演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

振興鄉村教育的演講稿篇一

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是《健康教育心得體會》。

1. 健康教育對我們的重要性

健康教育不僅是一種教育和培訓，更是一種生活方式和價值觀的引導。它不僅能幫助我們養成健康的生活習慣，保持良好的身體狀況，還能提醒我們注意自身健康狀況，防范疾病和危害。在學校，健康教育是教育中不可或缺的一環。它有助于我們培養全面發展的身心素質，提高健康意識和健康素養。因此，我們應該全面了解健康教育的內容和意義。

2. 我在健康教育中的收獲

在學校的健康教育中，我收獲了很多。首先，我了解到了健康飲食、運動、心理平衡等方面的知識。在我平時的生活中，我也會注意自己的飲食習慣和鍛煉習慣。其次，健康教育教會我們如何應對一些緊急情況和自我保護意識。我曾在校園里遇到過短暫的失控狀態和突發性的疾病，但是有了健康教育的知識幫助，我迅速采取行動，避免了后果的擴大。最后，健康教育匯聚了醫學、生理、心理、倫理等方面的知識，讓我們更全面地認識到人類的健康和社會的瑕疵。我懂得了人的身體是一個復雜的系統，也認識到了現代社會的一些偏差和問題所帶來的傷害。

3. 健康教育對于未來的影響

我認為，健康教育對未來影響深遠。隨著社會的不斷發展，人們對健康的關注也越來越高。而學校是我們成長的階段，學習健康知識，養成健康習慣，對我們以后的生活和工作都是至關重要的。這不僅有助于我們自己的身體健康，也有利于提高整個社會的身體素質和公共衛生水平。因此，我們應該積極參與學校健康教育的活動，將其內化為我們的生活方式和人生態度。

4. 健康教育工作的啟示

最后，對于健康教育工作者來說，我認為，教育的最終目的是讓學生真正從中受益，從而使社會變得更加美好。因此，教育的過程不能簡單地將知識傳授給學生，還需要激發學生的興趣和熱情，讓學生感受到學習和生活的樂趣，增強學生的自我管理能力和責任感。而對于學生來說，他們應該在教育過程中認真聽講，積極參與，吸收和運用知識，培養健康的生活習慣和人生態度，為自己和社會健康發展做出貢獻。

5. 總結

總之，健康教育是我們成長過程中不可或缺的一部分，有助于我們維護身體健康，培養人格素質，提高生活質量。我們應該學習健康知識，養成健康習慣，積極參與校園健康教育活動，將其內化為我們的生活方式和人生態度。未來，我們也要積極傳播健康觀念，弘揚健康教育，讓更多人受益。感謝大家的聆聽！

振興鄉村教育的演講稿篇二

我國社會主義現代化建設正處在一個關鍵的歷史時期。既面臨實現跨越式發展的重大機遇，也面臨著拉大與發達國家差距的嚴峻挑戰。因此，李嵐清副總理曾指出：“知識和人才是經濟發展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創新精神的人才，以適應時代的需要。”而教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。每一個學校，既要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，又要幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維……。一言以蔽之，中國呼喚創新教育。

然而，學生的創新精神、創新思維不是與生俱來的，創新學習的能力也不是自然形成的`，而是培養、訓練的結果。學生的創新學習必須依靠具有創新精神的教師，這種教師除了具備一般優秀教師的基本特征外，還必須具備健全的“創新”人格和較強的教育創新能力。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創新精神和創新意識的教師才能對學生進行啟發式教育，培養學生的創新能力。”意思非常明白：創新教育呼喚創新型教師。

教師要創新，必須努力實現自身的解放，去促進自身創新素質的提高。要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創新精神、創新意識和創新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯系在一起。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽聲中，而要積極投身到創新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育創新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創意、新事物靠教師自己用雙手去創造；還要“解放嘴巴”多質疑。談天說地話創新，促進問題意識的發展，才能在求是中求真，在求真中創新；當然也要“解放空間”、“解放時間”。教師深入鉆研業務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業務圈子里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創新理論和創新經驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。

