富也可以為我們帶來靈感和力量。作為一名中國人民，我們應該時刻保持著理性與熱情，不斷學習和進步，為祖國和人民的繁榮發展不斷努力。

長征頌朗誦稿篇六

1934年11月16日，紅6軍團在湖南永順縣附近的龍家寨附近打了一次漂亮的伏擊戰，消滅了湘軍陳渠珍部3個旅的大部。

被俘虜的敵人或蹲或坐，忐忑不安地等待著對自己命運的判決。正在俘虜中做教育工作的電臺報務員龍振彪，發現有個俘虜手里拿著一塊電臺專用電池后非常興奮：電臺肯定在附近。

一句“楊先生”，讓這位曾到德國深造的國民黨政府無線電技術軍官感動得兩眼發紅。接受短暫的教育后，他便主動帶著紅軍來到后山，挖出了被埋藏起來的電臺。

“抗戰時，手下的一個連長曾悄悄告訴我，他曾經被紅軍俘虜過7次，每次都被釋放了。”老紅軍劉月生始終認為優待俘虜是使很多敵人在關鍵時刻放棄抵抗的重要原因。

1935年5月8日，為策應中央紅軍渡過金沙江，紅6軍團主動進攻，包圍了湖南宣恩縣城，準備消滅前來救援的敵軍張振漢師。張振漢受過軍校教育，在與紅軍作戰中，多次叫嚷“活捉賀龍”，氣焰非常囂張。

張振漢師曾多次和紅軍交手，他們對紅軍的俘虜政策早有耳聞。當紅軍沖進敵師部后，他們果然把電臺完整地保存了下來，全體報務員都加入了紅軍。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3460753.html】