在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。以下是小編精心整理得歷年高考英語作文范文【范文6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷年高考英語作文范文【范文6篇】一

一轉眼，期中考試來了。今天，是我們六年級考英語。我懷著一種期待的心情，等待著考試的到來。

　　“鈴，鈴，鈴”響亮的鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來?！斑@張試卷有一定難度，考高分不容易得啊，一定要細心！”老師的這句話不禁讓我們倒吸了一口氣。我很快就答完了試卷，覺得十分輕松。下課鈴再次響起，老師把試卷收了上去。同學們嘰嘰喳喳地對著答案，唯獨我有一種莫名的不安，真擔心自己會考砸了。

　　掃完地，我們回到教室里做作業(yè)，寫字的“刷刷”聲悅耳至極。勇老師的怒氣打破了這份寧靜。他拿著一疊試卷來到了教室里。那疊試卷一定是期中考試的試卷，而且光看勇老師的表情就知道我們考砸了。我暗暗地想道。試卷正在發(fā)下來，我的心也在“怦怦”地不停地跳著。我拿到了試卷，看著那個明顯又鮮紅的數(shù)字：94。5，我的心情一下子就跌倒了谷底，剛剛熱乎的心就像被冰水冷卻了一樣。我居然連95分都沒考滿。聽力題錯了兩個，一定是我不夠專心，聽得不清楚；筆試部分都是不該錯的。看著那些刺眼的紅叉叉，我心如刀割。剛剛沉默無語的勇老師馬上變了臉色，愁眉不展地說：“這次考試我很不滿意，有的同學錯的都是不該錯的，如果仔細一點，完全可以考高分。就拿筆試部分第八題來說吧。全對的同學舉手?！敝灰娕e手的同學寥寥無幾。“第二小題錯的同學站起來。”全班大多數(shù)同學就像雨后春筍，一個個冒了出來，連我也加入了這個行列?！澳銈兛纯?，這種最基本的題目都不會做。day和date都搞不清楚的啊。還有的同學居然用的It’s，沒看見題目是過去是啊。”勇老師猛的一拍桌子，誘發(fā)起火來?！霸嚲韼Щ丶液灻??！庇吕蠋熆偹阆它c氣。

　　回到家，我心驚膽戰(zhàn)地把試卷拿給媽媽看，她瀏覽了一遍，生氣地對我說：“看看這些，都是不該錯的，像這種It是第三人稱單數(shù)，應該用doesn’t，你怎么寫的isn’t，還有should，明明是這樣拼寫的，你還去加個n干嘛；這個was是過去式，你怎么回答里還在用isn’t。班里最高分多少？”“97。5?！薄皠e人能考97。5分，你怎么不行？94。5分考得不好啊，下個星期語文數(shù)學考考好?！闭f著，媽媽便在試卷上簽了名。

　　這次英語考試讓我吸取了教訓，下次無論做試卷，還是平常的作業(yè)，我都不能粗心了，要全神貫注地投入到里面去，把“攔路虎”趕走。

歷年高考英語作文范文【范文6篇】二

考研英語：如何煉成高分作文

一、高分作文的四個標準

1、主題準確?？佳杏⒄Z作文不會明確告訴你文章的明確主題是什么，而只會通過圖片、圖表、只言片語暗示你，你需要根據(jù)僅有的信息作出判斷，做到不曲解、不過分延伸，直接準確地把主題思想總結出來，這是必須做到的第一步。

2、結構清晰有層次。好的文章必須結構清晰、有層次。就大作文來說，一般需要分為三部分。第一部分描述圖片或圖表，引出話題，提出論點;第二部分展開論述，分析原因或表達不同觀點;第三部分上升一個高度，提出解決辦法或發(fā)出呼吁等。各部分之間有一個層層遞進的關系。

