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骨干教師事跡材料篇一

我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎；2011年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。

骨干教師事跡材料篇二

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是本身業務的成熟與班級管理能力的提高。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、認真學習，積極進取

為了適應新時代要求，我努力學習現代教育教學理論知識，為提高自身素質，我不斷把新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。為了自己不被新課改的浪潮淹沒，我參加了區教研室組織的小學語文教師繼續教育的學習，補充營養。在天津市教育委員會組織的小學語文教師技能大賽中，獲二等獎；我總結自己的經驗撰寫的心理學論文獲天津市二等獎。

二、敬業愛崗，嚴謹治教。

“做一名好老師”是我一生追求的目標，“把學生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。做教師24年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德師風”規范自己的教育教學工作。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓重點、練知識點、突破難點，學生的閱讀能力明顯提高。抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。

我所接的班級都是學校聞名的“搗蛋班”，在抓學生常規訓練方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育，但更多的是用真誠的愛心感化他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。因此，這些班級接時令人頭疼，畢業時穩穩當當。

總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的。作為骨干教師，我還有很多不足之處，如自己的教學風格還不完善，教學水平、教學成績還不能盡如人意等。今后我將更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

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骨干教師事跡材料篇三

- -------東鄉縣車家灣中心小學 馬仲海

馬仲海，男，1981年11月出生，本科學歷，數學骨干教師，2015年參加工作。從事農村教育工作數年，擔任過小學語文、數學、等學科的教學工作和小學各年級的班主任工作。

一、思想方面

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

（一）班主任工作

在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

1、常抓常規管理，養成良好習慣

園自己建設”。接班起，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛生檢查員、各學科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導班時間讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生養成良好的學習、生活習慣。

2、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我每個月召開一次班干部會議，總結前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高學生素質

每學期學校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個團結向上的中隊。布置板報、更是同學們大展身手的舞臺。

4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器

贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。

（二）教學工作

實踐運用了多種科學性極強的教育方法，即訓練法、說理法、對話法、強化法、體驗法、活動法、氛圍法、榜樣法，使學生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力從校本理論學習和一些教育教學書籍上，獲得了更深刻的理解與體會，探索出一條新的教學路子。

1、課堂反饋之我見

有效的課堂反饋是我們了解和提高教學質量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡人意的現象，我提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發性、多樣性的主張。力求每節課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

2、優化作業設計

為提高課堂教學效率，真正減輕學生過重的課業負擔，我帶領本組老師制定了優化作業設計實施方案。在優化作業設計的方法上，努力做到三個“注重”，即：筆答式作業要注重于鞏固基礎，課堂作業應注重感性新知，課外作業要注重知識的拓展。通過一年的嘗試，切實讓學生在豐富多彩的作業中感到學習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

三、取得成績

一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗

水，收獲的卻是一份份充實。近幾年，積極參加中心學校組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

市骨干教師事跡材料

1988年畢業于大興安嶺師范專科學校數學系，xx年哈爾濱師范大學中文自考本科畢業，xx年1月沈陽師范大學數學系函授本科畢業。1995年聘為中學一級教師，xx年聘為中學高級教師。1998年調入營口市第二十六中學，現為營口市第二十六中學數學教師，班主任，教務處主任；1999年在區說課上課比賽中獲第一名，營口市第四屆說課上課比賽二等獎；xx年被評為鲅魚圈區文教衛生系統“十佳青年”；xx年在全區評優課比賽中獲二等獎；xx年被評為營口市數學學科骨干教師；xx年被評為區優秀班主任；《題組教學法在初中數學復習課中的應用》一文獲營口市論文評比二等獎，《創設問題情境，激發學生學習興趣》一文獲遼寧省論文評比三等獎，國家級論文評比二等獎。從教20年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20年來，熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學中文、數學本科雙學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。20年來，矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，一直從事初三畢業班的數學教學工作并擔任班主任。

在教學方面，我認為 教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現代中學生學習基礎較差，怎樣讓他們以更好的學來配合教，需要不斷地探索前行。為此我進行了許多嘗試， 如在講授數學課后，開展數學活動課；設置許多課外活動課，調節學生心理、開發學生智力，培養學生多極興趣，很快養成學生思維基本素質。在教學內容上不照本宣科，而是靈活應用內容和練習的功能分段教學。在教學方法和教學手段上，應用多媒體教學，投影片、卡片、課件、模型教具經常使用，應用現代教育技術能力在教學中經常體現，而且還自制教具進行教學。

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導之以行，持之以恒，使很多名學生都有了光輝的前程。

在育人方面，我認為陪養良好班集體很重要。一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發展都起舉足輕重的作用，我既當過九年級班主任又當過七年級班主任。

