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學校領導班子會議制度篇一

一、校領導班子每周召開一次例會，例會時間訂于每周一上午第一節課進行。

二、例會對本周的學校工作、教師及學生的具體情況作一總結，好的進行表揚，差的提起注意。

三、布置本周的各項具體工作，并預測可能會現的具體問題，并對教師做出可行的解決辦法。

四、如有急事或重大事情班子會議可隨進進行。

五、會議程序

1、分管領導匯報工作（包括本周將要開始的重要工作，上周工作完成情況，本周工作內容及策略，需要研究的問題等）。

2、研究學校本周工作，確定本周工作大事。

六、會議紀律

1、會議期間與會人員一律關閉各種通信工具，不得擅自離開會場，不得接待任何人員。

2、會議期間對研究的工作要充分發表自己的意見，并做到知無不言、言無不盡、各抒己見，少數服從多數。

3、樹立良好的思想道德，不泄漏會議機密，積極維護校委會形象和每一個班子成員的威信，不做“超前型”宣傳。

七、參會人員

書記、校長、教學校長、德育校長、辦公室主任、德育主任、教務主任、大隊輔導員以及各年級組組長（另：可根據相關事情召集相關人員參加會議）

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學校領導班子會議制度篇二

為了規范管理，促進我校各項工作有序協調進行，充分發揮領導班子“決策、指揮、協調”功能，提高工作效率和管理水平，切實加強學校各項工作任務的落實，增強對工作的指導性何時效性。經學校研究決定，制定我校領導班子例會制度。

一、會議準備

1、領導班子例會由校長主持召開。如果校長出差，則由校長指定一名班子成員主持會議。

2、會議時間為每周一上午第一節課。

3、會議地點：校長辦公室。

4、參會人員為中層以上領導。根據會議需要，有關人員可列席參加。因故不能參加會議者，需在會前直接向校長請假。

5、各部門負責人將上周本部門工作情況進行簡要總結。總結時主要按計劃內工作完成情況、計劃外工作完成情況、亮點工作、存在問題四個方面做好匯報提綱或發言準備。

6、對需要在領導班子例會上討論的議題，應提前向校長做好匯報并提供相應的材料，并由辦公室負責提前通知有關人員。

7、領導班子例會的議題，有關人員應提前做好充分準備，做到要研究的問題政策依據清楚，情況明了，建議思路具體、清晰。

二、會議內容

1、傳達、學習上級有關文件和會議精神，確定貫徹落實措施。

2、討論決定有關學校改革和發展的規定，計劃及重大工作部署。

3、各部門匯報工作，發言時間不超過5分鐘。

4、討論決定有關需要集中研究的問題、通報情況、協調行政管理中發現的問題。

5、校長總結工作，提出新的要求。

6、重大決策領導班子成員舉手通過。

7、對存在問題進行自查、自究或互查、互究。

三、會議落實

1、領導班子例會的決策事項，由相關負責領導進行整理貫徹落實。

2、所有制度、辦法等提交教代會審議通過實施，解釋權歸領導班子。遇特殊情況或未盡事宜校長有權在一定范圍內征求意見后作出處理、決定和修訂。執行過程接受全體教職工監督。

3、校長負責各部門工作的督辦和信息反饋工作。

四、會議保密

領導班子例會研究討論的事項無論大小，凡未明確要求或尚未形成的事項，參加會議人員及列席人員應遵守保密紀律，不得外傳泄露，一經發現給予嚴肅批評。造成不穩定、不團結因素的，追究其責任并上報上級部門。

