當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作年度工作總結十篇一

20xx年已經結束，xx年秋學期也即將結束，總觀該學期我的班主任工作，還是算做得比較成功。本學期我的08－5班經過一個學期的班風學風整頓，原來吵鬧無休的班級已趨于安靜，學生學習蔚然成風，現將其總結如下：

本學期我做08－5班的班主任，該班是是本年級最吵鬧的一個班級，思想較為復雜，在初一年級時科任教師無法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學生隨意曠課違紀，學生與科任老師公然對抗，針對此，我盡量樹立一個在學生眼中是一個可親可敬的老師形象，多利用課余時間跟學生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學生覺得該師是值得信任的班主任。由此，學生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態度，這對班主任來說是非常重要的，因為這樣可以做到對學生的需求有一個清楚的了解，所以這個學期我引導學生時能做到對癥下葯，學生也較為信任我，也為我管好本班學生奠下了基礎。

08－5班本學期已屬初二，對于初二的學生來說，已經較為熟悉學校的紀律，各種學校的生活規律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應把權力下放與班干與全體學生去管理。這也是對學生信任的表現，是符合這個年齡階段的學生的心理發展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做，同時要求班里的每位成員都參與協商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內宿生打掃整棟樓的衛生時，我把任務要求交與舍長，由舍長與他們的舍員協商分工合作完成任務。所以本學期我的班主任工作顯得比較輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務中掙脫出來，學生也體現出了主人公的熱情，所以各方面完成得比較出色，學校領導對5班任務的完成也比較放心。

無論多好的班級都會有學生存在問題的，更何況是個吵班，如果一味地說教，就會變得穿進書堆里不會出來的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學期我耐心的教育學生，先說教，如屢次無效，則必須使用嚴厲地訓斥，當然我避免使用武力或肢體處罰，使學生感到了我這個老班的威力，使思想矛盾的學生有了清醒的認識，使他們的不良行為得到了糾正。當然學生出現異常的不良現象，不是立即棒呵，而是不動神色的觀察，盡量掌握更多的類似現象，因為有些學生的異常行為是偶然性出現的，做班主任的不必沖動，如果此類現象連續出現三次以上的，就應及時抓住時機制止訓斥了。如本學期，5班有一男生愛上網，她常在下午放學時間就溜到了校外的網吧，第一次被我發現時，我裝作視而不見，直到第三次被我發現時，我才找他來教育，逐一把我對她的明察秋毫清點，使她服貼，此后使她拒絕了網吧。所以我們作為班主任，既要對學生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見，對學生的處理時，盡量抓住最好時期，不要一味地沖動，視情況，該軟則軟，該硬則硬。

本學期5班學生無論在兩次聯考中還是在各科的知識競賽中，都取得了超越以前的成績。第一次聯考，年級前50名，5班學生由上個學期的2名占到了7人，第二次聯考，上個學期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格；在各科競賽中，5班也在年級中也占據了不少的名額，如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎。取得這樣的好成績，一方面是科任老師的努力分不開，另一個發面是與我平時對學生的勵志教育分不開的。在平時課堂或班會課中，只要稍微涉及奮斗的教學內容或最新出現先進事跡，我就有意識的給學生灌輸拼搏人生的意識，使學生在平時的學習中潛移默化地樹立起不安于現狀的拼搏意識和奮發向上的人生坐標。在此思想的熏陶下，5班本學期在各方面都取得了可喜的轉變和成績。

本學期甲型流感風行世界，中學生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠，每天注意及時詢問學生身體情況，給學生進行晨檢，發現病情及時將學生送至醫院治療。這學期這個5班出現了一例確診為甲型流感的病例，由于我發現及時，當天下午出現異常我將該患病女生通知家長送至醫院，并對其他學生進行了隔離和檢查，有效防止了該病對其他學生的傳染，并得到了學校領導的好評。

另外，我刻意強化學生的自覺性，使學生在學習，生活習慣，紀律等方面形成自律的良好習慣，如培養學生提前早晚讀的習慣，目前該班在未到早晚讀其他的學生還在吵鬧戲耍時，5班的學生教室已經是書聲瑯瑯的良好風貌，并收到了良好效果。當然，在本學期中，仍有許多需改進的方面，有待于來日的加強。