教師要實現自身的解放成為創新型教師，應作以下幾個方面的努力。

首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養出創新型的人才，還有可能把學生的創新精神、創新能力扼殺在萌芽狀態。

教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧的發展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創造性情感越強，其創新精神與實踐能力越有可能得以培養。從而使其特長得以發揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創新性成為學習過程中最鮮明的特色。

其次，樹立了創新教育觀念還應有創新精神，并體現在他的教育教學中。他會努力營造“民主平等、安全自由、和諧愉快”的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發學生內部認知重組的積極誘因，是通往創新的必由之路。他將發揮他的創新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發學生的學習興趣，激活他們的創新學習動機。把繼承性學習提升為創新學習。

再次，具有了創新精神更能注重培養學生的求異創新思維。

他會遵從創新教育的置疑性原則，讓學生思維處于一定的疑惑狀態，提出誘發創新思維的問題。諸如：“這道題還有別的解法嗎？”、“通過上面的例子，我相信，大家能發現一條很有意思的規律。”他會緊緊抓住這些創新點，精心設計、巧妙誘導，讓學生獨立地、創造性地提出自己的解題思路、方法及依據，從而培養學生的創新意識。他一定也能領會置疑性原則的精髓，抓住創新教育的關鍵。不僅自己設置誘發性問題，而且更能誘導學生發現問題。亞里士多德曾說過“思維是從疑問和驚奇開始的。”因為“疑問”能使學生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現創新。

注重培養學生創新思維的教師，會鼓勵他的學生沖破思維定勢的束縛，發揮逆向思維、延伸思維、發散思維，不惟書、不惟師、不惟權威，克服從眾心理，勇于標新立異、大膽質疑、獨樹一幟、追求創新。語文老師布置學生制作小桔燈，檢查時發現竟有幾個同學做的是蘿卜燈、蘋果燈。動手之前，學生肯定曾自問，蘿卜能不能做？蘋果行不行？創造性的想、創造性地做了出來，這便是創新學習，創新地學創新地教。

具有創新精神的教師，還會淡化學科本位意識、淡化學科間的人為差異，注重學科交叉、滲透。既會注意學科內部各教學內容間的縱向聯系，還會注意不同學科之間的橫向溝通。由語文課上“雙重否定就是肯定”聯想到數學上的“負負得正”；地理課上，講到“地球南北有極點而東西方向環繞”的時候，聯想到成語“南轅北轍”而不能“東轅西轍”等等。引導學生對不同學科的知識進行綜合、重組，使各種知識、技能相互遷移、滲透，互成體系，最終形成“能力鏈”、“知識樹”的整體網絡。

相信我們大家都有一個共同的感受，這就是：創新教育呼喚具有創新觀念、創新精神的高素質的教師！

振興鄉村教育的演講稿篇三

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《無聲的教育》大家都知道尊老愛幼是中華民族的傳統美德，媽媽常常教育我：“一個人只有知道孝敬父母，才會愛祖國和人民。”這個暑假媽媽用自己的行動教育了我。

暑假剛開始，我計劃的滿滿當當的。可想不到的是爺爺生病住院了，這下我們全家可都急了，媽媽更忙了。她每天早早地起來去菜場精心挑選爺爺愛吃的蔬菜，就急忙去上班。媽媽忙了一天，下班回家后，馬上到廚房做菜燒飯，然后，我們就拿著飯菜去醫院陪爺爺一起吃晚飯，爺爺高興極了。

就這樣，時間一天一天的過去，眼看上海世博園去不成了，我急了。讓我意外的是，爺爺在媽媽的精心照料下，病好了。我們全家高高興興地去游玩了世博園。媽媽的這次教育，讓我知道了，我們每個人都要尊老愛幼。

我的演講完了，謝謝大家！

振興鄉村教育的演講稿篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是xx學校的xx，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！ 我今天演講的題目是------《沒有愛就沒有教育》！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！

懷著對神圣的教育事業的熱切向往，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！

而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。

是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

大家一定記得，寶安區有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當經過一個小區大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生，自己卻------被壓在了冷酷的'車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的！

在我們學校，都知道這么一件事，x(1)班的同學患了骨膜炎，上學放學都需要有人背著，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對老人說： “爺爺奶奶，你們把小**送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小**的父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事。當校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的！

