在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

考察工作報告任用建議篇一

×短短的山東之行，開闊了我們的視野，學習參觀得到了不少的收獲，對我們的思考和實踐予以極大的幫助。在鎮黨委、鎮政府正確的領導和強有力的支持下，我們大蘭旗正在發展中前進。素有蔬菜村之稱的大蘭旗村，仍以棚菜事業為主，因地制宜地發展著保護地。這次從山東考察回來，感想很多。

×首先：讓我們進一步認識到科學技術是第一生產力，沒有先進的科學技術也就不可能使我們的村民走上致富的道路。在山東的壽光蔬菜基地里，我們見到了一望無際的新品種韭菜——三色韭，生長旺盛，三種顏色從根部由上依次是白、黃、綠、煞是好看，據那里的技術人員介紹這種新品種的韭菜能連續種五年，不會影響質量。在整個學習參觀過程中，我們沒有見到一個農民，全部是機械化作業。先進的科學技術會帶領農民走上致富的道路的'。所以，我們村兩委班子通過交流思想，下一步準備在高效溫室大棚上做文章。利用科學技術，推廣新品種，動員更多的農戶去小區。實踐證明，高效溫室大棚保溫性能好，有利于新品種的推廣。同時我們還要擴展百畝舊棚基地，現在已經解決了水的問題，管路已裝好，已打好一口米的小井。下一步我們村兩委班子要把電路問題解決好，上幾臺卷簾機，實現機械操作，再也不用人為卷簾了，這樣將節省人力和時間。

×其次：要根據當地實際謀發展，在山東參觀南山集團時，發現集團領導人根據地理位置因地制宜發展多種項目，致使企業做大做強，也使當地農民富甲一方。因此，我們也要結合本村實際去搞，除保護地產業外，繼續發展“三禽”產業，我們觀察到在北山開發小區有邊角地塊，這些地塊不能建大棚，也不能種地，剩下來實在是可惜，通過群眾集思廣義，搞養殖是可行的，我們也做了大量的群眾思想工作，動員他們上山搞養殖，現在已有四戶上山，預計今年年末建成萬只蛋雞小區。使這些地塊變廢為寶。

×想法還很多，但也有不成熟的地方，我們將在前進中摸索。我們村兩委班子會繼續以“三個代表”重要思想為指導，在鎮黨委、鎮政府的領導下高舉雙手歡呼和迎接大蘭旗展新的春天的到來！會腳踏實地埋頭苦干，共同譜寫大蘭旗新時期發展更加壯麗的新篇章。

考察工作報告任用建議篇二

為貫徹縣黨政聯席會關于手套行業發展問題的有關精神，按照縣委、縣政府的要求，我鎮及時組織經貿委人員對全鎮手套生產企業進行調查摸底，摸清了手套生產企業的個數、經營情況、市場情況及發展趨勢。現報告如下：

一、手套生產企業現狀

全鎮手套生產企業可以說只有濟寧三園工貿有限公司一家，其余均為作坊式加工，不能稱之為企業，為此，只能以這家公司為例進行分析。

通過調查發現，工作中存在的問題是：

1、思想不夠解放。在全縣上下“解放思想、干事創業”的良好氛圍下，特別是縣委、縣政府出臺了一系列鼓勵民營經濟發展的優惠政策，給全縣經濟注入了活力，激發了企業內部潛力。作為三園公貿內部，還存在著發展定位不高、怕擔市場風險的錯誤認識，沒能把握住機遇，導致企業發展不快。

2、產品科技含量底。三園公貿屬于勞動密集型企業。產品科技含量不高，需要的是技術熟練的年輕工人。但隨著近幾年青島、膠東等地的快速發展，工人報酬高，大部分工人都遠赴外地打工，導致我們當地勞動力市場人員不足，使現有的設備不能全部正常運轉，影響了企業的高速度發展。

3、缺乏高素質的管理人才。現在的私營企業的管理大多還是家族式的粗放管理，企業內高素質、經營理念先進的管理人才較少，加上企業疏于對人才的培訓，導致企業不能形成一支高效的管理人才隊伍，使企業負責人大事小事一肩挑，抽不出較多的時間研究市場、充電學習，管理水平得不到快速提高。

二、下步工作的打算

1、發展思路是：用足用好縣委、縣政府的各項優惠政策，加強企業的內部管理，促進生產機制的高效運轉，提高產品數量，提升產品質量，擴大市場占有率，利用自主出口權的優勢，使產品迅速打入國際市場。全力推進外貿出口，擴大出口創匯額，使三園工貿成為疃里鎮的知名龍頭企業，帶動一方經濟的發展。

工作目標是：按照超常規、高速度、跨越式發展的總體要求，預計年產品數量達到15萬打，產值突破500萬元，實現利稅80萬元，出口創匯突破20萬美元。

2、具體工作措施：

(1)進一步解放思想、樹立搶機遇、大發展的意識。縣委、縣政府對企業發展越來越重視，對企業制定的政策越來越優惠。各級領導對企業發展越來越關心，為企業出謀劃策，增強了我們干事創業的信心和決心。給我們企業的發展、招商引資提供了一個較大的發展空間。所以我們要牢牢把握住這個千載難逢的機遇，以思想的大解放促進經濟的大發展，增強壓力感和緊迫感，堅定發展的決心和信心。

(2)加大企業投入，增加企業效益，帶動經濟發展。充分利用我縣全力推動招商引資的優勢，與韓國客商積極洽談、合作，投資150萬元新上一條牛仔褲服裝生產線，把企業發展成集手套加工，服裝生產多個品種共存，互助互補的企業集團。

(3)積極推進外貿出口。在鎮黨委、政府的大力支持下，企業實現了外貿出口10萬美元，但其余的多為代理出口。明年，將充分利用已有的自主出口權積極向國外市場進軍，打出產品品牌，使代理出口變為自主出口，增加企業效益。

(4)加強企業內部管理。向發達地區、縣內的先進企業學習，努力探索先進的管理經驗，建立現代化的管理模式。培訓提高現有人才，引進科技人才，向管理要質量，向先進機制要產量，向科技、人才要效益。最大限度地調動每一位員工的積極性，挖掘他們的潛力，激發他們干事創業的激情。

考察工作報告任用建議篇三

20__年11月9日至15日，市干部培訓中心組織市區中小學校長一行43人到北京師范大學廈門海滄附屬學校進行了為期一周的學習考察培訓，期間全體學員參觀了該校的主題教學樓、體育訓練場館、圖書館、閱覽室、教師辦公室、教師放松室以及附屬幼兒園等。并認真聆聽了趙鳳貞校長就學校管理方面的經驗介紹。學習期間，參訓的校長們還就此次廈門之行的感受、感悟、心得體會等進行了總結交流。