班主任工作年度工作總結十篇二

我班有幼兒人數有31人，有23個幼兒是原來的小班升上來的，有8個插班生。九月十月我班的出勤率比較高，達98﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小朋友請假回老家一段時間。十月下旬由于天氣轉涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降，經過根據天氣的變化，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經提升到97﹪了。九月剛進園時，我班的情緒比較穩定，幼兒都能高高興興回幼兒園，我班就開展了《我是中班的小朋友》小主題，幼兒都能通過自己長大了，而感到非常的自豪！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來勁。真不愧是中班的小朋友。

我班幼兒在小班是已經形成一定的常規，上了中班后舊生常規還好，但由于插班生來自不同的幼兒園，他們有過不同的常規訓練。總的來說，這插班生的常規比較差，個別舊生也有帶內跟著插班生“蠢蠢欲動”，。針對這現象，我班就嚴格的重新整頓了各項常規。對與收拾玩具、拍手、回位置、上廁所等都用音樂來訓練。效果還較好。

幼兒的衛生習慣較好，能做到飯前洗手，飯后自覺漱口。我班幼兒由于剛剛開始使用筷子吃飯，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活，吃飯的進度相對來說較慢。但幼兒的飯量并沒有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎上，基本上都添飯了，有個別還添兩碗。由于初冬剛至，天氣相對比較干燥，很多家長都重復又重復的讓老師對幼兒的喝水情況抓緊一點。我班老師也非常注重這一點，每到喝水的時間，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰沒喝水。對個別特別要注意對喝水的幼兒，每次都去提醒要多喝，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動手能力很好，在小班下學期時已經能自己穿脫衣服，疊衣服，疊被子，自己的事情都能自己做好。

我班幼兒的健康體育方面，發展的比較好。在健康教研小組的帶領下得到進一步的發展。每次的“三浴”鍛煉之前都做了準備運動，有固定的準備音樂與收器械的音樂，讓幼兒在“三浴”方面也形成一定的常規。我班并側重健康領域里需要達標的每一項來訓練幼兒的能力,努力讓每個幼兒都能達標,健康的成長.

在學習方面，我班開展的主題是《奇妙的蛋》。通過學習與探索，觀察生蛋和熟蛋的不同。認識各種不同的蛋，能理解故事的內容，想象并創編新的故事情節。能想出用身體動作保護蛋的各種方法。了解與蛋有關的中國傳統習俗。大膽想象并運用蛋殼作畫。認識不同的蛋制食品，享受食用蛋制品的樂趣等等.

班上老師,能努力完成自己的教學任務,潘老師是多年經驗的教師,在很多的教育與教學都給予我很大的指導與幫助.她在合理利用時間為幼兒制作了幾套數學教具。

存在的問題:幼兒的進餐常規還要就抓緊.個別幼兒進餐時不夠專心，速度慢.幼兒的“三輕”意識不強，容易出現吵鬧現象等。急于表達自己的意愿而打斷別人的說話.班上老師之間的溝通還不夠.家訪工作盡快落實.

班主任工作年度工作總結十篇三

在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。靜心思考，現將本學期工作總結如下：

1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。

2、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對性對他及時開導。

3、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。

了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習積極性，幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。

5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

6、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。

1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。

2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。

3、對學生學習關注多，生活關注少。

作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為四中的發展貢獻自己的一份力量。

班主任工作年度工作總結十篇四

本學期，我繼續擔任了五年級語文、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任。進入走入下莊小學將近兩年，已經快速地成長起來，有許多經驗豐富的老教師指點迷津，亦有校領導的關懷與鼓勵，真心地感謝他們。現從以下幾方面來總結下自己本學期的工作。

一．班主任工作方面，從剛開始的不知如何下手管理，到現在可以讓學生按照班規養成良好的習慣，許多規則他們在我循序漸進的灌輸中，已形成模式，即使任課教師有事外出，班級秩序也能井然有序。每周的班會總結，在很大程度上也提高了學生的反思能力，會反思會總結才會有所進步。德育上，逐漸培養他們廣泛的興趣愛好，慢慢改變他們以前無趣、狹隘的思想，學有所樂、學有所好，這當然不是一時就能形成的，但已稍有見效，他們的課余生活不再是胡亂地追逐打鬧，而是會讀書、想運動：打打乒乓、踢踢足球，樂趣無限，相信對他們正確人生觀的形成一定有影響的。

