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大班美術教案漂亮的小書包(優秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-13 00:17:03
大班美術教案漂亮的小書包(優秀8篇)
時間:2023-10-13 00:17:03     小編:JQ文豪

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班美術教案漂亮的小書包篇一

1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

2、學會用相似色進行背景色的涂色,鼓勵幼兒用不同規律的色塊來涂色。

花紋范例、范圖若干張

一、談話導入

1、復習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?

2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的?

二、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)

2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)

三、提出作畫要求。

1、構圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導幼兒畫出不同的花瓣)

2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

四、幼兒作畫

五、作品展示。

大班美術教案漂亮的小書包篇二

紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。活動過程

一.手指游戲:

二.講述故事,引出手指的神秘本領——點畫:1.教師邊講述邊作畫。

2.提問:“小手的本領是什么?”

三.學習手指點畫的技能:

1.控制手指點畫的力度。

2.靈活交換應用五個手指進行點畫。

3.變花樣(橫著、斜著、兩個指印重疊)進行點畫。

四.幼兒合作創作:

五.評價活動:

大班美術教案漂亮的小書包篇三

1.培養想象力,體驗快樂的情感。

2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

3.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。

繪畫紙、水彩筆。

1.啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)

1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現形式。

2.快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現形式。

(評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子接受。)

師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂游玩的情景,還可以表現整個游戲情景。

(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。)

教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)

大班美術教案漂亮的小書包篇四

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活動目標:

鞏固認識幾種民族服裝,會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

活動準備:

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖,圖畫紙,彩色筆

活動過程:

1、出示掛圖,引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾,介紹其服裝特點:

如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發編成許多條細辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:

先畫出每個人的形象,再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求:

讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫,教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品,幼兒互相評價,結束活動。

活動反思:

在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演,進一步增添了節日的氣氛。

大班美術教案漂亮的小書包篇五

1、體驗畢加索夸張、變形的藝術風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。

1、物質準備:裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干(局部)。

2、經驗準備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

(一)導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。

幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師。

(二)欣賞畢加索作品,體驗夸張、變形的藝術風格。

師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導幼兒觀察。

師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)

(三)幼兒操作,教師巡回指導。

師:我們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

(四)交代要求,幼兒作畫,教師隨機指導。

1、畫出變形的臉,在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

2、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

幼兒作畫,教師隨機指導,鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形,對于幼兒獨特的表現方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。

(五)展示幼兒作品,共同欣賞。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師:請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2、互相欣賞。

1、

2、

大班美術教案漂亮的小書包篇六

1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小朋友活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

3.培養想象力,體驗快樂的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

繪畫紙、水彩筆

一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒)

二、示范畫表情,引導幼兒互相討論

1.小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現形式。

2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現形式。

三、交代要求,引發繪畫欲望。

師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂游玩的情景,還可以表現整個游戲情景。

四、幼兒自由創作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

五、幼兒互相介紹作品。

開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。

大班美術教案漂亮的小書包篇七

活動目標:

1、復習鞏固多棵樹的構圖,學習用紙版畫表現秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創作的獨特美感和愉悅。

活動準備:

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

活動過程:

一、談話導入激發幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹?

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、根據已有的圖片復習多棵樹的構圖,嘗試用樹干擺出造型。

師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

(1)出示第一幅圖。

師:看,它們是怎么排隊的?

它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導)(2)出示第二幅圖。

師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導)(3)出示第三幅圖。

師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師:現在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發現在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導)師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、

涂色印染。

師:現在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

(1)老師涂色印染示范

(2)幼兒練習涂色印染四、添一添,畫一畫。

(1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點,畫面內容的豐富,幼兒的色彩搭配。

活動反思:

今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

大班美術教案漂亮的小書包篇八

1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯想,添加為新的圖像。

2、運用變化炫彩棒造型的方法,產生單色畫的色彩效果。

1、《小蛇變變變》畫面三張。

2、經過折疊的鉛畫紙(1)桔子(2)小房子

3、炫彩棒、餐巾紙

“創新”是素質教育的核心。培養幼兒的創新意識,促進幼兒創新能力的發展是當今幼教改革的必然趨勢。《綱要》中也指出:“幼兒的創造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達……”本次活動正是基于對“創新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設計的,旨在通過活動激發幼兒的創新意識,培養幼兒的創新能力,促進幼兒想象等能力的發展。

小蛇來玩個“超級變變變”的游戲。

(一)游戲一:小蛇變大象

1、小蛇的頭變成了大象的什么,小蛇的尾巴變成了大象得什么?

2、什么是新變出來的?

(二)游戲二:小蛇變小船

1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么?

2、哪些地方是新變出來的?

1、小蛇變變變,什么都沒有。

2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。

3、二變臉蛋,三變辮子,四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領子、六變紅領巾。

4、用手擦一擦。

1、桔子和房子也想變,想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢?幼兒分成桔子和房子兩組,每組孩子同一主題。

2、打開紙,轉動一下想一想,他能變什么,動物、植物、人,房子。

3、選擇單色畫出想象物的主要特征,并添加細節。

4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。

桔子組和房子組輪番變一變,看看哪組變的東西多。

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