總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇一

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為教師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)本事與寫作本事。

2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供給充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

5、認(rèn)真填寫周、月計劃。

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情景表。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自我爹被子，整理床鋪。

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情景。

2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

4、與個別特殊幼兒家長進(jìn)行交流，聽取家長提議或意見，以便更好的教育幼兒。

總之，本學(xué)期既忙碌又充實、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點提高，都離不開教師的辛勤努力，在孩子們提高的同時，我也在成長和提高，與此同時，我在工作中還存在一些問題：

1、進(jìn)取、虛心的向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，大膽穿心教學(xué)方法，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事培養(yǎng)。

3、與家長密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見或提議，實現(xiàn)家園同步。

4、在教學(xué)活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩(wěn)定。

我將一如既往的和配班教師緊密配合，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改善教育教學(xué)方法和工作方法，那里把小二班建設(shè)的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇二

提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，并堅持以德為首，重點加強(qiáng)教師師德建設(shè)，并撰寫師德體會，通過這樣的學(xué)習(xí)來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓教師們樹立正確的人格形象，注重自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師們也通過這樣的學(xué)習(xí)來認(rèn)識到師德的重要性，在加強(qiáng)園本培訓(xùn)的同時，還帶教師們走出去參加專業(yè)培訓(xùn)。如：xxx幼兒園的半日公開活動，xx幼兒園的環(huán)境布置、主題活動，xxx幼兒園的教學(xué)觀摩及奧爾夫音樂培訓(xùn)等等。通過這樣的觀摩學(xué)習(xí)，拉進(jìn)我們幼兒園與省一級幼兒園的教學(xué)差距，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實例，吸取新的幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的.教育觀，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)特點的經(jīng)驗，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展教育教學(xué)活動，在活動中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。

一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接xx示范幼兒園初評和市一級復(fù)評工作后，對我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：數(shù)學(xué)活動中教師對理論的理解，教師對新教材的把控和主題探索活動的開展等方面。

1、根據(jù)本園實際，繼續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對性、教育性;

2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師，

相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇三

剎那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進(jìn)入了公園。回顧這幾個月的工作，想說的太多了。在過去的幾個月里，我很高興看到孩子們一天天進(jìn)步和成長。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結(jié)如下：

積極參加政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，為人師表。

積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干教師指導(dǎo)下完成教學(xué)活動設(shè)計，擬定期間計劃、主題活動計劃和一日活動計劃。從孩子的實際情況出發(fā)，要注意調(diào)動孩子參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.愛是理解

要愛孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體狀況、家庭情況和愛好。比如，了解孩子的興趣、愛好和特點是非常重要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我經(jīng)常會在休息時間蹲下來和孩子聊天，聊聊天，問問家人，從孩子喜歡看的動畫片開始，在交談中逐漸了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能更好地關(guān)心和愛他們。

2.愛是關(guān)懷

只有善意地關(guān)心孩子，老師才能贏得孩子的信任，孩子才會愿意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛?cè)雸@的孩子容易哭，我就輕輕走過去和他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；如果孩子有問題，趕緊關(guān)心他，問清楚原因，馬上送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐心地提醒他隨時上廁所，然后帶他們?nèi)?/p>

3.愛是責(zé)任

要愛孩子，就要理性地愛孩子，嚴(yán)格要求孩子。我們不應(yīng)該寵壞他們，也不應(yīng)該容忍、縱容或縱容他們的缺點。剛進(jìn)公園的孩子只能隨意玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，既讓他們了解日常活動的常規(guī)，又對他們起到提醒作用，在日常生活中不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會教育孩子。

1.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。

2.對需要特殊照顧的孩子多一些關(guān)愛和耐心，讓他們在各方面都有進(jìn)步。

3.加強(qiáng)孩子的禮儀、飲食、安全教育。

我們是孩子的老師，孩子的朋友，孩子的玩伴。讓我們一起尊重和理解孩子，帶著童心走進(jìn)孩子的童話世界。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇四