二．教學上，去年剛教語文經常手忙腳亂，這個學期明顯熟練很多，慢慢開始摸索教法，雖然仍然是要借助教參，但能夠形成自己的一套教學思路，課堂上帶著學生走入文學的美妙境界，自己也會沉溺其中，享受其樂。繼續堅持好每天的晨讀午寫，孩子們書寫進步很大，字寫得越來越漂亮，看著都有成就感。但是作文及閱讀理解的指導還是存在很多問題，方法不明，希望下學期可以在這方面有所突破。

今年又帶了畢業班的英語，能陪著他們走完小學的最后生涯是我之幸，老師們都很努力，孩子們也很辛苦，從他們那里收獲了諸多感動。師與生共同成長，真的不假，祝愿未來他們成長得更好。

三，課改方面，主要以小組合作與評價為主，組織好全校的評價機制，每月按照班級積分兌換獎品，激發學生的興趣。在班級里，平時的日常行為準則全部納入小組評價機制，形成組長與組員捆綁，學習成績與學習習慣捆綁等，從各個發面發揮小組評價的優勢。課堂上，形成小組合作風氣，培養組長的能力，帶動全組積極思考，合作互助，最終促進組成員的共同成長。

一個學期的歷練，感覺到自己的努力與成長，當然，其中也伴隨有疲憊與懈怠，人生常態，好與壞一直并存，但要讓自己努力做到，欣喜地接受好的，淡然地迎接壞的，努力讓自己在壞中依然能夠泰然處之，并改變之。

班主任工作年度工作總結十篇五

在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級管理。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員齊媛的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。

二．積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學生。之后，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是給他列統計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學期中，班級管理各有優缺點，在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

班主任工作年度工作總結十篇六

20xx年小學班主任工作室年度工作總結20xx年小學班主任工作室年度工作總結20xx年12月26日，當我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時，覺得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個團隊。時間恍如白駒過隙，一年又過去了，在這一年的時間里，我帶領工作室的12位成員在 分享中獲取智慧，在研習中不斷成長。

工作室工作以科學民主發展觀為指導，以提高班主任班級管理為己任，以促進班主任專業化成長為目標，工作室將在福田區教育局名師工作室領導小組的直接領導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區教育局“名師工作室”職責》的各項職責，以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，確立新的理念，以團隊協作為研究方式，挖掘資源優勢，搭建班主任專業成長的平臺。 我們的思路是：

第一、學習成長。力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強工作室成員班主任專業能力建設，培養一批福田區先鋒名班主任。

第二、引領輻射。通過工作室的引領，激發小學班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領全區班主任專業化成長。

工作室每位成員都以工作室三年規劃為依據，分別制定了個人三年成長規劃，認真學習名師工作室各項管理條例。 工作室每月都集中活動，在研討業務中不斷深化學習和成長，起到了工作室輻射引領的作用，本年度共集中活動十二次，撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況：

1、20xx年1月15日2下午，迎著燦爛的陽光，我們的福田區首批小學名班主任工作室在這里啟航——梁**小學名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學三樓會議室舉行。

2、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學三樓會議室，舉行新學期的第一次交流活動，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規劃，林堅填老師做代表發言。

3、20xx年4月17日-4月19日，福田區梁**小學名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習，主持人做《讓學生自主發展》的主題講座，擴大了福田區班主任工作的影響。

4、20xx年5月29日下午，福田區梁**小學名班主任工作室進行了第四次集中研修活動，福田區教培中心林楠校長、福田小學張丕發校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五（4）班上的一節以《金色童年》為主題的班會展示課，本次活動課教育目的明確，結合學生實際，活動形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。

5、20xx年6月26—27日，工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區班主任大賽評委工作，工作室成員也親臨大賽現場觀摩學習。

6、 20xx年7月8日下午，帶著一學期滿滿的收獲與成果，我們工作室進行了本學期末經驗總結與分享活動。教研中心主任陳**為成員做《有愛有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優秀書籍供成員學習閱讀。

7、20xx年9月24日下午，帶著新學期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計劃研討活動。益田小學彭仕弘校長作為工作室新基地的領導，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎，他認為工作室培養學生自主的理念與益田小學的學校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。

8、20xx年10月30日下午，福田區梁**小學名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發展”，由工作室成員邱法蘭老師在三（2）班上了一節以“感恩父母”為題的班會課。這節班會課充分的體現出學生自主發展，主體性參與的教學目的。