3、詞句出彩。詞句是文章的基本構成，在寫作過程中，有意識地使用一些高大上的詞匯，替換常見表達，盡量寫出一些從句、復合句、強調句、倒裝句等特殊句式，同時注意長短句結合，表達流暢有節(jié)奏，會給文章大大地增色、加分。

4、卷面整潔。卷面在考試中非常重要，如果一篇文章通篇都是涂改，或字跡歪斜潦草，哪怕文章本身寫得再好，也很難得高分。這就需要平時養(yǎng)成良好的寫作習慣，先打腹稿或草稿，下筆謹慎，落筆少涂改，保證卷面整潔。

二、如何寫出高分作文？

1、攻克語法。要想寫出高分，必須有亮點，在考研英語中這個亮點就是：長句子。如果通篇都是平實的短句或平句，起伏不大，很難迎合閱卷老師的胃口，相反，寫出幾個有水平的高逼格的句子，瞬間就能提升檔次，絕對是實力的證明。因此，語法這一關，必須要攻克，強調句、倒裝句、各種各樣的從句，平時多練習寫一寫，考場上絕對能為作文加分。

2、培養(yǎng)語感。許多小伙伴會感到寫英語作文非常難，經(jīng)常無話可說，或有話表達不出來。如果換成是漢語寫作，相信每個人都能滔滔不絕，但換成英語就慫了，這就是缺乏語感的原因。想要培養(yǎng)語感，需要做到：多閱讀。建議小伙伴在復習過程中遇到好的文章，可以在晨讀時間多讀幾遍，讀得多了，也就讀得順了，語感自然能培養(yǎng)起來，寫作文時離“下筆如有神”也就不遠了。

3、積累模板。考研英語作文的類型一共就那么幾種，小作文無非就是書信、摘要、備忘錄、報告、便箋，大作文無非就是提綱型、圖表型、圖畫型、情景型等。每種類型都可以積累一定的模板，開頭、結尾、分析型話語、總結型話語等等。積累一些有自己特色的模板，把一些亮點句型有意識地安排在這部分，考場上可以信手拈來，不僅節(jié)省時間，而且能保證文章的水平和質量。

歷年高考英語作文范文【范文6篇】三

夜晚，在臺燈下認真記著英語單詞。想想，如果不是因為那堂特別的英語課，我對英語早已喪失了信心。

活躍的課堂，每個同學都爭先舉起小手，搶著回答你的問題，有些同學甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學們，最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭，畢竟自己蹩腳的英語水平并不值得炫耀，更沒有膽量在班上那么多英語強手面前“獻丑”。

正窘迫于如何面對你灼熱的目光及接下來可能發(fā)生的尷尬場面時，你卻目光一轉，點起了我優(yōu)秀的同桌，理所當然，她贏得了全班的贊嘆，這對我或許是刺激吧。你點頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對我的激勵！

自那以后，每個課間，每個夜晚，我的生活開始被英語所充斥，奮斗的路途雖然艱辛卻也充實。

幾天后，又是一堂熱火朝天的英語課。同學們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動的心。你再次提出了本課的難點問題，你那令我再熟悉不過的目光又一次向我投來。我明白，我沒有理由再逃避。

我故作鎮(zhèn)定地站起來張口準備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來。我一次次地欲言又止將同學們的興致與耐心全都磨盡了，時間仿佛在此時定格，我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動彈，直到我再次收到你堅定又充滿希望的目光。

我不再沉默，整理好心態(tài)迎難而上，一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚頓挫的語調流利地說出。我獲得了前所未有的成功！原來，我并不是甘愿受人輕視的懦夫；原來，我也有我自己的風采！

正是那堂特別的英語課，有了老師充滿希望的目光，有了同學們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，才讓我有信心去面對再次的挑戰(zhàn)。

歷年高考英語作文范文【范文6篇】四

歷年江蘇卷高考滿分作文：作文恰如行路

高考作文果然是提筆千鈞，轉而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。

作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人;有人亦步亦趨，低唱徐吟;有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記?。涸趺醋叨家咴谧约旱穆飞?

