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最新硬筆書法社團活動總結(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 03:33:13
最新硬筆書法社團活動總結(匯總8篇)
時間:2023-09-17 03:33:13     小編:HT書生

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

硬筆書法社團活動總結篇一

一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著,朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中,社團小組的'同學初步了解了一些書法知識,基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規則,5個常用偏旁的寫法,并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節課,但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間,培養自己的興趣,充實自己的課余生活,逐步養成專心聽講、認真練習的學習態度。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的,所以小組中同學的差別很大,既有曾經學習過的,也有從未接觸過的,這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況,我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導,嚴格要求學生,對于學生的書寫進行及時的指導,適時示范。輔導過程中,我還經常讓學生分析字形結構,仔細觀察,在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個字里同時出現兩個及以上橫時,要注意它們的長短,并注意橫與橫之間的間距要均衡;豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱,一定要寫直等等。如此反復,為的是學生掌握漢字書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習慣。

書法,進步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力,社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步,寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任老師的大力支持下,社員們能積極參加活動,幾乎沒有遲到、早退或曠課現象,這一點是很難得的。

當然,在輔導過程中,也存在著一些不足:部分學生的寫字態度還需端正。一些同學是抱著好玩的態度才報名的,好玩的心思比較重,需要再改進!

總結經驗,汲取教訓,相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好!

硬筆書法社團活動總結篇二

為配合學校開展書寫規范漢字的活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,二年級四班----年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在,糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,進一步培養、激發了同學們練字的興趣,使同學們養成良好的書寫習慣。本次評選過程本著公平公正的原則,聘請本班所有任教學科的教師參與評獎,全班42位同學參與比賽,有5位獲得特等獎,13位同學獲得一等獎,10位同學獲得二等獎,14位同學獲得三等獎。通過此次比賽,我們欣喜地看到,開展練字活動以來,同學們的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現了一批佳作。

一、收獲

1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理,美觀大方。書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認,在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、不足之處

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。

2、有個別同學在抄寫過程中,出現了錯別字,如:到、直、挺等。扣除了相應的分數。

3、學生在平日書寫時就應該對字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,對難寫、易錯的筆順重點練習,這樣在比賽中學生才胸有成竹地書寫。

硬筆書法社團活動總結篇三

通過一段時間的練習,教師的鋼筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本次活動統一時間、統一地點,統一紙型,內容為所教年段的古詩任選一首,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。

硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養,進一步提高專業技能,提升了學校文化品位。

一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。老師的作品將在學校進行展出。

通過這次硬筆書法活動,大大加強了教師提高自身修養的意識,對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。

硬筆書法社團活動總結篇四

無論是書法尖子生,還是剛開始學習書法的新手,基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。但是,如今的學生一遇到筆畫練習就覺得沒意思,剛學會走路就想跑步,結果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

所以,本學期,我從教學和復習基本筆畫入手,用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣,教師教的輕松,效果非常好。

學習后,要求學生進行大量的練習,并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫,時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后,我們進行了基本筆畫過關,先要求學生在自己小組里進行過關,然后再進行正式過關。

通過這些措施,學生的基本筆畫書寫得到了質的提升,為以后的書法教學打下了基礎。

在一個班級里,充分合理發揮好尖子生的示范作用,可以帶動其他學生的學習積極性,也可以在適當的時候幫教師對他們進行書寫輔導。

這學期,我將書法尖子生和其他學生進行結對,讓他們坐在一起,在平時的練習和學習中,讓尖子生監督和幫助他們的書法學習,適時進行提醒和指導,在期末評選輔導員若干名。

在平時的教學中,我經常把他們書寫的作品給全班學生欣賞,讓學生有個學習的榜樣,促進全班學生的學習積極性。通過這一措施,一些平時很隨便又很懶的學生變得自覺而認真了,書寫能力得到了一定的提高。

每次教學,我都認真準備,讓兩節課的時間更有效的發揮。教學中,我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經常讓學生進行分析字形結構的練習,讓學生仔細觀察,發表自己的看法。

在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析,書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查,并進行修正。

在教學中,我又經常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時,要更傾斜;一個字里同時出現兩個及以上橫時,要注意它們的長短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學生在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法,慢慢學會了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,也形成了良好的書寫習慣。