學校領導班子會議制度篇三

為貫徹落實教育局的要求，切實做到民主管理、科學管理、提高質量，現根據區教育局的文件精神，結合我校實際情況，特制訂此學校領導班子議事制度。

1、就學校的發展建設、中心任務和其他重要黨政工作作出決策；

2、討論學校教育、教學、科研、后勤工作中的重要問題，并作出相應決策；

3、聽取各行政職能部門的工作匯報，分析學校形勢，檢查總結工作。

1、貫徹落實上級指示的具體措施；

2、黨支部提出的.重要問題；

3、學校長遠發展規劃、年度工作計劃及重要工作的實施方案；

4、學校教育、教學、科研、后勤工作的重要改革措施及實施方法；

5、機構設置調整和一般人員調配；

6、教研組月工作檢查測評；

7、對教職員工的獎懲制度、考核方案及獎金分配方案；

8、重大活動的安排；

9、重大工作計劃的執行情況和工作總結；

10、安全保衛的重要問題；

11、其他重要工作。

1、黨政聯席會議；

2、行政辦公會議；

3、教研組長以上人員會議。

1、議事會議一般每周召開一次，特殊情況可隨時組織召開。

2、由校長或書記召集并主持會議，當校長不在時由主持工作的副校長召集主持。

3、需提交會議討論的問題，有關方面必須做好準備，認真填寫議題內容，擬定解決措施和辦法，并經校長同意，在開會的兩天前提交校長室匯集。

4、會議要貫徹民主集中制原則，研究問題時要充分發揚民主，重要問題需經到會人員充分發表意見。重大問題要經過調查研究、科學論證，有關部門要提出書面意見，并提交兩個以上的方案，以增強決策的科學性。

5、主持人要在充分聽取各方面意見的基礎上，集中多數人的意見，作出決策。當意見分歧雙方人數相當時，可再次復議。重大問題需請示上級決定。

6、參加會議人員要按時到會，集中精力研究工作。開會期間一律不會客，不辦與會議無關的事情。要嚴格執行保密制度，認真做好記錄并妥善保管好會議記錄。對一些重大問題必要時形成會議紀要，下發各組貫徹執行。

7、對經會議決定的問題，須明確主辦部門和協辦部門。分管領導就會議執行情況要進行督促和檢查，并將完成情況及時向校長匯報。

學校領導班子會議制度篇四

一、校領導班子每周召開一次例會，例會時間訂于每周一上午第一節課進行。

二、例會對本周的學校工作、教師及學生的具體情況作一總結，好的進行表揚，差的提起注意。

三、布置本周的各項具體工作，并預測可能會現的具體問題，并對教師做出可行的解決辦法。

四、如有急事或重大事情班子會議可隨進進行。

五、會議程序

1、分管領導匯報工作（包括本周將要開始的重要工作，上周工作完成情況，本周工作內容及策略，需要研究的問題等）。

2、研究學校本周工作，確定本周工作大事。

六、會議紀律

1、會議期間與會人員一律關閉各種通信工具，不得擅自離開會場，不得接待任何人員。

2、會議期間對研究的工作要充分發表自己的意見，并做到知無不言、言無不盡、各抒己見，少數服從多數。

3、樹立良好的思想道德，不泄漏會議機密，積極維護校委會形象和每一個班子成員的威信，不做“超前型”宣傳。

七、參會人員

書記、校長、教學校長、德育校長、辦公室主任、德育主任、教務主任、大隊輔導員以及各年級組組長（另：可根據相關事情召集相關人員參加會議）

學校領導班子會議制度篇五

民主理政、科學決策、群策群力，按照黨的民主集中制原則的要求，特制定民主管理議事制度：

（一）建立健全學校黨總支、支委會、校務會。每學期召開2次黨員大會，每周一上午召開一次校務會。如有特殊情況，隨時均可召開。

（二）班子議事制度，必須建立在調查研究的基礎上，對所議的重要事項，必須做好充分準備，深入了解有關政策、民意、建議，以便在議程上實事求是作出正確決定。

（三）凡是屬學校建設、經濟、人事、學校有關制度制定、全校性活動等重大事項，都必須進行集體研究決定。議事時，事先由職能部門介紹有關情況，表明看法，講出思路，提出決策，然后各抒己見，最后集中做出決定。