廈門之行，使我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。此次考察培訓，內容豐富，既具超前性，理論性，又具實踐性。通過考察培訓，為市區中小學校長提供了與知名學校的領導直接交流，對話的機會，搭建了深入廈門名牌學校親身感受、體驗、學習的平臺。思想深刻，見解獨到的學校管理經驗的介紹，與時俱進，以人為本的學校管理理念，都給我們留下了深刻的印象。學習期間，所有參加培訓的人員認真聽講，勤于思考，深入交流，學習了新的教育理念，提升了對教育本質的認識。同時，在共同的學習生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校之間的交流與合作打下了良好基礎。

二、深切感受

（一）充滿朝氣和人文氣息的校園文化

北京師范大學廈門海滄附屬學校建于20__年，現小學部28個班，每班40——45人，初中部18個班，附屬兩個幼兒園。一走進北京師范大學廈門海滄附屬學校，首先映入眼簾的是由顧明遠題寫的“自信、自強、惟德、惟能”八字校訓。隨著趙校長的指引，我們邊參觀邊聽介紹，該校優美的教育環境、完善的教學設施、雄厚的師資力量、嚴謹的科學管理、卓越的創新精神，讓我們贊嘆不已。通過參觀訪問，留給我們最深刻的印象是，學校處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，到處充滿著人文氣息。校園里綠草茵茵，典雅寧靜，別致的教學長廊，墻面上懸掛著裝幀精美的學校每位教師的照片及教育感言，處處讓人感受到積極向上的氛圍，分明可以看出他們的匠心獨運；圖書館、閱覽室成了同學們遨游書海，探索科學奧秘的好去處；乒乓球訓練場館成就了學生們的冠軍夢想；校園真正成了孩子們向往的學園，花園，樂園。特別給我們留下深刻印象的是學校里到處體現出對師生的人文關愛。當教師有了憤怒想要發泄時，放松室里的沙袋是最好的對象；有了委屈控制不住眼淚時，眼淚池里任你揮灑，就連衛生間里也擺放著盆花。真可謂是，于細微處見真情，時時處處體現對師生的人文關懷。在耳聞目睹中，我們的眼界開闊了，思路打開了，領略了北京師范大學廈門海滄附屬學校改革創新的風采。

（二）定位準確富有時代特點的辦學思路

在廈門，聽趙校長的學校管理經驗介紹，讓我們感受到趙校長十分了解世界最先進、最前沿的教育改革發展信息，十分熟悉教育政策法規，有著明確的辦學思想，辦學理念超前，辦學思路清晰，學校定位準確。尤其是他們采取“正調、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的調動了教師們工作的積極性，激活了人才管理體制，非常值得我們借鑒。他們因地制宜、因人而宜，在家長工作方面所采取的“個個擊破、整體提升”的管理謀略，讓我們佩服。該校“精細管理、全員德育、有效教學、科研興校”的辦學思路，讓我們真正感受到這所學校不愧為素質教育的典范。

1、樹立服務意識，實現精細管理

追尋人本，教育的本質就是開發人才資源，每個人都是一個豐富的資源，教育要從知識本體轉向人本體，促進人全面健康的發展，使之符合教育規律。學校則要讓每個學生都獲得成功，讓每位教師都得到發展，這正是海滄附屬學校的核心價值觀。在談到這一觀點時趙校長強調：領導為教師服務，教師為學生服務；領導以教師為本，教師以學生為本，是現代學校管理的核心理念。為了實現這一理念，學校管理者一定要關注細節，讓學校里的每一件小事都成為激勵教師，激發學生的資源，正是基于這一理念學校有了“抓細節、求變化、精雕細刻，鼓士氣、長殺氣、舍我其誰”的激勵性標語，有了教師發泄室，有了衛生間里的一盆盆鮮花。校長想的就是要營造一個積極的、向上的場，把環境打照好，把人的心理調節好，與老師成為合作伙伴，讓師生覺得學校的每一個地方都是可愛的。

2、關注學生心靈，落實全員德育

現代德育一直是學校工作的熱點，如何將德育落到實處，使德育收到實效，是困擾我們的一個難題。海滄附屬學校把學校德育工作放在了首位，提出了：比分數更重要的是做人的德育理念，在注重知識教學的過程中更關注學生的心靈，重視學生的良好行為習慣的養成。為了收到好的教育效果，他們從教育家長入手，讓家長也變成教育資源，這一做法很值得我們借鑒。每一個做家長的望子成龍、望女成鳳的愿望都是強烈的，為了孩子改變自己，做教育孩子的志愿者，很容易得到家長們的認可。學校正是利用了這一點，通過召開不同層次的家長會，通過給家長提要求、提建議，提高了家長的基本素質，進而影響教育了孩子。同時充分運用社區、村組織的力量來協助學校，這種由教師——學生——社會——家長組成的網絡式全員德育機制使該校的德育工作收到了良好的效果。

3、注重教育科研，提高教學效率

為激發學生學習興趣，激勵學生探究問題的熱情，提高教學效率。海滄附屬學校在課程上下功夫，在課改中推行了新的課程結構：基礎規范課程和自我設計課程相結合，即基礎+特長。學校結合自己的教育理念，充分利用學校的課程資源，通過自行研討、設計，提供了可供學生選擇的課程。例如：從國家課程設置中拿出一節體育課上成乒乓球訓練課或形體訓練課；拿出一節音樂課進行古詩詞的吟誦；專門開設了圖書館課等等。為素質教育的事實，為學生的個性發展，提供了施展的平臺。

該校以課題帶科研，以科研促發展的做法也給了我們很大的啟發。為了使課題研究收到實效，老師根據自己在教學中遇到的問題來確定要研究的課題，學校對課題進行全方位的監管；教師帶著課題來研究教學，課題走進了課堂。通過對課題的研究解決了教學中的問題，提高了教師教育教學的科研水平和能力，提高了教學效率。

4、狠抓校本培訓，促進教師發展

敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有力抓手，課程改革是教師專業發展的最佳契機。教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發展的空間，注意經常為教師創造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校“正調、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的激發了教師的工作熱情，讓整個教師隊伍變成了一潭活水。特別是趙校長談的：能坐著別躺著，能站著別坐著，能走著別站著的生活態度，更是極大的激發了教師熱愛生活、珍愛生命、努力工作的熱情，實現了學校與教師共同發展的目標。

三、幾點體會

此次廈門之行，我們開闊了眼界，增長了見識，學到了經驗，思想受到了沖擊，促使我們反思自己以往的工作，重新構思今后的工作思路，努力將自己的學校營造成“生動活潑的樂園，積極求知的學園，充滿親情的家園，陶冶情操的花園”為安陽市教育事業的發展做出自己的一份貢獻。

