在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。下面是小編為大家整理的我的語文老師作文【通用10篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語文老師作文【通用10篇】一

我的老師認真負責、學識淵博，是個特別有學問的好老師。

老師雖然課堂紀律嚴格，但是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這幾年來老師一直無微不至的關心我們。其實我們也知道，老師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，老師想燃燒的火把，點燃了自己照亮了別人；老師像一顆啟明星，照亮了我們成長的道路，老師像一只火把，點燃了我們求知的火種，老師又像春雨，無聲的滋潤著我們的心田；其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容，開啟我們的心智，啟迪我們的心靈。老師做的每一件事都是為了我們，老師的無私奉獻，需要我們每人學習。

諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無聲。書山辟徑做先軀，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。

我的語文老師作文【通用10篇】二

描寫我的語文老師的作文

李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

我最喜歡上李老師的課。

有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。

李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。

我怎能不喜歡李老師的語文課呢？

我的語文老師作文【通用10篇】三

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。

這就是我的王老師。我們快樂時，王老師也跟著快樂；我們不快樂時，王老師總是想辦法讓我們快樂。

我的語文老師作文【通用10篇】四

這一次吳老師笑了，是我見過的最甜美的一笑。

我的數學成績一直都很好，吳老師很疼愛我。這不，一年段舉行數學競賽，吳老師選拔了咱班五個最得意的學生參加比賽，我就是其中的一個。比賽那天，吳老師對我說：“你是班長，你的成績很優秀，是同學們的榜樣，老師相信你。”我滿懷信心地走進考場。考完試，我的心里七上八下的，真不是滋味。第二天上午，吳老師在班上公布獲獎名單：“黃心慧一等獎，林賽隆二等獎……”我豎起耳朵，一直期盼著能聽到自己的名字。在同學們的一次次歡呼聲中，我低下了頭，漸漸地我的眼睛濕潤了。課后，吳老師找到我，說：“抒迪，這次你沒發揮好，以后要繼續努力嘍。”老師的話一字一字地落在我的心上，我暗自下定決心：“一定要爭氣！”

這一次，吳老師又派我們幾位參加比賽。我想：機會難得，可不能再考砸。考試中，我沉著思考，認真答題，為班集體爭得了唯一的一等獎。當吳老師在班上公布成績時，我看到了她那充滿肯定的目光。看著老師露出滿意的笑容，我的心里像吃了蜜一樣甜。

我愛吳老師！

我的語文老師作文【通用10篇】五

我的語文老師（師之愛）

假如我能博擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無論是學習知識，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語文老師----馬老師。

回想馬老師給我的愛，那一幕幕在我的腦海涌現……

在一個久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個角落。馬老師領著我們到校園的操場上放風箏，讓我們感受久違的春光。春風里，同學們的心情隨著風箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學的風箏飛得最高，同學們都仰望歡呼著，謝同學拽著風箏線在操場上奔跑，經過我身邊時，“啊！”我突然覺得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過來，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地撫摸著，原來我的眼角被謝佳霖的風箏線割開了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……

記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓。軍訓前，我感冒一直未愈，在軍訓的一周里，馬老師用關切的眼神默默地關注著我。“奕達，好點了嗎？感覺怎么樣？要多喝水。”“能堅持住嗎？”馬老師每一句的輕聲關懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關切和鼓勵下我帶病堅持各項訓練，并以優異的成績完成了軍訓考核。

忘不了您和風細雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導；忘不了您對學生如山般的愛。感恩您馬老師在我心中灑下知識，播種希望。

我的語文老師作文【通用10篇】六

我的語文老師，是王老師。她特別漂亮，總是穿著一身白衣服。而且，她特別溫柔，她對我們都特別好。

有一次，我在上課時。當時可能是因為昨晚上沒有休息好，所以就有些犯困。不知不覺，我就在課上睡著了。我當時睡得沉沉的，不過沒有人發現我在睡覺。

過了一會，我在夢里隱隱聽見了王老師在說：“大家，上課時注意聽講，不要睡著了哦。”我這才醒悟過來，趕緊起來，調整好自己的狀態，繼續上課。我剛睜開眼時，王老師的目光正對著我，我又知道了，原來王老師早就發現我在睡覺，只是沒有直接點名而已。她是換了另一種方式將我喚醒，我這才理解了王老師的用心良苦。從此，我再也不會在課堂上睡覺了，即使再困，也要忍住。