記得上學期我當現在九年級的班主任，這屆九年級學生與已往不同，他們基礎知識薄弱，學習習慣差，行為習慣也差經常遲到、曠課、說話不禮貌，是我這些年來教九年級所遇到的最差的一屆學生。剛接班時我首先從培養學生良好的學習習慣和行為習慣入手，借助學校要求的寫學習日記這一平臺，讓他們每人每天都寫學習日記，我則每天都給他們批閱與他們進行心與心的交流，特別是初二表現最不好的學生比如滕根、裴福祥除了用學習日記與他們交流外我還多次找他們談話并給他們以重任，表示老師很器重他們并希望他們能講義氣，幾天以后學生有什么心（歡迎訪問讀書人網：http:// ，讀書人網 http:// ）理話都能跟我說，與學生心與http://心的距離近了，我要求學生做什么學生也能聽了。但學生的那種不良行為習慣不是一朝一夕形成的，改需要有一個過程，可能老師上午才說完他下午又遲到，珍對這一情況，我制定了切實可行的班規，按學校要求實行學習、紀律、衛生、間操四位班長輪流制度，班級另加設一名總管，由他們負責每天考核，一天一總結，發現問題及時糾正。而做為班主任的我則采取死看死守，發現沒及時回教室的馬上到樓下找，找到時學生自己就不 好意思了，發現沒按時來上課的我馬上給家長打電話與家長及時進行溝通。一段時間后，學生能基本上學不 遲到，不曠課了，我感到很欣慰，畢竟自己的付出有了回報。同時也使自己得到了很大的段練，也積累了很多經驗。

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組同學共同進步；考核組長選本組最淘氣的學生擔任，負責考核本組成員的紀律、衛生、學習、間操，每天利用晚自習最后一節課的部分時間對本組成員的考核情況進行總結，以便及時反思，及時改正。而我則從在提高他們的學習興趣上下功夫，多鼓勵多提問多關愛學習差的學生，只要他們學會了其它同學也就會了。班級還設了一名紀律班長，我不在的時候班級紀律由他負責，實踐證明他做的很好。幾天以后，班級基本上形成了良好的班風和學風，由其表現突出的是間操，跑的特別整齊受到學校的表揚。同時我還彩用多種形式對學生進行教育。初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，如http://踢跳比賽、“一二、九”長跑比賽對學生進行集體主義教育，讓學生增強集體榮譽感，這對增強班級的凝聚力有好處，并利用適當的時間開展唱歌比賽，豐富學生的業余生活。對于衛生工作則是讓每一名學生認領一塊責任區，每天做好自己的掃除工作，班級則安排一名室外監督員一名室內監督員，每天進行總結及時根據班規進行獎懲。 我還注重班干部培養，班級干部是班級的核心與骨干，它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。班長是班主任老師的得利助手，班級大部分工作我都交給宋佳薇負責，她協同學習委員張新穎把班級的晨讀，早自習、午自習、晚自習安排的井井有條。

雖然做為班主任每天早出晚歸很苦，但也苦中有樂，樂的是自己得到了鍛練，得到了充實，得到了學生的認可，學生的關愛。無論是九年級學生還是七年級學生都做了許多讓我感動的事，我會永遠記得他們。

以上只是我工作中的點點滴滴，盡管教兩個班的數學課并兼任班主任和教務主任工作的我很累，但我無怨無悔，因為我熱愛這份事業！我愿為這份事業奮斗終生！

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小學骨干教師事跡材料

本人白瑩，1998年7月畢業于長春市教育學院， xx年取得本科學歷。 三尺講臺是我樂于耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動力，熱愛教育事業、熱愛學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。

一、教學工作方面：

作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《走進新課程》、《效率提高能力》、《教學與管理》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血（歡迎訪問讀書人網：http:// ，讀書人網 http:// ）液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參加，認真記錄，回來后認真反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力得到培養。

二、科研工作方面：

身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨干教師建立聯系，經常互相聽課、學習。

新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個光榮的稱號。

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教育事業、熱愛學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。

一、教學工作方面：

作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《走進新課程》、《效率提高能力》、《教學與管理》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血（歡迎訪問讀書人網：http:// ，讀書人網 http:// ）液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參加，認真記錄，回來后認真反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力得到培養。

二、科研工作方面：

身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨干教師建立聯系，經常互相聽課、學習。

新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個光榮的稱號。

我自工作至今的八年中，一直奮戰在高中英語教學的一線工作崗位，并圓滿送走兩屆高三畢業生，均超額完成了區下達的指標，取得了大豐收。我擔任著班主任工作，兢兢業業，熱愛本職工作，把學校工作永遠放在第一位。團結同事，關心學生，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重。得到了同事的贊許，領導的信任。在老教師的`傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已漸漸成長為學校的年輕骨干教師和學科帶頭人。現將幾年來的工作情況簡單總結如下：

一、師德方面：

我一貫忠于黨的教育事業，認真學習貫徹黨的教育方針和教育法律法規，依法執教。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，教書育人，使自己具有科學正確的教育理論。治學嚴謹，嚴于律己，寬以待人，誠實守信，以身作則，不僅精于教書，更注重育人。勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的全部精力都投入到了教育教學工作中，言行堪為學生的表率，在學生和家長中樹立了一定的威信。

二、教育教學方面：

我校的英語學科一直被認為是弱科，不受學生和家長的重視，生源的中考成績很差，對學習沒有任何興趣，因此英語教學工作的難度極大。針對這種狀況，我沒有絲毫懈怠應付，冥思苦想，帶著極大的熱情，我決心徹底扭轉這種窘迫的局面，使英語學科的苦學變成樂學，讓學生愛上英語。為此，我認真鉆研教學大綱，研究教材，學習最新的教學理論和方法。課前做足功夫，不僅備教材，還要備學生。我堅持在講每個單元前先研究教學大綱，將課本讀透，把全部練習提前做完，針對學生的水平重組優化教材，直指重點難點。無論多忙多費時，我每周都精心制作課件，設計競賽、表演等，使學生對上英語課有一種殷切的盼望；課上我采用靈活多變的教學方法，運用英語學科的特點，創設各種真實情景，進行交際教學。利用協作互補的方式，調動學生的主觀能動性，發揮學生的主體作用，使其頻頻體驗到成功的喜悅，增強自信，不斷進步。課后我積極做好教學的反饋工作，認真批改做業，堅持全批全改，并附有激勵性評語，做到形成性評價與階段性評價相結合。我還利用課余時間作好尖子生的陪優工作和后進生的轉化工作。采用賞識教育，發現學生的進步進行及時地鼓勵，注重情感教育，主動找學生談心，做他們的良師益友，創設良好的師生關系。經過不懈的努力，我的課堂已經達到了全英文授課、交流的水平。