（四）議事要有專人記錄，做到議題明確，內容清楚，有議有決，決之有據，結之有理。

（五）要反對主觀主義、形式主義，克服互相扯皮，議而不決，決而不行現象，堅持杜絕會上不說、背后亂說現象。

（六）議事決策必須遵循少數服從多數的原則，要防止個人專斷，非工作特別緊急需要，決策要在充分討論的基礎上做出。

（七）明確分工，認真履行職責，增強工作主動性，實行集體領導和個人分工負責相結合。

（八）凡屬重大問題，必須向班子集體通報，由領導班子充分討論，必要時可征求群眾意見，在此基礎上，由校長最后做出決策。任何領導成員不能個人決定重大問題，他個人凌駕于集體之上。

（九）領導班子要定期召開教師座談會，聽取廣大教師的意見，以便于更好地開展工作。

（十）領導班子要采取不同形式總結學校工作實施情況，發現問題及時解決。

學校領導班子會議制度篇六

20xx年，學校領導班子在市委、市政府、市教育局的正確領導下，在社會各界關心支持下，堅持“以千人學校、萬人學府為目標，以全面擴大學校規模、提升學生就業素質為基礎，以學歷教育、社會培訓為兩翼，以送教下鄉為支撐，大膽實踐積極探索，辦人民群眾滿意的職業教育”的指導思想。不斷開創職業教育新模式，營造職業教育新環境，為我市經濟建設做出了應有的貢獻，圓滿完成了年初制定的工作目標。

一、加強領導班子自身建設，增強服務意識

20xx年是“總校形象建設年”，我們始終堅持把“團結、務實、奉獻、廉潔”作為領導班子形象建設的總要求，不斷加強領導干部理論學習，強化民主集中制，抓好黨風廉政教育，切實改進思想作風和工作作風。

1、堅持民主集中制，不斷加強制度建設。

20xx年，我們進一步強化領導班子各項制度建設，堅持黨總支領導下的校長負責制，建立了校長辦公會議議事規則和決定程序，堅持民主集中制，健全了集體領導和個人負責相結合的制度，明確班子成員在分管工作領域的權利和責任，用制度規范每個人的行為，充分發揮領導班子每一位成員的作用。一年來，凡學校重大事項都要集體研究決定，學校教師職稱晉級、評優先模、年終考核、學生助學金發放等工作，都要進行民主評議，并向全校師生公開，在全校上下形成了民主和諧的氛圍。

2、加強學習教育，提高政治理論水平

一是認真系統地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習了黨的xx屆三中全會精神、省委八屆六次全會、廊坊市委五屆五次全會精神。寫了大量的學習筆記和心得體會，促進了政治理論和管理水平的提高。先后組織班子成員和廣大黨員系統學習了《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等文件精神，提高了班子成員的思想政治素質，增強了把握全局和運用理論解決實際問題的能力。

3、不斷加強作風建設，提高管理軟實力

學校領導班子牢記黨的宗旨，全心全意為廣大師生員工服務。樹立一竿子插到底的務實工作作風。工作上愛崗敬業，業務上務實求精，作風上廉潔自律，帶頭學習、帶頭主動工作、帶頭自我監督，始終強化表率作用，凡是要求別人做到的，自己帶頭做到，凡是要求別人不做的，自己堅決不做，自覺遵守黨的紀律、國家法規和學校的各項規章制度，弘揚正氣，自覺抵制不良風氣，為廣大師生樹立了良好榜樣。

通過進一步完善制度、加強學習和黨風廉政建設，強化了領導班子成員的主人翁意識，大局意識，服務意識，樹立了領導班子廉政務實團結奉獻的良好形象，發揮了領導班子的中樞作用，保障了學校各項工作的扎實開展。

二、加強管理，全面提高教育教學質量。

1、督促教研組學術活動

學校班子把20xx年定為教育教學“質量提升年”，狠抓教育教學質量的提高，一是嚴格開展每月一次的各教研組活動。二是堅持推門聽課制度，即在不通知任課教師的情況下推門聽課。三是會同教務處定期評課。從根本上解決了教研、教學活動的盲目性、隨意性。強化了教師必須備好每堂課、上好每堂課的責任意識。同時提高了教師在學生心目中的良好形象，使全年教學質量得到了大幅攀升。

