讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

十萬個為宇宙之謎讀后感篇一

今天我自學了《宇宙生命之謎》這篇課文，對這篇課文有了許多理性的思考。

當讀到“地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中的一個極小的'部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟”時，我不禁感慨到，人類對于宇宙來說實在是太渺小太渺小了。這么龐大的銀河系才只是宇宙的滄海一粟呀，那人類頂多算個微生物吧，我們以后可不能再驕傲自大了，一定要學會謙虛。

這篇文章的語言十分嚴謹、準確，語句中沒有一句是絕對性的說法，這是為什么呢？我思考過后才明白，科普性文章所描述的事都是不確定的，所以不能把話說的太絕對了，比如“火星表層沒有生命，不代表巖層也沒有，只不過是人類沒有發現而已“”。

當知道火星上有很大可能沒有生命時，我灰心喪氣。但是看到倒數第2段的“太空可能存在生命”時，有了很大希望，人類的現科技現在這么發達，如果宇宙中真有其他生命，發現他們的日子也會越來越近的。

宇宙中是否有其他生命，到現在仍然是一個謎。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇二

前幾天，我們學校舉行了一次大型的讀書活動，目的是想讓我們全校同學們愛讀書、多讀書。

雖然僅僅只有三天的看書時間，可是，我的收獲并不少。我看了一本叫做《宇宙之謎》的書，里面的內容令我好奇，令我驚訝。

通過讀這本書，我知道了“宇宙”，這個無邊無際的世界是多么的神秘，還通過這本奇妙的“魔法書”知道了，原來，宇宙之中還有別的智慧生物。

其中有一段令我至今難忘，飽受記憶的宇宙記錄：

在地球以外廣大的宇宙中是否有智慧生命的問題上，科學家們分成了兩大派。一派說，既然我們人類居住的地球是個最普通的行星，那么有智慧的生命就應當廣泛地存在和傳播于宇宙中。另一派卻說，盡管生命可能在宇宙中廣為存在和傳播，但能使單細胞有機轉變成人的進化過程所需的特定環境出現可能性是極小的，因此在地球外存在智慧生命的可能性十分渺茫。就科學的發展來看，這樣的爭論無疑是正常的、有益的，而且會推動對“地外文明”的探索。

大家看看科學家們多么的細心，凡事都會認真研究、討論。沒錯，俗話說的好呀，“欲要看究竟，處處細留心。”正因為這樣，我們才能懂得那么多東西，知道那么多東西。

我們要像科學家們那樣，充滿好奇心，富有求知欲望，不僅對歷史積淀的文化知識和日益發展的科學技術具有濃厚的興趣，而且對世界上許許多多的未解之謎都充滿了好奇心。這是人類的心理特點，也是人類社會進步的一種基本因素。從地球到宇宙，從自然到歷史，從科學到藝術，在這許許多多的領域中，無不存在著這樣或那樣的成就，幾乎都是在探索和解答種種未知事物中創造和發展的。

我們不僅要從科學家們身上得到啟示，而且自己留心觀察，也能夠從自己的身上得到啟示。

通過看這本書，“宇宙之謎”，已經不再神秘；通過看這一系列的書，“未解之謎”，也已經不再神秘；今天的“未解之謎”，相信也早晚會揭開謎底。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇三

前幾天，我們學校舉行了一次大型的讀書活動，目的是想讓我們全校同學們愛讀書、多讀書。

雖然僅僅只有三天的看書時間，可是，我的收獲并不少。我看了一本叫做《宇宙之謎》的書，里面的內容令我好奇，令我驚訝。

通過讀這本書，我知道了宇宙，這個無邊無際的世界是多么的神秘，還通過這本奇妙的魔法書知道了，原來，宇宙之中還有別的智慧生物。

其中有一段令我至今難忘，飽受記憶的宇宙記錄：

在地球以外廣大的宇宙中是否有智慧生命的問題上，科學家們分成了兩大派。一派說，既然我們人類居住的地球是個最普通的行星，那么有智慧的生命就應當廣泛地存在和傳播于宇宙中。另一派卻說，盡管生命可能在宇宙中廣為存在和傳播，但能使單細胞有機轉變成人的進化過程所需的特定環境出現可能性是極小的，因此在地球外存在智慧生命的可能性十分渺茫。就科學的發展來看，這樣的爭論無疑是正常的、有益的，而且會推動對地外文明的探索。