三、班主任工作方面：

從來不通知我。09年在學校面臨缺少英語老師的困難時，我在堅持做全班主任的瑣碎工作的前提下，勇挑重擔，再次承擔起三個班的教學任務，幫助學校度過難關。雖然工作量極大，但我從未耽誤一節課，也從未疏于對學生思想動態的觀察教育。

四、進修學習、科研、論文及其它榮譽方面：

作為一名光榮的人民教師，我無怨無悔，我愿在教育的這方熱土上耕耘一生！每個學生的身上都承載著一個家庭的殷切希望，我愿在這美麗的花圃中奉獻一切！點滴的成績只能代表過去，我知道自己還有不足之處，但我會繼續進取，努力走好每一步，力爭為我所深愛著教育事業貢獻更大的力量。

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骨干教師事跡材料篇四

__,__學院經濟管理系教師，副教授職稱。自_年大學本科畢業后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任經濟管理系財政金融教研室主任、系教學秘書，現任__學院經濟管理系主任助理、院教學工作委員會委員。___政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。

一、思想素質良好，政治信念堅定

思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任經濟管理系教研室主任和教學秘書期間，農村教師先進事跡很好地配合系領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經濟管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學管理工作細致周到，特別是在__我院國際經濟與貿易本科學士學位迎評工作中表現出較強的組織領導能力和綜合協調能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定，為經濟管理系的發展建設做出了較大的貢獻。總之她為人正直，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業解惑也”。__老師一直承擔經濟管理系本專科專業基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務會計》、《稅務籌劃》和《經濟法》等。其中《財政與金融》和《稅務會計》作為會計專業學生的專業基礎課程和專業骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。教師愛崗敬業先進事跡在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。通過多年的教學努力和創新，__年她主講的《財政與金融》課程被評為__學院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，___還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

__老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。特崗教師先進事跡在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，撰寫多篇教改論文，其中《專科工業會計專業財政金融教學改革初探》和《面向知識經濟會計人才培養的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時積極參與試點專業教學改革，以及嘗試開放式考試改革，在__年參與的__學院教研立項課題《實踐性專業課程開放式考試模式研究》獲得院級教學研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質教育創新三等獎以及河北省素質教育征文三等獎。

除了課堂教學，__老師每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學生的實習指導同樣認真負責。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。___還經常在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，教師先進事跡演講稿鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三、服務意識較強，傾心教學管理

__老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學生服務。她經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。她那種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生，在學生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

__老師在擔任系教學秘書期間，由于教學秘書就象大宅門里的總管，事無巨細，大到教學計劃的修訂、新專業的申請、各課程的監考編排、教材的征定統計等，小到平常的教師調課協調、日常通知的發放等，還要參與各項教學檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務意識，傾心于日常的教學管理工作，使經濟管理系各項教學評估工作總是名列前茅。特別是財經系與管理系合并為經濟管理系后，體育教師先進事跡不論是學生人數還是教師人數，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學，規范日常教學，__老師積極協助系主任想辦法、定措施，強化管理，受到系領導和老師們的一致贊揚。

__老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學這個中心工作，本著為全室教師服務的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動，及時安排本室教師的培訓和進行工作。抓好教研室的建設，關心本系發展，及時對有關工作提出建議。在__年4月份她帶領全室成員通力合作，積極準備迎接經濟管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，__帶領全室教師進行課程研究、教學方法研究和應用科學研究，帶頭實施教師工作規范，認真履行所任業務職稱的職責，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優秀教師的先進事跡各項教學任務，無任何教學事故發生。

骨干教師事跡材料篇五

夢想是雄鷹的翅膀，夢想是超越的輝煌，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。我—一名普通小學教師兼班主任，年復一年，日復一日，在教育戰線上辛勤耕耘了整整35年。

在這35年的時間里，我把滿腔的熱情獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。每天上課鈴聲把我帶進教室，落葉的余暉送我離開校園。平平安安送走每屆學生是我最大的快樂，快快樂樂和學生一起學習讓我感到從教的樂趣。

首先，我愛生如子。在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我所接班級中一個女學生，根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來，于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，我利用她膽大的優點，讓她做老師的小助手，因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要學好語文”。我經常抽出時間找她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負;遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步，在她身上花去了大量的課余時間。功夫不負有心人，心血總算沒有白費，期末她的成績進步較大，行為習慣也大有改變。后來，她轉學了，走時依依不舍。曾寫信給我，信中有一句話:“雖然我離開了，可您是我永遠的老師，將來我也要當老師。”是啊，永遠的老師，這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。

