計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
班級讀書活動計劃篇一
二、活動地點:一教學樓101教室。
三、輔導員:__x
四、主辦班級:機電學院高08機電2班
五、主持人:__x
六、活動背景
步入大學,大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活,瑣碎繁雜的社交活動,大學生往往容易迷失自我,找不到方向。08機電2班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動,以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義本次班級活動根據輔導員的指示,決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向,確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我,明確目標,定位人生的目的。大學的路還很漫長,每一個班級成員都應該有自己的大學夢想,為將來計劃就是我們成功的前提條件。班會會用多種形式來幫助班級成員構建一個美好的大學夢。
八、活動具體流程
(一)宣傳工作
班長、團支書下達活動通知,宣傳委員采取積極的宣傳方式進行宣傳,如海報制作,黑板報。組織委員配合團支書介紹活動的具體內容,活動主題以及目的內容。積極動員班級成員的參與,力求將活動舉辦得盡善盡美,做到人人參與,人人受益。
(二)、主題班會開展
1、團支書和組織委員負責教室布置;宣傳委員協助會場布置:勞動委員負責會場的衛生。
2、主持人致開場白,介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。
3、輔導員致辭。
4、第一個節目,由同學代表發言,關于我的大學我的夢講出自己的見解和看法,和同學們互動交流。
5、班級成員自由發言,爭取讓每個同學都發表自己的看法。
6、由同學代表帶來詩歌朗誦《我的大學夢》,播放柔美的背景音樂,讓大家在一個舒適的環境中來思考大學的夢想。
7、班級成員帶來歌曲《蝸牛》,用此勵志歌曲來激勵班級成員。
8、給每人發張小紙,自己寫上自己的夢想或者對大學的希望、或人生追求等等,最后貼到班級宣傳欄。
9、輔導員總結。
10、班長、團支部書記對活動進行總結。
11、主持人宣布班會結束并致結束語。
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作,動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務,確保活動的順利進去。
3、提前布置會場。
4、買好活動所需用品。
5、做好后續工作,確保活動達到預期效果。
班級讀書活動計劃篇二
1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。
精讀百書,好書伴我快樂成長!
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上,建立起班級圖書角,并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上,同學與同學之間,還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上,要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中,鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源,并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
班級讀書活動計劃篇三
目的一:讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。 目的二:讓學生懂得怎樣去感恩老師。
目的三:增強學生的感恩觀念,培養感恩的言行。
二、班會進行方式:
觀看視屏,個人演講,學生合唱,教師總結。
三、活動準備:
1、在老師的指導下準備節目,搜集視屏,主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
四、班會過程:
感恩老師主題班會1. 播放mv視屏《感恩的心》,導入班會主題。
2. 走進現實,引出話題,兩位主持人上臺串詞,宣布班會開始。
3. 第一環節:感恩父母,全班師生觀看一個感恩的視屏。
4、同學們根據所看視屏發言,同學作關于感恩父母講話,同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩,同學演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環節感恩老師:演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情,同學作關于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環節感恩其他:朗誦感恩小詩《學會感激》,同學作關于其他方面感恩的演講。
7.班主任張毅郴老師發言。
8.表彰優秀個人與小組。
9.全班合唱歌曲《感恩的心》,活動推向高潮。
【活動總結】
針對現在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣,為了讓學生從感恩父母開始,學會關心身邊的人,關心周圍的世界,進而關心整個人類,始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下,班會取得了很大的成功,很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面,覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解,心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師,學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長,以后的生活中會懂得更加珍惜生活。
班級讀書活動計劃篇四
1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。
二、讀書口號:
精讀百書,好書伴我快樂成長!