2、狠抓教育教學常規工作

在常規的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業批改、輔導及教研活動內容。要求教師把落實好常規教學當成目前提高教學質量的關鍵環節。

1）教學常規檢查。每學期分期初、期中、期末三次對教師的教學常規進行檢查，期中和期末對全體教師的教案、作業進行檢查，認真抓好教研組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促。老師基本做到了備課，批改作業認真，細致，記錄較為全面。

2）學生座談。堅持學生懇談制度，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的遲到、早退、不按教學計劃授課等問題，極大的提高了教學質量。

3、加強專業建設，穩步推進專業課程改革

學校把打造優勢特色專業做為職業教育的一項重要任務，各專業教研組認真分析本組的專業優勢和特色，帶動本組相關專業或其他專業的改革與發展，使我校的專業建設邁上新臺階。形成學前教育、會計、電工電子、汽修、數控、美容美發六大專業，并努力做到密切與校內、外實訓基地聯合，增加實習實訓課時間，縮短理論課時數，極大地提高了學生的實踐能力。

4、提高教師素質

1）、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，學校出資15余萬元組織全體教師參加繼續教育，全年共派出16名教師參加中等職業學校專業骨干教師和省級培訓。

2）、抓好教學觀摩活動，提高教師素質。一是開展教研組內研討課，每名教師每學期一次；二是公開課，全年共組織安排40節公開課；三是外出觀摩，20xx年5月15日—16日，由紀蘭永校長帶隊的一行12名教師到武安職教中心參觀學習，并將學習資料帶回，在全體教師大會上共同學習，收獲頗大。

5、學生管理工作成績喜人

我們堅持“育人為本，德育為先”的原則，確立了“全員育人、全程育人、全面負責”的德育工作新理念，制定了一系列的學生管理制度，開展了經常性教育活動，收到了良好的效果。一是構建網絡，制定措施。我們建立了“學校、家庭、社會”齊抓共管的德育工作網絡，制定了《職成教育總校學生量化管理實施細則》等相關方案和制度，使學生管理工作有章可循，有條不紊。二是豐富教育內容。我們經常開展以誠信、敬業為重點的職業道德教育和創業教育，積極實施心理健康教育；重點對學生進行愛國主義、集體主義教育，法制安全教育及日常行為規范教育。三是開展靈活多樣、豐富多彩的主題活動。我們建立了周日班主任例會和周一班級主題班會活動制度，利用重大節日組織有紀念意義的文藝、體育活動，舉行師生書法、繪畫、演講和體育比賽，同時還舉行了“明禮、誠信、遵紀、守法”、“感恩”等一系列專題教育活動。學校投資兩萬余元，于6月28日晚，在xx市華夏民間收藏館廣場成功舉辦了“就讀職教、圓夢人生”彩色周末暨xx市職成教育總校建校20周年校慶文藝晚會。充分展示了xx市職成教育總校全體師生的精神風貌，展示了總校二十年來的辦學成果，展示了總校師生的內在素質和外在形象，全校師生的凝聚力、向心力得到了加強，自身素質得以提高，對外交流得以加強。形成了“管理育人、活動育人、制度育人”的德育特色，既活躍了校園文化生活，又教育陶冶了學生情操。學校未出現一起重大惡性的事件，實現了“平安校園”、“和諧校園”。

20xx年，職成教育總校微機十四班榮獲省級先進班集體榮譽稱號；職成教育總校微機十四班高歡歡同學、財會十三班馬丹丹同學、幼師三班于小平同學、微機十五班楊晨同學榮獲省級三好學生榮譽稱號；職成教育總校財會十二班班長劉江漫同學榮獲廊坊市優秀學生干部榮譽稱號；職成教育總校數電九班王厚金同學、幼師三班王卓同學、幼師三班樊雪同學、微機十四班田鐸同學、微機十四班張穎同學、微機十五班郭旭旭、微機十五班田凱等七名同學獲廊坊市三好學生榮譽稱號。

