在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。下面是小編精心整理的我的繪畫藝術之門作文【通用4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的繪畫藝術之門作文【通用4篇】一

漢字的藝術?

?????? 宇宙中有藝術的民族很多，其中中國占重要的地位，漢字也在藝術中占重要的地位。

?????? 漢字的由來有一個傳說。當時人們采用“結繩記事”，時間一長，那些大大小小、奇形怪狀的繩記了些什么，連自己也不知道。倉頡看不下去了，就想造一些符號來表達，他歷經千辛萬苦，終于根據事物的形狀創造了字，但當時沒有筆墨紙硯，他用樹枝寫滿幾個山洞。

?????? 其實字不是倉頡一人創造的，漢字是我國古代的勞動人民智慧的結晶，后來經過后人的改造，由甲骨文到現在的正楷，由復雜、比畫多的文字到今天簡單明了的漢字。

?????? 漢字是一件神奇的藝術，中華人民為他感到驕傲，為他感到自豪！

我的繪畫藝術之門作文【通用4篇】二

藝術，這兩個字等于我初來乍到的朋友。

當它把凝聚力聚集在小雞身上，小雞走過，留下一串串“藝術之印”。

而當它飛躍灌木林，來到畫眉身邊，便一展歌喉，天籟之音悅耳傾聽。

藝術在生活中無處不在，只要用心，什么不是藝術？

我的繪畫藝術之門作文【通用4篇】三

所謂藝術，其實存在于平常的學習生活景象中，而且是人類藝術天分與創意的體現。

豐子愷認為藝術三昧，及“多樣”“統一”和“多樣的統一”。首先“多樣”是指藝術可以有多種的表現形式。“統一”是內容與主題方面的統一。“多樣的統一”是指在不同的表現形式下，人們感受藝術的震撼之感是同效的，往往與“錯落有致”相為搭配。而這三者結合才被稱為藝術，才能真正達到藝術的美感。

藝術不僅強調美感，而且它需要創意。“藝術就是一場創造性的爆炸。”自己設計藝術作品，不但可以體會自己內心的想法，更可以在多種因素的影響下，開放自己的創造性頭腦，發掘自己的創造性思維，從而在之后的生活中有很多新想法，每天都會有新樂趣。而欣賞藝術作品的人則可以開發自己的藝術鑒賞能力，從而達到陶冶情操的效果，更加使自己更有涵養，進一步感受藝術之美。

像我們的啟天藝術節有多種的表現形式，多種表現形式有著不同的意義。如總晚會，觀眾們可以體會在受節目時間與場所的限制下，設計者獨特且富有創造性的設計；如書畫展，則可以體會我國傳統書法藝術的精髓，感受悠長文字的魅力；還如攝影展，則可體會隱藏在平常小事中令人心動的可愛藝術；再如篝火晚會，亦可以感受狂歡與火熱的活力藝術······總之啟天藝術節不同的表現形式卻突出同一個主題，既豐富多彩且極富創造性的校園生活與藝術之美。

藝術節更為重要的便是使學生在活動中感受多樣的藝術氛圍與形式，可以發揚自己的藝術頭腦思維，亦可以在豐富的活動中感受二中那一份獨有的校園風采與魅力。在豐富的活動中，藝術之美滿溢，不單體現在大項目上，更體現在同學們自己組織的小活動上，這些活動青春色彩豐富，新奇好玩，也可以稱為一種獨特、別有樂趣的校園生活藝術，貼近生活，自然流露，怎么能不稱為藝術之美呢？

藝術本身即為創新與傳統，多樣與統一的集中體現，而啟天藝術節就正好是一個藝術創造的爆炸舞臺，讓我們一起去欣賞體會這多樣而又多彩的藝術之美吧！

我的繪畫藝術之門作文【通用4篇】四

【篇一;我喜歡的一件工藝品】

在我們家臥室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!

這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的;這個南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。

玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受!

【篇二;學習藝術、欣賞藝術】

我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰知道，為了學習這門技術，我可花了好一番功夫呢。

前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是 “四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。

為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下;美工刀劃傷了我的手指，貼上創口貼后繼續做;做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經驗和教訓。日復一日，我的經驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。

記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費了好一番波折呢。那時，《西游記》中的四個主要人物里的三個已經做好了，只剩下一個斗戰勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現孫悟空的個性——活潑、好動，我也比以前更加細致認真了。為了塑好他的“肉身”，我認真刻畫了好幾天。這天，我準備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細心地刻劃著，生怕一個不留神，幾天的心血就會全部付之東流。但是，悲劇還是發生了：在刻眼睛時，力度沒有掌握好，只聽“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤!“完了，沒救了，這么長的口子怎么可能掩蓋過去!哼!做個猴子都有這么難做，我不做了!”說著，我丟下了美工刀，跑到小區中庭玩去了。到了中庭，我發現鄰居一個剛八個月大的小孩子正在那兒蹣跚學步，他沒走幾步就會摔一跤，雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅強地從地上爬起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢?想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經過了幾天細心地制作，一個栩栩如生的孫悟空展現在我的面前，我開心地笑了。

現在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。每當我做起泥塑時，總會想起那個八個月大的孩子在中庭蹣跚學步。學泥塑就像孩子學走路一樣，會有摔倒的苦，但一定會有學成之后的樂!

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/35873.html】