許多人都有過寫作文的經歷，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的生命的支點作文指導【精選5篇】，歡迎大家分享。

生命的支點作文指導【精選5篇】一

近幾年來，命題作文悄然升溫，命題作文由于不設置審題障礙，更利于考生張揚個性，展現自我，受到學生的青睞。我在多年的教學實踐中發現，學生在命題作文的寫作中存在一些硬傷，影響了考生作文水平的發揮。

1、審題硬傷

命題作文不設置審題障礙，不等于無題可審、不必審題。部分考生審題不認真、細致，導致文題中出現被遺忘的角落。如《生活，因變化而精彩》，有不少考生寫出了生活中精彩的一面，但忽視了精彩產生的原因——變化。有些考生對寫作要求閱讀不仔細，導致文體不當、角度錯誤。

措施：第一步，精心讀題，對于題目，要從頭到尾，一字不落的讀完，然后篩選題干中有哪些重要信息，題目有哪些要求。第二步，細心審題①審題目類型，全命題作文就不能自作主張;半命題作文橫線上填什么，不能粗心大意，隨隨便便。②審題目含義有些題目含義比較深刻，需要仔細琢磨。③審文眼文題中一般都有關鍵詞，把握了文眼，也就抓住了文章的重點。

2、立意硬傷

有些學生缺乏對社會、人生的理性思考，不能由表及里、由淺入深、由形入神的審察事物，看問題停留在表面，認識膚淺。有些同學立意雖好，但選材與立意相悖。

措施：立意的技巧可以從三點入手：①大題小做，小題大做。有時候，小事情可以反映大問題，把小題材放到廣闊的歷史背景中展開，透過現象看本質。反之，有時遇到大題材，我們可以化大為小，從小的角度切入，表現大主題。②立意要高遠立意要超越個人的狹小的情感世界，多一些對人生的哲理感悟、多一些對社會的關注，多一分激蕩的胸懷，一定會讓人耳目一新。③“反彈琵琶”蘇軾有詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”從不同角度看待事物，結果往往不同。立意選擇角度別具一格，效果也會不同凡響。人常說吃虧是福，有個學生從“吃虧不是福”的角度立意，讓人眼前一亮。

3、結構硬傷

主要表現在①層次不清，分段不當層次之間內容雜糅交錯，眉毛胡子一把抓。②材料剪裁不當幾個材料之間沒有主次之分，沒有詳略之分。③比例失衡，缺少美感表現在有些文章開頭入題太慢，扣題不緊，或者主體部分語言羅嗦，或結尾空發議論，文章結構不能呈現“鳳頭——豬肚——豹尾”的分布。

措施：有了好的立意，還要有精巧的構思，才能使文章的布局完美。可以從三個方面訓練①訓練考生擬提綱考生要根據已經確立的主題，計劃哪些材料詳寫，哪些略寫;哪些先寫，哪些后寫;如何開頭，如何結尾;哪個地方設置懸念，哪個地方解開懸念;段落怎樣劃分，怎樣過度……平時要有意識訓練考生擬提綱的習慣，防止偏題、跑題。②訓練考生掌握幾種常見的結構方法：彩線串珠式用一條線索把有關材料串起來，線索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是空間的轉換等。橫式結構法就是平常說的并列式結構，它的最大的好處是作文的文面清晰，層次分明，一目了然。總分式結構這是最常見的結構方式，可以先總后分，可以先分后總，可以總分總，這種結構形式優點是總綱明確，條理清晰。③訓練考生選擇最佳的文體選擇日記體、書信體、電視訪談式、寓言故事式、演講式等，形式上的創新，也能讓文章出彩。

4、語言硬傷

①語言空洞，言言之無物表現在記敘文中語言比較平乏，缺少具體生動的描寫;表現在議論文中敘述事例不簡潔，議論不深入，論證缺乏力量。②語言呆板，不鮮活有些學生寫文章時，不推敲語言，想到哪兒就寫到哪兒，不琢磨遣詞造句。

措施：語言是思想的外衣，任何新穎的素材，精巧的構思，深刻的立意，都要以語言為載體。在平時的作文訓練中，應有針對性積累訓練語言，提高語言的表達效果。①學會變空泛為具體在記敘文中可借助于人物的刻畫，精心描寫典型細節。②學會巧借修辭手法可以借助比喻、擬人、排比等，活用一些古詩詞、名句、歌詞、歇后語，增強文章的生動性、形象性。總之，語言的錘煉非一日之功，功在平時。