9、20xx年11月20日上午，梁**老師代表工作室和益田小學參加了全國發展與創新教育研究南方研討會的現場賽課活動，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化。 梁**老師在四（3）班上了一節新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復習》，課后，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達了聽課的驚喜。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評，評委專家給予課堂高度的評價，通過這次參賽活動，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。 10、20xx年12月11日下午，福田區梁**小學名班主任工作室聯合彭小山思品教學方式轉變特色工作室在益田小學二樓會議室舉行開題報告會。梅山小學廖**老師做了本工作室課題《小學生自主發展能力的培養與研究》開題報告。

11、20xx年1月4日下午，福田區梁**小學名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作，自主發展”，由工作室主持人梁秋月老師在四（3）班上了一節以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內安全等問題進行了分析和論證，最終確定了班級的公共問題。學生參與程度高，課堂氣氛活潑生動，獲得一致好評。 12、20xx年1月28日下午，福田區梁**小學名班主任工作室年度總結會議在益田小學二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經驗，展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務，并準備好來年的工作設想。

1、20xx年6月，工作室申報區級公益性課題“小學生自主發展能力的培養與研究”順利立項通過，自工作室啟動以來，各項教研活動均圍繞學生的自主發展和自主教育特色來開展，也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月，本課題在市德育專家胡協和和區教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開題，并指導課題縮小研究范圍，更名為“小學生自主管理策略的研究”。

2、自工作室啟動以來，每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動，本年度內，上區級公開課共計15節次，校級公開課28節次，區級以上教育教學獲獎25人次，校級獲獎30人次，市級講座1人次，省級刊物發表論文1篇。

總結展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學類的工作室要承擔的工作量要大，所以開展研究活動比較困難。但是這一學期來工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規管理，本學期全體成員以教學方式轉變為大背景，潛心研究課堂教學改革和管理，以教學改革帶動班級管理，促進學生的自主學習和自主管理。工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養，通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經驗，通過網上研修和集中研討進行思想交流，通過繼續培訓和走出福田收獲成長、引領輻射。 展望新的一年，我們保持信心，堅定決心。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階：

第一、聘請專家宋承昊等聯合班主任工作室開展區級大型活動；

第二、聯系國內先進地區學校，帶工作室成員走出去培訓；

第三、加強與市內南山等區學校的交流學習，擴大工作室的影響力；第四、聘請專家指導課題深入開展研究。

班主任工作年度工作總結十篇七

回顧過去擔任信息科學系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別在最后一個學期）？如何提高畢業班學生就業率？這是我們做畢業班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現就一年來的工作總結如下：

學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生數較少（26人）的情況，針對畢業班和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我們充分發揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全有序。 另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。

認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業生黨員發展轉正及組織關系轉接等工作。在工作中，積極發揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。

在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網了解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。

對畢業班來說，學生的自我管理能力已經很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯系工作單位，解除他們的后顧之憂。

在最后一個學期，學生幾乎沒有什么校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。在系領導的關心和支持下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習，學生愿意就現場簽訂實習協議，提供實習和就業機會。在學生就業找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業補考，解決他的就業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最終達到了100%。

總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的干部隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的.學習和就業矛盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關系網，不斷與他們以及用人單位取得聯系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業之路。

班主任工作年度工作總結十篇八

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。在平時的教育教學工作中，我都是這樣對孩子不厭其煩地教育他們——每天下課，都是重復地說著那句話：“請小朋友們課間休息注意安全!”并要求他們做到以下幾方面室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

1.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

2.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。

3.活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

針對這一情況，我在班上加強了安全教育的力度，具體的工作措施是

1、豐富學生的課間游戲活動。在我班學生中流傳的課余游戲活動，大多是內容單一、狹窄、不利于身體健康，我依據學生的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎上進行大膽創新改革、推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。

2、參與學生課間活動。教師與學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規范學生活動的游戲規則，培養學生團結協作、積極進取的良好品質。

3、積極倡導游戲體育。請體育老師教授學生一些健身益智的體育小游戲。引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，從根本上規范學生的課間行為。

總之，安全教育是班主任工作和學校工作的重頭戲。而同學們在課間活動中出現的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患。希望能夠通過我的這些措施讓我們四年二班的孩子們健康快樂地學習、成長!

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