無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

遵守交通規則的宣傳語篇一

交通規則是保障交通秩序和安全的重要標準，即使是少年也應該遵守交通規則。此外，遵守交通規則還能鍛煉少年的自我約束能力和對他人負責任的精神。

第二段：我的個人經歷

我是一名中學生，在一次早晨的上學途中，我按照規定在人行道行走，等待時機通過馬路。突然一輛小轎車飛速駛過，令我感到十分害怕。但是我認為自己堅持遵守交通規則是正確的，也是保證自己安全的必要條件。

第三段：學校的教育與安排

學校為我們提供了交通安全教育和有組織的交通安全培訓活動，讓我們深入了解交通規則和注意事項。此外，學校頒布了一系列交通規則，例如禁止隨意穿越馬路、禁止玩手機等，為學生自我約束提供了法規支撐。

第四段：我的建議

我認為在學校和個人層面都應加強相關措施。學校可以定期開展交通安全知識講座，對學生進行系統性教育；班級應該利用每周集會等時刻，強化學生對交通規則的理解。此外，個人應該堅持遵守交通規則，始終保護自己和他人的安全，同時身體力行成為交通安全宣傳大使，發揚道德力量。

第五段：總結

遵守交通規則是我們每一個人的責任，特別是對于少年來說更是如此。我們應該發揚敬畏生命、保護生命的精神，努力遵守交通規則，讓我們的行路更加安全、文明、和諧。

遵守交通規則的宣傳語篇二

天天是一個不遵守交通規則的小兔，她雖然學習好、成績高，但卻不遵守交通規則，亂闖紅燈，可有一件事卻讓她改掉了不遵守交通規則的毛病，是什么事呢？話還得從上次說起。有一天，天天起床晚了，她拿起鬧鐘一看，呀！已經8點了！8：30就應該上語文擴展班了！她急急忙忙的穿好衣服，提好褲子，戴好帽子，穿好襪子，扒拉了幾口早餐，就匆匆忙忙背好書包上學去。

到動物小學上擴展班，要穿過一條大馬路，這時，天天已經到了馬路口，剛好有很多的動物：小猴、小雞，還有和她一樣的小兔，這時候，是紅燈，現在已經是19秒了，只要等一會兒就可以過馬路的，動物們都在等綠燈，可小兔天天卻沒有等綠燈，飛快地在斑馬線的`旁邊跑過，突然，一輛桑塔納飛馳而過，恰巧撞倒了天天，天天倒在了地上，口吐白沫，桑塔納車的司機見狀，急忙下車把天天抬到醫院。

過了一會，天天蘇醒了，當他看到自己在醫院時，后悔的眼淚止不住地流了下來，她想：應該要遵守交通規則呀！

遵守交通規則的宣傳語篇三

“交通規則要遵守”這一主題設計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內容。

“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規則的有關常識以及交通規則在現代社會生活中的重要性。

“沒有秩序就沒有安全”幫助學生進一步認識交通規則的重要性，體驗沒有交通秩序就沒有安全。

懂得交通規則在現代社會生活中的重要性，懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。

深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。愿意按交通法規約束自己的行為，對不遵守交通法規的行為感到不滿。

引導學生進行調查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。

三課時

放 大 鏡

教學目標：

引導學生通過看圖和根據已有的生活經驗，了解身邊的交通秩序現狀，明白什么是遵守交通法規的行為、什么是違反交通法規的行為。

教學重點：

使學生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。

教學準備：課前安排學生觀察上學路的交通秩序。

教學設計：

一、情境導課。

2、出示“觸目驚心”的數字。

全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷致殘。我國每年有7萬多人死于車禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。

3、從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什么?

二、活動過程

活動一 安全小博士

1、什么是交通規則?

2、你知道哪些交通規則？

活動二 我會過馬路

1、找一找。

在圖中找找誰遵守了交通規則，誰沒有遵守？你想對違反交通規則的行人說些什么？

2、說一說。

你身邊的交通秩序怎么樣？上學路上你是怎樣遵守交通規則的？

3、演一演。

（１）設置過馬路場景，學生分別飾演行人、小學生過馬路。

（２）評一評他們是否遵守了交通規則。

三、布置任務

開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發生交通事故的事例。

四、活動總結

人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規則，見到同學有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。