大家看看科學家們多么的細心，凡事都會認真研究、討論。沒錯，俗話說的好呀，欲要看究竟，處處細留心。正因為這樣，我們才能懂得那么多東西，知道那么多東西。

我們要像科學家們那樣，充滿好奇心，富有求知欲望，不僅對歷史積淀的文化知識和日益發展的科學技術具有濃厚的興趣，而且對世界上許許多多的未解之謎都充滿了好奇心。這是人類的心理特點，也是人類社會進步的一種基本因素。從地球到宇宙，從自然到歷史，從科學到藝術，在這許許多多的領域中，無不存在著這樣或那樣的成就，幾乎都是在探索和解答種種未知事物中創造和發展的。

我們不僅要從科學家們身上得到啟示，而且自己留心觀察，也能夠從自己的身上得到啟示。

通過看這本書，宇宙之謎，已經不再神秘；通過看這一系列的書，未解之謎，也已經不再神秘；今天的未解之謎，相信也早晚會揭開謎底。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇四

由于20xx年，人們發射了諾亞方舟200，去各個星球探尋生命跡象，而讓任何人都沒有想到的是諾亞方舟200號檢查了：水星、土星、木星、天王星，而剛要登陸火星時卻發現了一股能量波動。突然，一股能量波擊中了諾亞方舟200，霎時間，諾亞方舟200爆炸了。這讓我們所有人大吃一驚，因為諾亞方舟200是我們的最新研究成果，一般大炮是對他無可奈何的，但他們居然一炮就擊毀了它。

隨即，地球偵察兵就發現地球外太空出現了一支軍隊，規模浩大。我們全部戰士做好一級戰斗準備，安裝戰斗鎧甲，和他們大戰。由于火星戰士全部是機器士兵我們一開始占下風，后來，我們啟動了大炮，防御系統，才逐漸追回來。

后來，火星士兵派了幾個士兵駕駛著飛機來攻大本營，我們派了5架拓荒者-x就輕易的將其擊落，這時，從天而降一個小芯片。我們撿起來看了一下，一位科學家一不小心，把芯片植入了kit-56，這是一種很厲害的武器，它殺傷力極大，可以海陸空三位一體，防御力極強，是軍事界的驕傲。

這時，前方戰報來了，說他們快抵擋不住了，這些科學家趕緊把這種芯片復制，裝在了kit-56上一些精英駕駛著它們三下五除二就消滅掉了。

這場宇宙爭霸是地球贏了，我們戰勝火星后把那些俘虜全部放回火星從此和平相處。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇五

前幾天，我們學校舉行了一次大型的讀書活動，目的是想讓我們全校同學們愛讀書、多讀書。

雖然僅僅只有三天的看書時間，可是，我的收獲并不少。我看了一本叫做《宇宙之謎》的書，里面的內容令我好奇，令我驚訝。

通過讀這本書，我知道了“宇宙”，這個無邊無際的世界是多么的神秘，還通過這本奇妙的“魔法書”知道了，原來，宇宙之中還有別的智慧生物。

其中有一段令我至今難忘，飽受記憶的宇宙記錄：

在地球以外廣大的宇宙中是否有智慧生命的問題上，科學家們分成了兩大派。一派說，既然我們人類居住的地球是個最普通的行星，那么有智慧的生命就應當廣泛地存在和傳播于宇宙中。另一派卻說，盡管生命可能在宇宙中廣為存在和傳播，但能使單細胞有機轉變成人的`進化過程所需的特定環境出現可能性是極小的，因此在地球外存在智慧生命的可能性十分渺茫。就科學的發展來看，這樣的爭論無疑是正常的、有益的，而且會推動對“地外文明”的探索。

大家看看科學家們多么的細心，凡事都會認真研究、討論。沒錯，俗話說的好呀，“欲要看究竟，處處細留心。”正因為這樣，我們才能懂得那么多東西，知道那么多東西。

我們要像科學家們那樣，充滿好奇心，富有求知欲望，不僅對歷史積淀的文化知識和日益發展的科學技術具有濃厚的興趣，而且對世界上許許多多的未解之謎都充滿了好奇心。這是人類的心理特點，也是人類社會進步的一種基本因素。從地球到宇宙，從自然到歷史，從科學到藝術，在這許許多多的領域中，無不存在著這樣或那樣的成就，幾乎都是在探索和解答種種未知事物中創造和發展的。中國我們不僅要從科學家們身上得到啟示，而且自己留心觀察，也能夠從自己的身上得到啟示。