其次，我愛校如家。學校的體育墊子壞了，我馬上從家里拿來針線把它縫好;操場里長滿了蒺藜秧我及時把它拔掉，校園里有垃圾我把它撿起……我覺得“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論何時何地，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。我知道：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”再有二個月我就退休了，但對教育事業的熱愛促使我依然堅守在教育第一線。我舍不得離開我的學生們，看著孩子們在知識的海洋里遨游，不斷成長我感到非常欣慰。我不會辜負領導的信任、家長的重托，站好最后一班崗。新領導班子讓校園環境錦上添花，讓學生學習氛圍如魚得水;老師工作熱情如虎添翼。

我相信：只要人人獻出一點愛，里村小學將會迎來更美好的明天。

骨干教師事跡材料篇六

在學校領導的幫助下， 在教研員培養和指導下 職業道德、教學觀念、專業知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高。

1、建立民主、平等、親密的師生關系。親近差生，堅持正面教育；尊重學生人格，保護學生身心健康，不體罰和變相體罰。

2、端正教育思想，積極鉆研教學業務、改進教學方法，不加重學生課業負擔，發展智能，提高教學質量。

1、熟悉所教學科的課程標準，熟練掌握任教年級學科的教材內容，能抓住教材的重點、難點。

2、能根據課程標準的要求、教材和學生實際制定教學計劃，編寫規范、實用的教案。

3、能根據教學需要制作簡易的教具、學具、課件，并使用之輔助教學，課堂教學效果好。

4、能根據所教學科的特點，獨立地組織好課堂教學。做到面向全體學生，調動學生學習的主動性，啟發思維，訓練能力。對有特殊情況的學生有個別輔導。

5、板書運用恰當，積極使用普通話。作業設計內容恰當、負擔合理，批改及時而正確，并根據反饋信息分析原因，調整教學活動，教學效果優良。

1、積極參加學校的教育教學科研工作。

2、不斷總結，形成經驗材料。

充分發揮骨干教師的示范作用， 起到骨干教師的先鋒引導作用，并帶動青年教師融入到教學改革的浪潮，大力推廣教學中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學寶典和教學實踐知道青年教師的業務水平，從而人人爭創教學楷模，個個勝當教學尖兵的教學新局面。

在教研員的用心指導幫助下，我取得了優異的成績，多篇論文在英語輔導報和現代科學上發表，本人參加競賽獲全國小學英語教師技能大賽二等獎，教學設計獲特等獎，指導學生競賽多次獲獎，在科研方面成績顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優秀獎，做示范課起引領作用，成為本地區具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師，名師培養工程人選。

骨干教師事跡材料篇七

人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師，二十多年以來，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范，德以授業

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、潛心教研，道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”，為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業務，堅持經常翻閱各類教育教學專著，學習先進教育理念。及時了解教育發展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時代同步，做一個有思想、有深度，活到老、學到老的終身學習者，探索者。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發展的，只有不斷地學習，不斷的充實自己,才能永遠站在時代的前沿，為學生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作，我要積極向優秀教師、先進教育工作者學習.注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。

教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金.”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。

三、博之以文，約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的知識，用各種禮節來約束我的言行，既能充分發揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

左傳說:“禮，天之經也，民之行也。”“經國家，定社稷，序民人，利后嗣.”事實上，在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關系.今天，隨著工業文明崛起，世界統一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。在小學階段，對學生進行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學生明白“禮”，訓練“儀”。學生的彬彬有禮，直接關系著學校的榮譽與凝聚力，體現了校風校貌，也彰顯了學校的文化。

四、碩果累累，勵我前行

辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績的見證。

，獲鄉五年級英語第二名。

，獲鄉一年級數學第二名。

20，論文《遨游詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。

年詩詞作品《游春》，發表于獻縣校報集萃創刊號。

被評為縣十佳美術編輯。

評為全縣中小學生素質綜合評價工作先進個人。

20，全縣首屆小學語文教師習作教學論壇及優質課展示活動中榮獲二等獎。

，全縣小學科學教師優質課評比《光的傳播》榮獲二等獎。

評為鄉優秀輔導教師。

20“一師一優，一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。

年，給予縣政府嘉獎。

評為鄉優秀輔導教師。

20，全縣小學科學教師優質課大賽中榮獲一等獎。

20評為鄉優秀輔導教師。

年，給予縣政府嘉獎。

年全縣小學教師素養大賽榮獲科學學科二等獎。

被評為鄉“道德與法制”學科優秀輔導教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”教育這項工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進，不負眾望。

骨干教師事跡材料篇八

子曰：“學而不厭，誨人不倦。”在孔子看來，學而不厭、誨人不倦是教師應該具備的兩個重要品質。學而不厭體現著教師內心的開放、自強不息和不斷進取，而誨人不倦體現著教師的愛心、耐心和敬業精神。

李x老師認為，學而不厭是誨人不倦的前提、基礎和條件。作為一名小語教研員，肩負著引領全區語文教研、服務學校語文教學的重任，只有學而不厭，才能把握教育的動態，才能保持內心的開放和鮮活，才能具備前瞻的眼光。否則，即使有足夠的工作熱情和耐心，帶給老師們的也只能是令人討厭的嘮叨和空洞的說教。

為此，身為教研員的李老師，工作之余的第一選擇就是讀書。李老師常說：“我本來是只會教書的教書匠，憑著良好的‘課感’，我的語文課受到學生的喜愛，同事的認可，家長的贊許。但是教研員不一樣，我要通過我的工作讓更多的老師把課上好，促進教師的成長。我必須比老師們讀更多的書，我才可能不負教研員的工作職責。”

