許多人都有過寫作文的經歷，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的怎樣寫作文【通用5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

怎樣寫作文【通用5篇】一

書筆記不是一種獨立的文體，它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內容所作的筆記，所以沒有所謂的嚴格的樣式，勤寫讀書筆記，可以提高讀書的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。

一、什么是讀書筆記?

俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類

1、符號式筆記

我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(例如直線、曲線、括弧、三角、問號……等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。

批語可以是對書中一段內容的`概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

做符號式筆記需要注意以下幾點：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。

(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內容，用“…”表示精采的句子或優美的詞匯，用“ ”表示應當特別注意的地方，用“ ?”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。

(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例

海 燕

在茫茫的大海上，狂風卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。?

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。

2、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

作摘錄筆記時要注意以下幾個問題

(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。

(2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

3、剪貼式筆記

在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點

(1)進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。

(2)每一條剪貼的內容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。

4、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。也是我們小學生在寫作時需要用到的。如何寫感想式筆記，我們將在五六年級時候專門學習。

[寄語]

寫讀書筆記的方法還不止這些。同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

范文

下面舉一個關于說明寓言的摘錄筆記的例子

寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。

寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。

怎樣寫作文【通用5篇】二

①大處著眼，小處落墨。雜文是說理的。理是對事物本質、規律和內在聯系的認識，它具有普遍性。理的普遍性越強，雜文內容就愈有深度。這就是大處著眼。因此要大處著眼，就要站在全局的高度，站在黨的方針政策的高度，居高臨下地抓住那些現實生活中突出的、人們關心的、有震動性的問題。選題的方向和范圍確定之后，就需要選擇突破口。雜文敏銳、短小的特點，決定了它的突破口宜小，宜具體，這就是“小處落墨”。小處落墨，就是選擇一些極細微平常的小事，引伸開去，聯想生發，闡發出大的道理。

②精煉形象，規劃虛實。雜文的形象是說理的形象，為了說好雜文的理，就要精煉形象。要精煉形象一是要精選形象因素，二是要巧妙地組合形象，三是要鮮明生動地勾畫形象。規劃虛實，是就雜文的說理而言的，寓于形象之中的理，謂之虛;用抽象語言陳述的理，叫實。雜文寫作，何時虛出，何時“實”出應巧妙安排。

③融鑄感情，潑辣犀利。雜文總要表現出強烈的喜惡愛憎、褒貶揚抑，這就要融鑄感情，融鑄感情要抓住三個環節：融情于形象，融情于事理，直接抒情。潑辣犀利。是雜文的風格，這是它的戰斗性所在。要做到潑辣犀利，需抓好兩上環節：語言簡短有力，恰當運用諷剌。

怎樣寫作文【通用5篇】三

在和許多同仁們談論時中都提到了一個共同的難題，那就是作文太難提上去了。這的確是值得我們深思和重視的一個問題。能力的培養不但在從學階段有著舉足輕重的作用，而且對以后的發展也有著不可估量的影響。那如何提高學生的寫作能力呢?當然，這需要多方面的努力：有教師總的教學方向和思路，有學生對寫作的興趣，學生基本素材的積累能力，教師與學生的寫作訓練過程等等。任何一方面的欠缺都會影響寫作能力的訓練。我通過十幾年的教學，現在單從興趣培養上談幾點自已不成熟的看法。

現代心理學家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都有賴與興趣。”興趣是最好的老師，它的確是一種學習活動的動力，是一切精神活動的先導，是進入寫作的重要的也是首要的條件。因此，我把培養學生的寫作興趣放在寫作能力培養的第一步。