通過看這本書，“宇宙之謎”，已經不再神秘;通過看這一系列的書，“未解之謎”，也已經不再神秘;今天的“未解之謎”，相信也早晚會揭開謎底。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇六

《宇宙未解之謎》，這本書由五個部分組成：浩瀚宇宙，探索太空，奇詭太空，天外來客和神秘太陽。他們都有自己的特色，讓我十分的收益。

探索太空，其中講述的太空，有很多豐富的資源。一些小行星，那上面竟然蘊含著很多的資源。其中也說的一些關于宇宙的分布。一些星系之間的距離讓我們感到十分的汗顏。比如和我們相近的恒星，它距離我們之間的距離有幾光年，這個也就是說，就算我們能夠用光速在宇宙中穿梭，到達那個地方也要幾年的時間。這個也就是說我們想要在宇宙中探索其他的奧秘的話，我們還需要很高級的科技，這樣我們才能盡情的遨游宇宙了。

最感興趣的還是天外來客，那些幻想中的外星人都是很恐怖的，很嚇人的。可是那書里面卻讓我不太害怕了。可是我真的不知道該怎么描述下這些，就此略過罷了。

《宇宙未解之謎》――我的啟蒙書，它獨特的展示出了那些曾經令我們幻想無窮的許多場景。

可以說，這本書對我有很大的感悟。而我也可以由此有很大的想法，可是盡管都是虛幻的。

看吧!一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的`落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲!

十萬個為宇宙之謎讀后感篇七

人類發展到今天幾乎完成了古人的所有夢想，對現代人來說“一日千里”早已成為現實。因此人們戲稱地球為地球村可是在茫茫宇宙中地球連村莊也比不上。

現在我們知道太陽系中有八大行星除了金星、水星外其他六大行星中有衛星此外土星、天王星、海王星都有美麗的光環。太陽系之外銀河系中還有許多像太陽系一樣的天體系統。

據統計銀河系中約有2000億顆行星。這些都是我從《你不可不知的十萬個宇宙探索之謎》這本書中了解到的。

科學的飛速發展讓我們對宇宙有了更多正確的了解然而我們今天所了解到的宇宙知識知識宇宙的“冰山一角”。

我們要多多了解宇宙知識，我向大家推薦這本書書中為我們的太陽系、總覽宇宙和星空、人類探索宇宙三大章節，介紹了太陽系中的成員和宇宙演化。

通過閱讀這本書你會對宇宙百科有一個科學的、嶄新的知識。

十萬個為宇宙之謎讀后感篇八

我是個外表文氣的女孩，可有著一個古靈精怪的心！平時，最愛搗騰一些稀奇古怪事情，看一些《**大冒險》、《**未解之謎》之類的書籍，奶奶都笑我：我的孫女以后想成為探險家！

笑歸笑，我就是喜歡探索奧秘，喜歡天馬行空地幻想。

曾經讀過一本《宇宙未解之謎》，深深地這本書吸引。這本書由五個部分組成：浩瀚宇宙、探索太空，奇異太空，天來外客和神秘太陽。其中講述太空中有許多豐富的資源，一些小行星，上面蘊含著很多的.礦藏，是地球上從來沒有的，千奇百怪，有些有著強大的吸引力；有些非常重……里面也介紹一些星系之間的距離，遙遠的讓我們感到十分的震驚。比如恒星，它距離地球之間的距離有幾光年。這個也就是說，就算我們能夠用光速在宇宙中穿梭，到達恒星也要幾年的時間。希望我們早日發明光速飛船，這樣，我們以后就可以自由遨游太空了。

《宇宙未解之謎》以它獨特魅力，向我們展示出了無窮的場景，讓人無限遐想。在這樣一個科學高速發展的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識，我們肯定會被這個時代所遺忘。選擇一本好的科普讀物吧，相信他會給你帶來意外的收獲！

十萬個為宇宙之謎讀后感篇九

我在學了《宇宙生命之謎》這一課之后，發覺有許多疑問，因此，在此指出，希望能得到重視。

文中指出，生命起源的條件為：適合生物生存的溫度應在零下50至零上150攝氏度之間；沒有水，也就沒有生命；要有適當成分的大氣；要有足夠的光和熱。這明顯有毛病，例如：海底火山口的溫度高達360度，仍然有不少生物在那兒自下而上深海內無光，又冷，卻還不是成為了美麗的生命殿堂？而且，既然是外星生命，人類不了解它們，又如何知道外星生命存在的基本條件呢？ufo怎么解釋？課文首先排除掉九大行星中的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，只留下地球和火星，然后又一口否決火星。這難道就是解謎了嗎？宇宙中什么事都可能發生，人類知道的事情只是茫茫宇宙奧秘中的`千萬分之零點幾，有什么依據高談闊論認為太陽系中除了地球就沒有生命？興許在環境最惡劣的地方，人類認為沒有生命的地方就有生命呢？由此可見，中國語文教材選材之疏忽，作者作文章之漫不經心，這種錯誤將會對孩子的一生造成不可彌補的損失，甚至危及到孩子的后代，誤了他的一生。