近10年中，李老師自覺讀書，不斷加強理論學習。除了《教育心理學》、《當代語文教育學》、《新課程語文教學論》之外，《新課程培訓系列叢書》、《新世紀教師教育叢書》、《語文課程論基礎》、《走進語文教學之門》、《語感論》、《語文教學內容重構》、《語文教學本體論》等專著是案頭必備，《人民教育》、《中小學教學》、《小學語文教學》、《小學語文教師》、《湖南教育》等教學雜志更是期期必看。除此，散文、小說也是李老師喜歡的讀物。

正是這樣不斷的學習，她逐步實現著“敬業，勤業，精業，樂業”的自我塑造目標。

讀書，讓李老師有著謙遜的胸懷，淡泊寧靜的品質。也正是這種獨特的魅力，她得到了老師們的擁護和尊敬。

課程改革的核心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。從優秀小學語文教師成長為教研員的李老師更是深知課堂的重要。擔任教研員以來，李老師一直沒有脫離課堂，下校聽課是工作的重要組成部分。每學期聽課都在100節以上。

聽課的目的不只在“聽”，更在于思考與發現。發現問題，發現經驗，發現新人。對于新人要提供平臺，對于經驗要善于總結推廣，對于問題要善于思考找到解決的路徑。李老師就是一個善于發現、善于思考的教研員。

一是善于發現老師教學中的問題。老師們都說，聽李老師評課，總能有茅塞頓開的感覺。憑著對課程理念的準確理解，對課程標準和語文教材的準確把握，和豐富的小語教學經驗，李老師總能敏銳地發現教學中的問題與毛病，總能給老師們以恰當的建議。在與老師們交流中，李老師始終堅持“同伴”的姿態，堅持“互相學習，共同成長”的原則，從不居高臨下，當“站著說話不腰疼”的“專家”，從不把自己的意見強加于人，總是鼓勵教師大膽創新、大膽實踐。正是這種真誠的平等態勢，她贏得了教師的信賴，樹立了自己的威望。

二是善于把教學中的普遍問題上升為小課題研究，開展基于問題的專題教研活動，提升教研的質量。近年來圍繞“略讀課文教學”、“童話教學”、“拼音教學”、“古詩教學”、“作文教學”、“語文學習評價”等專題開展的研討活動受到了上級領導與專家的好評，在這樣的專題研討活動中，教師的專業素養得到了提升。

三是善于發現經驗，并進行推介。育英小學的日記小列車、八一路小學的語文學習評價，大同二小的習作研究均作為典型活動對全市小語教師開放。而區語文特色教研活動交流也讓全區各校在分享經驗的同時獲得啟示。

四是善于發現新人，為教師成長提供舞臺。在聽課的過程中，李老師一旦發現出色的青年教師，總是想方設法為她們搭建舞臺，讓她們體驗成功的喜悅。“名師從這里起步”就是展示青年教師課堂教學的舞臺，王宇、辛曉明、蔡敏、周文佳等多名青年教師就在這樣的舞臺上展示著他們的獨特風采。

憑著對課堂教學的準確把握，在各類比賽中，李老師指導的芙蓉區的選手總能取得喜人的成績。朱愛朝獲全國第六屆青年教師閱讀教學比賽一等獎；劉再暉獲湖南省低段閱讀教學比賽一等獎；劉再暉、石海燕、張芳獲市識字教學、閱讀教學比賽一等獎；李毅等多人的教學光碟由湖南教育音像出版社出版發行。

立足課堂，潛心教研，從幾大本厚厚的教研筆記中能體會到李老師對工作的用心。近10年，李老師主編、參編教育教學用書7本，23篇論文在省級以上刊物發表，2篇論文獲國家級一等獎，主持課題研究獲市一等獎并獲友誼科研獎，參與課題研究獲國家級二等獎、省級一等獎。

骨干教師事跡材料篇九

xx老師是小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在22年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：年5月被評為縣級優秀輔導員；20xx年教師節她被評為縣級優秀教師；年被評為縣級優秀班主任；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優勝者；農村教師先進事跡三次被評為年終考核優秀......

作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業先進事跡，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，特崗教師先進事跡她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，高校教師先進事跡街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有老師辛勤的汗水。

骨干教師事跡材料篇十

本文目錄

骨干教師事跡材料

小學骨干教師師德師風先進個人事跡材料

省骨干教師事跡材料

小學骨干教師事跡材料

本人至工作以來，擁護黨的領導，堅持馬克思主義，毛澤東思想，堅持鄧小平理論和“三個代表”為指導。擁護黨和國家的各項改革方針政策，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。努力探索教育教學方法，使教育教學工作達到預期的效果和目的。????????????????? 自己在教學中做了以下工作：

熱愛教育，教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱進行教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什么工作，我都能以高度的責任感和事業心將滿腔的熱情投入到工作中去。

自參加工作以來，一直向老教師學校教學經驗，積累了豐富的教育教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，針對學生的個性特征和心理特點，與學生進行溝通與交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教學方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的學生而達到目的。在做好日常教育工作的同時，積極組織和指導參加英語口語比賽，從中獲得良好的教學目的。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學校掌握各種教學手段和教學方法，參加英語教學工作以來，探討新課程改革，改變教育教學理念，備好課，寫好