常言道：沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，要讓學生喜歡上寫作，那得有個緣由，但在沒有任何接觸的時候，要先打開學生心里的那道防線，使之自然而然地喜歡上寫作。記得有一次我是這樣和六年級的學生談話的：“同學們，學了五年的語文，你們知道學語文是學什么嗎?”答案眾說紛紜。我就告訴他們說：語就是語言，文就是文字，人生活在一個大群體中你就必須和別人交流，你要告訴別人什么或聽懂別人說什么，這需要面對面的語言交流，簡單的說學語文就是學會說話，學會傾聽，這簡單吧!但由于受時間和空間的限制，不能面對面說的只能寫下來，讓不在你這一時間或不在你這一空間的人明白你的想法，你的思想，這就是文章。只要你有你的想法，你的觀點，你又能寫字，把你的觀點寫出來這就成了你的文章了，這也簡單吧!完成這簡單的兩項，你的語文就學好了，學生們似乎恍然大悟，終于露出了放下沉重包袱的開心的輕松的微笑。當學生接納了寫作是一件自然而然的事的理念而不排斥它之后，接下來就是培養對寫作的感情。記得寫作培訓時專家楊初青老師告訴我們這樣一句話：“感情是靠培養的，沒有感情就談不上喜歡。”作文的情感也是靠培養的。雖然對一個陌生人談不上喜歡，但對一個天天在一起的同桌，哪怕天天都吵，那也是有感情的。也一樣，要讓學生頻繁接觸，學生才能對它產生感情，一個星期寫一次不夠，三次四次甚至更多，這樣對寫作自然就有感情了。這并不是用量來壓學生，如果這樣就只能適得其反，而要讓學生真正喜歡上作文，還得講究一定的方法和技巧。

怎樣寫作文【通用5篇】四

自從漁夫把鷸鳥和蚌抓回來之后，為防他們逃脫，把他們兜在魚網里，鷸鳥是有翅難飛呀，蚌也因為離開了水干渴得眼冒金星。為此，他們倆互相埋怨個不休。

鷸鳥說：“都怪你，要不是你把我的嘴夾住不放，我會被漁夫抓到這兒來嗎？”蚌聽了，好不氣惱！怒氣沖沖地還擊道：“憑什么把責任全推到我身上，要不是你想吃我肉，我會夾住你嗎？我這是名正言順的自我保護！”“都怪你！”“都怪你！”正在這時，外面傳來了漁夫和妻子的說話聲，鷸鳥和蚌不約而同地靜下來側耳細聽。“娘子，今天晚上有客人來家里，我準備把鷸鳥和蚌燒煮了招待客人，清蒸還是煎炒，或者來個刺激點的麻辣，你就看著辦吧。”“好呀，憑我的手藝客人一定吃得滿意，你放心吧。”

啊呦，死到臨頭了！鷸鳥和蚌兩個急得直冒冷汗。蚌暗暗對自己說：“冷靜！冷靜！”他的腦子飛快地轉動著，心里尋思：要活命，必須逃出這個是非之地，否則就成為他人的美餐了。要逃，我們兩個這樣相持不下，怎么逃？怎么辦呢？在蚌著急的當兒，鷸鳥也沒閑著，他也在想辦法，一陣死一般的沉默后，鷸鳥開口了：“蚌兄弟，我本想要吃你的，可落到了這樣的下場，現在看來我們必須要合作，不然我們都會死。這樣吧，你就還這樣夾著我的嘴巴，但不要使勁賴著、拖著，盡量把身子放輕松點，我帶你一起逃，我飛得高，飛得快，漁夫不容易追到我們。”蚌聽了，很感動。“好的，我們化敵為友，以后一起快樂地生活怎么樣？”鷸鳥高興地說：“太好了！”

太陽移到了西面，已是傍晚時分了，漁夫進來了，他小心翼翼地掀開魚網，可是，還沒等他回過神來，鷸鳥帶著蚌飛走了。他們飛到海邊，停落在沙灘上。鷸鳥說：“現在你可以松開了吧”蚌盡量把殼張開，好讓鷸鳥順利拔出長長的.嘴巴。這回，鷸鳥沒有絲毫想吃蚌肉的念頭了，他真誠地對蚌說“多虧你和我合作，我們才逃了出來，謝謝你！”“不，應該多謝你，要不是你帶我飛走，我已經成為他們的美餐了。現在我們都安全了，多好呀！”說著，他們倆都笑了。

從那以后，他們快樂地生活著，雖然一個喜歡在天上飛，一個喜歡在水里游，但是在海灘上常常能看到他們倆相聚的身影，漁翁也從此永遠失去了在他倆身上得利的機會。

自從鷸和蚌被漁夫捉住后都懊惱不已，它們都想逃走，可怎知道呀，每一次都被漁夫一一化解。

漁夫回到家，把蚌放在一個靠門的盆中，然后又把鷸關在一個靠窗的鐵籠子當中，就到里屋去了。

漁夫剛一走，蚌就爬了出來，鷸看此情景后心想：這可不行，如果讓蚌爬走了，那我不就死定了嗎？想到這里，它立刻發出了尖利的叫聲，漁夫立刻走了出來，把蚌抓了回去。蚌狠狠地瞪了鷸一眼，鷸卻在那里暗自偷笑。