三、準備工作:
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
四、活動措施:
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。
3、在每個學生捐書的基礎上,建立起班級圖書角,并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上,同學與同學之間,還定期舉行“好書換著看”的活動。
4、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上,要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中,鼓勵學生多寫讀后感日記。
5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源,并交流讀書心得。
6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。
7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
五、推薦閱讀
班級讀書活動計劃篇五
書是人類的朋友,是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,開展主題讀書活動,努力為學生營造一個書香班級,讓讀書成為習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
1.激發學生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。
2.使學生開拓視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生呢個綜合素質。
3.促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
4.營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
主題一:我敬佩的海倫。凱勒。 全班學生同讀《假如給我三天光明》
主題二:走進童話世界,感受絢爛童年。 以閱讀童話故事為主,同時與寫作相結合,學生自編、續編童話故事。
主題三:誠信、感恩。 結合教材第二單元的內容,讓學生在生活中學會講誠信,會感恩。
主題四:“學名人” 通過閱讀名人故事,讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。
主題五:“詩”情畫意。 以閱讀古詩為主,并進行可內外古詩的積累。
主題六:世界經典文學名著。 選擇孩子們感興趣的文學名著,讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。
主題七:四大名著伴我成長。 對于四年級的孩子來說,他們可能覺得四大名著理解起來,或是看起來比較枯燥,可以讓 孩 子根據自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八:我是寫作小能手。 主要是閱讀一個優秀文章,從而提高孩子們的寫作水平。
主題九:中華魂——英雄人物。 結合教材第四單元的資料袋,搜集英雄人物的英雄事跡。
主題十:妙語連篇。 結合語文園地8的日積月累進行拓展,不僅拓寬孩子們的知識面,也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統文化,并將這些“妙語”應用于自己的文章中,達到學以致用的效果。
主題十一:我和父母同讀一本書。 號召親子同讀一本書,一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題,并且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上,用自己的語言來描述故事情節,做到邊讀書邊思考,在讀書聲中快樂成長。
主題十二:誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理。
主題十三:心情日記。 讀寫結合,讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情,以提高寫作能力。
主題十四:大嘴聊吧 。讀說結合,讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示,既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲,又讓孩子們達到了知識共享的效果。
班級讀書活動計劃篇六
書籍是人類寶貴的精神財富,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌,讀書可以改善學生的學習狀態,讀書是為人生奠基的,為了能使讀書活動真正見到成效,,課外閱讀是一項長期的任務,需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀,去引導學生“讀經典的書,做有根的人”,走出課堂,走向生活,廣泛開展課外閱讀活動,博覽群書,吸收名家名篇的語言,開拓視野,陶冶情操,積累語言,豐富知識。
根據學校“蓓蕾讀書”活動計劃,營造濃厚的讀書氛圍,擴大學生的知識面,提高學生的閱讀、寫作水平,培養學生的閱讀理解和創新能力,提升本班學生的文化素養,養成多讀書、讀好書的文化生活習慣,我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。本學期閱讀課主要以培養學生的閱讀能力為核心,探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,增強學生自我學習的能力,豐富學生的語文素養,進一步營造”好讀書,讀好書,讀書好“的閱讀氛圍,凈化學生的精神家園。通過讀書活動,進一步培養學生良好的閱讀習慣,全面提升學生的整體素質,提高教育質量。
本班是已接手一個學期,學生的閱讀能力參差不齊,雖然學生已經具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力,學習目的逐漸明確,學習態度逐步端正,學習語文的興趣也越來越濃厚。多數學生勤學好問,善于思考,善于發現新問題,這是他們學好語文的有利因素。但也存在一些問題:1.部分學生的閱讀水平不高,少數學生主要是學習習慣與學習方法的問題,這需要在平時的學習中重點指導。2.學生閱讀興趣不高。多數同學不喜歡看課外書,即使看的同學也相當馬虎,做摘記的同學很少。3.從同學們的閱讀時間上反映出,同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重,這也應該是同學們不很喜歡的原因之一。4.同學們交流也很少,作用不大。閱讀對象單一。學生大多喜歡故事書,對其它的書涉獵很少,如文學書籍、科技書記和生活書籍等。
1.激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2.學生在老師的指導下,進行閱讀做出筆記,每學期不少于16次。
3.教師加強與家長的溝通與聯系,進一步營造良好的閱讀氛圍。
4.動員學生積極參加學校組織的各種讀書活動。
5.通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
6.注重培養學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。
7.教師提高自身的閱讀指導能力,上好每周的課外閱讀課,重視課外閱讀的方法指導,培養學生良好的讀書習慣,提高學生閱讀能力。
