在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編收集整理的語文四年級【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文四年級【通用7篇】一

時到四月下旬，我們打算去風景區(qū)欣賞美麗的風景。今天是星期天，我們決定去玩。

我們沿著天鵝湖邊的公路邊看邊走，幾日不來，景區(qū)的變化可真大呀！只見右側(cè)的黃河水已經(jīng)漲了起來，水幾乎要淹到路旁的樹木了，遠遠望去，河水波濤滾滾，一望無邊。左側(cè)坡上的槐樹枝頭綴滿了潔白的槐花，散發(fā)著誘人的香氣。我們返回的途中，發(fā)現(xiàn)原來的虢公島變得更美了，島上陡峭的土崖邊上種滿嫩綠的小草，和以前的荒坡判若兩然。我們沿著小路走到島上，島上種滿了各色的蘭花和牡丹，只是牡丹花已經(jīng)謝了，蘭花卻開得嬌嫩可人。我們站在島上放眼天鵝湖，這時我發(fā)現(xiàn)在柳林深處，好像有一條長長的棧道，這是一條新修的棧道，我抱著好奇心，決定下去走一走。

棧道一直沿著湖邊修建的，修的很長，是用木頭修的，給人一種回歸自然得感覺。這里很美，棧道左邊是碧藍的湖水，碧波蕩漾；右邊是翠綠的柳林，綠樹成蔭。走在棧道上，和煦的春風吹在人的臉上，讓人感到春意盎然。向湖對岸望去，遠處的橋像一條綢帶橫飄在湖面上，寶輪寺塔掩映在綠樹叢中，遠處的電力大廈高聳入云，和旁邊的一些小樓形成鮮明對比。走到棧道的盡頭，是一個大觀景臺，站在觀景臺上向湖心望去，碧綠的湖水泛出一條條波紋，給人一種心曠神怡的感覺。

三門峽黃河旅游節(jié)即將來臨，歡迎各方賓客來此一游！

語文四年級【通用7篇】二

發(fā)試卷四年級作文

一個陽光明媚的星期五，我走在上學(xué)的路上，心想：今天發(fā)試卷，我認真仔細做的卷子，應(yīng)該會得高分吧，得了高分就可以看電視半個小時，就能……我越想越開心，心里美滋滋的。樹木和小花也朝我頻頻點頭，像是對我表示贊許。

我來到教室坐下來，問同桌：“你覺得今天可以考多少分呢？”“不知道，聽天由命吧。”同桌無所謂的說。

正說著，老師走進了教室，“接下來我們發(fā)試卷。”我的心砰砰的跳個不停，特別激動。“高銘見，給你。”我立即查看分數(shù)，才50分。“我考了89，你呢？“同桌高興地說。“50分。”我沮喪的回答。”“這下沒招了吧？讓你驕傲！”“我又不知道怎么回事，你管什么。”我生氣的說。“呦，你也知道失敗了。”“你說什么，我要發(fā)火了。”我的'臉紅的像蘋果。“怎么的，這下子沒話說了，讓你平時笑我，你想打我，來呀！”

“你找打！”我正準備動手，老師說：“行了，不要鬧了，卷子發(fā)錯了，你考了100分。”我慚愧的低頭說：“對不起，我剛才太激動了。”“不用了，我也不應(yīng)該嘲笑你。”

我們倆又成為了好朋友，在學(xué)習上互幫互助，上次在語文朗讀大賽中，我們還得了并列第一名的好成績。

語文四年級【通用7篇】三

五月果園人如潮，小小紅果似瑪瑙。隨摘隨嘗甜似蜜，名字帶桃別猜桃。猜猜這是什么？哈哈，對了！就是櫻桃！

雙休日，爺爺帶著我到他朋友的櫻桃園摘櫻桃。

都說“櫻桃好吃樹難栽”，可不，為了防止鳥兒偷食，大片大片的櫻桃樹被果農(nóng)用白色的紗帳籠罩了。透過紗帳的網(wǎng)眼向里望，密密的櫻桃樹上星星點點地綴滿了紅色的果實。紅的果，綠的葉，搭配起來特別好看。

管果園的阿姨遞給我一個紅色的小籃子，籃子里還放著一把小剪刀。不由分說，我提著小籃子就向櫻桃園進軍！

撩開帳篷，里面的櫻桃樹像列隊的軍人一般，一行行一列列，排得整整齊齊。我踮起腳尖，扒開翠綠色的葉子，哇！里面居然還躲著許許多多像紅玻璃球一樣的果實。有的是紅透了的，有的是紅中帶一點點黃的，每顆櫻桃都像寶石一樣，透著璀璨的光芒，鮮艷欲滴，十分誘人。它們兩個一組，三個一伙，還有四五個聚在一起的，仿佛一群調(diào)皮的孩子，在講悄悄話呢！

美食當前，我實在是忍不住了，我在其中挑了一顆最大、最紅、最飽滿的.，胡亂地在衣服上擦了擦，放進了嘴里。不用牙齒咬，只要用舌頭跟上腭輕輕地抵一下，酸酸甜甜的汁水便順著我的舌尖，流進肚子，沁入心脾。這么好吃地水果讓我先吃個痛快吧，摘櫻桃的事待會兒再說，待會兒再說。

吃飽了，我拍拍肚子，瞟了一眼旁邊的媽媽，啊。她已經(jīng)摘了大半籃了。不行，我得加快速度了。我一手抄起小剪刀，一手端著籃子接果實，看準一顆，連柄剪下，“叭噠”一顆果實穩(wěn)穩(wěn)地跳進了我的藍子里。