教案

本人善于總結和運用擔當班主任工作。在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校課題組主要成員，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。作為一名教學沒幾年的我，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長，又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

克服困難、忠于職守

參加工作以來，作為一名骨干教師，既擔當班主任，又是擔當學校財務、教務工作，工作量很大，特別是自己xx年受害后，由于當時手術不過關，生活有些困難，慘招第二次手術，但本人堅持、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師崗位，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難與現實。坦然處之，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱，積極響應并主動服從上級領導的安排，投生于社會主義新農村建設中去，到偏遠山區工作，相互學習，相互交流，得到當地領導和教師的好評。

用心做事、以誠待人

無論在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實部署領導安排的各項工作，同事勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私地傳授給別人。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間難以開展的工作也交給我。年齡小的教師都稱我“大哥”，本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心的傾聽，對同事們進行談心、開導，力所能及地幫助同事們解決困難，從而得到了大多數教職工們的一致認可。

總之，上述是本人在教育教學中所取得的成績，同時也還存在一定的不足，在今后的工作中，還得繼續向經驗豐富的老教師學習，用自己的努力譜寫輝煌的篇章。

骨干教師事跡材料（2） |

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十二年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業的真誠，我踏入了教育事業這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻。十多年里，我在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領導的信任，多次得到有關部門的表彰，具體表現在以下幾個方面：

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“”、科學發展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、學高方能為人師

作為一名合格的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。為此，我不斷加強學習，不斷充電，于xx年6月取得河南大學漢語言文學專業大專學歷。xx年開始在商丘師范學院進行函授學習，xx年7月畢業，取得本科學歷，在工作中，我逼迫自己學習，不斷更新教育教學觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業素養和教育教學水平不斷提高，教學實績日益突出。

三 高標準嚴格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內心到外表，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊教育資源，所以教師要模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。

四、不斷加強師德建設，掌握精湛的師藝

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。為此，我鄉不斷開展師德師風教育，作為一名骨干教師，我認真學習，嚴于律己，從身邊的一點一滴做起。就在春節前臘月二十七上午，我和母親去山東看望親人，返回途中經過小宋鄉曲樓村南四明河上的一座便橋時。我毫不猶豫下水救一對落水夫婦，這一舉動是與我們平時師德教育分不開的。

五、關愛每一個學生

沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。在每次上體育課時，我都會以一顆飽滿的愛心去教育我的學生，用愛去感化我的學生，讓學生時刻體會到老師的關愛！記得有這么一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。在我所教的六（一）班中，有一個小男孩，名叫王曉迪，長得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經有學生對我說，他在上小學時，就是班里最不受歡迎的人。我上課時，他總是表現出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺得很棘手。有一次，我們在上跳遠課時，在他練習時，我無意中發現王曉迪的爆發力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵他說：“曉迪再來一次好嗎？”他高興的又做了一次，比上次成績更好，我和同學們給了他更熱烈的掌聲。此時的他已經開始對我露出了友好的微笑，我也回報了他一個微笑。從那節課后，我每次在操場時，他都邀請我打乒乓球，主動和我聊天談心，我們成了朋友，現在，他是我課堂中最佳的支持者了。

我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業，解惑”這一經典論述，我的生命是有意思的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

骨干教師事跡材料（3） |

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“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知先生所說的話，質樸而又真誠。還有一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。在我們身邊就有這樣一位年輕的同志，她始終默默耕耘在三尺講臺，以一種滿腔的熱情默默奉獻給教育事業，用自己的實際行動，模范實踐著教育家們的教誨，留下了一串串堅實而又閃光的腳印，她就是我們二十七中學現德育主任田秀勇同志。

1998年她從撫順師范高等專科學校藝術系音樂專業畢業后以當屆最高成績被分配到我校擔任音樂教師，在這里一干就是十三個年頭。在從教的十三年中，她勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。在此期間根據學校工作需要安排，她先后承擔了體音美教研組組長、黨小組長、工會組長及德育干事、教導處副主任、德育主任等工作，同時還兼管學校的藝術教育、搖籃工程等工作，是學校里職位最多的同志。每談及此事她總會笑著說“這些工作會讓我感到自己更有價值，會讓我更有工作的熱情和動力。” 也正是這種愛崗敬業、勤奮踏實、追求上進，不計得失的精神得到了學校領導、老師、家長及學生的一致好評。她也由此得到了許多榮譽，曾先后被評為區、市、省級音樂學科骨干教師、省音樂學科集體基本功展示二等獎，所寫論文《德育主任工作探究》在省級刊物《中小學教學研究》上發表，有多項省級科研成果，市德育學科中心組成員、市優秀輔導主任，市級優秀課，市“搖籃工程”先進工作者、區優秀教師，區藝術教育先進工作者、區控輟保學先進個人等，成為學校的楷模，是學校的一面旗幟。

縱觀田秀勇同志的從教成長歷程，她是一個具有較高個人素質和業務管理能力的年輕同志，同時在工作上能顧全大局，勇挑重擔而且做一項工作就愛一項，并能夠保質保量并有創新的完成領導交給的各項工作任務，她所經手的每一項工作都能讓領導放心，同志們滿意。她所信守的人生