沒有秩序就沒有安全

教學目標：

學生通過調查活動，體驗沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。

教學重點：

理解制定交通法規的必要性。

教學設計：

活動一 交流調查情況

小組交流調查報告，選出代表說說你從中發現了什么？

活動二 看圖談感受

觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會是怎樣的？

活動三 警鐘長鳴

通過聽故事、看數據認識交通安全的重要性。

1、公安部交管局提供的數字表明，20xx年上半年中國各類事故中，交通事故死亡人數占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經成為兒童意外傷害的“第一殺手”。

２、20xx年上半年，烏魯木齊市首府共發生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數上升50%。據了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發交通事故的最主要原因。

３、20xx年8月份，廣州市共發生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經濟損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內造成17人殞命。

４、課本41頁資料卡。

小組討論：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴重后果？

總結

遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺遵守交通法規。

教學目標：

通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學生明白交通違法會危害自己和他人，會給國家和集體的財產帶來損害。從而提高他們遵守交通法規的自覺性。

教學設計：

活動一 小小交通監督員

１、 你認為插圖中同學的做法對嗎？說說理由。

２、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請學生當場演示)

活動二 交通法規小測驗

１、過馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過。

２、沒有人行道的靠（ ）行走。

3、通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當在確認（ ）后通過。

4、如果紅燈亮時沒有車，“我”能不能過？

交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

遵守交通規則的宣傳語篇四

近來有一條新聞，是一名男子騎電瓶車過馬路時闖紅燈，被正常行駛的汽車撞了。逝者的家人們都沉浸在悲痛欲絕之中。結果汽車車主賠給了死者很多的.錢。這時我就一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，明明是騎電瓶車的人闖紅燈，為什么要給他們錢呀？”“這是規定，騎電瓶車的是弱者，而且人也去逝了，不過他自己也要承擔部分的責任。”媽媽說。

我不僅在新聞上看到過，而且還經歷過一次。一天，我和爸爸媽媽去商場。我們在經過紅綠燈時黃燈閃了，我感覺急性子的爸爸沒有踩剎車，反而踩油門。我馬上大喊：“黃燈！”爸爸把車停了下來。“沒事兒，我能開過去。”爸爸不情愿地說。“你忘記了上次的事情了？”我問。聽到這爸爸不好意思的說：“以后一定注意，兒子你最棒！”我這心里甭提多高興了。

要是每個人都能遵守交通規則，從自身做起，那么我們將會更加的幸福！

遵守交通規則的宣傳語篇五

【導語】本站的會員樂青為你整理了“遵守交通規則_750字”范文，希望對你有參考作用。

今天，我們學校來了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊的沈隊長和吳警官。下午，他們來到報告廳，作“交通安全知識講座”，我們五（4）班在教室里觀看講座。沈隊長和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽講作。其中，令我印象最深的，就要數摩托車闖紅燈，與正常行駛的汽車相撞的錄象了。

一輛紅色的摩托車在世紀大道的一個十字路口停了下來，因為前面是紅燈，但一會兒，摩托車司機可能看看左右都沒有車，也沒有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過馬路。正當那輛摩托車快要到對面時，另一輛汽車大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過來，就這樣，兩車相撞了，摩托車“勇士”從車上飛了起來，只見他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車也撞飛了。我們全班看到了這一幕，都發出了驚呼。

這時，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學路上。我來到一個十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因為上班要遲到了，因此他走得十分匆忙，看也沒看左右，便一個箭步沖上了馬路。說時遲，那時快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男子沖了過去。這時，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊！奇跡發生了！

霎時，司機一個急剎車，大客車停在了那個男子0.5米的地方。啊！真險！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個粉碎。交警叔叔跑了過來，對那個中年男子給予罰款的懲罰。我想：現在，好多人像那位摩托車司機和中年男子一樣，為了趕一點時間，便不再遵守交通規則，亂闖紅綠燈，險些丟了生命。生命比時間更重要。雖然每次過馬路都有人闖紅燈，但我沒有受影響，堅持綠燈過馬路。

遵守交通規則，人人有責。而且，我們要無論何時何地，都要自覺遵守，而不是只在口頭上這么說，不付出實際行動，或者只在交警叔叔的監督下遵守。要是所有人都自覺遵守交通規則，那我們的生活就會更加美好，更加幸福。

遵守交通禮儀,交通禮儀常識,注意事項

小學班主任工作總結0字

小學六年級作文：遵守交規，珍愛生命

遵守規章制度

遵守發言稿

遵守交通規則的宣傳語篇六

交通是每個城市必不可少的一部分。隨著社會的發展，交通越來越發達，但交通事故的發生率也隨之上升，損失由小變大。因此人們對交通的`安全性產生質疑，交通禮貌也越來越受到人們的重視。

