作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班美術教案漂亮的小書包篇一

1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來涂色。

花紋范例、范圖若干張

一、談話導入

1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

二、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

三、提出作畫要求。

1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）

2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

四、幼兒作畫

五、作品展示。

大班美術教案漂亮的小書包篇二

紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。活動過程

一．手指游戲：

二．講述故事，引出手指的神秘本領——點畫：1．教師邊講述邊作畫。

2．提問：“小手的本領是什么？”

三．學習手指點畫的技能：

1．控制手指點畫的力度。

2．靈活交換應用五個手指進行點畫。

3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。

四．幼兒合作創作：

五．評價活動：

大班美術教案漂亮的小書包篇三

1.培養想象力，體驗快樂的情感。

2.嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3.能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

繪畫紙、水彩筆。

1.啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

。

1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現形式。

2.快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現形式。

(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。)

教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

大班美術教案漂亮的小書包篇四

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活動目標：

鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

活動準備：

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

活動過程：

1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

大班美術教案漂亮的小書包篇五

1、體驗畢加索夸張、變形的藝術風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。

1、物質準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干（局部）。

2、經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

（一）導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。

幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。

（二）欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術風格。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

（三）幼兒操作，教師巡回指導。

師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。

1、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。

（五）展示幼兒作品，共同欣賞。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

2、互相欣賞。

1、

2、

大班美術教案漂亮的小書包篇六

1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小朋友活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3．培養想象力，體驗快樂的情感。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

繪畫紙、水彩筆

一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒）

二、示范畫表情，引導幼兒互相討論

1．小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現形式。

2．小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現形式。

三、交代要求，引發繪畫欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品。

開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。小朋友對繪畫感興趣，但是在畫人時，表情基本能夠表現出來，身體以及手腳就難畫好，還有就是在結束部分，一些小朋友先畫完，而另外的小朋友動作慢，遲遲沒有畫好，就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧，部分小朋友動作慢，后來介紹作品的時間就不多了。

大班美術教案漂亮的小書包篇七

活動目標：

1、復習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創作的獨特美感和愉悅。

活動準備：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

活動過程：

一、談話導入激發幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、根據已有的圖片復習多棵樹的構圖，嘗試用樹干擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

（1）出示第一幅圖。

師：看，它們是怎么排隊的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導）（2）出示第二幅圖。

師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導）（3）出示第三幅圖。

師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師：現在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發現在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、

師：現在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著我一起做。

（1）老師涂色印染示范

（2）幼兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。

（1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。

（2）小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點，畫面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術教案漂亮的小書包篇八

1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯想，添加為新的圖像。

2、運用變化炫彩棒造型的方法，產生單色畫的色彩效果。

1、《小蛇變變變》畫面三張。

2、經過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子

3、炫彩棒、餐巾紙

“創新”是素質教育的核心。培養幼兒的創新意識，促進幼兒創新能力的發展是當今幼教改革的必然趨勢。《綱要》中也指出：“幼兒的創造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達……”本次活動正是基于對“創新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設計的，旨在通過活動激發幼兒的創新意識，培養幼兒的創新能力，促進幼兒想象等能力的發展。

【

小蛇來玩個“超級變變變”的游戲。

（一）游戲一：小蛇變大象

1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？

2、什么是新變出來的？

（二）游戲二：小蛇變小船

1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？

2、哪些地方是新變出來的？

1、小蛇變變變，什么都沒有。

2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。

3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領子、六變紅領巾。

4、用手擦一擦。

1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。

2、打開紙，轉動一下想一想，他能變什么，動物、植物、人，房子。

3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節。

4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。

桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。

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