曾記否?一篇《赤兔之死》轟動文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之后，文言之作猶如雨后春草，呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢，人人都走上了返古的老路。于是乎，屈原從汨羅中爬上來又跳下去;項羽自刎更是免費表演，隨處可見;韓信干脆賴在胯下討生活，何其悲哉!想我堂堂五千年歷史，都不夠后來人習作用例了。

走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學子們迷茫的眼神。不明白，真不明白!同一條路，前人走過創(chuàng)造了輝煌，而今再走卻是“山重水復疑無路”?？杀?可嘆!不知他們是否真不明白：李商隱、杜牧的詩，再好也只是小李杜;即使做了十足十的古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”!

別人的路學不得了，不如開辟自己的吧!那又怎么樣呢?

想當年，韓寒半個小時一篇《杯中窺人》何其偉哉!于是又一批學子走上創(chuàng)新之路，通篇文字支離破碎叫有個性，一首詩誰也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便淚流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但矯枉過正想從中國直接打通地心去美國也是行不通的。

自己的路來源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌。

楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，哪一樣不能在前人身上找到印記，又哪一樣不具有鮮明的時代特征?

我們的'作文也要走出自己的路，做創(chuàng)新的人。

說到離別，再不是折柳相送、灞橋淚別，現(xiàn)代的通訊足以維持兩個人的聯(lián)系了。如今再說“西出陽關無故人”，至于嗎?一個電話、一架飛機，到哪都能“勸君更盡一杯酒”，是不是?

故而，作文當重創(chuàng)新，做人當有個性，走路當走出一條屬于自己的路。

用《西游記》的一句歌詞結尾吧!“敢問路在何方，路在腳下……”

歷年高考英語作文范文【范文6篇】五

People remember special gifts or presents that they have received. Why? Use specific reasons and examples to support your answer.

I think we remember special gifts we’ve received because these gifts often are part of a special memory for us. It may be a memory of someone special we’ve cared deeply about. He or she may no longer be alive. Or it may be a memory of a special event in our lives. It may even be a memory of the person we once were at some particular moment in our lives.

Gift may also pinpoint special events in our lives. Gifts given to us as part of our religious heritage, such as First Communion or Chanukkah gifts, remind us of those celebrations. The same is true for gifts given for birthdays and graduations, and for the anniversaries of special days in our lives, like our wedding day.

Gifts can also be a symbol of the person we were at a particular point in our lives. A gift received in childhood may remind us of a passionate hobby that’s now boxed in the attic. A gift received when we left a job may bring to mind the first career we bad, now that we’re on our third or fourth.

The gifts that are important to us are the ones that remind us of family, friends and happy times. They’re a way of surrounding ourselves with our past.

歷年高考英語作文范文【范文6篇】六

今天，外校要來我們學校的小劇場上課，我們班有幸被抽到去上課。

來到小劇場，我們找到了自己的座位坐下。這時，老師說：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開始分組，我是B組的1號，也就是組長，老師給組長發(fā)了一張表，等會表演要用。這時，大屏幕上出現(xiàn)了一個泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來，老師拿出一個鼓鼓的大背包，問我們：“誰想摸一摸里面的東西？”大家爭先恐后地舉起手來，最后，老師選了我，我把手伸進去摸了摸，感覺那個東西有點硬邦邦，一時想不出是什么來，老師把手伸進去，拿出的原來是一袋面包。她叫我們大聲說：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學完單詞，老師讓各個小組長拿出先前發(fā)的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來，我第一個把第一個空填寫完，然后我們6個成員把剩下的四個空也全部填寫完，我們熟背后，全體小組成員爭搶著舉手，自告奮勇地要求上臺表演。

老師同意了，我立刻沖上去，大聲說道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個接一個地激情滿懷地大聲說著英語：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語課！

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