時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的`小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、 安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

二 、教育工作

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的愛。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。

3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、 衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨遥J(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。

四、十周年園慶：

伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了許多園慶活動，小一班也參與其中，光彩照人 ，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動。得到了家長的好評，感謝家長對我們的信任與配合。3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

五。家長工作

工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

2、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好。

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不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著 這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、班級情況

同時，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動、早操、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

二。教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

三。保育方面

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點，做到 ：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

3、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學(xué)會自己穿褲子；

7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期。

四、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著 椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇五

不經(jīng)意間，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：

有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態(tài)度理解你的教育。

小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點的教材。到如今，班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我經(jīng)過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

本學(xué)期，我進(jìn)取制作了很多的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果。并且制作了很多的教具，使課堂氣氛生動活潑。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇六

一學(xué)期來與他們共同生活，共同進(jìn)步的點點滴滴。忙碌，緊張，卻有充實而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗。

提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強(qiáng)保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如；我會自己吃飯，睡覺不用陪，我會穿衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識，值得一提的是，針對班級少數(shù)孩子挑食，偏食的現(xiàn)象我們老師堅持鼓勵，引導(dǎo)，初步幫助其克服不良飲食習(xí)慣，特別是虞晨曦，宋執(zhí)輝小朋友，從剛開始挑食，食欲不振，吃飯過慢，經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課后認(rèn)真總結(jié)，反思不足之處，努力改進(jìn)。

2、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點；配合主班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如；110，120等號碼的用途。

這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇七

本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。針對小班幼兒的特點，縮短了幼兒的分離焦慮，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，我們在這學(xué)期異常注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng)，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)x人，在新生剛?cè)雸@時我們班教師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄。經(jīng)過入園后的觀察，部分幼兒生活自理本事、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎(chǔ)，但個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活，有哭鬧的現(xiàn)象。針對以上情景，本學(xué)期我班將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識；增強(qiáng)幼兒的語言本事、生活自理本事及培養(yǎng)幼兒的社會交往本事和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

班級是幼兒活動游戲的場所，幼兒的日常活動及行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是在班級內(nèi)進(jìn)行的，組織幼兒家長與教師共同討論制定班級的制度和規(guī)則，指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作，提高家園共育的本事。

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁主角。

3.給孩子供給一個溫馨、舒適、趣味的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

4.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理本事，做到生活有序。

5.在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

本學(xué)期，我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。針對我班幼兒的情景，在教育教學(xué)活動中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣。

1.要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2.教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。

3.有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

4.幼兒一日生活常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動質(zhì)量。

5.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說禮貌話，做禮貌事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習(xí)慣。

6.深入實踐園本課程，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合本事。

7.積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題及交流。

8.每學(xué)期認(rèn)真對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進(jìn)行交流和整改。

幼兒園的根本是安全，僅有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，僅有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。本學(xué)期，我班把安全工作放在各項工作之首，在一日活動中隨時向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識。

1.加強(qiáng)安全防范工作。從實際情景出發(fā)，牢固樹立“安全第一”、“安全職責(zé)重于

泰山

2.讓幼兒掌握園內(nèi)各類大型玩教具的玩法及注意事項，了解交通規(guī)則，認(rèn)識水、電和火使用不當(dāng)危險性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險、逃生的辦法。

在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。讓家長了解幼兒在園所學(xué)的資料，更新了育兒觀念。《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的合作、理解、支持和主動參與并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。所以，家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是幼兒園的重要職責(zé)。

1.充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情景和班級最新的活動情景，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

2.經(jīng)過幼兒園家長群和公眾平臺及時向家長傳遞班級的最新活動信息，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。

3.經(jīng)過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情景。

在這個學(xué)期中，我班教師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高，為幼兒創(chuàng)造一個健康、向上的成長環(huán)境。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇八

細(xì)細(xì)回味這一學(xué)期，那逝去的一點一滴，對一個新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結(jié)：

