在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

書香伴我成長手抄報篇一

現代社會的信息量越來越大，人們被各種娛樂方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習慣閱讀成了一項非常寶貴的品質，不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識到了這一點，所以近年來一直在嘗試養成習慣閱讀的習慣。

第二段：習慣閱讀的開始

我剛開始嘗試習慣閱讀時，還是在上學期間。當時，我每天都習慣早上起床后先看一會兒書，然后再開始新的一天。這個習慣的好處很快就顯現出來了。起床后讀書可以調整自己的情緒，靜下心來，思考自己想要達成的目標和完成的任務，而且這個時間段大腦還非常清醒，對于閱讀質量也有很好的保證。

第三段：養成習慣閱讀的挑戰

盡管我養成了習慣閱讀的習慣，但仍然面臨著很多挑戰。一些繁雜瑣碎的工作總是會讓我焦頭爛額，而且有時候白天的工作壓得我喘不過氣來，所以自學新的知識和技能的時間變得非常緊張。為了解決這個問題，我就養成了每晚堅持讀書的習慣。從晚上結束工作的時間開始，到睡覺前的時間段，是我進行閱讀的黃金時段。雖然這個過程有些困難，但是我還是一直堅持下來了，因為我知道習慣的養成離不開持久的努力。

第四段：習慣閱讀給自己帶來的變化

有了習慣閱讀的習慣以后，我的生活變得越來越有條理。早上起床后閱讀讓我不會因為一些瑣碎的事情而喪失情緒和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開始更加熱愛生活，因為閱讀帶給我非常多的正能量。更重要的是，習慣閱讀不僅讓我在工作和學習上表現得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。

第五段：結尾

習慣閱讀是一項非常重要的習慣。對于每一個人來說，只要我們有堅定的信心和足夠的毅力，就可以養成這個習慣。在我身上，習慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長。如果你也想擁有這樣的成長，不妨也嘗試一下養成習慣閱讀的習慣。

書香伴我成長手抄報篇二

教育孩子有無數理論，每個專家各有不同的觀點。

但是所有專家出奇的一致的觀點就是：一定要從小培養孩子的閱讀習慣！

良好的閱讀習慣是陪伴孩子一生的最大財富。

看看下面這30個小竅門吧，是不是對你有幫助呢？

1.朗讀給你的孩子聽，最好是每一天。

2.讀押韻的童謠游戲。

3.經常唱唱字母歌（a-z）。

4.在孩子還小時就在家中的物件上貼上標簽，讓孩子耳濡目染。

5.經常帶孩子去圖書館。

6.家中的藏書要注意虛構類和非虛構類書籍的平衡。

7.經常給孩子講故事。

8.讓你的書在家里隨手可及。

9.孩子小的時候，就要讓他們注意到講話時單詞中的重音。

10.經常選擇好玩有趣的書籍，增加閱讀的樂趣。

11.訂閱一份雜志，和孩子一起讀。

12.在旅途中玩玩填詞游戲等。

13.一起讀讀家人的郵件。

14.在家里布置出一個讀書角落。

15.用拍掌的方式，拍出字母發音的音節。

16.設置一個每天進行的“閱讀游戲”時間。

17.留意生活中到處出現的字母和單詞。

18.了解一本書是如何做成的。

19.學著自己做一本書。

20.將書當作禮物送給孩子。

21.一起創作無厘頭的歌詞和孩子一起瘋唱。

22.讓孩子把讀到的圖片編成故事給你聽。

23.為一本書找到一部匹配的電影一起看。

24.讓孩子看到你讀書時快樂的樣子，用你的榜樣引導ta。

25.玩聽力游戲，比如說動詞，馬上做出來。

26.旅行時，帶上幾本輕松愉快的書。

27.和孩子一起看看漫畫和動畫片。

28.送孩子一個不傷眼睛的閱讀器，以此代替手機和ipad。

29.去讀孩子特別喜歡的書，和ta進入共同的精神世界。

30.睡前送孩子一個故事，或一首詩，還有一個吻。

書香伴我成長手抄報篇三

多閱讀可以讓自己視野開闊、增廣見聞，學習各種領域的知識，例如：

散文

名言

俗話說的好：“積財千萬，無過讀書”，可見讀書是多么重要的一件事，我們每天一定要養成讀書的好習慣，讓自己能讀到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的境界，感謝老師的指導，這一年多來，我已成為一位書不離手的人！