5、卷面硬傷

有些學生卷面不整潔，書寫時龍飛鳳舞，過于潦草;有學生修改、涂抹的痕跡比較多，卷面臟;有學生錯字、別字較多：有學生字數不足;有學生標點使用不當……影響卷面的美觀。

措施：各地作文評分標準中都列出書寫這一項目，分值3到5分。分數雖少，但在中考中，它的實際分數遠遠不止這幾分。如果你的字體端正、美觀，卷面整潔，加上語言比較流暢、結構比較巧妙，條理比較清晰，你的作文評定的等級就高;反之，立意再好，書寫不行，作文評定的等級就會受影響。所以，每位考生都應該端正書寫態度，首先把字要寫正確、寫清楚、寫整潔、寫規范，在此基礎上力求美觀，形成自己的風格。其次，要熟練掌握常見的標點符號的用法，破折號、省略號占兩格，不能分兩行寫，引號、括號、書名號前半部分不能寫在行末，句號、逗號、分號、問號、冒號等不能出現在行首，必要時擠在行末。最后注意字數的控制，既不能太多，也不能太少。注意這三點，卷面分肯定能拿滿分。

生命的支點作文指導【精選5篇】二

好的作文需要不斷地積累，下面是小編整理的滿分作文賞析及點評，歡迎大家參考!

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【滿分作文賞析及點評】

旅行藥品說明書

藥品名稱：旅行。

物理性質：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無比。形狀不固定，熔點小，沸點高。

化學性質：能與心情發生反應，無毒，使用過程中，會分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺。

適宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過多者食用最佳。

服用時間：一般一年中可服用3—4次，若錢財有余或確定需要者，多服用也無妨。

藥品分類：本藥物有獨特之處，服用前須觀個人之特征，才能得以對癥下藥。

(一)心情低落者：建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。

(二)神經緊張者：建議到海南島。那里風情萬種。當地的俊男美女們會為你們載歌載舞，使你的神經處于松弛狀態，你也可以到海邊去游泳、曬太陽，給你全身神經放個假。

(三)大腦用量過多者：建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼，迷人的環島路，雄偉壯觀的湖里山炮臺。讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無用的信息垃圾，還你一個全新、放松的大腦。

(四)其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。

藥品作用：給你一個心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。

藥品禁忌：患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負。

備注：在服用藥物過程中，若有過敏現象，請暫停服用，或咨詢醫師。若途中受到不良導游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購。

【點評】本文最大的特點是結構新穎，它以“說明書”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來的諸多益處。這一觀點既在話題之內，又包含在材料之中。切合題意，行文流暢，能在短時間內構思并完成如此佳作，實屬不易。

那時，我已心醉

——這暗香疏雨

題記：曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。

時逢夏日籠晴時分，蒼靄飄渺，小雨初霽，出沒于隱隱青山之間。閑倚于草木之下，細雨乍至，密密點滴醒人，斜陽縷縷，葉葉青翠照眼。

望“霧雨不成點，映空疑有無。”“粉墻花影自重重”是經雨微染余下暗香襲人的美么?細雨霏霏，叢叢綠影暗香之間閃著雨珠的光輝，紅粉雅致有韻，玉含珠，香令人遠，雨令人幽。迷迷醉醉撲面而來。

聽雨更是富有詩意的，《紅樓夢》中，林妹妹就喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之詩句，不知感時是喜是憂。然而，我是極喜愛雨之聲的。本是“潤物細無聲”，但輕叩于枝葉窗欄之上就有大珠小珠落玉盤之妙音了。聽雨聲，若輕挑素琴，若金鈴相擊，響響沉沉，緩緩急急，起起落落，若叩心弦一般。然人已為之心醉，心疑之：雨乎?天之酒洌乎?畫之乎?詩之乎?清新淡雅，有玉蘭花香隨風而至，夾著雨絲輕拂素面，心樂之，難述言。一小詩：清風一陣散異香，雨飛數點落碎銀。以表心醉雨之情懷。

青黑的'燕兒輕盈劃過天際，似乎尋覓著什么，驀然一想，呵!燕兒大概在思考：為何我也心醉呢?這天間的雨藏了些什么呢?