語文教科書上的一丁點兒小錯誤，可以改變孩子的一生，愿語文書的選材方面再嚴謹一些，為孩子們想想吧！

十萬個為宇宙之謎讀后感篇十

從蘇霍姆林斯基到葉圣陶，從魏書生到朱用新，從《給教師的建議》到《教育名篇》，從《班主任工作漫談》到《我的教育理想》，從杜威、李鎮西……如數家珍，一本本教育專著，厚實了我們的教育思想。按照局黨委高瞻遠矚，打造專業化、高素質校長隊伍的思想，校長要博覽群書，不僅要讀教育專著，還要讀自然科學，讀軍事人文，讀天文地理……暑期我翻開了《宇宙未解之謎》，步入神奇太空，領略浩瀚宇宙之瑰麗。

一、全書概述親近神奇宇宙

《宇宙未解之謎》一書屬于探索世界未解之謎大系叢書中一冊，共分五部分內容：宇宙的奧秘——神秘莫測的銀河系——太陽系之謎——地球的秘密——月球的神秘面紗。重點介紹了宇宙是什么?宇宙起源;宇宙之外還有什么?宇宙中心在哪里?銀河系的牛郎和織女;銀河系形成之謎;天外來客流星之謎;神秘的太陽家族;太陽的起源;太陽的年齡和能量;行星的形成之謎;人類的家園——地球;月球的魅力之謎。英國著名博物學家托馬斯。赫胥黎曾說過：宇宙現在是這樣，過去是這樣，將來也是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人眩暈戰栗。《淮南子。齊俗》曰：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。”宇就是空間，宙就是時間。從遠古到未來，從巨大的宇宙天體到渺小的微生物，其大無外，其小無內，萬物都包含在宇宙之中。

人類在探索宇宙奧秘的同時也在不斷詢問：我們在宇宙中到底是不是獨一無二的?別的星球上或者其鄰近的星球究竟還有沒有生命存在?生命離不開液態水。科學家研究表明“一個行星必須同時滿足許多條件才能棲息生物，天體具備適于生物生存的氣候是多么稀罕。地球處在太陽系生命內部，只要我們對太陽的距離縮短5%，地球上的生物就會因熱不可耐而不能生存。這段距離只要加長1%，地球就要被冰川覆蓋。

我們生活的這個地球是如何形成的?彗星碰撞說、隕星說、宇宙星云說、雙星說、行星平面說、衛星說，今天，地球起源的學說層出不窮，但地球是怎樣形成的，仍是一個謎。

許多人在欣賞美國影片《回到1872年》之余，為主人公不惜生命代價，回到過去拯救芝加哥市民的義舉而擊節贊嘆時，總以為這是藝術家的虛構。因為，中國古代哲人孔子早就有過“逝者如斯夫”的名言，時光匆匆，怎能倒流?但古時候，有一句得道成仙之語：“洞中方一日，世上已千年。”1970年一架727噴氣客機在飛往美國邁阿密國際機場的旅途中，無故“失蹤”了10分鐘。10分鐘后，客機又在原來的地方出現并最終安全飛抵目的地。

全書以謎為線索，以謎為引子，引領讀者帶著一顆好奇之心、探究之心、向往之心去揭謎、解謎，一路閱讀的歷程、探尋的歷程也是一次領略太空神奇、宇宙浩瀚、不知不覺中增長天文知識的過程。

二、閱讀收獲揭曉神秘面紗

宇宙神奇非凡，它有紛繁的事實，錯綜的關系，微妙的機制。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是天空中飛揚的一粒塵埃，所以我們認為，人類的未來取決與我們對于這個宇宙的了解程度。