有人說世界很小，心的領(lǐng)域是巨年夜的，教師是在廣闊心靈世界里墾植的人，因此教師的職業(yè)是神圣的。關(guān)于人的心靈，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對待，所以班級治理工作顯得十分重要。

身為班級教師的我在此期間增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；工作從實，樹立優(yōu)越的班級老例；應(yīng)用情況，施展主題運(yùn)動的教導(dǎo)價值；解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；存眷個別，注重保教結(jié)合、家園配合和網(wǎng)絡(luò)扶植。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識的學(xué)習(xí)，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的生活習(xí)慣，如行為習(xí)慣和生活自理能力；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和平安教導(dǎo)工作。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，力爭把保育工作做得更好。

依據(jù)教導(dǎo)教授教化理念，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣和需要為出發(fā)點，在教授教化運(yùn)動化理念的指導(dǎo)下，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與情況交互作用中獲取經(jīng)驗。在一日運(yùn)動中，依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的成長需求選擇適合的運(yùn)動，嚴(yán)格依照周籌劃，依照動靜結(jié)合的原則開展運(yùn)動，完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)，并實時地寫好反思，認(rèn)真對待每一次教授教化運(yùn)動。在運(yùn)動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子進(jìn)行研究和實踐，找出適合的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)策略，切切實實增進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

家長工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能增進(jìn)其他各項工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教導(dǎo)經(jīng)驗介紹給家長，配合和家長找出案例中解決幼兒問題的策略。并且讓家長從中學(xué)到育兒知識，在家長中樹立優(yōu)越的形象，時時留心，處處用心，以便達(dá)到更為協(xié)調(diào)的家園共育的效果。

望著逐漸成長的孩子們，從他們身上讓我感觸感染到一種自豪感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級治理上不敷年夜膽，有時還有聽之任之的感到；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的老例不敷、提高幼兒的著手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不敷。在往后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的勝利經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意立異，用新的思維理念、新的工作辦法去詮釋自己。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感觸感染也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的造詣，但孩子的提高使我獲得安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做得更好。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇九

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下。

我班幼兒剛進(jìn)園時，大部分自理能力都很差，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。

在擔(dān)任班級工作的同時，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此，在日常生活中我還會加強(qiáng)責(zé)任制，注重分層管理，層層落實、人人負(fù)責(zé)。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時，動員家長參與幼兒安全教育活動。各班通過家長會、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十

我總是說時間很快，其實這是必然的現(xiàn)象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的.自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子，更合適的應(yīng)該是說在引導(dǎo)著每一位孩子的思想，這個學(xué)期已經(jīng)是第二個學(xué)期了，也是一個工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應(yīng)了，一個學(xué)期又開始也有結(jié)束，開始的一段時間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結(jié)束之際也該總一下。

小班的管理工作是一個很困難的工作，這么以來我不得不做好準(zhǔn)備了，盡管這學(xué)期開學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng)，在幼兒園這么一個小環(huán)境下，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個學(xué)期以來我非常清楚地認(rèn)識到做好一名幼師的職責(zé)，管理好一群孩子是我的職責(zé)，好這一群孩子也是我的職責(zé)，我不得不承認(rèn)，還一點很重要，負(fù)責(zé)孩子們在園內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。

管理好一個班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個群體，這個學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時候我都會告訴自己，我的任務(wù)就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機(jī)會，做好管理工作保證這個班級在有序的進(jìn)行著。

我應(yīng)該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀(jì)是比較小的，剛剛來到這個新的環(huán)境或許這是一個新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于安全也好，對于一下危險也好，我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo)，我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全，一個學(xué)期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個片面的安全教導(dǎo)，我會很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。

一個學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點是我需要改變的，盡管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態(tài)在教育，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信心，我會改變的。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十一