格言

十三年前，她懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為二十七中學教師隊伍中普通而又光榮的一員。作為一名學生黨員她時刻不忘黨的教誨，對自己嚴格要求，工作中兢兢業業、一絲不茍，抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。在生活中謙虛好學，團結同志，寬以待人，得到老師們的一致好評，體現了較高的政治素質。

自參加工作以來她一直在音樂學科的教學上對自己高標準嚴要求。認真鉆研教材，不斷更新理念，加強業務學習，與同學科教師共同研究。讓每一名學生在她的課堂上都能有收獲是她的信條，為學生提供展示、表現、實現自我價值的機會，使他們得到鍛煉。由她創意的才藝表演深受學生們的喜愛，在自己的不斷努力下她先后成為區、市、省級學科骨干教師，先后多次上區級觀摩課、引路課，并被評為市級優秀課。業務水平較強，在剛剛結束的全省藝術示范縣區文藝展演中，她被選派和其他同志代表望花區參加省里的比賽。

自參加工作以來，她從不計較個人得失，克服一切困難，按時圓滿完成學校領導交給的各項工作任務。特別是xx年以來，根據學校工作需要她由原來所在的音樂組調入德育處做一名干事，但凡搞教育的人都清楚，做專職德育工作對于女教師來說是有相當大的困難的，特別是對于一個孩子剛剛七個月的女教師來說這更是難上加難，但接到任務以后她絲毫沒有退縮，欣然接受，一干就是整兩年。每天七點之前到校，課間巡視檢查，晚間要學生全部離校才能回家，這其間的辛苦是好多人無法想象的，但付出總會有回報，在她和德育處同志的通力合作下，在全校師生的大力配合下xx年以后學校的德育環境大為改觀，呈現出了前所未有的好局面，也由此得到了市、區領導的高度贊揚，她的臉上也腚放出了幸福的笑容。

社會不斷發展進步，學校的工作也要適時調整，根據學校工作的需要，xx年9月她由德育處調到教導處做副主任負責初三初四兩個年級的教育教學工作，剛接到這個任務，對于一個教音樂“小科”的老師來說的確有很大的壓力同時也是一次挑戰，但想到領導的如此信任，擺在她前面的路就只有一條，那就是要干，而且要干好。她馬上轉變角色，虛心向老主任、老教師學習請教，與年級老師溝通聯系，在最短的時間內掌握了兩個年級的基本情況，并根據實際制定了切實可行的

工作計劃

隨著改革號角的吹響，按照新的人事安排她又回到了德育處做德育主任。也正因此她常笑著說“地球是圓的在我身上體現出來了”。但這一次和兩年前可不一樣，要由她全面負責學校的德育工作，而且近年來德育越來越受到重視，如何把這項工作在原來老德育主任做的比較好的基礎上繼續保持并做得更好，這對于一個女同志來說可不是一件容易的事情。她又迅速調整自己，了解德育的最新動向，查找資料，給自己不繼“充電”，并組織德育處的同志查缺補漏，推動學校的德育工作向前邁進。為豐富校園文化，為不同層面的同學提供展示的平臺，她與德育處同志共同創辦了以“校園杯”命名的各項比賽，排球賽、小歌手比賽、演講比賽、象棋跳棋比賽、跳繩比賽等，深受全校師生的喜愛，這些比賽已經深入每個二十七中人的心。另外，做德育工作接觸的校外人員、家長比較雜，人的素質水準也各不相同，不管怎樣，只要有一個學生在她的教育幫助之下有了進步，看到家長臉上的欣慰笑容，她覺得再苦再累也值得。

今天她依然站在德育工作的最前沿，認真履行著自己的職責，而在做好德育工作的同時還有許多其他工作等著她來做，為把每一項工作都能做好，她只有放棄更多的個人休息時間，只要能把工作做好，只要大家對她依然信任，再苦再累她都無怨無悔。

十三年來的教育教學生涯，使他真切地感受到教師所從事的是最永恒、最有朝氣、最光輝、最神圣的事業，她將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，雖然前面的路還很漫長，但相信她會以堅韌不拔的毅力一步一個腳印地邁向工作中的一次次升華，為教育事業做出自己的更大貢獻!

骨干教師事跡材料（4） |

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x老師以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。x熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。作為教導主任的x，學校的各項工作一切從實際出發，真抓實干，埋頭苦干，努力為教師的教學工作服務，作風和踏實工作得到了全體教師的一致好評。

1、工作思路目確、清晰，認真貫徹落實了學校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導思想和文件精神，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創新實踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領導的高度評價。尤其是工作責任心，亮點是“肯做、積極”。x年來出滿勤，x務實工作，真是來在前，去在后，整天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛崗敬業精神在我校的影響力量較大。

教導工作是校長的助手，是專為老師們教育教學做服務的。x切實履行了自己的職責，幫助老師做了許多教育教學方面的實事，各項工作起色較大，全面組織完成了學校的教育教學任務，有力地構建了校園和諧教育教學良好氛圍。

在教學工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學盡力。無條件服從學校教學安排，有牢固的專業服務思想，勤懇踏實、盡職盡責，不計較個人的利益和得失;保持高度的責任心和工作熱情，盡職盡責做好本職工作，切實地做到了行政管理和教學工作兩不誤。

要當一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質，因此，x學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。一年來，他所帶的班級教學成績好，而且積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。他還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫了多篇教育教學文章，得到了上能教育部門的表彰。

2、關心同志，團結協作，“五風”建設嚴格按照黨員標準要求自己，行動上、思想上與黨保持一致，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。

3、在行政工作方面，堅持以服務為中心，具有奉獻精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護領導班子團結和威信，能主動執行各項集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協調工作。

該同志嚴于律己，廉潔從政，帶頭遵守學校的各項

規章制度

4、用心教育每個學生。x在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的思想政治工作，教育學生做人的道理。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是他的工作準則。無論是教師身份，還是領導身份，他都能和學生融為一體，經常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。

總之，該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。因此，年度考核領導小組全體成員推薦該同志為xx年度優秀教師!