這領導、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

我的演講完畢，謝謝大家！

振興鄉村教育的演講稿篇五

各位領導、各位同事：

大家好！根據學校的安排，我在假期里認真閱讀了老子的《道德經》，今天我演講的題目是《探尋教育之道，做合格教育者》，談談自己學習《道德經》的一些心得體會，目的是與大家互相交流，共同勉勵，促進我們高職教育事業深入發展。

《道德經》是一部影響深遠的哲學著作，是我們中華民族優秀傳統文化的瑰寶，它至今對我國社會經濟發展和倫理道德建設產生著重大而深遠的影響。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”是老子《道德經》中的經典論述，它告訴我們：合抱的大樹要從嫩芽開始生長；九層高臺是由一筐筐的泥土壘起來的；千里之行是一步步走出來的。說明任何事物都有一個從小到大，由近至遠的發展過程，一切事物的發展變化都有量變到質變的過程。

我們教師從事教學工作，探尋教育之道，就是要記住《道德經》中這些經典論述，把它作為自己的座右銘，運用到自己的學習與教學工作上。在學習上，要知道在當前科技進步日新月異、知識經濟已見端倪、知識信息競相涌流，祖國現代化建設需要大批高素質人才的形勢下，我們教師的學習任務比以往任何時候都更加繁重而緊迫，要努力學習中國特色社會主義理論，努力學習祖國優秀傳統文化，努力學習世界各國優秀文明成果，努力學習專業知識與業務技能，增強自己的工作本領，做好新形勢下的高職教育工作。要充分認識到教育、教學工作是我們教師的本職工作，是立身之本。作為教師要做到“千里之行，始于足下。”一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰，不怕辛苦，不畏艱難，刻苦勤勉，做好教育、教學工作。

我是一名班主任，要把學習《道德經》所感受的思想理念與當前的社會主義核心價值體系結合起來，加強學生的思想政治工作，用《道德經》的優秀傳統文化感染學生，用社會主義核心價值理念教育學生，增強學生的愛國、團隊意識和民主、法制觀念，使學生在樹立理想中規劃人生，確立人生目標，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定跟黨走有中國特色的社會主義道路，成為中國特色社會主義事業的合格建設者。我要發揚光大《道德經》所體現“善”的思想，去關心愛護每一名學生，特別要幫助學習困難學生、生活貧苦學生、心理障礙學生去克服困難，與其他學生一起健康成長，將來同樣為祖國建設作出貢獻。

老子的《道德經》體大博深，是學之不盡、取之不竭的文化寶庫，我們要堅持學習老子的《道德經》，不斷汲取其思想精華，為自己更好地從事高職教育、教學工作，做一名合格教育者，提供強大的精神支持。

我的演講完了，謝謝大家！

振興鄉村教育的演講稿篇六

老師們、同學們：

下午好！

1個月前，在這不大的操場上，我們全校1400多人曾在這里召開過一次表彰大會。會后，在并不寬敞的教學樓大廳、在空間有限的宣傳欄上，大紅的表揚榜被貼的滿滿的，上面有很多同學的名字，在各方面取得的成績和進步。也許，那還不足以體現，當你們取得進步、哪怕進步只是一點點，在家長眼里、在老師心中的驕傲、喜悅和多么急于表達的心情。有的時候，你們的進步和變化，雖然沒有得到公開表揚，但是一點一滴，你們的班主任、老師們都可以如數家珍，只是或許他們沒有都直白的表達出來。只有你們的進步，才是對父母、老師最大的感恩和回報。

與上次大會不同，今天我們要召開的是教育大會，今天的大會，話題是嚴肅指向那些錯誤的心態和行為的。教育不等于批評，與其說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有抵觸，更不要拒絕教育，因為每個人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過程和結果。今天我的發言，僅僅是作為一種溝通，姑且允許我用這樣一種方式來和大家溝通。

