大家都寫過作文，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的新城管協管【通用7篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新城管協管【通用7篇】一

寒假里，我讀了美國教育學博士、心理學家簡尼爾森的讓數百萬孩子、家長和老師受益終身的經典之作《正面管教》。

《正面管教》是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績，書中主要介紹了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力。書中用了非常多的案例來告訴我們如何有效地與孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層蘊涵，以及如何正確解讀孩子的錯誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應對方法。

在家庭和學校里，我們有時都會認為懲罰和驕縱會永遠存在。很多人都會從這兩個極端考慮問題。那些認為懲罰有效的人，通常就會懲罰孩子。那些不相信懲罰的人，常常就會走向另一端，對孩子驕縱。正面管教能夠幫助家長和老師在與孩子溝通時找到一條既不懲罰又不驕縱的路。在學校里課堂上，調皮搗蛋的學生時常會讓我們不知道拿他怎么辦，往往我們采取的態度就是讓學生站一會，或是課后留下他再就是請家長了。第二天他來學校就乖乖的一段時間了，老師們往往這時會覺得“還是請家長有用啊”。看了這本書發現這只是一種治標不治本的方法，學生沒有真正有收獲，沒有愛上學習，反而會對這門課的老師產生厭惡，根本達不到學習的目的。

書中說到“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”有時我們會認為鼓勵并不容易，因為老師或是家長很習慣以負面方式對孩子的不良行為作出回應，懲罰能促使孩子改善他們的行為。老師和家長也沒有深想過懲罰帶來的影響。這也就回到我們上面的問題，遇到孩子們犯錯，特別是還要請家長去學校了，當然是絕大多數的人認為幫助孩子的最佳方法就是對他做錯的事進行懲罰，才不會再犯。而這本書告訴我們的是要鼓勵。而書中說到的是鼓勵而非贊揚。鼓勵是給孩子機會，是對孩子的相互尊重。書中講到一個叫杰森的五年級孩子，在課堂上如何的搗蛋，杰森的老師在開始也試到這些懲罰，留下抄幾遍課文，請他站起，送校長辦公室，而結果是杰森只會做鬼臉。之后老師怎樣運用鼓勵，給與尊重和友善的態度，在杰森每取得了一點小小的進步，哪怕是今天的課堂只是比前兩天的課堂少了幾聲亂叫，老師都會鼓勵并回以微笑，終于讓這個孩子在課堂上與老師同學越來越愉快地相處。

書中的正面管教孩子的方法，讓我們老師在與孩子們的相處過程中提供了有效的一些的方法，對待學校里課堂上的一些活潑的好動的學生們，老師們學會用正確的，正面的方法管教孩子，讓孩子們在自信、自立的快樂環境中健康成長，將來成為國家的有用之才。

新城管協管【通用7篇】二

車輛管理制度

為進一步加強車輛管理,更好地服務老干部，確保老干部用車和安全，同時節約經費開支,提高工作效率，經研究特制定如下管理制度：

一、車輛指定專人分管。分管領導負責做好車輛的安全管理、安排使用、出車登記，協助做好故障維修以及與車輛相關的燃料費、橋路費的審核和老干部乘車費的匯總和收取等工作。

二、車輛主要用于服務老干部。老干部用車應當優先安排，其他單位和個人一般不準借用，確需借用必須征得分管領導同意后，且先加油后用車。

三、燃料費按每百公里十公升計算，實行獎罰制度。嚴格按照派車單和行車里程予以核算，節約歸己，超支自付，節約多少公升則獎勵多少元現金。

四、小車修理必須先由司機向分管領導提出，并征得主要領導同意后方才進行修理。如遇突發性修理，可由司機臨時處置，但應及時分別向分管領導和主要領導匯報修理情況。否則，將不予報銷。

五、車輛借用。必須堅持“車隨司機走，司機跟車跑”的原則，車輛一律不準交由他人駕駛，否則，取消司機駕駛該車資格，若發生責任事故，則由司機個人承擔。

六、司機必須服從分管領導安排。未經安排而出車者，無論公事私事，一旦發現后則扣除司機當月出車補助的三分之一，且誰出問題誰負責。如果因管理不善而發生責任事故的，則有關領導要承擔一定責任。另外，司機一定要保持通訊暢通，如在緊急情況時出現關機誤事的，則扣除司機當月的通訊費。