我穿梭在櫻桃樹間，時而蹲下身子，時而踮起腳尖，時而扭腰撅臀，為了剪下最美味的櫻桃，我不惜擺出了各種各樣的造型。而那些櫻桃呢，一個勁兒地在枝頭跳躍著，仿佛在對我說：“來啊來啊，來摘我呀！”“好吧！”待我一一把你們收入囊中。

不一會兒，我的籃子里也堆滿了像瑪瑙一樣閃閃發(fā)亮的櫻桃。看到自己的勞動成果，我的心里特別有成就感。

語文四年級【通用7篇】四

昨天夜里，下了一場大雪。今天一大早，好朋友申申就邀請我和他一起去打雪仗，我爽快地答應(yīng)。

一路上，我看見地上鋪著厚厚的白地毯，路邊到處是瓊枝玉樹，一座座“蛋糕房”讓我仿佛走進了童話世界。

到達約定的地點，我剛一下車，申申就給我來了個“飛雪球”，不偏不斜正打中我的右手。我隨即也給他來了份“見面禮”——一塊巖石大小的雪球。這雪球雖然沒打中他，但是卻嚇破了他的膽。你瞧瞧他那副小樣兒，不管三七二十一，逃命似的跑。我哈哈大笑，窮追不舍。誰知半路上他猛一轉(zhuǎn)身，一個雪球向我扔來，可惜他用力太大，角度偏了。

雖然沒中彈，可我也不是吃素的，決定給他點顏色瞧瞧。怎么辦呢？我靈機一動，想出一條妙計。我弓著腰躡手躡腳地跑上二樓，準備空中襲擊。可我探出頭，往樓下看，怎么也找不著申申了，就在我納悶之時，一個雪球打中了我的后背，我轉(zhuǎn)頭一看，竟然是申申。好家伙，他發(fā)現(xiàn)我跑上了二樓，便悄悄跟蹤我，看我準備空襲，便先發(fā)制人，打中了我。哎，看來這家伙夠狡猾，想想自己體力沒他好，再這樣耗下去，形勢對我極為不利，于是只好認輸。

今天，這場雪仗比賽我雖然輸了，但玩得很開心。

語文四年級【通用7篇】五

世界上有許許多多非常有趣的植物：豬籠草，蒼耳，含羞草……但我最喜歡有趣的含羞草了。讓我來給大家介紹一下含羞草吧！

含羞草又叫知羞草，它的花兒是粉色的，形狀像一個小絨球。它的果實是扁圓形的，葉子像一支支長長的羽毛。只要你輕輕地碰一下它那碧綠的葉子，葉子就會立刻下垂并合起來，即使一陣風吹來，也會出現(xiàn)這種情景，就像一個害羞的小姑娘一樣。

含羞草還有一個很大的本領(lǐng)呢！那就是預(yù)測地震了。平常，含羞草的葉子白天張開，夜里合閉。如果有一天含羞草的葉子白天合閉，夜里張開的反常現(xiàn)象，那就是地震的前兆。

大家看，含羞草是不是非常有趣呀！

語文四年級【通用7篇】六

過年，我是要回到奶奶家的。奶奶家養(yǎng)了許多動物有雞，有鴨，有可愛的小貓還有淘氣的小狗。現(xiàn)在我要來說說奶奶家的大公雞。奶奶家有4只雞。三只母雞和一只大公雞，那大公雞是非常神氣的。

大公雞的眼睛是永遠讓人捉摸不透的，有時遠看是黑的，近距離地觀察，卻是深藍色的。看了一會就會像一潭深不可測潭水，很深，很藍。有時遠看是藍色的，近看又是黑色的，唉。有一次它看到我在看它，就拋過來一種目中無人的眼神，好像在說：“看什么看，看什么看，沒見過本帥哥啊，真是的，連我都沒見過，真是井底之蛙…目光短淺，氣死我啦！”大公雞的羽毛也很漂亮，黃中帶黑，黑中帶綠，綠中又帶黃。特別是尾巴毛，被太陽光照射到的時候是墨綠色的沒被照射時又是黑的，真好玩。

奶奶家另外3只母雞很喜歡這只唯一的神氣的公雞呢。這公雞喜歡其中一只名叫媛愛的母雞，媛愛是一只很溫順的母雞。每天早上醒來等爺爺把青菜倒入食桶里的時候，媛愛就咬起一點放入一個有一點點破，廢棄的盆子里這樣來回四五次，直到小盆放滿為止。放滿了就叫公雞起來一起分享青菜早餐。

每當媛愛鉆進草籃子生蛋時，公雞就站在那里，時不時走動一下，防止別的母雞來偷襲，咬毛。

好一個神氣，高傲的大公雞。

語文四年級【通用7篇】七

一、學(xué)情分析。

本班總體情況來看，女生的學(xué)習自覺性非常強，學(xué)習效率也很高。而男生學(xué)習習慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。總之，在學(xué)習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。

在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。就個體而言，肖敏是班上最差的孩子，特別懶，從不做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時注意力從來都集中不了，因此導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺。

二、教學(xué)目標。

1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。

4、積累帶“月”“明”等的成語。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。

6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習及各種學(xué)習實踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫日記，使習作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習活動相結(jié)合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。

三、教學(xué)重點。

1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。

2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

四、教學(xué)難點。

1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。

2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

4、寫真實、有新鮮感的習作。

五、教學(xué)措施。

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的問題，大膽想出解決問題的方法。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習氛圍。

4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習。

5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識。

6、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標規(guī)定的閱讀量。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/35332.html】