每星期兩節的教學時間只能是對學生進行指導和指正,但是要使學生的書寫能力大大提高,就需要更多的時間進行練習。每次上完課后,我都會布置一些練習作業,讓學生在課后訓練,并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。

經過一學期的活動,總體上學生的書寫能力有所上升,學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態度上進行書法學習和練習,并能積極主動進行學習。但也存在著一些不足:

1、一些學生的學習態度還需進一步端正。

由于本興趣小組在招收上沒有嚴格要求。所以,在對他們的教學中存在一定難度,在下學期中應尋找更好的方法來解決。

2、學生很忙。

現在的學生真的很忙,五六年級的很多學生平時的作業多,加上學校的活動層出不窮,使學生十分忙。導致五、六年級的大部分學生很少來書法室寫字,也只有很少幾位學生能保質保量地完成書法作業,令我很擔心下學期學生的書法比賽成績。

下學期的活動中,將加強對學生平時的練習強度,促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力,期望有更多的尖子生跳出來。

硬筆書法社團活動總結篇五

為了豐富學校的文化氛圍,提高教師的綜合素質,促進教師各項基本功,本校于20xx年x月25日下午,在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動,本次活動統一時間、統一地點,統一紙型,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書法的風采。

老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現自身硬筆書法的才能,充分展示了教師扎實的書寫基本功。

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。

1、書法比賽不同于平時寫字,有規范有限制,在書寫中有些老師放不開手腳,字跡拘謹,字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者,但隨著(關于國際幼兒園萬圣節活動計劃及安排)年齡增長也會提筆忘字,或者寫錯別字。本次比賽也有此類現象。

1、字就是自己的第二張臉,第一張是父母給的,自己只能接受,而這張臉是自己創造的,什么樣子自己說了算,好的字就是自己的名片。

2、作為老師,我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低,所以,我們一定有重視漢字書寫,今后多練習,給孩子們做好榜樣。

硬筆書法社團活動總結篇六

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活,規范和美化教師的板書,本校于11月8日下午,在東教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統一時間、統一地點,統一紙型,內容為25個成語,全體教師參與,盡情展示教師基本功硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現自身硬筆書法的才能,充分展示了棗溝頭中心小學教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養,進一步提高專業技能,提升了學校文化品位。

一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。

硬筆書法活動總結14

通過一段時間的練習,教師的鋼筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本次活動統一時間、統一地點,統一紙型,內容為所教年段的古詩任選一首,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。

硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養,進一步提高專業技能,提升了學校文化品位。

一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。老師的作品將在學校進行展出。

通過這次硬筆書法活動,大大加強了教師提高自身修養的意識,對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。

硬筆書法社團活動總結篇七

為豐富學生第二課堂活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,我校20xx年11月14日下午舉行了全校性的`硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,進一步培養、激發他們練字的興趣,使他們養成良好的書寫習慣。結果,我們欣喜地看到,開展了一個學期的練字活動,學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現了一批佳作。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談。

1、學生的結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理,美觀大方。

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。

2、從比賽的情況看,也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上,老師還要多做指導。

硬筆書法社團活動總結篇八

為繼承中華民族優秀傳統文化,弘揚漢字硬筆書法藝術;進一步加強全體教師業務基本技能的鍛煉,促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想,夯實教學內功,提升育人品位,提高教學質量,為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺,根據學校本學期工作計劃的安排,于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現場比賽。現將活動情況總結如下:

全體教師

時間:20xx年11月25日中午

地點:教師辦公室

1、內容自定,字體任選。

2、作品一律用學校統一印發的硬筆書法作品用紙;

3、一律用鋼筆、鉛字筆書寫,書寫字體為正楷或行楷。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標準”

周華、羅燕、左冬梅、葉兆瓊、張大智、劉海權、張茂文

在所有參賽教師中評選出一等獎2名,二等獎4名,三等獎7名。學校頒發獲獎證書。

1、符合條件的老師一律參賽;

2、各參賽教師要高度重視,認真準備,按時參賽;

3、如因故不能參加請事先到教導處請假。

通過本次教師書法比賽,極大地促進了教師基本功訓練,更好地傳承了中華五千年的優秀文化,提高了教師們對自身教育教學能力的認識,扎實了教師們業務基本技能的鍛煉,促進了教師牢固樹立愛崗敬業思想,夯實了教學內功,提升了教師育人品位,為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

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