這學(xué)期我的工作主要放在了穩(wěn)定幼兒情緒方面上。對于一個3歲的孩子來說，獨自一個人來到陌生的環(huán)境，接觸許多陌生的人，這對他們來說意味著從心底產(chǎn)生一種恐懼和抵觸。別說是孩子了，就是我們大人到一個陌生的環(huán)境也需要時間來適應(yīng)。每天孩子的哭聲就像“唱歌”一樣，也許“哭”就是孩子發(fā)泄的一種方式吧！從那時起，我決定做他們的媽媽，像媽媽一樣來愛他們！

對于我來說，新小班對我是很有挑戰(zhàn)的。開始有點不適應(yīng)（孩子的哭聲；生活護(hù)理；等方面），但現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了。并且打心里非常喜歡這些孩子。

超超每天來到幼兒園都不與小朋友坐在一起，總是抱著自己的書包搬著小椅子坐在門口等媽媽，我對超超說：“超超，咱們和小朋友們坐一塊，把書包放下等媽媽好不好？”可他卻說：“不不，媽媽一會就來了。”在活動的時候，他也坐在那里不玩，我走過去對他說：“超超，咱們和小朋友玩會兒去，先把書包放這兒，回來再拿好不好？”他愣了一會回答：“好”這是一個很好的開始，我很高興。雖然他玩完還會回去找他的凳子和書包，但是他已經(jīng)開始在慢慢適應(yīng)幼兒園，慢慢融入進(jìn)來了。記得他剛來的那兩天，連幼兒園的飯都不吃，真是一點都不吃。沒辦法，只能在其他小朋友午睡時給他點好吃的，他從開始的不吃到現(xiàn)在能吃一碗飯了，給他點時間，他會適應(yīng)這里的環(huán)境的。而現(xiàn)在超超早上來幼兒園都是高高興興的，還能住幼兒園呢！這就是他的進(jìn)步。

雖然經(jīng)過一段時間，部分幼兒已經(jīng)開始逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但是個別的孩子還是有哭鬧現(xiàn)象。午辰就是個例子！他總是邊哭嘴里邊喊：“找爸爸，找媽媽。”眼淚不停地流著。中午，其他小朋友都睡了，只有他還坐在小床上哭，我對他說：“別哭了，午辰，你看，其他小朋友都睡了，你哭就會影響他們的。”說完以后，他沒有理我，還繼續(xù)哭。嘴里還嗚嗚的說：“什麼時候起床啊？該起床了。”我說：“再睡一會兒就起床了，你別哭了。”他說：“天亮了，該起床了。”這回反而哭得厲害了，聲音很大，我怕他影響別人，就把他抱了起來，說：“別哭了，爸爸告訴樊老師，午辰要是老哭爸爸就不來接午辰了。”結(jié)果，這孩子真不哭了，嘴里還說：“午辰不哭了，不哭了。老師你說：午辰不哭了。”他的樣子很可愛，當(dāng)時我就笑了，把他放在床上，拍了拍他說：“午辰不哭了。”過了一會他就睡覺了。

孩子都是以自己的方式（哭鬧）來表達(dá)當(dāng)時的心情。有病時哭，想爸爸媽媽時哭，不高興時也哭。總之他們就是用這種方式來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時想想，這些孩子也挺不容易的，一天都見不到自己的父母，甚至有時住一周，也難怪他們會這樣。哭就是他們發(fā)泄的一種形式吧。我們應(yīng)該諒解他們！

幼兒高高興興的來幼兒園，并且對高高興興來幼兒園的孩子進(jìn)行物質(zhì)上的表揚(yáng)和鼓勵。（小紅花，小貼片等）讓孩子慢慢適應(yīng)陌生的環(huán)境吧！

經(jīng)過我們多方面的努力，孩子的分離焦慮情況穩(wěn)定了許多。我們在家長園地設(shè)置了“快樂寶寶在成長”“教育回放”等欄目，向家長們介紹孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)。辛勤的付出總會有回報，家長們非常配合，并且很滿意我們的工作。也讓我們更有動力了！