其實啊!每滴雨，都是大海的精魂，它們從海上升起，又從天空落下，去尋找自己的靈魂，迷醉了世間萬物。

人醉，花醉，燕兒醉，或許，很快我們也要在這“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”的景畫之中詠道：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的離別詩句。但來日，又一個暗香疏雨之日，我們又將在雨的迷醉下，在久違之后重逢，那時，我已心醉。

或許，不是我太心醉于這暗香疏雨，而是這散發玉蘭花香的煙雨早已俘獲了我的心了。

哦!我已心醉矣——暗香疏雨。于是，我記下這一味清涼。

【點評】顯然，作者是有備而來，有心而至。

這個“備”，在于對詩詞歌賦的較豐富的積累，并學會了化用，在化用中走進了詩詞的靈魂。

這個“心”，在于立意布局中把話題放在一個廣闊的文化背景上去審視，對比、碰撞，胸有點墨，自然水到渠成。

從藝術的角度讀雨，雨就有了生命。

且看，這里有春的“霧雨”撲面，秋的“殘荷聽雨聲”，有好雨的喜悅，有花雨的淡雅。繪聲、繪色，摹形、狀物，都圍繞了一個“醉”字渲染、鋪展。

營造一個詩意的建筑，那些古典的風、花、雪、月，散綴成一串五光十色的珍珠，繽紛著你的想象，你會為之沉醉了吧。

生命的支點作文指導【精選5篇】三

考場作文如何在細節上“出彩”呢?應在 “真”和“細”字上做文章。

1.“真實”

真實是細節的生命，也是整個文章的生命。據說日本著名畫家岡山應舉畫了一幅《馬食草圖》，一位農夫見畫后，說：“你怎么畫一匹瞎馬?”畫家辯解說：“你怎么知道是瞎馬?它的眼睛不是睜著嗎?”農夫說：“馬在吃草時，必須把眼睛閉上，這是為了使眼睛不被草尖傷著。畫中的馬睜著眼睛頭埋在草叢里吃草，準是匹瞎馬。”畫家愕然……一個細節的失真導致整個作品的失敗。

文學作品當然允許我們根據生活中可能發生的事件虛構細節、設置細節，但現實生活提供給我們的精妙細節往往是那些坐在屋里的創作者永遠創造不出來的。這就要求考生們在平時生活中要注意觀察捕捉，在寫作時要懂得聯想，善于提煉。

例如

2001年高考作文以“誠信”為話題，有一篇寫家庭故事的文中有這樣一段描寫：想不通的是，我是她的親生兒子嗎?為什么她老是這樣狠狠地打我呢?實在想不通，便慌慌張張地跑去問從不說謊話的奶奶，奶奶晃了晃花白的頭，輕輕地說：“小孩子呀，要挨打，才能長大的……”——原來如此!(《媽媽的巴掌》)

賞析：文章沒有任何贅筆飾語，完全是生活細節的直拍，卻把挨母親打以后“我”的痛苦心理，奶奶的極富個性的“勸慰”寫得生動而傳神!這樣的細節描寫，閱卷老師評分時當然要考慮加分。

2.“真切”

能否描寫出典型細節，還需要考生有準確生動的描寫能力，即能真切地再現生活中的典型細節。

①中年人接過找零和購物袋，邊走邊取出帳單核對，突然發現多找了一元錢，隨即一愣，停住腳步又核對了一遍，還是不對。正當我以為他會轉身時，他卻左右看了一下，從從容容地將錢和帳單裝衣口袋里，快速地走出了超市……(2002年《心靈的選擇》)

②一位戰地攝影師拍下了這樣一組畫面：決口處，解放軍戰士手挽手立于洪水之中，個個表情剛毅，與洪魔比拼，浪頭蓋過了其中四位戰士的軍帽，其臉部表情雖模糊不清，而堅毅的目光卻似能穿透一切致密的物質，他們用鐵一般的意志構筑了一條綠色長城，令洪魔望而卻步。(2002年《心靈比色卡》)

賞析：兩篇文章兩個細節一暗一明一丑一美，都寫得生動準確，細膩傳神：無論是動作、神態，還是對人物的心理，使文中人物的神態、心理、氣質、性格都得到充分的展示。但其實兩位作者并無什么“絕招”，只不過把我們平時生活中那些熟視無睹的一個場景一個畫面寫得“真切”些罷了。許多考生在高考作文中往往忽略這一點，常常滿足于說個大概式的平鋪直敘，這樣留給讀者的永遠是一筆簡單模糊的流水帳，怎么可能“出彩”呢?