三、扎實推進招生就業工作，不斷擴大辦學規模。

由于多種原因，招生難問題一直是困繞職業教育發展的一大難題。面對嚴峻的形勢，我們積極應對，全校上下同心同德，奮發努力，實現了招生工作的穩步發展。20xx年，招收新生2085人，其中全日制大專、中專、職高招生460人，“雙帶頭人”培養工程即送教下鄉招生1300人，學歷教育招生325人；各類培訓5070人，圓滿完成了年初制定的招生目標。

1、加強領導，明確責任，落實全員招生。

總校領導班子始終把招生工作做為學校的頭等大事來抓，成立了招生領導小組，多次召開專題會議，認真分析招生形勢，制定科學的招生計劃和實施方案，確保招生工作圓滿完成，在招生工作中，學校層層分解任務，落實責任，實行一把手負責制，做到人人有任務，人人有壓力，充分調動了全校教職工參與招生工作的積極性。

2、廣泛宣傳，營造濃厚的職教招生氛圍。

一是通過電視臺、廣播、報紙等媒體進行大力宣傳，將職教的辦學特色、專業設置以及成教的教學、管理模式宣傳到千家萬戶，使社會、學生家長及時了解有關我校的招生工作的政策和辦法，營造出有利于我校招生工作的良好環境和社會氛圍；二是宣傳國家大力發展職業教育的方針政策，借助中等職業學校貧困生助學金制度、全日制在校生全部免學費政策，增強職業教育的吸引力。三是組織精干的招生小組，實行包片、包校招生，校領導親自帶隊，深入初中校，配合各初中校長、初三年級班主任，開好三會（教師會、學生會、家長會），做好初三畢業生工作，動員更多有志青年到我校接受中等職業教育。

3、專業設置上水平

根據社會需要，學校增設汽修專業，與省電大聯合辦學，增設了3+2大專班和5年一貫制大專高護專業，進一步提升了學校的辦學實力。

4、搞好就業安置工作，

以“出口暢”帶動“入口旺”。近年來根據市場導向，適時調整專業設置，以增強專業活力和吸引力。我們在各專業均開設了公共必修課《法律常識》、《職業指導》、《務工須知》等課程，加強對學生進行職業理想、就業觀、創業意識教育、維權常識教育。召開用工招聘會，積極與用人單位聯系，同他們建立了良好的合作關系。目前與市開發區及京、津、廊等地的企業建立了經常性信息溝通，并建立了每半年一次的聯誼活動制度。并與天津三星電子公司、天津泰進電機公司、天津愛姆帝公司、北京松下電子公司等企業建立了用工合作關系。畢業生供不應求。同時，我們還及時提供就業信息，采取多種形式實施就業推薦，定期對畢業生實施跟蹤服務和調查，為增強職業教育吸引力創造了良好的條件。20xx年輸送各類專業畢業生300余名，學生就業率都在95%以上，且工作穩定，工薪較高。學生及家長反映良好，大大提高了我校的社會影響。

四、成人學歷教育，穩步發展

電大和進校承擔著成人學歷教育的任務，電大與中南大學聯系合作辦學，拿到了網絡教育專、本科輔導站開辦資格，學員學習、考試均在我校完成，開設專、本科進修專業，在籍學員近600人。一年來，全體教職工積極進取，扎實工作，順利完成了教學輔導和考試工作，200多名學生取得了畢業證，全年招收中南大學學生180人，超額完成了招生150人的工作任務。

進校與廊坊教育學院、xx農業大學聯合辦學，學校先后建起了校園網絡學習教室，開通了學習熱線，隨時為學員解答釋疑，一年來利用寒暑假和周六日，舉辦專家面授輔導12期，圓滿完成全體學員在校考試任務，100多名學員取得了畢業證，全年招收新生145人，超額完成了招生140人的工作任務。