我國雖是個倡導交通禮貌的國家，但交通不禮貌的現象仍有存在。有的人看到紅燈時路上沒有交警、沒有汽車，過的時候就向前沖;有的人因為偷懶，人行天橋近在咫尺不走，危險橫跨欄桿……我認為這與人的素質有著脫不掉的關系。

針對這種種不禮貌的行為，我們大家能夠這樣:

1、多拍一些公益廣告，引起大家重視。

2、多辦些"遵守交通規則、倡導交通禮貌"的活動，讓人人懂得遵守交通規則的重要性。

為了明天更完美，遵守交通規則要從你我做起。同學們，我說得對嗎。

遵守交通規則的宣傳語篇七

有一天，媽媽帶我去買鞋，到了十字路口，是紅燈，媽媽還一直往前騎。我對媽媽說：“紅燈了，你還走!怎么不遵守交通規則啊?”媽媽說：“噢，我知道了，以后我一定注意。”

回到家，我在外邊玩，玩著玩著，忽然看見在十字路口那兒，有一個人正在靠左邊行駛，結果出了車禍。那時我想：以后我可要遵守交通規則，靠右邊走。

有一次，我、姐姐和同學騎車子，姐姐的同學在路左邊騎，結果她和對面的人撞了。

還有一次，我和爸爸在路上踢足球，有一個人走過來，足球差點碰到他了。媽媽說：“你們不應該在馬路上踢球。路上車來人往的，太不安全了，撞到了人或被車撞了都不好!”

現在我知道了，交通安全多重要，所以，我以后來往都靠右走，不闖紅燈，不在路上踢球玩耍，做遵守交通規則的小標兵。

仔細看看，這種不遵守交通規則所引發傷亡的事件就發生在我的身邊。我的一位大伯伯有一次騎著自行車去超市買東西，卻在途中被一輛飛馳而過的摩托車撞倒，送到醫院由于搶救不及時導致死亡。經警方驗定，大伯伯為逆向行駛，摩托車則為正向超速行駛，因此，摩托車駕駛者并不負全責。現在想想：如果大伯伯遵守交通規則，或許他還能幸福地活下去呢!

在馬路上，經常能遇到這樣的畫面：一位青年人提著塑料袋不顧紅燈往前沖，一輛車與他擦肩而過。警察將那人攔下，準備教育。那人卻一嘴的臟話，強行掙脫開警察，自顧自地往前走。警察無奈地搖搖頭。

這一切不禁讓我想起一個笑話：一只蜈蚣在穿紅燈時被車撞，要做截肢手術前，他暗暗慶幸自己生來腿多，醫生卻對他說：“你要做好心理準備，手術后你就是蚯蚓了。”這個故事告訴我們：不遵守交通規則，后果不堪設想!

今天，我們學校來了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊的沈隊長和吳警官。下午，他們來到報告廳，作“交通安全知識講座”，我們五(4)班在教室里觀看講座。

沈隊長和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽講作。其中，令我印象最深的，就要數摩托車闖紅燈，與正常行駛的汽車相撞的錄象了。

一輛紅色的摩托車在世紀大道的一個十字路口停了下來，因為前面是紅燈，但一會兒，摩托車司機可能看看左右都沒有車，也沒有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過馬路。正當那輛摩托車快要到對面時，另一輛汽車大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過來，就這樣，兩車相撞了，摩托車“勇士”從車上飛了起來，只見他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車也撞飛了。我們全班看到了這一幕，都發出了驚呼。

這時，我想起了幾天前的'一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學路上。我來到一個十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因為上班要遲到了，因此他走得十分匆忙，看也沒看左右，便一個箭步沖上了馬路。說時遲，那時快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男子沖了過去。這時，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊!奇跡發生了!霎時，司機一個急剎車，大客車停在了那個男子0.5米的地方。啊!真險!我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個粉碎。交警叔叔跑了過來，對那個中年男子給予罰款的懲罰。我想：現在，好多人像那位摩托車司機和中年男子一樣，為了趕一點時間，便不再遵守交通規則，亂闖紅綠燈，險些丟了生命。生命比時間更重要。雖然每次過馬路都有人闖紅燈，但我沒有受影響，堅持綠燈過馬路。

遵守交通規則，人人有責。而且，我們要無論何時何地，都要自覺遵守，而不是只在口頭上這么說，不付出實際行動，或者只在交警叔叔的監督下遵守。要是所有人都自覺遵守交通規則，那我們的生活就會更加美好，更加幸福。

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。

我們家附近有一個小女孩小翠，她的爸爸就是因去年秋天一次交通事故而離開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎摩托車送她去上學。一路上，父女倆總是有說有笑。放學后，不管風雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學校一天所發生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規行駛，把小翠的爸爸撞倒在地，不一會兒，死神就奪走了他的生命。他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小翠身邊，他多么希望能夠看著女兒長大……小翠并不知道自己的父親已經去世了，她還是像平常一樣在學校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小翠心里想：為什么到這時候爸爸還沒來接呢?是不是出事了?還是家里有什么事?小翠心里很著急。當小翠得知自己的爸爸已經死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車載著她上下學啊!