這學(xué)期我還有許多的不足之處，例如：幼兒的個性化指導(dǎo)還不是很到位，還需加強(qiáng)向老教師學(xué)習(xí)。新的一年即將來臨，我又將迎來新的開始。作為新教師我要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，全身心的投入到工作中去。使自己更快的成長起來！

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十二

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃進(jìn)行總結(jié)，反思不足，總結(jié)如下：

我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能有秩序的排隊，做到排隊時不推不擠。大多數(shù)幼兒能主動的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規(guī)、生活常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了收拾整理玩具。特別在進(jìn)餐習(xí)慣和穿脫衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個孩子愿意積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)能力和動手能力都有所增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少。

我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。另外，根據(jù)小班班幼兒年齡特點，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力以及文明禮貌，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來，幼兒對所學(xué)的知識都掌握得不錯，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如下：

(一)健康領(lǐng)域

記得剛?cè)雸@的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。像王柯人、吳洋。她們現(xiàn)在能適應(yīng)集體生活，愿意參加多種活動，也能愉快的入園;能有秩序的進(jìn)餐，在睡覺之前都會將自己的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種集體活動，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。每周三都會開展體智能活動，鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

(二)語言領(lǐng)域

在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。及時表揚(yáng)、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。孩子們能回答老師的問題，能主動、積極的回答問題，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。幼兒會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師及同伴聊天。特別是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，通過幼兒進(jìn)行多溝通以及鼓勵的方式，在老師的努力下，像戎安然、馮懿寒在本學(xué)期的進(jìn)步很大，能向老師表達(dá)自己的想法。幼兒對故事很感興趣。每次講故事的時候，幼兒的注意力很集中。每次講完故事后，幼兒都能講述故事中的情節(jié)。在聽故事的同時，不僅提高了幼兒的語言能力，也提高了他們的傾聽能力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。

(三)社會領(lǐng)域

培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。培養(yǎng)幼兒入園是對老師進(jìn)行打招呼。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強(qiáng)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角比較關(guān)注，認(rèn)識幾種常見的小動物，了解小動物的習(xí)性以及特征，孩子喜歡各種顏色，對顏色的認(rèn)識。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難;大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小，多少的概念。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有一定的表演欲望，特別是對游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到集體前來進(jìn)行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強(qiáng)，需要老師隨時督促，如果不稍加提醒，孩子會隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮，喜歡擁擠在一起。孩子們都喜歡繪畫，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步和提高，對于畫畫的興趣也很濃，會根據(jù)老師的要求，很主動去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩，表現(xiàn)較突出的是汪雅涵、戎安然。

(1)教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。課后進(jìn)行反思。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

(2)常規(guī)的培養(yǎng)

老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你照我這樣做……)。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識，如“您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學(xué)會安靜地傾聽和參與表演;幼兒排隊入廁，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒有上課的意識。老師提問問題后不知道舉手回答，幼兒經(jīng)常會大聲回答。我們會經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)和幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的變化。

雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了一定的進(jìn)步。不過還是存在著一些不足，如下幾點還需要改正，希望在今后的工作中能揚(yáng)長避短，做的更好。

不足之處：

1、在教育教學(xué)上還存在局限性，控制了孩子的思維。

2、幼兒在科學(xué)方面上還有待加強(qiáng)，對于物體的形狀、特征認(rèn)識還不是很清楚。對于科學(xué)探究只停留在在書本上，缺乏實際操作的能力。

3、在藝術(shù)方面，尤其在大型活動時，大部分的幼兒不喜歡表現(xiàn)自己。在繪畫方面，對于顏色的搭配還不是很清楚。

4、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一天天長高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。

由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。

在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。

舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識。另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