考察工作報告任用建議篇四

通過幾天緊張而有序地對福建的考察，看到了一個經濟繁榮、生活富裕、科技發達、環境優美、社會文明、充滿生機和活力的福建省，廈門等地區正揚鞭策馬，昂首飛奔，確實是深受教育，大開眼界，激人奮進。

一、先進的思維方式為經濟發展提供了強大的精神動力。

福建廈門地區的人們都能眼睛盯在發展上，凡是有利于發展的就想，就闖，就干。他們想的是發展大計，講的是發展速度，闖的是發展目標，干的是發展的事業，追求的是經濟效益。尤其是那種工作上的現代管理，思想上的大解放，發展上的高速度，思維上的高層次，建設上的高起點，引導著他們向大流通、大產業、大效益、高起點方向發展。相比之下，我們市委、市政府提出的擴大開放，加大投入，突擊推進“三化”進程，實施交通先行戰略和發展民營經濟三個重點是完全正確的，應是全體???人民的共同奮斗目標。但相當一部分地區和單位的思想還被小生產者的意識束縛，還被計劃經濟思維禁錮，還被傳統觀念所左右。一部分同志唯書不唯實，或小勝則驕，小富則滿；或小挫則卑，小進則穩，主觀唯心主義盛行。我們要把經濟搞上去，關鍵在于洗刷唯心主義，克服陳舊意識，進一步解放思想，更新觀念。時不我待，必須采取強有力的措施，全面灌輸社會主義市場經濟意識，大力除舊破新，沖關撤卡，使全鄉上下形成一個想發展、重發展、促發展的濃烈氛圍。

如行云流水，通訊設施完備，多維發展，信息高速公路名符其實，快捷方便，所有的經濟開發區都是九通一平，這一切都為經濟發展引來八方賓客，引來撥尖人才和高新技術。回首???的基礎設施建設，近幾年確實是歷史上發展最快，無論是公路還是通訊、電力等都為???的發展起到了不可低估的作用。但相比之下，我市的基礎建設還存在起步慢、起點不高、構建不新、質量不好等方面的差距，這就要求我們要高起點、高質量、大手筆、快速度搞好我市各項建設，為???的經濟發展奠定一個堅實的`基礎。

三、過硬的機關作風為經濟發展注入了強大的推動力量。

這次考察所接觸的是廈門市有關人大機關，并聽取了他們工作的匯報、經驗與作法，總的體會是，人員精簡高效，思想上開拓創新，真正做到了服務于民，服務于經濟、政治、文化等各個領域。他們的實干意識強，服務意識濃，有利于經濟發展的事只干不爭論，成敗分是非，效益論英雄，干好再前進。那種服務求真，真抓實干，鍥而不舍，追求卓越的精神風撲面而來。???近幾年來之所以能吹響“進百強，冠三湘”的偉大號角，就在于市委、市政府和廣大人民群眾一心一意想發展，一心一意鬧經濟，一心一意干大事。然而我們有一些干部中依然存在著想得多，干得少；議得多，落實得少的不良現象。要推動???的發展就必須花大力氣，下大功夫扭轉我們這種不良現象，大肆倡導講實話，辦實事，求實效的務實精神，形成萬眾一心，眾志成城，志在必得，奮勇爭先的濃烈氛圍。

考察工作報告任用建議篇五

通過考察了解到，各供電公司在營銷管理模式、機構設置等方面各不相同，但在工作管理上卻突出體現了各自的特色，有很多值得我們學習和借鑒的經驗和做法。

上海城東供電局把對居民客戶適度服務，為企事業客戶量身定做服務體現了個性化的服務理念。

深圳供電局營業廳雖然面積不大，但各項服務功能齊全，如在長沙城南供電營業廳裝設了電能表演示臺，對ic卡電子表和機械式電能表進行對比，使客戶了解其使用功能。設立了專門的收費廳，電子屏幕顯示。

長沙局在營業窗口設立了24小時自助繳費機，提供24小時時時繳納電費，

上海城東供電局設立多個收費窗口，居民可交現金，大客戶也可交支票，方便客戶繳費。

深圳供電局設立了客戶信息部，下設95598呼叫中心，共45個座席，采用電信isdn雙向數線路，與營銷系統時時接軌，采取語音自動播報、網站信息受理、手機短信群發、以及gis配電地理信息系統。充分發揮短信功能，實行自助查詢電費、網上扣費等服務功能。

長沙局成立了電力客戶發展中心，在業擴中心的基礎上擴大組建了營業部、客戶經理部、客戶計量部和市場服務部。實現客戶工程的全方位服務。95598呼叫中心部局合理、通透，利于總體監督。

上海城東供電局客服中心設在營銷部，中心下設300kw以上大客戶業擴報裝、稽查處、95598呼叫中心和電費結算中心。

杭州電業局95598呼叫中心共32人，設專家座席，負責培訓座席代表，解答疑難問題并進行處理。設首席話務員，負責監督座席代表的話務質量，進行復雜的業務處理。

深圳供電局在優質服務工作中開展了“直通車”、“天天熱線”、vip客戶差異化服務、客戶咨詢委員會、“客戶俱樂部”以及全方位、立體化和一站式服務。如“客戶俱樂部”邀請政府參加，大客戶自愿參加，開展專題活動。如供電緊張時通報用電形勢、通報電價政策，在管理系統中重要客戶做特殊標記，以便為其提供差別化服務，形成了“三維”的勾通平臺。

在電費催費中由投遞公司送達客戶，再由抄收員派發停電通知單或短信告知客戶及95598，再下發停電工作傳票，并要求24小時必須復電。

長沙電業局設立了優質服務合理化建議辦公室，設立500萬元的獎勵基金獎勵合理化建議；并與湖南省消協、電監辦等投訴電話聯接，共同受理客戶電力投訴，雖然外部壓力很大，但促進了客戶服務水平的提升。長沙局針對困難群體實施的服務措施值得借簽，他們通過當地民政部門提交的低保戶名單，通過政府或社區將電卡送到貧困戶，幫助他們解決電費難題。

上海城東供電局對產權外的設備維護問題，采取與本區域內最大的物業公司聯姻，進行熱線互動，滿足客戶的服務需求。并成立了11支搶修隊，隊員均在社會聘任，每年按工作量進行結算。

杭州電業局在客戶工程中實施客戶經理制、城區經理制、社區經理制、社區服務中心等，方便業務咨詢，提供個性化服務。在客戶中設鉆石卡、金卡和銀卡客戶，實行vip服務。實施“北斗愛心服務卡”業務，對殘疾、孤寡老人、貧困客戶以及為供電企業做出一定貢獻的客戶，提供10項特殊服務。