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命!

交通事故不僅給國家和社會帶來了巨大的經濟損失，而且還給個人和家庭帶來了無消除的精神傷害。所以，為樂保障每個人的生命，為了家庭的應福和社會的安定，對人們尤其是少年兒童進行交通安全教育，已成為不能忽視的重要話題。

有一次，我和爸爸，媽媽去散步，在路上看見一輛正來得疾速的摩托車擦身而過，駕駛的是一位叔叔，后面還有一位小孩，大概有11.12歲，爸爸和媽媽一看見這種場面，異口同聲的說：“以后長大了，不要向這位叔叔學習，這可是不好的行為，......”爸爸，媽媽真是心有靈犀啊!我又有反駁的機會了：“你們也是的，上班的時候開那么快，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉。

突然聽到一聲巨響，大家為樂過去，我們也不列外啊!只見場面發生交通事故，是一位及摩托車的叔叔正撞一輛大客車，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈，大客車這面是綠燈，而騎摩托車的叔叔的是紅燈，還有17秒，可以說騎摩托車叔叔是沖紅燈，在仔細看看，正是剛才開得急速的叔叔，哎!多等幾秒也不肯，警察到現場檢查，他們議論紛紛，我稍微聽到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著孩子酒后駕駛，真是帶不像話了。

有一句話真是至理名言“車走直馬走斜必依規矩綠燈行紅燈才成方圓”血的教室告訴我們，珍惜生命，就要遵守交通規則。為樂家庭，也為他人幸福，我們要時刻記住“交通”二字，人人都應該學習交通規則，懂得交通基本常識和自覺遵守交通規則，減少和杜絕交通事故的發生。