骨干教師事跡材料篇十一

曾輝藩，男，1980年7月出生，湖南漣源人，中共黨員，研究生學歷，工學碩士。2003年7月畢業于湖南農業大學機械設計制造及其自動化專業，2006年5月畢業于昆明理工大學材料加工工程專業，獲工學碩士學位，同年7月分配到湖南科技職業學院機電工程與技術系從事教學工作至今。2008年11月取得講師任職資格，是我院"雙師型"骨干教師之一。

愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想和科學發展觀，學習新黨章，在實際工作中努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，具有很高政治思想覺悟，始終與黨中央保持一致。在擔任機電工程與技術系黨總支教工支部書記兼組織委員工作期間，協助總支書記做好總支組織建設，協助書記組織好總支生活、支部的政治學習，并在學習方式不斷創新，積極組織參加各類活動，出色完成黨組織交給的各項任務;帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯系群眾，經常向老教師學習、請教，了解群眾對支部和黨員看法和建議，即時及時做好黨費收繳工作，在各項工作中起到應有的模范帶頭作用。20__年獲湖南省教育廳省委教育工委"優秀共產黨員"榮譽稱號。

教學上，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，扎實完成教學工作，深受學生、同事、領導的好評。

堅持教書育人原則，努力提高教學質量，服從上級安排，積極主動承擔繁重的教學任務，每年完成近600課時的教學工作量。先后擔任《機械制造基礎》、《autocad軟件應用》、《數控編程與加工技術》、《綜合實訓》、《數控機床與維護》等專業課程的教學，同時還承擔了《數控編程與加工技術》、《專業生產實習》、《專業畢業實習》、《畢業設計(論文)》等實踐課的教學，教學態度、教學效果獲得學院領導、師生的充分肯定，多次考核為優秀等級，并在省教育廳和學院組織的各項比賽中獲獎6項。

任職以來一直堅持培訓學習，刻苦鉆研，勤奮努力，鉆研業務知識，拓展自身的業務能力，為教研教改蓄積能量。2009年7月，參加深圳職業學院舉辦的全國高職高專教師培訓，取得了雙師型教師合格證;20__年8月，到湖北襄樊朗潤電氣有限公司進行了下廠實踐，掌握了更多先進的制造技術和管理技術，20__參加清華大學組織職業院校實踐教學雙師型骨干教師高級研修班的培訓。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸取別人的經驗，以豐富自己。通過這些年的培訓和學習，進一步豐富了本人的理論知識，強化了本人的實踐能力和工作能力，提高了自己的業務水平。

積極參與學院重點建設項目，不斷探索教學改革。參加教研室的實驗室建設項目共2項;主動積極指導大學生參加科技創新活動，指導大學生完成省項目1項，并獲二等獎，主持完成骨干校建設課程2門，參與院級精品課程建設項目1項，主持立項20__年學院教育教學改革研究項目1項，獲得學院"大學城空間建設競賽"一等獎1項。

教學過程認真鉆研教學方法，如在《數控編程與加工》課程教學中采取項目是教學，用"分析—操作-總結—提高"的四步教學方法，教學效果很好，并通過類似的教學改革并取得了一定成效。

科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學工作同時克服多種困難，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學工作的同時，從未放松科學研究，科研工作取得長足的進步，成績突出。主持省教育廳和學院級項目4項，參加完成省、廳和學院級項目4項，并被確定為學院科研骨干成長計劃培養對象，在各級科研刊物集發表論文12篇，其中ei檢索2篇，第一作者期刊論文6篇。主編《數控加工實訓》校本教材一本。

關心學生，做學生的良師益友

在堅持教好書的同時，我從未放棄育好人。對待每個學生我都耐心細致，關心他們的成長，關心他們的生活、學習和就業問題，在一個溫和寬松的氛圍中求得相互的進步和發展。尊重學生的需要，相信他們的能力。在學生學習方面，嚴格要求、管理學生，在學生的生活、心理方面，關心每一個學生的成長發展，與學生形成了良好的師生關系，帶著一顆"愛心"工作，對學生思想的形成正確引導，對他們走向社會工作起到積極的作用。經常深入學生班級宿舍指導學習，關心學生尤其是困難學生的思想、學習、生活，積極推薦優秀學生加入中國共產黨，成為學生的良師益友，如數控3112班的戴毅同學，其家境較差，多次找其談話，鼓勵克服困難，刻苦學習，成績優秀，畢業后極力推薦其好的就業崗位，成為一名優秀畢業生;多次課外指導學生，培養學生的課外興趣愛好，創辦社團——"數控協會",并指導協會成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰杯作品競賽中獲二等獎，同時指導何旭銀、沈一梅等同學參加第六屆高校數控杯友誼賽獲團體第一名。20__年度被評為湖南科技職業學院先進工作者。

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