考察工作報告任用建議篇六

20xx年7月22日----25日，由郟縣大學生聯合會組織的“暑期參觀考察活動”在我縣順利進行。本次活動的主要目的是為了使在外求學的郟縣籍大學生增強對家鄉的了解和認識，更加熱愛郟縣，關注郟縣，為家鄉的經濟社會發展提供信息，獻計獻策，貢獻力量。此次活動得到了縣政府的大力支持，得到了縣大學生聯系辦公室的幫助，也得到了廣大人民群眾的好評。

在為期四天的考察活動中，隊員們冒著酷暑，參觀了城關鎮示范園，中原紅飲料公司，天廣集團等郟縣知名企業及三蘇園，知青園，文廟，青龍湖等一批典型的旅游景點，在認真搜集資料聽取講解的基礎上，我們做了大量的筆錄和拍照工作，并開展了熱烈的集體討論，加深了對我縣三大產業現狀的認識。

通過此次考察，我們更多的是感受到了郟縣悠久的歷史和厚重的文化。精通佛儒道文化的蘇軾長眠在郟縣這片土地上，給我們留下了一筆寶貴的財富，成為郟縣歷史畫卷上最為濃重的一筆；作為中國知青運動圣地的廣天，知青園記錄下了整整一個時代的印記，轟轟烈烈的知識分子上山下鄉運動從這里發源，理想主義與愛國的極大熱情在這里匯聚，作為一個時代的見證，知青園的歷史價值是無法小視的。還有文廟，極高的考古價值，珍稀的彩塑都是濃重郟縣不可缺少的一部分，是我們悠久歷史的目睹者，更是我們的驕傲。當然新建的青龍湖勢必成為我縣人民的休閑廣場。而透過城關鎮示范園，中原紅飲料公司，天廣集團等應用新型理念管理下的園區及企業，我們更能感受到郟縣發展前景的廣闊和光明。但與此同時，也激發了我們的一些思考------如何加快發展步伐，使旅游景點方面的優勢盡可能轉化為經濟優勢；如何實現在品牌化經營下做大做強，以文化為紐帶來實現招商引資戰略的推進；如何使企業盡快實現現代化經營，利用信息化來推動企業的戰略性發展；如何在集約型生產的基礎上實現企業生產規模化等問題。

關于工農經濟的思考

使我縣經濟也相對欠發達。近年來，在我縣各級領導的辛勤努力下，三農問題稍有緩解，農業產業結構得到了一定調整，且出現了一批發展勢頭較為強勁的新興工業企業，帶動了我縣縣域經濟的發展，為我縣經濟的繁榮、騰飛帶來了曙光，但仍存在一定的問題：

一。城鄉之間仍存在一定的經濟壁壘，未能完全實現三大產業之間的相互聯系和融合。

二。我縣農產品加工仍以初級的粗加工為主，農業產值較低，產業鏈條短，產品附加值也低，不能很好的適應市場需求。

三。我縣以經濟發展相對遲緩，造成一些資金和經費的匱乏，高新技術人才短缺，工業企業的固定資本循環周期過長，對于更新技術設備、創新企業機制、調整產業結構感到力不從心，以至陷入困境。

四。我縣市場機制還不太完善，具有明顯的自發性、盲目性，滯后性等缺點。正因如此，才造成幾年前“冬瓜賣難，瓜賤傷農”的現象，挫傷了農民的生產積極性，嚴重阻礙了我縣經濟的發展。

對此我們應從以下幾方面著手：

一。努力打破城鄉之間的經濟壁壘，相互交流發展經驗，盡快完成我縣三大產業的相互融合與產業調整。

二。調整優化農業產業結構，加快產業升級換代，實施科技興農戰略，加速弱質農業向高效農業轉變。必要時可以工農業相結合，以一種工業帶動相關幾種農產業的發展。

三。加大招商引資的強度與力度，使各個企業都能盡早的接受資金，完成設備的更新和換代，招徠高新技術人才，降低成本、提高利潤、從而帶動周邊經濟的發展，進而促進我縣整體經濟突破“瓶頸”，達到質的飛躍。

四。加強政府的宏觀調控職能，明確分工、責任到人、合理規劃，盡快使我縣的市場經濟機制早日步入正軌。

考察工作報告任用建議篇七

20xx年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在xx院長、xx老師和xx老師的帶領下，在江蘇、上海參觀考察了七所小學并聆聽了相關講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，我將從以下三點談談這次考察帶給我的啟示。

感受一：專家引領，理論提升

我們有幸聆聽了四位專家的專題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學創新的品質》、《“辦好學前教育”的實踐解讀》、《小學教學專業標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專家的講座內容都不同，內容豐富，理念超前，可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學創新的品質》的報告。楊教授從“為什么要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個方面對基礎教育的問題進行了精辟的剖析。

楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味。”“普適，是普遍合適。”基礎教育創新的品質應當是普適與樸素。但是當前社會存在著浮躁、浮華的現象，存在著一定的形式主義，這勢必對教育產生嚴重的影響。

接著楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么？他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養適應社會、自食其力、能負起社會責任的普通勞動者，基礎教育要以人為本，要關注全體學生，特別是弱勢群體。

在談到課程的困惑這一問題，楊教授說，當前中國的基礎教育考業負擔非常嚴重，有句話影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線上。”恰恰這句話讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產生很多學生自殺的現象。中國歷史上從來沒有像現在這樣產生如此多的因為壓力無法承擔學習壓力而自殺的現象。這種教育甚至讓學生連基本的體育課業也讓步了，忽視了學生的健康，導致學生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長跑也取消了，這不得不說是個悲哀。

最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法，順其自然就好！――教學自然、兒童自然、教師自然。

普普通通的實例、樸實無華的言語、獨特的見解，讓我們見識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考：

1、教育要均衡，要關注弱勢群體；

2、切實減輕孩子的考業負擔勢在必行；

3、教育要回歸自然。

然而，反觀當前，基礎教育的浮躁、浮華、形式主義，這一切的一切，是誰造成的？作為一線老師，很多事情的改變不是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等問題。只要高考這根指揮棒還在，那么，各級部門勢必會組織各種篩選的考試；一有考試，勢必排名排序；為了名次，教師勢必想盡一切辦法。那么切實減輕學生課業負擔就很難落到實處了。