五、社會培訓，成績喜人

我們依托自身的教育資源優勢，認真地履行為xx經濟提供強大人才支撐的社會職責，現在已被xx省勞動廳確定為“陽光工程培訓基地”、“就業再就業培訓基地”，被xx省安監局確定為“安全生產三級資質培訓單位”，20xx年2月份，我校又被中華全國總工會授予“全國職工職業技能培訓基地”稱號，xx省獲此殊榮的單位僅有兩家。

20xx年，我們進一步加大培訓力度，積極搞好各類職業培訓。努力從規范制度、強化管理入手，積極開展有效的各種職業培訓工作，不斷提高職業培訓的經濟效益和社會效益。在市勞動就業局、市財政局和安監局等有關部門的指導和支持下，我們充分利用自身教育資源和師資優勢，并認真走訪了全市大大小小企業幾十家，面向企業工人，陽光工程培訓開（2016年度醫院領導述職述廉報告）展10期，共培訓960人；安全生產培訓特種作業人員培訓班22期，共計培訓1200人，涉及電工、焊工、煤氣作業、高處作業等工種；此外先后與市組織部、農業局、林業局、畜牧局、勞動人事和社會保障局、供電局、工商局、交通局、建設局、總工會等部門聯合開展各種短期培訓2310人。培訓工作開展的有聲有色，實現了職業教育與職業培訓的良性互動，受到各級領導的高度贊揚。

六、送教下鄉，再傳捷報

“新農村建設雙帶頭人培養工程”，是xx省職教辦學模式的一個創新。按照省教育廳的統一安排，20xx年，我們積極行動，深入到鄉鎮村街，進行廣泛的宣傳。按照“優中選優”的原則，最后招生826人，學習專業為“農村經濟管理”。20xx年秋，又根據新農村建設的發展實際和農民的需要，增開了“種植和養殖”兩個專業，以專業村、專業戶為重點，構建立體培訓網絡，實現招生459人。20xx年此項工程更名為：涉農專業送教下鄉工程，學校招生1380人，20xx年招生828人，20xx年招生1300人，幾年來，我們本著“三個有利”的原則，即有利于培養新型農民，促進農民持續增產增收，脫貧致富；有利于幫助返鄉農民工實現就業、再就業和創業；有利于加強提高農村基層黨員干部綜合素質，成立了送教下鄉辦公室、積極謀劃、認真安排、精心部署，劃分了班級、制定了教學計劃，安排了師資、配備了專車，訂購了教材，自辦了送教下鄉簡報42期，自編了送教下鄉教材6本。每年為每個教學點訂農民日報一份，扎扎實實地每天開展送教下鄉工作，受到廣大農民的熱烈歡迎，使這項工程真正成為了農民心坎里實實在在的惠農工程。20xx年1月份，省教育廳督導組一行三人來我校考察指導工作，對我校“送教下鄉”工作給予了充分肯定，并把我校的辦學經驗刊登在省教育廳主辦的職教專欄上。

七、基礎設施建設又上新臺階

學校多方籌集資金改善辦學條件，先后購置聯想g645計算機34臺，裝備了一個新的微機室；完成了學校300米深井配套工程，經上級相關部門檢驗，水質達標，使全體師生用上了放心水；爭取省財政支持資金80萬元購置了數控設備，今年又爭取到中央資金173萬元，將對改善實訓條件起到良好的推動作用；完成了北教學樓的維修，樓內樓外煥然一新；打造了花園式學校，更換了校園臨裕華道的透視墻，新建了花園正面及兩側的鐵質圍欄，自己育苗種植幾千株花卉，種植了玉蘭樹50棵，使學校成為名副其實的花園式學校。