大學畢業后，我就在求是工作，至今已經有xx年的時間，xx年，說長不長說短不短。求是辦學xx年，我親眼見證、親身經歷了xx年學校的發展。迎來或送走年年歲歲花相似、歲歲年年人不同的你們。xx年來，我也遇到過困難、也感到過迷茫，外面的世界種種機會充滿著誘惑，但我不曾動搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地方，是出于對學校充滿了感情，是因為這份工作讓我有一種強烈的責任感。其實在求是，有很多老師和我是一樣的，從八零后到九零后，在同一個十年或下一個十年出生的你們，在我們的眼里，就像弟弟妹妹一樣。有些話，想對你們說，請允許我代表求是的老師在這里說一說。

我們的學校，沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息，但是打掃的整潔而明亮，校長曾經因為教學樓大廳內堆放不整齊的宣傳板、張貼不公正的通知欄緊急召開學校行政會議，嚴肅要求每個干部和老師要本著為學生創造良好學習環境的角度思考和看待校園環境問題；我們的老師，不是教授博士著名學者，但是對待工作、對待學生全心全意，與你們接觸時間最多的是班主任，每個同學可以做個有心人，去觀察一下，你的班主任每天有多少閑暇時間。我們的同學，不是中考和高考的狀元，不是奧賽金銀銅獲獎者，但是簡單而直率、有自尊和正義感、有一顆善良的心。請大家一定要記住，出去千萬不要說自己的學校差。為什么不要說自己的學校差？我想請大家思考這樣一個問題：如果今天我們把二中的學生和求是的學生對換一下，就換學生，那么社會上對這兩所學校的評價是二中好還是求是好？大家一定都會說求是好。那么，評價一所學校好與差的根本性標志是什么呢？不是環境、不是硬件、不是老師，而是學生，是我們自己。所以，如果你說自己的學校差，其實就是在說自己差，任何有自尊的人都不會承認自己是差的。我相信每一個學生都是有自尊的，所以不要再在那里說自己的學校怎么怎么差，有意見、有建議完全可以好好說、有尊嚴的說。偶爾發些牢騷很正常，天有春夏秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動，各種情緒的出現都是正常的。因為年輕，所以偏激，我們總是容易激動、容易高興、容易憤怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感，那么會比較容易被理解。然而，起初不經思考和判斷就習慣性用污穢的、不堪入耳的語言甚至沖動的行為來發泄不滿的舉動，最后可能漸漸就成為了你這一生遇到問題的思考角度和行為方式。個人的成長與年齡的增長成反比并不斷拉大差距，這種反差越來越大，就會淪變成一種悲哀、民族的悲哀。年輕的孩子都自以為是，還不知不覺喪失了一個人最寶貴的自尊，那么這個國家和民族的未來還有什么希望和前途可言。同學們，隨著年齡的增長，我希望你們的理智能越來越多的超越情感。要知道，“因為我年紀還孝還不懂事”，這個借口是用不了多久的。提到尊嚴，我還不得不說一說，升旗儀式的時候，有的做小動作、有的站姿不正、甚至聊天說笑，這樣的行為會讓人覺得很無知，《國旗法》第十三條第一款明確規定：“舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏唱國歌。在升國旗唱國歌的過程中，所有人員都必須脫帽，肅立。在行進中的人員必須原地立正，面向國旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時走動、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程中出現意外時，全體都要保持嚴肅，以確保升降旗儀式的嚴肅性。包括老師們也要注意，升國旗過程中不要因管理學生紀律而走動，相信我們的同學也能做到自覺遵守法律法規。

同學們，作為一個有尊嚴的人，請做到心中有愛，愛自己的民族、愛自己的學校、愛自己的父母、愛自己的老師，珍惜擁有，用理智的眼光看待事情。

振興鄉村教育的演講稿篇七

記得上一次站在這里，是一年前、國慶長假后的第一次升旗，我自我剖析，現身說法，從愛護我們的眼睛的角度講如何讀書的問題。那次我算是以過來人的身份做自我調侃。

時隔一年，今天，我再次站在這里，要講的卻是所有人，尤其是我們的學生和老師，都必須重視的一個話題：誠信。

什么是誠信？百度百科中，給的解釋是：這是公民的第二張身份證，是為人處事真誠而不虛假，老實而不矯情；是言必行，行必果；是一言九鼎，是一諾千金。甚至有一部同名電視劇，《誠信》。