或許我能做的，就是讓我的課堂自然、樸實、普適，讓我的學生享受課堂的自然、樂趣、幸福，愛上學習。

感受二：特色鮮明、底蘊深厚。

我們考察的7所學校歷史悠久，有的屬于百年老校。風風雨雨百年中，一屆又一屆的學生，一代又一代的老師，一任又一任的校長，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學之路。南京夫子廟小學的“夫子”文化，學校的一切活動、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細致。我最感興趣的是“開筆禮”，一年級入學就到學校對面的大成殿舉行“開筆禮”，穿上漢服、寫人字、點朱砂、撞鐘，隆重的儀式讓孩子們一入學就浸潤在夫子文化中。長江路小學倡導“和諧教育”，以著名特級教師王蘭、劉軍為代表的優秀教師群體以“愛職業、愛兒童”為職業精神，營造和諧校園、構建和諧課程、實施和諧管理、打造和諧文化，讓師生在充滿智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實驗小學推行和合教育，傳承與發揚以“和”為根基的中華傳統文化，以“學為樂、和為貴”為校訓，打造出了自己的教育科研特色。上海日新實驗小學以“為學生的一生發展奠基”為辦學宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創造力、有責任心的、有一定英語交流能力的、具有今日和未來幸福生活能力的兒童，成為一所社會廣泛認同的好學校。

感受三：環境優美，育人有方。

我們考察的學校都比較重視校園文化建設，充分發揮放大校園文化在全面育人中的作用，著力打造優美和諧校園。走進夫子廟小學，整個校園呈明清建筑風格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽。行走在校園之中，無處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍，進門處的小景觀題名為“亦樂泉”；升旗臺前刻著大大的八個字：學而不厭，誨人不倦；操場中央豎立著巨大的孔子對著學生授課的雕像；操場的圍欄上雕著三個大字“仁”、“禮”、“信”；雪白的墻壁上排著一大塊長竹簡，上面雕著“星星論語”；每個教室門口的班牌上都會寫有一句孔子的名言……就從校園文化來看，可以說處處皆有文化，處處皆有內涵。漫步在蘇州金閶新城實驗小學的校園，處處都能感受到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書、做好人”、“君子和而不同，小人同而不和”的標語。教學樓里，展示本地風土人情的文化標牌和師生各類活動畫面、以圖文并茂的形式展現在教學樓醒目的墻壁上。與其相呼應的，是樓道內安全警示語、溫馨提示語、教育引導語，細心和關愛無處不在。而教室內的“名人名言、古詩美文”標牌則催人奮進，發人深省。詩情畫意的綜合樓里，一幅幅美不勝收的繪畫作品，一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時，多了一份環保意識。而踏進日新的校園，我更感受了一個“新”字。校園處處洋溢著濃濃的藝術氣息，過道兩邊是學生的作品，有記憶畫、油畫、剪紙等等；拾階而上，樓道也掛著一張張校園活動和教研活動相片。教室里也布置得精致有序，盡可能利用地方陳列孩子們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個景點都成為育人的場所，時時充盈雅致、處處陶冶情操，讓學生耳聞目睹受教育、時時處處受激勵。

感受四：師資優化，課堂高效。

優質的師資隊伍是辦好學校，提高質量，培養更多的優秀人才的關鍵，也是學校可持續發展的根本。考察的學校都非常注重師資隊伍建設，夫子廟小學在充分調研的基礎上，以提升教師的個人能力以促進教師的專業成長，圍繞“聚星軒”“思辯苑”“博學坊”，充分發揮名教師的傳幫帶作用，努力培養具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學校更為關注的是課堂教學。蘇州長江路小學的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學習”等等。這幾天，學校也給我展示了一些課例，授課老師大多是年輕的教師，他們基本功扎實，教態親切、自然大方，印象深刻的是上海日新實驗小學的《thejounaryoflittlewaterdrop》，首先教師清新自然，就像個鄰家小女孩，毫不做作，一口漂亮的英語，整節課思路清晰、過渡自然、一氣呵成；其次，教法新穎，如導入時運用flyapaperplane游戲，既激發學生的興趣，又讓學生在不知不覺中擊破難點，掃清閱讀障礙；在復述故事時，借助思維導圖幫助學生理解文本；還覺得一個“實”，老師這節課上得很扎實，導入――故事整體輸入――故事回顧――復述故事――重編故事，培養了學生的閱讀能力，拓展了學生的思維，同時也非常注重小組合作，讓學生有足夠的時間自主學習、探究。

感受五：素質教育，特色紛呈。上海日新小學各項活動內容豐富多彩：藝體教育方面：創意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等；民族節日系列活動；社會考察系列活動：野營、野宿，旨在培養學生的自主能力、促進學生素質的發展。閱讀方面：每日自由閱讀一刻、每周經典閱讀、每年舉辦讀書節，讓閱讀成為一種生活方式、成為一種習慣，不愧為一所多元性、國際化的實驗學校。上海師范大學附屬外國語小學基于上海大都市對人才的要求開展雙語教學，他們的快樂reading、快樂morning，校本教材走遍地球村，英語節等等，雙語文化氛圍特別濃厚，創出了雙語教學機制。

思考一：先進的教育理念是教育發展的根基

思考二：優質的師資隊伍是學校發展的靈魂

思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土

思考四：高效的課堂教學是素質教育的保障

思考五：豐富的特色活動是學生發展的根本

作為一線教師，我更多關注的是教育理念的提升、自身素質與教學能力的提高：

（一）、教育理論的提升

江蘇、上海的教育改革和發展目前之所以走在全國前列，其中一個非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎教育改革與發展中能依靠雄厚的當地高校資源，利用高校對教育理論和教育實踐的研究，理論先行，用先進的教育理論指導教育實踐。

作為老師，特別是名教師培養對象，系統的理論知識是必不可少的。之前總是抱怨自己沒有時間讀書，其實是一種懶性在作祟。為提高理論水平，必須給自己壓力、動力，應該培養自己的閱讀習慣：一讀教育理論：精讀導師組推薦的書籍和其他相關書籍，并做讀書筆記；二讀教育報刊：了解同行在思考什么；三讀人文書籍：拓展自己的人文視野。“在這個喧囂的的年代，只要堅守者內心的良知與理想，自覺拒絕世俗的誘惑與時尚的挑逗，一個有追求的教育者還是可以有所作為的，甚至還可以走得足夠遠”。我相信，只要能以平和之心堅持下來，理論方面定能有所提升。

（二）、教學能力的提高

我目前正在主持《小學生英語“自主閱讀”能力初步形成的研究》、《小學生自主寫作能力的培養》課題研究，在自主學習這一方面的理論有一點認識，我將繼續這一理念的學習，并把這一理念轉變為自己的教學改革和教學研究，融入教學實踐，研究小學英語自主學習的教學模式，通過上公開課、示范課，不斷磨練，提高自己的課堂教學能力，形成自己的教學風格。

（三）、自身素質的提升

此次考察學習，我感觸最深的是上海的英語教育，無論是學校的重視，還是老師的素質、學生的水平無疑都走在全國前沿，特別是幾位英語做課老師的素質，她們一口漂亮的口語，娓娓動聽，使我感到還是有差距的。我將制定詳細的計劃，并落實到行動，提高自己的英語口語水平。