七、強化司機安全責任意識，杜絕酒后開車，確保行車安全。車輛無特殊安排必須當日歸庫，若發現一次庫外停放的則予以警告，兩次或兩次以上的就扣除該車司機當月出車補助或年度獎。如果出現問題的，責任由司機個人承擔。

八、加強學習，增強司機服務意識，不斷提高駕駛技術和維護保養水平，愛惜車輛，保持車輛清潔衛生，確保老干部用車和安全。

區休干管理所

2004年11月19日

新城管協管【通用7篇】三

我有一個小小的愿望，那就是能擁有一輛“成人版”的變速自行車。可因為安全問題，直到現在我還沒實現這個愿望。

今天，老師布置我們自己動手做一件小玩具。回到家，我左思右想，到底做什么呢？

突然，從我的腦子里冒出一個念頭，要不做輛自行車吧！

按照媽媽的指導，我找來十幾根吸管、兩只一次性塑料杯、一團棉線、幾根牙簽和一個雙面膠。這些材料都是家里常備物品，收集起來不費吹灰之力。但是要把這些材料組裝成一輛自行車，可就非常不容易了。

開始制作了，我剪下兩個塑料杯的杯口，把吸管套在上面當車胎，再用棉線繞在車胎上當作鋼絲，兩個輪子就算做成了。

我又用彎頭吸管的頂部做成車龍頭，用兩根吸管做成支架，然后用牙簽和雙面膠把它們和輪子拼裝在一起。一輛吸管自行車就“誕生”了。可是左看右看，總覺得還少了什么。噢！原來是少了踏腳板。我靈機一動，用媽媽的棉簽棒折了幾折，做成了一個簡易踏腳板。可是這輛自行車站不住，我和媽媽想了辦法，剪下一小段吸管給自行車裝上腳架。哈哈，一輛能推行、能停靠的自行車就大功告成了！

我終于擁有一輛“成人版”自行車了，更重要的是，它可是我在媽媽的指導下親手制作的啊！

新城管協管【通用7篇】四

管莊子是遠近聞名的勇敢的獵手，他常常一個人獵殺虎豹豺狼，無所畏懼。

　　一次，管莊子來到一座山前，見有兩只老虎在那里爭吃人肉，正在拼命廝打著。它們時而舉起前腿互相猛撲，時而互相咬住脖頸不放，兩虎的咆哮聲震撼著山林。

　　管莊子舉起鋒利的獵叉，正要上前刺殺這兩只老虎，與他同行的管與連忙拉住他，說：

　　“老兄且慢！”

　　管莊子說：“還等什么？現在兩只老虎正在廝打，我得乘它們不備刺殺它們。不然的話，這兩只老虎一會兒平靜下來，重新和好，我還對付得了嗎？”

　　管與說：“最好的時機還沒到。你想，老虎是兇猛的野獸；人肉，是老虎最美的食物，它們為爭奪這塊食物正瘋狂搏斗，不最后見一個高低，它們不會罷休。兩虎真的動怒拼打，弱些的肯定會被咬死，而強些的那只虎也會被咬傷。等到它們死的死了，傷的傷了，你再行動，只需要輕而易舉地將受傷的老虎刺死，這兩只老虎就都屬于你了。”

　　管莊子恍然大悟。原來管與給管莊子出的是一個只需付出刺殺一只傷殘老虎的代價，卻能收到殺死兩只老虎的主意。這真是一個好主意！

　　這則寓言告訴我們，做事情要善于分析矛盾，把握時機，以逸待勞，收到事半功倍的效果。

新城管協管【通用7篇】五

成語典故 不管不顧很少使用 成語拼音

bù ɡuǎn bù ɡù

成語解釋

指對人不照料，也指舉動莽撞，不顧別人。

成語故事或出處 成語造句 成語用法

新城管協管【通用7篇】六

成語典故 絲竹管弦很少使用 成語拼音

sī zhú ɡuǎn xián

成語解釋

絲：指弦樂器；竹：指管樂器。琴瑟簫笛等樂器的總稱。也指音樂。

成語故事或出處

晉·王羲之《蘭亭集序》：“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。”