8.注重讀書活動評價,提高閱讀質量。
1.必讀書目
2.校本背誦教材
3.自己閱讀書目自選
學生利用課外時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。
(1)指導精讀。精讀,就是精思熟讀。讀法和要求是:掃清文字障礙弄清句段含義,領會全文中心這就是說,精讀要從部分到整體,由整體到部分,反復研讀,領悟精義。
(2)指導速讀。速讀,就是快速閱讀,整體把握。做法和要求是:篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法,不斷提高速度的能力。
精讀的目的是學習基本知識、基礎理論,為今后工作和深造奠定基礎,速讀的目的是拓展視野,豐富知識。精讀和速讀各有作用,要靈活運用。
(3)指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功,它形式多樣,需要根據閱讀的目的要求,個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有:批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主,積極誘發學生的主動性,不斷優化閱讀的方法,注重提高閱讀的能力,建立閱讀指導平臺。
(一)轉變觀念,家校合力,進一步營造閱讀氛圍。
1.教師要充分認識課外閱讀對學生發展的重要意義,轉變教學觀念,提高課堂教學效率,保證課外閱讀活動正常、有效地進行。
2.通過家長會、學校宣傳欄等加大讀書活動的宣傳力度,贏得廣大家長的支持與配合,進一步營造家庭閱讀氛圍。
3.充實班級圖書角,豐富班級讀書文化,張貼詩文名句進一步營造濃厚的班級讀書氛圍。
(1)側重于讓學生學會閱讀方法,養成良好的閱讀習慣,初步形成獨立閱讀能力。要求學生要精讀必讀書目,適當閱讀選讀內容數目中的內容。閱讀時,要做好讀書筆記。
(2)上好每周的閱讀課,定期組織方法指導、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動,讓學生學會閱讀方法,養成良好的閱讀習慣。
(3)突出古詩背誦,加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間,如現代、當代的散文經典,名著片段等,讓學生廣泛積累。
精彩片段寫心得體會等方式記錄下來,根據班里情況兩周一評。
(5)進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動,對《古詩文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦;家庭作業適量安排閱讀內容,及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個小時的讀書時間。
(6)每周四下午第一節課為課外閱讀指導課,解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據學生本周的閱讀情況作適當指導。
(7以教師閱讀帶動學生閱讀。進一步確立大語文教育觀,打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課堂教學,內容,向學生推薦優秀課外讀物。
(三)開展活動,展示交流,推動活動深入實施
1.不定期在班上開展讀書交流活動,如童話故事會、成語故事會等。
2.積極配合學校搞好校園讀書節活動,適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現場作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動,以活動促進工程實施,提高活動的實效。
(四)加強管理,注重評價,提高閱讀的實效
(五)檢查形式:
1、課外知識積累競賽
2、古詩詞大賽
3、手抄報比賽
4、讀書筆記展覽
5、習作展示,出好一期作文集九、具體活動安排:
二月:
宣傳發動每人捐書一本充實班級圖書角。
2.制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3.寒假讀書成果評選三月:
3.讀書專欄、黑板報評選。
4.充實班級圖書角,組織正常借閱。
5.寫字比賽。
6.召開讀書主題班會(講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽)。
四月:
7.配合學校,搞好讀書節系列活動。
8.學生讀書小結。
五月:
7.讀書專欄、黑板報評選。
8.“慶六一”讀書筆記展評、現場作文比賽。六月:
9.寫字比賽。
10.讀書專題板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等)。
11.優秀讀后感評選。
班級讀書活動計劃篇七
書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,加強學校文化建設,扎實推進素質教育,我校開展了讀書活動。我年級積極響應,擬開展“我讀書,我快樂,我成長”的讀書活動,此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。
我讀書,我快樂,我成長。
1.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2.通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,激發學生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
3.營造親子共同學習的氛圍,讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
益智明理――我們愛讀書
良師益友――我們讀好書
1.對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4.學生自己從家里帶書閱讀,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2.班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡,用于記錄學生的閱讀內容和成效。
3.老師做好導讀工作,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。
4.開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
5.老師和學生一起共讀一本書,讀后談談讀書心得。
6.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,培養學生讀書的興趣。
8.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9.開展“班級故事會”。利用經典誦讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段:總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出班級“讀書明星”,予以獎勵。
3.定期進行評比,凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
4.年級評選讀書優秀班級,授予“書香班級”榮譽稱號。
班級讀書活動計劃篇八