書香伴我成長手抄報篇四

最近，我去參加數十位同學的聚會，言談得知，與會者有閱讀習慣的寥寥無幾，大多數人沒有閱讀的習慣。我常說，習慣要從小培養，閱讀習慣是首當其中，學生從小養成閱讀習慣，培養對書籍的感情，才能有自覺的讀書風氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應試教育的重壓下，學生們幾乎無暇顧及閱讀習慣的培養，更難培養對書籍的感情。據悉，有些學生的家長，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學齡前就納入了應試教育的系統，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習慣的培養從不聞不問，這是國民的悲哀！孩子上學后，語文課應該是與閱讀最有關系的，但在高考指揮棒的指揮下，語文課不僅沒有承擔起它應有的作用，反而極大地傷害了學生對書籍和閱讀的'感情。歷史和政治等課程也能培養學生對書籍和閱讀的感情，但很少學生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴重損壞了學生的胃囗。為了應考，學生無暇顧及培養閱讀的習慣，對于培養書籍的感情己經提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！

我們不僅呼吁給學生減負，我們更要呼吁，目前應試教育制度一定要改革，讓學生有更多的時間，主動地親近書籍，養成閱讀的習慣。在我看來，這比高考考了高分重要得多。

書香伴我成長手抄報篇五

閱讀是一種崇高的活動，它不僅能開拓人的視野，豐富人的內涵，還能提高人的思維邏輯能力和語言表達能力。因此，養成閱讀好習慣對于一個人的成長非常重要。通過閱讀，我深刻體會到了閱讀的樂趣和價值。以下是我對于養成閱讀好習慣的心得和體會。

首先，養成閱讀好習慣需要堅持和毅力。在當今社會，誘惑無所不在，很容易讓人迷失在娛樂、游戲和社交網絡的漩渦中。但只有堅持，才能積累起閱讀的能力和習慣。我曾經嘗試養成每天都讀書的習慣，但往往因為種種原因而中途放棄。后來，我明白了堅持的重要性。于是，我每天規劃一段專門的時間用來閱讀，無論多忙，也不會忽略這個習慣。通過持之以恒地養成閱讀習慣，我不僅收獲了知識，還培養了堅持不懈的意志。

其次，選擇合適的閱讀材料也是養成閱讀好習慣的重要因素。在閱讀的選擇上，我意識到只有找到自己喜歡的書籍，才能更好地融入其中，保持興趣，從而深入閱讀。每個人的興趣愛好各異，所以我們要因材施教，選取適合自己的閱讀材料。比如，我對歷史感興趣，就選擇了不同歷史時期的相關書籍。我發現，當讀到一本自己喜歡的書時，時間就會不知不覺地流逝。通過選擇合適的閱讀材料，我能更好地投入閱讀中，感受到閱讀帶來的快樂和收獲。

此外，交流與分享是養成閱讀好習慣的重要環節。閱讀是一種獨自進行的活動，但和他人分享讀書心得和體會，能夠進一步拓展閱讀的效果和意義。我常常和朋友討論讀過的書籍，分享彼此的閱讀心得。這樣的交流可以促進我對書中內容的理解和思考，還能從朋友的角度聽取不同的觀點和見解，拓寬自己的思路。分享讀書心得也能激發朋友的興趣，推廣閱讀文化。通過與他人的交流與分享，我更深刻地領悟到閱讀的樂趣和價值。

再次，閱讀要配合寫作習慣。閱讀和寫作是相輔相成的。通過讀書，我們不僅接觸到了各種各樣的文字，還能學習到優秀的寫作技巧和風格。而通過寫作，我們能夠進一步加深對所讀書籍的理解，提升自己的表達能力。我選擇在讀書筆記和讀后感中進行寫作，這樣既能鞏固所讀書籍的內容，又能通過寫作來思考和整理。通過閱讀和寫作的互動，我能夠更好地消化和吸收閱讀中的知識和思想。