為期10天的考察活動結束了，我會把自己的學習體會積極內化，實施于自己的工作之中。同時也感謝項目組各位領導、老師的辛勤工作，感謝一路有你們的陪伴！謝謝！

考察工作報告任用建議篇八

xx年9月，我和有關人員赴文成縣就劉基文化建設情況進行考察。目的是借鑒文成縣劉基文化開發的成功經驗，扎實做好我縣當前的劉府祠建設以及進一步推進劉基文化和旅游經濟的開發。在文成縣有關領導的陪同下，我們參觀了南田鎮的劉基廟和劉基祠、武陽村的劉基故居，聽取了劉基廟和劉基祠的情況介紹，我們還就劉基文化建設和文成雙方座談，文成縣相關負責人還向我們介紹了近年了劉基文化的向劉基經濟的開發建設情況，我們還隨機對文成縣城市民和南田村民詢問了有些劉基的問題。

通過這次考察，我們提高了對劉基文化的認識，加強了和文成的合作，明確了劉基文化的開發思路，取得了很多收獲，感觸深刻，特向有關部門提出如下建議：

一、提高認識，深化開發

劉基，元末明初卓越的政治家、軍事謀略家、思想家、文學家，他建開國之勛業，遺傳世之鴻章，樹“三立”之不朽，是中華民族的.杰出人物。以劉基人生歷史為基礎，經過長期積淀，不斷豐富、發展而形成的“劉基文化”，博大精深，是中華民族一筆寶貴的文化遺產，更是我們青田歷史上最具睿智、最富底蘊、最有人文價值的歷史文化品牌。作為劉基故里的后代，我們有責任、有義務開發“劉基文化”的豐富底蘊，使“劉基文化”不斷地得以傳承、弘揚、光大。劉基，歷史上是青田人，后1948年文成建縣，南田獲歸文成，因此，有劉基是文成人的爭議。事實上青田人民對劉基文化了解、繼承和發揚是遠遠不夠的。而幾年來，文成縣對劉基文化的研究開發已經捷足先登，引起廣泛重視，取得了許多成果，收到了效益，走在我們的前列。他們的做法一是注重對劉基文化的研究；二是重視對劉基相關故居遺跡的保護、修復、開發利用，恢復和修建劉基故居、伯溫公園等人文景觀，給文成帶來直接或間接的經濟效益。文成縣還將開發劉基故居、劉基墓，打響劉基文化旅游的金字招牌，通過景區的整體開發，將使經濟效益成倍上升；三是劉基文化對實體經濟的滲透，使之激活，近年來，文成縣先后以劉伯溫名號注冊商標，并開發多種特色產品，在文成，有以劉基命名的街道、商店、商品。我們到萬阜鄉，鄉長告訴我們，幾年來，這里的高山蔬菜由于受益于文成的國師菜開發，十分好銷。配合劉基文化旅游，建議開發劉基酒文化和劉基飲食文化及系列劉基文化旅游產品，只有相關產業的發展才能收到受益的最大化。四是開辦節慶活動，每年的劉景生日等。劉基成了文成的金名片。文成縣旅游局副局長劉萬彬說：“我們今后的發展思路就是樹這塊名人品牌，為當地老百姓造福”。

我們青田劉基文化，一得歷史先機，二得交通便利，三有財力支撐，旅游資源更為豐富，充分開發劉基文化，受益更大，效益更高。

二、擱置爭議，共同開發

劉基出生地南田武陽村，歷史上屬青田縣管轄，48年后文成建縣，南田獲歸文成縣。劉基一向以“青田”自命，他的許多字畫落款都以“青田劉基”題之，他的同僚以及后來的文人墨客都稱他為“劉青田”，這是史實，無須爭辯的。物換星移，但不能隔斷歷史。劉基故里昔人乘鶴去，青山依舊在，南田村民對劉基家喻戶曉，婦孺皆知，甚至文成縣城市民，問起劉基，也是如數家珍，有口皆碑。因此劉基既是青田人，也是文成人。劉基應該是文成青田兩地共同擁有的文化遺產，震古爍今的“劉基文化”，不僅僅屬于文成和青田，而更應屬于中華民族。考察座談中，我們和文成的領導都表示，應提倡“擱置爭議，共同開發”的思路，堅持虛實兩手抓，一手抓劉基文化的研究，文成、青田山水相連，民風民俗相近，兩地人對劉基都尊稱“劉國師”，有著天長地久的情誼和友好往來。不管劉基出生地后來的行政區劃發生什么變化，重要的是在于兩地合作研究，不是此消彼長的關系。一手抓劉基文化相關古跡遺址的保護，開發，減少重復投資，力求資源互補，豐富內容，在面上拓展，在鏈上延長。以此推動兩地經濟社會的全面繁榮。提高劉基名人文化的知名度，將使文成和青田的劉基生活的特定區域受益。

三、加大投入，構筑載體

啟動劉基及“劉基文化”遺跡保護開發工程。對劉基及劉基文化的遺跡保護開發，不僅能為來青田的游人提供直觀的感受，而且也能營造劉基文化的氛圍，提升劉基文化的品位。我們在劉基及劉基文化遺跡保護開發方面可以而且也應該啟動三項工程：一是青田縣城劉基遺跡保護開發工程，按原貌重建劉公祠、劉基故里碑、劉基廟，形成青田縣城的劉基文化區；劉府祠始建于明嘉靖年間，是后人為了紀念“千古人豪”劉基父子而建造的。由于年久失修，劉府祠如今已失去了往昔面貌。為了弘揚劉基文化，促進旅游業的發展，青田縣政府將劉府祠修繕工程列入今年實施的重點工程項目。二是石門洞“劉基文化”遺跡保護開發工程，為重現和豐富石門洞劉基文化內容，可在遺跡開發的基礎上，將劉基就學“石門書院”期間被后人流傳的一些傳說、故事作有形化開發展示；三是青田縣周邊劉基遺跡保護開發工程，即重建章旦鄉的劉基書院等。

四、構建“劉基文化旅游線”

為打響劉基文化品牌，我們應加強合作，構建一條劉基文化――生態休閑旅游線。這條旅游線路為：青田縣城劉府祠、太鶴山――山口石雕文化――仁莊（林三漁故居）——湯洋――玉壺――文成縣城――南田劉基故里――萬阜（夏超故居）――灘坑。一是實施交通道路的改造，達到4a旅游道路的標準，縮短兩地的距離。二是對沿線的文化古跡的保護開發，古民居的開發，特別是重點文物的保護，如仁莊的林三漁故居，萬阜的夏超故居的保護。三是沿線生態植被的保護和培育。