這個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

看吧，孩子們學(xué)會了穿衣、疊被，學(xué)會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認(rèn)錯誤，把它改正……作為教師的我們，心里有說不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)會互助、合作和分享，有同情心的良好品質(zhì)。”因此，讓孩子們學(xué)會友好交往，是其個性發(fā)展的需要，是其完成社會化的一個重要過程。而小班幼兒正處于自我意識形成的初期，往往以自我為中心，缺乏交往能力，并經(jīng)常產(chǎn)生沖突。因此，培養(yǎng)幼兒的友好交往能力在小班就顯得尤為重要。

小班階段的幼兒對外交往的范圍已由親子間的交往逐漸轉(zhuǎn)向同伴間的交往，同伴成了幼兒發(fā)展的重要資源。同時，由于這一階段的幼兒正處于自我意識形成的初期，認(rèn)知上常有自我中心的特點。“他們只有在與同伴的互動過程中才會認(rèn)識到別人的觀點、需要與自己并不相同，學(xué)會了解別人，理解別人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會與同伴相處。”[1]因此，他們只有在與同伴的交往過程中，才能提高自我認(rèn)識的能力，增強(qiáng)集體適應(yīng)的能力，并漸漸了解他人的情感和需要，學(xué)習(xí)一些基本的交往技能，協(xié)調(diào)各種平等關(guān)系，從而實現(xiàn)與他人友好交往的目標(biāo)。

綱要中提出，教師的任務(wù)就是要“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，作為教師就應(yīng)該充分挖掘利用好同伴資源，培養(yǎng)幼兒友好交往與合作的技能，使他們形成各種良好的個性品質(zhì)。

鑒于同伴資源對小班幼兒發(fā)展的重要意義，本學(xué)期，我班展開了“利用同伴資源，培養(yǎng)小班幼兒的友好交往能力”的專題研究。在不斷的反思與實踐的過程中，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗供各位參考：

（一）創(chuàng)設(shè)良好的同伴交往環(huán)境。

《綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。”環(huán)境對幼兒的交往能力的培養(yǎng)也有著潛移默化的影響，因此，教師應(yīng)做一個有心人，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的同伴交往環(huán)境，這主要包括心理環(huán)境和物理環(huán)境兩個方面：

1、創(chuàng)設(shè)良好交往的心理環(huán)境。

關(guān)心、尊重幼兒的情感需要，并與其建立良好的師生關(guān)系，是培養(yǎng)幼兒與他人友好交往的第一步。因此，培養(yǎng)幼兒的友好交往的前提就是建立民主、平等、支持的師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重、理解幼兒，以平等的態(tài)度來和幼兒對話、交流，特別是小班幼兒，教師更要積極地為他們提供交往的機(jī)會，以消除幼兒的不安情緒，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園。

蒙臺梭利認(rèn)為，“在孩子的周圍，成人應(yīng)盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子講話。”孩子們愛模仿的特性要求我們教師必須規(guī)范自己的行為，常把笑容帶給孩子，讓他們在放松、安全的心理氛圍下自由交往。

2、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

蒙臺梭利提倡，要讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中發(fā)展，而區(qū)角活動的環(huán)境則正是這樣的一個有準(zhǔn)備的環(huán)境。

案例1：在《下雨的日子》的主題下，我們精心布置了每個區(qū)角的小環(huán)境。如，在美工區(qū)，我們用及時貼在墻面上勾畫出了雨傘、雨鞋、雨衣等輪廓，即美化了環(huán)境。同時，又為幼兒提供了可供操作、互動的平臺；再如，在益智區(qū)中，我們在墻面上懸掛了雨傘、降落傘等各式傘類造型，并配以數(shù)字，模仿雨滴牌的形式，讓幼兒大膽探索、自由操作、相互檢驗。其次，在各個區(qū)角材料的準(zhǔn)備和投放中，我們也考慮了幼兒間的差異性及互動性。如在益智區(qū)中，我們制作了一些難易程度不同的拼圖，在每次投放時，我們只選擇性地投放一、兩張拼圖。我們總是很驚喜地看見，孩子們?nèi)齻z倆地圍在一張拼圖旁邊，各顯神通。