然而，你做到誠信了嗎？古有，商鞅立木為信；最近，有下崗女工撿到3萬元，在雨中苦等失主3小時歸還。遺憾地是，如今，很多人，尤其是學生和老師說，這是傻到家。可你不知，這才是真誠，這才是誠信。

我是向來主張讓迷失方向的學生寫說明書，可是你們卻引以為豪地送來一份份讓人看了很內疚，甚至淚流滿面的檢討書，里面全是包含著深情的、信誓旦旦的話語：老師，我錯了。我再也不去網吧，再也不帶手機到學校，再也不抄襲作業，再也不上課吃麻辣，再也不頂撞老師，再也不……太多太多。你們真的做到了嗎？不，沒有。

你還能說，自己做到了誠信嗎？是的，人非圣賢，孰能無過；知錯能改，善莫大焉。可你還要失信幾次？講到這，有人會說，老師你就做到了誠信嗎？是的，當你們承諾不再泡網吧，不再玩手機，不再抄襲作業而重操舊業時，如果講誠信，我們就得讓你卷鋪蓋走人！

可是親愛的、可愛的同學們，你們是學生，作為教你們知識，教你們做人的師者，以為誠信就是為了開除你們嗎？非也。

那么校園里的誠信，所謂何呢？那就是：

早讀，教室里傳來朗朗讀書聲；

自習，只有認認真真思考，筆刷刷寫作業忙碌的身影；

上課，師生同臺競技，大膽發問，耐心解答；

食堂，先來后到，井然有序；

宿舍，整整潔結，安安靜靜；

學校的每個角落不再有哭泣的垃圾；各項活動，師生群策群力，不再有，你做不做拉倒的喪氣話。

學生不再遲到、曠課、泡網吧，辱罵老師，接受“黨的教育”；老師不再討飯一樣問作業，甚至被氣出教室。有的是你追我趕的學習風氣，你問我答的師生關系。

最后借用九一班的那句，讓我們脫掉煩惱，帶上微笑再次啟程吧，可以嗎？謝謝！

振興鄉村教育的演講稿篇八

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

我叫***，漢族，**年5月出生，中共黨員，大學本科經濟管理專業畢業。**年5月參加工作，去年10月從**學校調入**學校，在伙食科擔任出納工作。我參與競選學校財務科副科長一職，下面我以“過去、現在、將來”這六個字為主線，向大家匯報自己的情況、匯報自己的思想。

我要講的“過去”二字就是我過去的工作情況。自從參加工作以來，我一直從事財務工作，期間當過出納，成本會計，材料會計，財務會計。**年5月起，擔任**學校財務科副科長兼財務會計，至到**年10月。工作中，我能刻苦鉆研業務，嚴格要求自己，堅持原則，服從領導，團結同志，扎扎實實做事，工作精益求精，從未出過任何差錯。在1997年至**年，連續五年被評為先進工作者和優秀黨員，連續三年年終考核優秀，并在**年到**年的會計規范化考核驗收達標的工作中，榮獲三等獎。

回顧過去**年的工作經歷，我深深地感到，沒有虛度年華，經過不同工作單位、不同工作崗位的鍛煉，增加了自己的閱歷，拓寬了自己的視野，使自己的政策水平、業務能力和綜合素質得到了較大的提升。

我要講的“現在”二字就是我現在的基本條件。競聘財務科副科長，我認為自己具備以下幾個基本條件： 第一，熱愛財務工作，業務比較熟悉。對這一塊比較了解，比較熟悉，對如何抓好財務工作有一個基本的輪廓。第二，具有較好的專業基礎知識。我所學的專業是經濟管理，又長期從事財務會計工作，具有比較扎實的專業基礎知識，熟悉財務會計工作，精通業務，因而具有比較豐富的業務經驗，應該說，可以算得上是一個財務會計方面的內行，這為我今后順利地開展工作奠定了良好的基礎。第三，有一定的組織協調能力。工作中，我能夠坦誠待人，團結協作，能夠正確處理好上級與下級、內部與外部的工作關系。遇到分歧和爭論時，能夠求同存異，化解矛盾。在多年的財會工作中，對內我十分珍惜與同事們在一起共事的緣分；對外我學會了與財政、工商、稅務、銀行、審計等部門建立良好的工作關系。同時，多年的工作鍛煉，提高了我獨當一面的工作能力。