考察工作報告任用建議篇九

我們xx縣二中一行13人在校領導的帶領下，于xx年5月18日出發赴山東泰安長城中學進行了為期4天的學校考察。在考察過程中，我們深入學校，通過參觀學校教學樓、辦公樓，聽靳校長報告、座談、個別交談，求索觀閱學校規章制度，觀覽學生課內外活動等，了解到這個學校的一些基本情況：

山東泰安長城中學始建于xx年，是xx市教育局直屬的公辦高中學校。地處泰安新區，占地210畝，現有教職工246人，56個教學班，3000余名學生。學校先后獲得“xx市高中教學進步學校”“xx市高中藝體教學先進學校”“山東省規范化學校”“xx市文明單位”“xx市校園文化建設aaa級單位”等榮譽稱號，并被確定為“全國教育科學重點課題研究基地”“xx市高中新課程改革重點課程研究基地”等。

通過考察，我們了解到該校與我校有驚人的相似之處：那就是新建學校，生源基礎較為薄弱。xx年以前則是一個初級中學。他們針對自己的弱點和學生豐富多彩的個性特點，學校有效實施了“成功信心教育”和“特長教育”。在音樂、美術、體育、文化管理等多個領域進行了積極探索，充分張揚學生的個性特長，幫助學生發現成才的潛質，形成了以文化課教學為主，以藝術、體育、特長教育為兩翼的齊頭并進的育才格局。xx年首屆高考723人，本科錄取329人（特長162人），專科315人，錄取率為89.1%，實現首屆開門紅。

現就本人所見所聞所感作如下幾個方面的總結：

學校堅持“以人為本、和諧發展、特色立校、質量強校”的現代化辦學理念，實行“全封閉、寄宿制、全過程”的學生管理，踐行“面向全體、分層教學、培優補差、突出創新”的教學思想，大力營造“生態、現代、人文”的校園文化，建有400米國際標準塑膠運動場及千兆校園網，實現了無紙化辦公和信息化、多媒體教學，為學生提供了學習、生活、健身、娛樂、創造等全方位的服務，努力為學生的可持續發展奠定了基礎。

“走出去，引進來”。他們派人員掛職先進學校學習，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解讀經驗做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影響學生，以科學的辦學思想引導學生，以高效的管理體制服務學生，以優美的教學環境感染學生”的共識，堅持了“以質量求聲譽，以特色求發展”的辦學策略，用靳校長的話來說，就是“聚精會神搞教學，一心一意謀發展”。具體體現為“以人為本的教育理念，質量第一的教學思想，特色創新的辦學思路，穩步推進的發展策略，獎勵競爭的管理機制，求實求細的工作作風”六個方面。現在他們已經形成了“誠信厚德，求實創新”的校風和“博學善誘，敬業樂群”的教風和“厚積篤行，勤學有恒”的學風。秉承“以人為本、和諧發展、特色立校、質量強校”的現代化辦學理念，以學生為主體，以活動為途徑，以發展為教育終極目標，為每一位在校生提供全面發展的舞臺，力爭使每一個學生都獲得成功，讓每一位學生在某一方面都學有所獲，學有所長，學有所用。

他們重視制度化管理，制定了具體的管理制度、評價細則、獎懲條例，更重要的是落實到位，促使整個教育教學井然有序。“分層管理、層層負責、條塊結合、明責授權”的目標管理模式是其治校的成功經驗。從《泰安長城中學校產管理規定》我們就可以管中窺豹，可見一斑了。

附：

泰安長城中學校產管理規定

為加強學校校產管理，使校產管理逐步走上規范化、制度化的軌道，保持校產正常合理使用，形成全校師生人人愛護長城中學的一草、一木、一物的良好氛圍。減少資源浪費，特制定校產管理規定如下：

一、各年級組、班級要利用專門時間對學生進行愛護學校公物的教育，強化愛護校產的意識，形成班班、人人愛護學校校產的良好風氣，保證校產正常使用。

二、對全校校產總務處要按月進行檢查，檢查結果登記造冊，并以書面的形式通知班級，嚴重損壞校產的班級在量化考核管理中從總成績扣除，列入先進班組的評比，個人不參加三好學生評比。

三、賠償規定：損壞公物，照價賠償。

四、班級內所有校產由班主任全面負責管理校產，如有損壞班主任應根據賠償規定督促賠償，查不清原因的由班主任負責落實相關學生集體賠償。班主任如有變動應通知總務處與班主任一起清查后進行交接，如不通知總務處或不交接由未交接班主任負責賠償。

五、班級內如有學生轉學應通知總務處對其本人使用過的財產進行清查無損壞后方可讓其離校，不清查損壞的由班主任負責賠償。

六、班內如有多余課桌椅應及時交回倉庫，不及時交回，損壞由班主任負責。

七、學生公寓的物品由班主任負責督促管理，損壞后由班主任督促學生賠償。

八、班級用鎖，配好后學校不再配備，只負責維修；損壞的由班主任落實賠償責任后再予配備。

九、校產總管理員、級部副主任負責檢查所在級部辦公室、教室的校產，每月一次，由總管理員牽頭，并督促班主任及時交款維修，如下月不交款，從班主任費扣除。

十、學生公寓由宿管科負責督促，宿管員、班主任檢查賠償。

十一、賠償以后，總務處負責當日內維修。

十二、每學期放假前，總務處會同政教處及班主任對所有教案和宿舍進行一次檢查，對公物損壞情況認真核查登記，并統一維修一次，新學期開學前做好交接工作，賠償責任由原班主任予以落實。

“以質量求聲譽，以特色求發展”是他們的辦學策略。他們始終把質量意識放在首位，時刻牢記：質量就是聲譽，質量就是生命。同時，樹立自己的獨立的質量觀，在素質教育與升學教育的平衡點上站穩腳跟。另外，不斷尋找提高質量的增長點，形成自己的辦學特色。對此，就是要求全校教職員工以學校發展為核心，緊緊抓住教育教學質量的提高這一中心工作，教師教好書，班主任管好班，領導服好務，大家心往一處想，勁往一處使，目標集中，重點突出，思路清晰，有力地促進了學校工作的整體提高。

1、優異的生源群體是教學質量提高的基礎。

為優化學校的生源結構，他們與武漢理工大學、桂林電子科技大學、四川地質大學、西北工業大學等多所高校建立了聯藝關系，成為其重要生源基地。今年高考他們有望突破400人，實現xx年高考成績再攀新高。

2、科學管理是教學成績提高的保證。

作為新建學校，其生源較差，之所以最差的生源能打翻身仗，關鍵在于他們的教學管理，他們稱之為確保教學質量的三項保證。

第一項是學年考試。以考風正學風、促教風，所有考試都實行任課教師“三不政策”，即任課教師不出題、不監考、不閱卷，以絕對客觀、公平的成績評價老師和學生，并依此作為學年晉級、評優和獎懲的依據。老師們心服口服，沒有任何意見。（這一點，我們學校與其有相似之處）