王老師，您是我的恩師。您對我的好，我都記得。謝謝您！

我的語文老師作文【通用10篇】七

你知道我的語文老師長得什么樣子的嗎？不知道吧！告訴你聽，他長著長長的頭發、圓圓的臉蛋、中等身材、大大的眼睛上戴著一副眼鏡，顯得那么的精神。

張老師講課時不斷掃視著我們，對愛動的我再也不敢隨便搞小動作了。偶爾玩尺子和筆時都被眼尖的老師叫到講臺上。有一次，我們班的張敏同學趁張老師再會班上寫字時，不聲不響地做了一個鬼臉，這是張老師轉過頭來幽默地說：“張敏同學，你知不知道老師外號叫孫悟空，我前面長著兩只楊靜，后腦袋也長有眼睛哦！”這句話逗得我們全班哈哈大笑。

這就是我的語文老師，一個既溫柔又嚴肅的好老師！

我的語文老師作文【通用10篇】八

這個學期，我們班來了一位新語文老師。姓張，叫張曼玲。

張老師梳著一頭漂亮的短發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。穿著金色的棉衣和牛仔褲。走起路來顯得十分精神。她看上去又斯文又和氣。你可別認為老師會對我們很松懈，她對我們可嚴格啦。張老師不讓任何一個同學掉隊。記得有一次，一位同學在學習上有了困難，老師又請了一位學習成績較好的同學來給他補習。但補了一段時間，效果不是很明顯，老師就親自出馬，給他補習，直到他追上同學們，老師的這種一絲不茍的精神值得我們去學習。

我長大后也要做一名教師。做一名像張老師這樣的好老師。

我的語文老師作文【通用10篇】九

人的一身中有兩種人來啟迪你，1。是你的父母，2。就是老師。而我今天要夸的，是我們以前的老師——王老師。

我為什么要夸王老師呢？其實，這也是有一段故事的。

事情是這樣的`：這是我在一年級時的事了。這天，我因為表現不好而被留下來了。而當王老師把別的同學送走時，輕輕地走進了教室，看到我還端端正正地坐在桌位上，似乎已經知道了我知錯就改的的決心，于是走過來，摸摸我的頭，說道：“看來你已經知道要改正了嘛，那么你以后可不要再這樣了。”我點了點頭，說道：“嗯，王老師我下次再也不這樣了。”“那你走吧，家長等在外面很著急的。”“王老師再見。”我說道。我帶著感激和一點點小小的僥幸走出了教室。

我今天夸王老師的還有因為她為了我嗎的學習，甚至連自己的身體也不顧了，最終自己卻得了重病。

我要夸王老師，也要把這篇文章送給她。

我的語文老師作文【通用10篇】一十零

我的語文老師叫陳燕。她高高的個子，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。陳老師很瘦，因為她為了我們學到更多的知識，不知付出了多少的辛勞和汗水。

陳老師的臉變幻無常。每當看到我們表現好時，陳老師會燦爛地笑一下。可是我們表現差了，暴風雨就來臨了。陳老師臉一沉，一陣電閃雷鳴，把同學們都給震住了。

陳老師也很幽默。有一次，陳老師看到一個胖男孩經過我們教室門口，就對我們說：“你們看看，他的肚子那么大，里面一定有個大西瓜。我們把西瓜取出來，大家一起分著吃。”同學們聽了哈哈大笑。剛才想打嗑睡的同學頓時精神振作起來，原來陳老師講笑話的目的是為了活躍一下氣氛。

陳老師有時為了幾個基礎差點的同學弄懂一個問題，不厭其煩的一遍又一遍地講解，直到他們理解為止。在生活中，陳老師像媽媽一樣關心著我們，時刻提醒我們天涼了要加衣服，吃飯不要挑食……

陳老師，您就像蠟燭一樣，照亮了我們前進的方向；您就像園丁，養育著我們一株株花朵，卻辛苦了自己。我們全班同學在您的指引下成績一定會更加出色。

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