漁夫又走進里屋去了，鷸立刻用它那堅硬的嘴啄開了鎖，像勝利者似的看了看蚌，便向窗口飛了過去。蚌可不能這么輕易就讓它飛走，便發出了巨大的響聲，漁夫又出來把鷸捉了回來，并在籠子上又加了一條鐵鏈。

兩人誰也沒能脫身，便就這么僵持著。鷸突然發話了：我覺得咱們誰都沒跑得了，是因為我們在互相的牽制著。對，我也這么想。蚌回答說：要不，咱們一塊跑出去吧？好啊！鷸對蚌的提議表示贊同。蚌爬出盆，咬開了鷸籠子上的鐵鏈，鷸啄開了鎖，用它的爪子抓住了蚌，兩個小動物一起從窗口飛了出去

從此，世上再也沒有發生過鷸蚌相爭漁翁得利的笑話了。

鷸和蚌這才警覺起來。鷸自責道：“哎，都怪我，當初我要是不那么貪心，想吃你的肉，也就不會讓第三者－－漁夫得利呀！”

“怎么能怪你呢？分明應該怪我，當初如果讓你把嘴拔出來就好了。”蚌說完，長嘆了一口。

“咱們應該想個辦法，”鷸說，“逃出這鬼地方。”

“是啊！”蚌附和道。

過了一會兒，鷸激動地叫道：“有了，我有辦法了！”

“什么辦法？”蚌仿佛看到了希望的曙光。

“看我的。”

鷸用盡力氣，終于把蚌從盆里叼了出來。蚌連聲說謝謝。鷸又讓蚌刮斷了繩子，然后鷸叼著蚌飛到了河灘邊，輕輕地把蚌放下后，自己飛走了。

漁夫一覺醒來，去廚房一看，頓時傻了眼，難道美餐長了六只腿跑了？

怎樣寫作文【通用5篇】五

根據黨章規定，要求入黨的同志必須親自向黨組織提出申請。申請可分為口頭申請和書面申請兩種形式。通常情況下，申請入黨的同志應寫書面申請。 　　入黨申請書的基本書寫格式及內容通常如下： 　　1. 標題。居中寫"入黨申請書"。　　2. 稱謂。即申請人對黨組織的稱呼，一般寫"敬愛的黨組織"。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。　　3. 正文。主要內容包括：①對黨的認識、入黨動機和對待入黨的態度。寫這部分時應表明自己的入黨愿望。②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況。③今后努力方向以及如何以實際行動爭取入黨。　　4. 結尾。申請書的結尾主要表達清黨組織考察的心情和愿望，一般用"請黨組織在實踐中考驗我"或"請黨組織看我的實際行動"等作為結束語。全文的結尾一般用“此致， 　　另外，為了使黨組織對自己有較全面的了解，申請人可另寫一個附加材料，將個人的履歷，家庭成員及主要社會關系的情況寫清楚。將自己的政治歷史情況和獎懲情況也要寫清楚。如果自己家庭成員和主要社會關系中，有人政治歷史情況比較復雜，或受過刑事或其它重大處分，也應實事求是地寫出。 　　（二）寫入黨申請書應注意的問題 　　1. 要反映真實思想情況。　　4. 申請書要寫得樸實、莊重，不要追求華麗的辭藻，夸夸其談。對基本寫法正文中各部分的內容可根據自己的實際情況掌握。 　　（三）入黨申請書參考例文 敬愛的黨組織： 　　我志愿加入中國******，愿意為共產主義事業奮斗終身。中國******是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、******思想、鄧小平理論為指導思想的。 ．．．．．．．　　我之所以要加入中國******，是因為．．．．．．．　　目前，我堅持在業余時間學習有關理論知識，思想上有了極大進步．．．．．．．　　同時，我在自己的本職工作中踏實肯干，起到了模范帶頭作用．．．．．．． 此外，我還擔任了...的社會工作，成績也是不小的．．．．．．．　　在自己有了一些優點的同時，我還經常作自我批評，發現自己在以下方面還有不足之處．．．．．．．不過我會盡快改正的，同時還請組織給與指導和幫助。　　今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今后，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。請黨組織在實踐中考驗我！　　此致敬禮！ 　　申請人：某某　　某年某月某日

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