第二項是問卷調查。每學期由政教處和年級工作組在期中和期末進行兩次學情問卷調查，并對調查結果及時統計、歸類和反饋，有利于教師了解學情，發現反思自己教育教學中的不足，真正體現了以學生為主體的教育思想。（這一點，我們學校與其也有相似之處）

第三項是班主任選聘任課教師。實行班級管理班主任負責制，由班主任選聘任課教師，并進行捆綁式評價，使班級真正成為以班主任為核心的教學有機體，成為目標明確團結協作的富有凝聚力和戰斗力的集體。

3、教學活動以備課組工作為核心，優化教學，提高教師育人素質。

他們學期初制定備課組活動計劃，每周備課組也有固定的活動時間，全體成員必須參加集體備課活動。每學期每一位老師至少上一節全校性的公開教學。首先由中心發言人提出自己的設計方案，然后每一位教師必須毫無私心的暢談自己的教學設計，全組人員群策群力，共同設計這一節課，最后，由中心發言人在全校試教。最后評課，各位教師再根據實際情況修改教案，以達到教學的最佳狀態。（很可惜，這一點，我們學校做法與其也有相似之處，但是難以實行到位）

他們對于拒不接受備課組任務的教師，不積極配合學校工作的教師，由備課組組長提交教師表現意見，由學校行政會表決，實行換崗。，政策性的促使備課組成為一個合作、團結、協作、積極、向上的有效集體，很好的杜絕了教學不正之風。

對于青年教師的培養更加嚴格。也實行“青藍結對”工程。每周聽二節徒弟課，指導上一節匯報課；對青年教師上課教案簽字把關。（這一點，我們學校與其也有相似之處，但趨于形式。）

4、學校特別注重師德建設。

學校有一支高素質的教職工隊伍，教書育人、管理育人、服務育人是各部門的工作宗旨。他們建立起一支知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。全體教師熱愛學生、深入學生、轉化學生，熱愛教育事業，做好本職工作，既做道德名師，又做業務尖子。“上好每一節課，關愛每一位學生，對每一個家庭負責”，是全體老師對社會的鄭重承諾。

精神狀態好，樂于工作：他們統一組織考試，當天閱完卷，從不拖沓，從不先玩后緊。他們把教學當成是自家的事情，有時閱卷到凌晨；班主任主動參與抓其它科教學；為人師表，師德高尚，注重言談舉止，每一個教師都體現著學校文化。辦公室安靜、老師認真，無上網閑聊游戲等情況。

5、學生實行全封閉教學，他們學習刻苦：晚自習安靜、積極。21：50下自修。真的做到兩眼一睜，開始競爭。三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。學校創造好的環境，學生能學能拼。教師則以父母親的形象生活在他們的身邊，每一天晚上都有班主任同睡宿舍的每一層樓。為了學生學習和生活，他們的教師甘愿受苦，樂于拼搏。（這一點，我們學校與他們存在著很大的差距。）

意識差距，精神差距，責任差距。

千里長堤，潰于蟻穴。我認為這些差距不可忽視。

最后，感謝領導給我提供了這次難得的學習機會，讓我增長了見識，開闊了眼界！

考察工作報告任用建議篇十

通過幾天緊張而有序地對福建的考察，看到了一個經濟繁榮、生活富裕、科技發達、環境優美、社會文明、充滿生機和活力的福建省，廈門等地區正揚鞭策馬，昂首飛奔，確實是深受教育，大開眼界，激人奮進。

一、先進的思維方式為經濟發展提供了強大的精神動力。

福建廈門地區的人們都能眼睛盯在發展上，凡是有利于發展的就想，就闖，就干。他們想的是發展大計，講的是發展速度，闖的是發展目標，干的是發展的事業，追求的是經濟效益。尤其是那種工作上的現代管理，思想上的大解放，發展上的高速度，思維上的高層次，建設上的高起點，引導著他們向大流通、大產業、大效益、高起點方向發展。相比之下，我們市委、市政府提出的擴大開放，加大投入，突擊推進“三化”進程，實施交通先行戰略和發展民營經濟三個重點是完全正確的，應是全體人民的共同奮斗目標。但相當一部分地區和單位的思想還被小生產者的意識束縛，還被計劃經濟思維禁錮，還被傳統觀念所左右。一部分同志唯書不唯實，或小勝則驕，小富則滿；或小挫則卑，小進則穩，主觀唯心主義盛行。我們要把經濟搞上去，關鍵在于洗刷唯心主義，克服陳舊意識，進一步解放思想，更新觀念。時不我待，必須采取強有力的措施，全面灌輸社會主義市場經濟意識，大力除舊破新，沖關撤卡，使全鄉上下形成一個想發展、重發展、促發展的濃烈氛圍。

二、完善的基礎建設為經濟發展奠定了堅實的基礎。

我們所到之處的大小公路貫穿于大小城市之間，車輛如行云流水，通訊設施完備，多維發展，信息高速公路名符其實，快捷方便，所有的'經濟開發區都是九通一平，這一切都為經濟發展引來八方賓客，引來撥尖人才和高新技術。回首的基礎設施建設，近幾年確實是歷史上發展最快，無論是公路還是通訊、電力等都為的發展起到了不可低估的作用。但相比之下，我市的基礎建設還存在起步慢、起點不高、構建不新、質量不好等方面的差距，這就要求我們要高起點、高質量、大手筆、快速度搞好我市各項建設，為的經濟發展奠定一個堅實的基礎。

三、過硬的機關作風為經濟發展注入了強大的推動力量。

這次考察所接觸的是廈門市有關人大機關，并聽取了他們工作的匯報、經驗與作法，總的體會是，人員精簡高效，思想上開拓創新，真正做到了服務于民，服務于經濟、政治、文化等各個領域。他們的實干意識強，服務意識濃，有利于經濟發展的事只干不爭論，成敗分是非，效益論英雄，干好再前進。那種服務求真，真抓實干，鍥而不舍，追求卓越的精神風撲面而來。近幾年來之所以能吹響“進百強，冠三湘”的偉大號角，就在于市委、市政府和廣大人民群眾一心一意想發展，一心一意鬧經濟，一心一意干大事。然而我們有一些干部中依然存在著想得多，干得少；議得多，落實得少的不良現象。要推動的發展就必須花大力氣，下大功夫扭轉我們這種不良現象，大肆倡導講實話，辦實事，求實效的務實精神，形成萬眾一心，眾志成城，志在必得，奮勇爭先的濃烈氛圍。

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