遵守交通規則的宣傳語篇八

1.文明出行常記心，一路平安伴您行。

2.放慢速度，彰顯風度。

3.按道行駛，有序暢通。

4.寧繞百步遠，不搶一步險。

5.安全是父母的寄托，安全是兒女的心愿

6.交通安全時時不忘，幸福生活天天擁有

7.學校門前莫開快，司機獻出一點愛

8.守交通規則，樹文明新風

9.禮讓是美德，安全是幸福

10.道路通行見形象，紅綠燈前看修養

11.文明交通 從小做起 從我做起

12.跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路

13.孩童路邊走，成人要牽手

14.紅燈停、綠燈行 交通法規記在心

15.一停二看三通過，麻痹大意是災禍

16.道路因文明行駛而通暢，生活因出入平安而幸福

17.交通法規須記牢，珍愛生命最重要

18.腳下留神，心中留意，慎行每步，安全一生

19.遵守交規路路順暢，文明出行天天平安

20.人過馬路口，斑馬線內走

21.安全來自警惕，事故出于麻痹

22.安全與守法同在，事故與違法相隨學生走路要靠邊，切勿并行路中間。

23.學生行路單行走，不并肩來不攜手。

24.替交通道德樹楷模，為交通安全做榜樣。

25.上學放學，安全最樂。

26.學習生活秩序，重視交通安全。不在馬路上玩耍，放學后立刻回家。遵守交通規則，就是實踐生活規范。

27.路上不游戲，搭車守秩序。

28.莫爭先恐后，多照顧老幼

29.出門第一事，安全最為先。

30.步行靠路邊，乘車不爭先。

31.人車分道，安全確保；各暢其行，互不干擾。

32.勿貪近路，勿搶時間。

33.遵守交通規則，表現國民道德。

34.通過馬路，先看左右，注意安全，照顧老幼。

35.車行快如風，莫走路當中。

36.寧可讓車一步，不可搶先闖路。

37.十字街頭，三岔路口，生死相關，瞻前顧后。

38.人走人行道，安全又可靠。

39.父母倚門望，不車快亂撞。

40.兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。

41.單車雙人載，災禍頻頻來。

42.出巷口，看清楚，切莫沖，慢慢走。

43.紅燈綠燈停停走，十字路口像虎口

44.交通規則曾可貴，遵守規則價更高

45.快快樂樂的出門，平平安安的回家

46.一秒鐘車禍 一輩子痛苦

47.遵守交通法規 關愛生命旅程

48.心頭常亮紅綠燈 安全出行伴人生

49.多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故 寧繞百步遠 不搶一步險

50.實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線 橫穿馬路：一看、二等、三通過

遵守交通規則的宣傳語篇九

星期天，爸爸和媽媽帶我去看望由于拆遷搬到很遠處的媽媽的外婆——老外婆。

那天是休息天，路上的車輛顯得特別多。爸爸開著車一路上總是走走停停，不一會就是一個紅綠燈，在接近老外婆家的那個路口，由于地方比較偏僻總算車輛和行人少了許多，只是面前依舊是個紅燈亮著，爸爸很平常地停了下來，我看看馬路對面沒人，又前后張望了一下，發現沒有監控探頭，然后自作聰明地對爸爸說：“這個地方沒有人，又沒有監控，我們為什么不過去呢？”

爸爸一聽，立刻滿臉嚴肅地說：“不管有沒有人，我們都應該自覺遵守交通規則。”

“為什么？”我一臉疑惑地問。

爸爸笑了笑對我說：“你知道每年有多少人是因為闖紅燈而被死神奪去了生命，離開了親人嗎？不能由于有無監控就隨意闖紅燈，要養成自覺遵守交通秩序的好習慣。”

我聽了直點頭，突然想起剛學的一篇課文《你必須把這條魚放掉》，小湯姆的爸爸因為沒有到可以釣大鱸魚的時間，而要求湯姆把釣到的鱸魚給放掉，遵守了規定，讓湯姆終生受益。我們每個人都應該從身邊的小事做起，嚴格遵守交通規則、遵守社會公德和社會規則。

遵守交通規則的宣傳語篇十

不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的.行人，我不禁感嘆：這個世界已經是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留。

是個燦爛的下午吧！陽光迷離地傾灑在整個大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是這樣美麗而動人的午后，人們的一不小心也會出現那令人害怕的“黑色”。

血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫，換來的是親人無數的痛苦和淚水，以及自己的生命，一幅慘不忍睹的悲劇發生了。“黑色幽靈”地冷笑了幾聲，冷漠地瞄了一眼血化成了一股黑煙飛身離去。這件事令我銘記，我忘不了那血腥，更忘不了因未守規則的后果。

中國有14億人，3200萬人在我們眼中或許并不算什么，但我國每年在交通上死亡的人數超過10萬，并且我國幾乎每25秒就發生一件交通事故。有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少個家庭因交通事故而家破人亡。

馬路上有許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命。交通是無形的殺手，慢慢向我們逼近。因此我們該時時刻刻遵守交通規則。

遵守交通規則的宣傳語篇十一

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。

1、認知：通過區角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。

2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒自我保護能力。

懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。

準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？

有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？

朗誦： 《注意交通安全》：

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開。”

1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

遵守交通規則的宣傳語篇十二

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

演示儀、出交通規則事故的照片

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

3．人行道與人行橫道的區別。

1、談話導入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。

小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景？

（許多車堵在一起，堵車了）

師：你知道為什么會出現這樣的情況嗎？

生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。

生：因為大家都不知道遵守交通規則。

生：……

2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書p39》

你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則么？

3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書p40》

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。

（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

假如你是小紅，你會怎么走呢？

生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節省很多時間。

生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的？

小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？

那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？

生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

出示林清重的故事。

小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？

生自由發表看法。

交通規則關系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！

出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產生哪些后果。

上完這節課，你有哪些收獲呢？

播放《祝你平安》的歌。

愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠平安、幸福！

教學反思

首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。

其次，我感受到安全課一定要聯系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則，使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次，我創設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規則的產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生，沒有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環節的設計上，為了使這節課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創造性地使用教材，聯系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。

遵守交通規則的宣傳語篇十三

1、識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。

2、嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。

各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；多媒體；音樂等。

一、認識簡單的交通標志

1、看多媒體。

小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。

2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）

3、我這里還有幾個交通標志，我們一起來看一看、認一認。

4、游戲：“看誰找的對”

教師說交通標志的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”

二、情景表演

交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標志來開車的。

1、欣賞情景表演。

2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規則？

3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。

4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個別回答）

5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規則。

三、游戲：小司機

1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來做小司機開車去游玩。

2、聽音樂開汽車。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）

四、活動結束

好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3620744.html】