在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。以下是小編幫大家整理的我的老師左右【范文3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師左右【范文3篇】一

今天，媽媽跟我說(shuō)要給給我買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，因?yàn)椋谖铱炜计谀┰嚨臅r(shí)候，媽媽就答應(yīng)我，如果我的總分是全班第一的話(huà)，就給我買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包和一支自動(dòng)鉛筆，于是，我就很努力的考全班第一，好天不負(fù)有心人，我終于拿了一個(gè)全班第一，也就是，我可以有一個(gè)新書(shū)包和一支新的自動(dòng)鉛筆了，今天，媽媽把我?guī)У饺經(jīng)鑫ㄒ灰粋€(gè)“萬(wàn)里馬箱包”專(zhuān)賣(mài)店去給我買(mǎi)書(shū)包，因?yàn)椋抢锏臅?shū)包質(zhì)量很好，我的上一個(gè)書(shū)包就是在萬(wàn)里馬買(mǎi)的，我都用了一年多呢，我去了以后，就看上了一個(gè)卡通的書(shū)包，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍@個(gè)?！眿寢屨f(shuō)：“這下給你買(mǎi)一個(gè)大娃娃背的書(shū)包，直接背到六年級(jí)，”我一想，也對(duì)，就同意了，媽媽給我看了一個(gè)粉色的，我一看，挺漂亮的，就說(shuō)：“這個(gè)可以?！庇谑?，媽媽就買(mǎi)下了，我可高興了！

我的老師左右【范文3篇】二

今天下午快放學(xué)了。廣播里突然響起：“周火生爺爺在共享空間義賣(mài)圖書(shū)，大家可以去購(gòu)買(mǎi)。”我很高興，迫不及待地想跑出去買(mǎi)書(shū)。

這時(shí)，顧老師用洪亮的聲音說(shuō)：“誰(shuí)剛才說(shuō)才放一天，還布置這么多作業(yè)，什么老師……”

我把發(fā)抖的手舉起來(lái)，顧老師讓我回答。我結(jié)結(jié)巴巴，忐忑不安地說(shuō)：“是錢(qián)佳敏說(shuō)的，剛才他對(duì)我說(shuō)的?！蔽倚那楝F(xiàn)在很不好，心想：看看錢(qián)佳敏那傷心的樣子，都快哭出來(lái)了。顧老師應(yīng)該也很傷心，也很寒心。錢(qián)佳敏你也要理解我，如果我不說(shuō)，顧老師①不放學(xué)②很心寒，如果我說(shuō)①不開(kāi)心②要恨我。我實(shí)在是兩難啊！我是在“小惡魔”的逼迫下，才做出這個(gè)決定。但是看著你那難過(guò)的表情，我又覺(jué)得對(duì)不起你。

顧老師讓我坐下。唉！我想在只能用兩個(gè)詞來(lái)形容：不高興，很難過(guò)。

可是看著錢(qián)佳敏快哭出來(lái)了，又看著顧老師那個(gè)樣子，我急得都要淚流成河了，多么希望我能鉆個(gè)洞跳下去，或者能時(shí)光倒流……

錢(qián)佳敏現(xiàn)在我不跟你在一起，我只能用文字來(lái)表達(dá)我的歉意：對(duì)不起。

我的老師左右【范文3篇】三

【成語(yǔ)故事】秦朝末年，各地農(nóng)民紛紛起義，武臣率軍進(jìn)入趙地稱(chēng)趙王，他派部將韓廣率軍進(jìn)入燕地，韓廣稱(chēng)燕王。武臣大怒，就率部將張耳、陳余進(jìn)攻燕地。武臣被俘。張耳、陳余設(shè)法營(yíng)救未果。侍卒對(duì)韓廣說(shuō)張耳他們左提右挈想稱(chēng)王。韓廣只好放了武臣。

【典故】夫以一趙尚易燕，況以?xún)少t王左提右挈，而責(zé)殺王之罪，滅燕易矣。　　《史記·張耳陳余列傳》

【釋義】挈：帶領(lǐng)。比喻共相扶持。也形容父母對(duì)子女的照顧。

【用法】作謂語(yǔ)；指輔佐

【相近詞】相互提攜

【成語(yǔ)示列】果能舉左提右挈之實(shí)，寧復(fù)有南強(qiáng)北勝之虞？★蔡?hào)|藩、許父《民國(guó)通俗演義》第八十七回

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