成語造句

～韻悠揚，歌喉宛轉何清越。（李木庵《秧歌舞吟》詩）

成語用法

新城管協管【通用7篇】七

在很久以前，爸爸媽媽便非常喜歡買體育彩票，是個十足的“彩迷”。最近不知發什么瘋，媽媽爸爸又轉行喜歡福利彩票了。碰巧我家不遠就有一家福利彩票售店，來回2、3分鐘的時間，很方便。

一天晚上，我下來那點零食吃，媽媽正拿著一張寫滿數字的試機號紙，念念有詞。見我來了，媽媽趕緊站起來，打開抽屜拿了些錢，轉頭對我說：“哎，你下來正好，讓媽媽去買彩票，你在這兒管店，怎么樣？十分鐘我就回來。”

我一聽，連忙搖頭，心暗襯：10分鐘？我才不要呢，來人買東西不知道價錢多尷尬啊！我奔向貨架，拿起牛奶就跑。

媽媽趕緊喊住我，又拉又說，我勉強答應了，不放心地說：“快回來啊！”看著媽媽的身影融在黑暗里，我坐回靠椅。然后，我擔心地站起來到門口，左瞧右看地張望了一下有沒有人。

行人不多，但是足夠讓我擔憂的了。

不一會兒，一個小孩奔進來，6、7歲的樣子。我放心地看著他拿起兩根火腿腸又走到柜臺，幼嫩的聲音詢問著：“這個幾元？”說完放下一張5元鈔票，瞪大眼睛看我。

“一共2元。”我把五元放進收錢的抽屜，從裝零錢的小盒里拿出3元找回。

直至小孩子蹦蹦跳跳的身影離開，我的眼睛才放心地收回，落到電視上。

接著，不安的我有一次站出來，左顧右盼確定沒人向店里走來。我再把雙眼放到福利彩票售點的方向，望眼欲穿。

“唉，怎么還沒回來。”嘀咕著，又有人來買東西了。我定睛一瞧，原來是熟人，那個常來曬太陽的阿公。

阿公一進來，眼尖地發現店里只有我一個人。

“小周葉，媽媽不在啊？”原本幽默風趣的阿公拿腔捏調地問。

我忍不住笑了一聲，回答：“嗯，買彩票去了。”

“哦。買一包白沙，在這兒。”阿公知道我不會賣東西，指指玻璃柜臺第一排靠右的地方。

我拿出煙遞給阿公，阿公馬上掏出10元給我，轉身走了。我呼出一口氣：不用找最好。

這時，我已經有點忐忑了，恐怕媽媽再不回來我就撐不下去了。又經過兩次望眼欲穿，媽媽還沒回來。

接著，一個穿黑色風衣的青年進來了。我打量一眼，覺得要有不祥的發生。

“南京。”簡短的一句話，讓我的心跳得咚咚響。

南京南京，哪個是南京？南京大屠殺啊南京南京，告訴我南京煙在哪兒？慌亂的我版蹲下，忙拉開玻璃板門，裝模作樣地找起來。一會兒，我的慌亂表現在了動作上：雙手緊握，眉頭皺起。

好像一個世紀，我的臉紅成啥樣都不知道。我深吸一口氣，假裝鎮定地說：“沒有！”誰曉得我的衣擺已經揪成了麻花。

那個人似笑非笑，一語道破我的謊言：“店里沒人是吧？”

我身體一僵，心里大亂，無數個人而在里面驚叫：“你怎么知道？你怎么知道？”

回過神來，那人已經走了。我再次跑出店門，開始“望眼欲穿”，想著剛才的場面，羞得要死。

媽媽總算沒讓我失望，回來是走得也急：“怎么？往那邊看了好幾次？”

我拍拍心口：“媽媽，你總算回來了。”然后，我趕緊逃似的上樓。

那次管店，仍然讓我心有余悸。

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