孩子們在我們精心準(zhǔn)備的各種區(qū)角活動中自由選擇區(qū)角，并且按自己的意愿來從事各種操作活動，這大大地滿足了他們發(fā)展的需求，而孩子們的社會交往能力也得到了一定的發(fā)展。因此，教師可通過區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的友好交往能力的發(fā)展提供一個有準(zhǔn)備的成長環(huán)境。

（二）充分利用好同齡、混齡兒童的同伴資源。

1、混齡活動，促進(jìn)幼兒的積極交往。

著名教育家馬卡連柯認(rèn)為：“獨生子女沒有兄弟姐妹，因而也就沒有互相體貼照顧的經(jīng)歷，沒有互愛互助、相互模仿、共同努力和共同分享的經(jīng)驗，這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識，而會導(dǎo)致個人主義的蔓延。”在我班的孩子中，獨生子女占了絕大部分，在家往往都是“集萬千寵愛于一身”的“小皇帝”、“小公主”，并且缺乏與異齡兒童交往的經(jīng)驗，這不利于他們良好社會性的形成，而教師組織的各種混齡班的活動則彌補(bǔ)了這個缺陷。如：在與哥哥姐姐一起玩玩具的過程中，我們的孩子們充分感受到了哥哥姐姐們的謙讓和關(guān)懷，并且哥哥姐姐們的各方面的行為也給他們提供了一個可供模仿的范型。

案例2：三八節(jié)前夕，我們組織了一次“紅花獻(xiàn)給好媽媽”的大帶小活動。請大班的哥哥姐姐們幫助我們小班的孩子們一起制作紅花。在大班孩子們的幫助下，一朵朵紅花被制作了出來，孩子們在體驗到成功的同時，也感受到了大班哥哥姐姐們的關(guān)愛和幫助。

正是在我們所組織的一次次大帶小的活動中，小班的孩子們漸漸地感受到了與哥哥姐姐們一起游戲的樂趣，有了獨立、合作和幫助別人的意識，從而增強(qiáng)了集體適應(yīng)能力。

2、平行班的混班活動。

同齡兒童的交往不同于混齡兒童間的交往。在混齡兒童的交往中，小班幼兒更多地是充當(dāng)被照顧、幫助的“弟弟妹妹”的身份，而在與同齡幼兒的交往中，則比較容易產(chǎn)生沖突，這就需要他們自己來學(xué)會協(xié)調(diào)矛盾，解決沖突。而小班的幼兒由于初步的集體的概念，對于平行班幼兒往往會采取一些消極的交往策略。如看到有其他班的幼兒趴在門口看自己班的電視時，他們往往會采取將其趕走，或者與其口舌相向等一些不友好的行為方式。因此，平行班幼兒的混班活動對小班幼兒的交往能力提出了更高的要求。

針對這些，我們打破了班級的界限，鼓勵平行班的幼兒共同游戲，幫助他們結(jié)交更多的朋友。如在節(jié)日里，邀請鄰班的小朋友來教室里一起看好看的動畫片，和他們一起看圖書、玩玩具。在這樣的活動中，孩子們不但學(xué)會了使用“歡迎你們”、“請坐”、“再見”等一些禮貌用語，學(xué)習(xí)了招待客人的基本方法，同時也學(xué)會了交換、合作、分享等一些良好的交往技能。

（三）開展各種游戲，促進(jìn)幼兒的社會性成長。

游戲是幼兒的基本活動，是其相互交往的媒介，教師可以通過游戲來促進(jìn)幼兒各方面的成長，讓他們在游戲中學(xué)會交往、合作，探索交往的技能。如在角色游戲中，幼兒通過角色扮演，模仿各種角色的語言來了解角色關(guān)系，形成一定的角色意識，并在一定程度上提高了語言交往能力；在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒通過共同的建構(gòu)活動，形成了初步的合作交往的意識；在各類規(guī)則游戲中，幼兒學(xué)會了等待、輪流、協(xié)商、克制等一些交往的技能。如：小班開學(xué)初不久我們組織了游戲“猜猜我是誰”，通過游戲，孩子們不僅牢牢地記住了同伴的姓名、體貌特征，還和同伴建立起了親密、和諧的關(guān)系，逐漸消除了對家人的依戀。在哈羅，哈羅的故事表演中，幼兒學(xué)習(xí)了各種與同伴打招呼的方法，如招手、問好、相互握手、擁抱等，并體驗了與同伴交往的快樂情緒體驗。