總之，職成總校有一個團結務實的領導班子；有一群想事干事、能干成事的中間力量；有任勞任怨、吃苦耐勞、勇于奉獻的教職工隊伍。過去的一年，在職業教育發展面臨諸多困難的形勢下，攻堅克難，艱苦創業，使學校的各項工作有了長足的發展，取得了可喜的成績。1月份，省教育廳督導組一行三人來我校考察指導工作，對我校“送教下鄉”工作給予了充分肯定，并把我校的辦學經驗刊登在省教育廳主辦的職教專欄上。2月份，我校被中華全國總工會授予“全國職工職業技能培訓基地”稱號，xx省獲此殊榮的單位僅有兩家。11月份，xx市副市長張緯東來我校檢查指導工作，對我校各項工作給予了充分肯定。12月份，全市黨員“雙育工程”學習班暨基層黨支部書記培訓班在我校舉行。20xx年我校先后榮獲廊坊市職教先進單位、“全國職工職業技能培訓基地”、xx省“農村勞動力培訓陽光工程”培訓基地等光榮稱號。

學校領導班子會議制度篇七

學習例會制度

一、會議原則

1、領導班子例會實行校長負責制原則,由校長主持召開。

2、領導班子例會單周三下午1：30～3：30，會議分兩個階段召開，第一階段組織學習活動，第二階段回顧總結上兩周工作；具體布置下兩周工作。

3、領導班子例會由中層以上領導班子成員參加。根據會議需要，有關人員可列席參加。

二、會議準備：

1、行政組成員將上周本部門工作情況進行總結，總結時按計劃內工作完成情況，計劃外工作完成情況，亮點工作，存在問題，這四項準備發言稿。

2、對需要在領導班子例會上討論的議題，由分管校長負責提前將材料準備好，并通知有關人員。

3、領導班子例會的議題，有關人員應提前做好充分準備，做到要研究的問題政策依據清楚，情況明了，建議思路具體、清晰。

4、會議由校長辦公室負責人記錄。

三、會議內容：

1、傳達上級有關文件和會議精神、教育政策法規，確定貫徹落實措施。

2、討論決定有關學校改革與發展的規劃、計劃及重大工作部署。

3、各部門匯報工作，發言時間原則上不超過五分鐘。

4、討論決定有關需要集中研究的問題，通報情況，協調行政管理中出現的問題。

5、校長總結工作，提出新的要求。

6、各部門對存在問題進行自查自究或互查互究。

四、會議貫徹及信息反饋

1、領導班子例會的決定事項，由分管校長負責整理貫徹落實。

2、各部門負責人負責具體工作的督辦和信息反饋。

五、會議保密

領導班子例會研究討論的事項無論大小，凡未明確要求傳達或尚未形成的事項，參加會議人員及列席人員應遵守保密紀律，不得外傳泄漏，一經發現給予嚴肅批評，造成不穩定不團結因素的，要追究其責任。

注:所有制度、條例、辦法等提交教代會審議通過后實施，解釋權歸校長室。遇特殊情況或未盡事宜校長有權在一定范圍內征求意見后作出處理決定和修訂。執行過程接受工會和全體教師監督。

學校領導班子會議制度篇八

為充分發揮教職工在學校管理中的監督作用，以利于加強學校領導班子的建設，調動教職工的工作積極性，特制定民主評議學校領導班子、中層干部的制度。

一、評議對象

1、校級領導班子成員。

二、評議內容

1、思想面貌、精神狀態、廉政勤政情況。

2、履行崗位職責情況和工作實績。

三、評議辦法

1、每學期進行一次評議，評議工作列入學校工作計劃。

2、評議程序：述職準備階段，公開述職，民主評議，整理材料，及時進行信息反饋。

3、評議組由教代會、工會、教研組長代表組成，在校長室領導下開展工作。

四、評議的結論

1、評議結果分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

2、評議中群眾反映好、工作能力強、實績顯著的在評選先進、提拔任用中優先考慮。

3、凡群眾反映意見大，不稱職的干部，要加強教育，可考慮作工作調整。

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