為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書,愛讀書,會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
(一)、通過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
(三)、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。
(四)、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
(一)、積極尋找書源,讓學生有書可讀
1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。
2、調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,繪制成表,要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”,不定期舉行“好書換著看”活動。)
4、班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
組長:王小莉
副組長:蔡航
小組長:若干
(三)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽:
3、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、作品交流展示,享受成功喜悅
(1)建立讀書成長冊:
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比
班級讀書活動計劃篇九
安全教育重在安全意識的培養,如何讓安全教育深入學生心中,我們開展了這次主題班會,旨在讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,樹立自護意識,利于他們的健康成長。通過開展以“珍愛生命,安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強班內學生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識,達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。
二、活動內容:
1、交通安全2、 校園活動安全3、消防安全
三、活動過程:
(一)交通安全
1、不良的交通習慣
不走人行橫道,不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。 不注意道路和車輛信號,不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
2、中學生騎自行車的問題開學安全教育主題班會未滿12歲的兒童獨自騎車。在人行道、機動車道騎車,逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭道強行,與機動車搶道。轉彎不減速,不打手勢。騎車雙手離把。[第一范文 ]追逐打鬧,三五并行。手攀機動車行駛,緊跟機動車行駛。
3、中學生交通事故發生的原因
缺乏交通安全意識。缺乏交通安全知識。缺乏交通安全責任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。
4、正常的行路常識
走人行道,靠路右邊走。橫過車行道,要走斑馬線,或走天橋。要注意各種信號燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號燈)上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
5、正常的騎自行車常識
不要騎有故障的車。不在人行道上騎車,非機動車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉彎時減速慢行,觀察并打手勢。不要雙手離把,不并肩行駛。騎車不打鬧,追逐。
(二)校園活動安全
1. 體育活動安全。體育老師要講清體育活動安全。 活動課老師不得離開。學生不做不安全的活動。 在無人保護下不做危險活動。
2. 學校集會與集體活動安全。可能發生的傷害:中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。上下樓梯不要擁護、靠3.校內勞動安全。嚴禁學生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關。
(三)消防安全
1. 小學生的消防知識
發生火災的原因:用火不慎發生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、 玩火等。
2. 火災的預防:
家庭防火:安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場所。學校防火:嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹入校。嚴禁學生亂燒廢物。實驗用的易燃物品要妥善使用。經常檢查電器。設置消防器材,不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場所防火學生要做到:不攜帶煙花爆竹到公共場所。不準玩與火有關的游戲。不準學生在山林野炊或燒荒。
3. 滅火基本知識
隔離法:將著火物移開,不與其他物品接觸。窒息法:隔離空氣接觸火,用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。[蓮 山課件]冷卻法:用水、滅火器將火冷卻。報警:火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。
4. 火災自救與逃生
井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開門。沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“自護”小獎章,邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂,日日平安。
由于在座的同學積極表現,使這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!
班級讀書活動計劃篇十
為了豐富同學們的課余生活,加大同學們對于本校周邊景色和旅游景點的了解與認識,同時也為了使同學們之間有跟多的交流時間、空間,加強本班的凝聚力。
二、時間及地點
時間:20xx年3月31日 上午9點出發 地點:農山
三、活動內容、方式
以寢室為單位,以步行前往目的地
四、活動策劃單位、參加人員
策劃單位:0504班班委會
參加人員:0504班全體同學和本班任課老師
五、活動要求
1.積極發動參與
班委團委在活動之前要積極發動全體同學。特別是班團干部成員,更應該發動帶領同寢室同學,積極參與本次活動。
2. 營造氛圍
活動之前組織大家了解關于農山的一些知識,為了大家能更好的游玩。班委會成員要盡量讓同學們覺得不枯燥!
3.在步行期間,要注意公共衛生,不要隨意亂扔垃圾,有秩序的行進,不要走得太散以防止同學走失。
七、活動口號
專心的學,開心的玩!發揮出我們班的凝聚力,團結一致!
八、計劃開支
農山爐灶等炊具用,米、油、鹽等開銷,以及給予各寢室的支出,經費預算總共為:500元。
十、活動之后,由班委會負責擬寫一份活動總結
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