3.“細”

細節描寫的成功，關鍵在于細節要細。細節不細，就使人物成了一個個活動的影子，事件成了一個線路圖，主題也就成了沒有血色的符號。這就要求我們抓住“一言一動之微，一沙一石之細”(朱自清語)，把他們巧妙地鑲嵌到文章的構思之中，凸現人物的神韻和文章的旨趣。

《感受母愛》中有這樣一處精彩的細節描寫：

我慢慢地把饅頭拿起來。

忽然我在上面發現了一個非常清晰的指紋印。以它的大小，我甚至能辨認出它是母親的中指的指印。從紋路上看，它是個“羅”,而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外漸漸地擴大，如同春日池塘上小魚喋起的波紋。波紋又漸漸蕩漾開去，蕩漾開去……

啊!我一顆清亮的淚水滴在手中的饅頭上了。

賞析：印在饅頭上的指紋印，這是一般人常常不會注意到的細節，作者注意到了，而且注意到了是“羅”,而不是“箕”。并且用一個比喻把它細致地描寫出來。母親對我的深深的愛和我對母愛的深切的感受，都在這細節中得到了充分的表現。

片段賞析

①夜深了，他(毛岸英)走了，我穿上醫院的長大衣送他到病房大樓的入口處。秋夜的風已經是冷颼颼的了。他勸我回病房，我堅持要目送他走出醫院的大門。他拗不過我，無奈而留戀地向大門的方向走了幾步后又突然轉過身來，向著我深深地、深深地彎下腰鞠了一躬，當時我吃驚得呆住了。他慢慢地伸直腰，倒退了幾步，幾次欲言又止，兩眼癡癡地望了我一會兒，然后急切地轉過身走出了大門，再也沒有回頭。

我呆呆地、呆呆地站在樓門口。 (劉思齊《淚中的懷念》)

賞析：作者不經意的一次分手竟成了她與心上人的永訣。也正是在這不經意間作者以女性特有的細膩發現了心上人今天有些“特別”令她吃驚：他顯得“無奈而留戀”，他“向我深深地彎下腰鞠了一躬”，他“欲言又止”，他“兩眼癡癡地”

而這些之所以感人肺腑催人淚下，是因為作者的精妙感人的細節描寫。

②“奶奶甜甜地睡在那里，像一個溫順的小女孩。爺爺輕輕地給她蓋上毯子，輕輕地關了臺燈，帶上了門，像疼愛小妹妹一樣，他的神情平靜而慈愛”(2004年江蘇一考生)

賞析：文章描寫了生活中的細節，沒有用任何華麗的辭藻，卻把兩位老人寫得溫情脈脈，栩栩如生!

③地凍天寒，娘老遠地看見，海子赤著雙腳，一雙鞋子套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了。海子看著爹娘，怯生生地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。”娘猛地摟住了海子，緊緊地摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動不動。(《回家》)

賞析：《回家》寫少年海子在距家20多里的一所中學讀書，為了節約每趟8角的車票錢，每周都跑著回家。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑回家。在這段細節描寫中，我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著熱氣騰騰的赤子之心。嚴寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。摟著海子流淚的母親，兀立寒風的父親，心中同樣沸騰著親情的波濤，其中卻有縷縷的辛酸掠過。

生命的支點作文指導【精選5篇】四

議論文指導：論點

論點，是一篇文章的靈魂、統帥。任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。

論點應該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

①正確性：論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。

②鮮明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。

③新穎性：論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流于一般的泛泛而談，應該盡可能獨特、新穎。

論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結尾。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。當開始與結尾出現類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。

有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可;有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。

注意：反問句與比喻句不能作為論點

生命的支點作文指導【精選5篇】五

書信是日常生活中廣泛應用的一種文體。它是一種特殊的實用文體。長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分。

稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼(或只寫稱呼)，有時還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的親熱和尊敬;接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。

正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內容。正文部分通常先寫問候的話。問候是一種禮節，問候語很多，有節日的問候，如“新年好”“春節快樂”等;有季節性的問候，如“夏安”“冬安”等。也有開頭問候身體健康，工作和學習情況的，如“近來身體可好”“近來的學習好嗎?”等等。問候語可以獨立成為一個段落。

正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。正文的內容在問候語下一行空兩格寫起，轉行時要頂格寫起。如果要說的話，要辦的事多，應該分段寫，每段寫一件事，寫完一件事，再寫另外一件事。每段開頭都要空兩格寫起。

結尾：正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語要根據對象不同而不同。如果寫給長輩，可以寫“敬祝健康”等;如果寫給平輩，可以寫“祝學習進步!”等。而“此致敬禮”是比較通用的，適合一般人的結束語。結尾的“此致”“祝”等可以緊接正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。“敬禮”“健康”等祝愿之情，要另起一行頂格寫。

署名：寫在正文結尾后的右下方。可以根據信紙剩下的多少，決定署名與致敬語的距離。署名時根據與收信人關系的親疏，可帶姓，可不帶姓。習慣上，還按與收信人的關系，在名字前面加上“孫”、“弟”“老朋友”等稱謂寫在名字的左上角，字體小一點。

日期：一般寫在署名的下邊。日期最好是把年月日都寫出來，便于收信人了解寫信時間。

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