我要講的“將來”二字就是我將來的打算。這次學校機構改革，競爭上崗，對我們每一位同志來說，既是一次很好的機遇，同時也是一次全新的挑戰。如果我能有幸當選，我將一如既往，努力工作，不負眾望。一是加強政治和業務學習，不斷提高自己的工作水平。職位的升遷，就意味著更高的工作要求，所以我不僅要向書本學習，向實踐學習，更要向領導和同志們學習，不斷提高自身素質，適應新職位的需要。敬業愛崗，不畏困難。做到講黨性頭腦清醒，講奉獻勤政廉潔，講效率只爭朝夕，講質量精益求精。善于從大量具體、繁雜的事務中抓住重點，有心于事，熱心于事，耐心于事，大事常記心中，小事照顧周全，確保財務工作平穩有序高效運轉。二是當好參謀，做好助手。我深深懂得，副科長職位不僅僅是一個“官銜”，一種權力，更多的是一種使命，一種責任。因此，在校黨委的正確領導下，牢固樹立全心全意為領導服務、為學校服務、為師生員工服務的觀念，積極配合支持財務科科長的工作，嚴格遵守各項財經法規，認真執行國家統一的會計制度，積極參加政治理論的陶冶和業務知識的學習鍛煉，努力作好年初的財務預算和年終財務決算的分析工作。以一個合格黨員和稱職科室副職領導的標準嚴格要求自己，對校領導負責，配合好相關部門科室的工作。在工作中，多出點子，多想辦法，扎扎實實做事，確保科室工作的高速運轉。同時，做好增收節支工作，建立一套切實可行的內控制度，為學校、為校領導、為教職工把好關，理好財。三是擺正位置，當好配角。財務工作無小事。作為副職，我將擺正自己的位置，努力當好助手，安其職，盡其責，積極配合、支持科長工作，增強團結，維護形象，管家不當家，補臺不拆臺，到位不越位。清清白白做人，認認真真做事。

因此，我將從以下三個方面努力為之：一是為學校領導當好參謀，二是為學校事務當好主管，三是為一線員工當好后盾。具體說就是擺正位置，當好配角；胸懷全局，當好參謀；服從領導，當好助手。以“三個服從”要求自己，以“三個一點”找準工作切入點。“三個服從”是：個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個一點”是：當上級的要求與我校實際工作相符時，我會盡最大努力去找結合點；當科室之間發生利益沖突時，我會從政策法規與工作職責上去找平衡點；當領導之間意見不一致時，我會從幾位領導所處的角度和所表達意圖上去領悟相同點。力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。努力做到嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律，“以為爭位，以位促為”。爭取學校領導對財務科工作的重視和支持，使財務科管理制度化、規范化、科學化，服務正規化、信息化、優質化。與科長一道，團結全體同事，努力塑造一個形象好、合力強、效率高的財務科集體形象，使領導滿意、基層滿意、群眾滿意！

振興鄉村教育的演講稿篇九

尊敬的各位領導、同仁：

大家下午好！我今天演講的題目是：中國夢 ，我的教育夢。中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。

正是因為有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。 我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們才有了做自己夢的自由。正所謂：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！青少年是祖國的未來，小學教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經也有很多夢想，有醫生、警察、科學家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業是教師，小學教師。

教師夢，偉大的夢！我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民教師 ，我驕傲，我自豪。實踐中我發現，作為一名教師，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的發展。你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？這是我的教師夢，作為和孩子們朝夕相處的我，總是及時發現孩子們各自的亮點，培養孩子從小熱愛集體，團結合作，用愛心幫助有困難的人，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續不斷地努力，我們的孩子會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負的有為青年，為我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現自己的“個人夢”，這樣，我的教師夢也會早日實現！我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，為了那個共同的“中國夢”一起努力！

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