游戲給幼兒提供了一個開放、自由的發(fā)展空間，正是在一系列的游戲活動中，孩子們逐漸形成了交往的意識，掌握了一定的社會性的語言，并學(xué)會了一定的交往技能。

（四）充分發(fā)揮玩具在同伴交往中的作用。

玩具是孩子們的最愛，特別是小班的孩子，他們正處于獨自游戲的高峰時期，與玩具的互動較多，而在幼兒與同伴的互動行為中，圍繞玩具展開的互動也占了很大一部分。因此，玩具在同伴交往中的作用是不容忽視的。

針對幼兒喜歡玩玩具的特點，我們定期讓幼兒從家中帶來自己心愛的玩具，讓他們通過玩玩具來逐漸學(xué)習(xí)與同伴交流、分享。第一階段，我們讓孩子們在教室里玩自己帶來的玩具，大家自得其樂，互不干擾；第二階段，我們在玩玩具后讓孩子向同伴介紹自己的玩具，演示玩法；第三階段，我們讓孩子和同伴交換玩玩具，學(xué)會與同伴分享自己的玩具。同時，我們還針對玩玩具的過程中產(chǎn)生的問題，積極展開討論：你想玩別人的玩具時該怎么辦？別人想玩你的玩具時該怎么辦？碰壞了別人的玩具時怎么辦？有人搶走了你的玩具怎么辦等等。幼兒在共同玩玩具與討論的過程中，學(xué)會了與同伴分享、相互謙讓，逐漸培養(yǎng)了正常的社會交往能力。

幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)小班篇十五

又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們?nèi)唤處熆朔朔N種困難，使班級各項活動井然有序。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合班幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班級計劃》，進(jìn)取開展各種探索型主題活動。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級概況：

本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位教師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長學(xué)校活動、教師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位教師和孩子們的密切配合下完成，當(dāng)然每一次的活動也是順利開展，成功結(jié)束。

二、取得的成效：

此刻的幼兒都是獨生子女，家長都十分寵愛，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立本事，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動手本事，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理，每一天都會遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來基本每個幼兒都當(dāng)過小班長，都在班級活動中的到了發(fā)展并取得了成功感。

半學(xué)期以來我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的基礎(chǔ)上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。

在一日活動中，依然是游戲為主，經(jīng)過小故事、豐富的演習(xí)活動，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待教師所教之事，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以進(jìn)取的心境參加各項活動，遇到困難主動告訴教師或?qū)で笮』锇榈膸兔Α?/p>

本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能進(jìn)取主動的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時都有一名教學(xué)教師和保育教師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒言語表達(dá)本事大幅提高，在原有基礎(chǔ)上更善于用言語表達(dá)自我的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自我的要求或求助于教師，每一天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給教師聽，平日生活里也能主動表述自我的情感。

在生活中，我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動的向教師報告。幼兒在各項觀察的過程中分析、比較本事有所提高，也能對周圍的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長短、顏色等。)

三、家長工作：

1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時間跟家長交流，使家長了解自我孩子的在園情景。

了與家長的相互理解，相互信任。

3、在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。

4、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿ｋS著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應(yīng)當(dāng)是是生活經(jīng)驗與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認(rèn)真開展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養(yǎng)孩子的動手本事，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細(xì)致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到教師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班團(tuán)體，在這個大團(tuán)體里度過充實而愉快的童年!

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