南北朝時代《荊楚歲時記》里有這么一段：“天河之東，有織女，天帝之子也。年年織杼役，織成云錦天衣。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織。天帝怒，責令歸河東。唯每年七月七日夜，渡河一會。”神話畢竟是神話，牛郎與織女要在一夜之間相會是不可能的。牛郎星和織女星都是我們非常遙遠的恒星。天文學上，測量恒星之間的距離，大多用“光年”來計算。光年就是每秒鐘走30萬千米的太陽光在1年里所走的距離。牛郎和織女兩星不是在同一方向，兩星之間的距離是16、4光年。五線電波的速度和光一樣，假使牛郎打一個無線電話給織女，得32光年才有收到回電的可能。

“神秘太陽系”，兒時天真的我，在以前總是認為金星是由金燦燦的黃金組成的，只要去了那里就可以瞬間暴富，木星就是一堆爛木頭，水星就表面全部被水覆蓋，而火星就單純的一團熊熊烈火，可是我自讀了這本書后我才知道金星、水星、火星是由巖石組，而木星和土星卻是由氣體組的，閱讀之后也為兒時天真而竊笑。還有從前我總是以為地球在太陽系是最大的行星，但讀了《宇宙未解之謎》才知道;木星的體積是地球的1316倍、土星的體積是地球的745倍、天王星是地球的4倍多!

在整本書中還有一個耀眼的亮點—探索太空。它讓我知道了太空的資源原來那么豐富。就拿一顆小行星來說，在它直徑不到2000米的身軀上竟蘊藏這約有1萬噸黃金、10萬噸的珀、10億噸的和100億噸的鐵!它還讓我知道了“登天難”，我們都知道離我們最近的恒星是比鄰星，它距我們足有4、3光年，也就是說光以每小時三十萬公里的速度從地球飛到比鄰星也要4、3年!多么令人吃驚的數字啊!所以“登天”實在太難了。

三、暢讀感懷探尋神話世界

中國古代有夸父追日的傳說，傳說中天地初始是一片混沌，后來夸父累死之后，才混沌初開，在西方有上帝造人的傳說，在上帝造人的七日后，天地初開。一直到現在，人類對于宇宙的探索還在進行當中。

在遙遠的未來，人類是否可以把地球的生命帶上月球并使其在月球繁衍生息?科學家認為，月球上有冰存在，這就可能為探索月球奧秘的人們提供飲用水，也可將冰分解為氧和氫，從而為火箭提供燃料。月球上可收到豐富的太陽能;月球礦藏豐富，據估計月球土壤里含有大約100萬噸至500萬噸氦，具有巨大的開發利用價值。從100多年前法國小說家凡爾納發表科幻名作《從地球到月球》開始，人類就一直在構想如何對月球實施探測。至今，人類已先后發射了約5000多個人造航天器，其中絕大部分是人造地球衛星。很多人造地球衛星夜以繼日的繞著地球飛行，有的用于科學探測，有的與我們的生活息息相關，我們看的有線電視、我們用的移動電話，氣象站每天發布的天氣預報、包括我們的互聯網等等，它們的主信號傳輸都來自于人造衛星。我國在1970年發射了第一顆人造地球衛星東方紅一號，衛星質量超過了蘇聯、美國、法國和日本等國的第一顆人造地球衛星的總和，這說明我國衛星技術的起步水平高。

科學的進步讓我們看到了一個美麗而真實的宇宙空間，科學家們的努力讓我們在凝視著浩瀚星空時，在心中閃現更多立體的真實的宇宙圖片。

先百年來，科學家們一進有探尋宇宙奧秘。而人類對宇宙的認識進程先從地球開始，再從地球伸展到太陽系，進而延展到銀河系，然后擴展到河外星系。當第一顆人造衛星進入地球軌道飛行之后不久，人類向地外星球進軍就提上了日程。現在人類制造的宇宙探測器不僅為人類登上月球開辟了道路，而且已經遍訪了太陽系的各大行星，同時正在向太陽系外更遙遠的星球跋涉。但這只是探索宇宙的初始階段，宇宙的神秘面紗也僅僅揭開了小小的一角而已。

我們的神舟5號、神舟6號飛船，它們帶著我們的中國人進入了太空。楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬成為我們耳熟能詳的太空中國探秘者，美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗在1969就首次登上了月球，我國神舟7號飛船宇航員翟志剛首次出艙行走為探索太空的奧秘，我們的航天人一代一代的努力著，我相信，終有一天，我們中國的航天人也會走向月球、走向火星……，我們會了解更多的關于宇宙的知識。

書粗略翻完了，那顆涌動的心還在激蕩、在向往、在憧憬，浩瀚宇宙、博大胸懷，讓我們承載歷史，探索未來，堅持科學發展，用寬廣視野引領學校、學生發展。

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