最后，養成閱讀好習慣需要創造良好的閱讀環境。在快節奏的現代社會，很容易被各種噪音和干擾所打擾。而良好的閱讀環境則能幫助人們更好地專注于閱讀。我經常選擇一個安靜、光線明亮的地方來閱讀，讓自己遠離外界的紛擾。在這個環境中，我能夠更加集中精力，深入地思考和閱讀。創造良好的閱讀環境不僅能提高效率和質量，還能讓閱讀成為一種享受。

總結起來，養成閱讀好習慣需要堅持和毅力、選擇合適的閱讀材料、交流與分享、配合寫作習慣以及創造良好的閱讀環境。通過這些心得和體會，我改變了以往對于閱讀的認識，更加重視了閱讀的價值和意義。閱讀不僅是知識的獲取，更是思想的交流和心靈的升華。我將堅持下去，不斷充實自己，享受閱讀的樂趣和帶來的無盡收獲。

書香伴我成長手抄報篇六

多閱讀可以讓自己視野開闊、增廣見聞，學習各種領域的知識，例如：散文、小說、百科全書……等，讓我成為學富五車的人，藉由讀書，我可以提升自己的競爭能力，加強自己的思考邏輯，所以，老師鼓勵我們一定要大量閱讀，不管課內或課外的書籍，都能從書中學到許多知識，老師常常提醒我們的名言是：“貧者因書而富，富者因書而貴”，期勉我們懂得從所閱讀的書籍中挖寶。閱讀能訓練我們的專注力，因為當我在閱讀時，我會全神貫注的沉醉在書的世界里，久而久之，我已經養成良好的閱讀習慣，及處理事情的專注。

俗話說的好：“積財千萬，無過讀書”，可見讀書是多么重要的一件事，我們每天一定要養成讀書的好習慣，讓自己能讀到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的`境界，感謝老師的指導，這一年多來，我已成為一位書不離手的人!

書香伴我成長手抄報篇七

如今，孩子們成長環境的多樣化和父母教育方式的多元化，培養孩子們良好的閱讀習慣成為擺在家長面前的一項巨大挑戰。然而，孩子閱讀習慣不好帶來的問題和困擾無疑是家長們最為擔憂的事情之一。近來，我通過與孩子共同探索、實踐、總結，意識到了培養孩子良好的閱讀習慣的重要性以及相關方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對廣大家長有效地培養孩子的閱讀習慣提供一些建議。

首先，我發現，樹立良好的家庭讀書風氣對于培養孩子良好的閱讀習慣是非常重要的。家庭是孩子閱讀習慣的第一課堂，家長在孩子面前充當著榜樣的角色。通過家庭成員共同閱讀的形式，不僅可以增加家庭成員間的交流和互動，還可以讓孩子在家庭氛圍中從小培養起對閱讀的興趣和樂趣。而且，家長可以通過示范和引導的方式，讓孩子認識到讀書的重要性，并實踐到自己的生活中。例如，每天晚上固定時間陪孩子一起閱讀，或者家里留出一個專門的讀書區域，讓孩子在家庭安靜的氛圍中專心享受閱讀之樂。

其次，我發現，給孩子提供多元化的閱讀材料對于培養孩子良好的閱讀習慣同樣至關重要。孩子們的興趣愛好千差萬別，因此我們應該為他們提供多種多樣的閱讀選擇，以滿足他們的閱讀需求。家長可以根據孩子的年齡特點和興趣愛好選擇合適的讀物，并定期更新閱讀材料，以保持孩子的閱讀興趣不斷地被激發。除了書本，互聯網時代的孩子們還可以通過平板電腦、手機等電子設備閱讀，例如讓孩子下載一些優質的電子書籍或閱讀應用程序，以方便他們隨時隨地進行閱讀。

同時，我認識到設立適當的閱讀時間和空間也對培養孩子良好的閱讀習慣十分必要。由于孩子們的生活節奏緊張，學習和娛樂活動密集，很容易忽視閱讀的時間和空間。因此，家長應該合理安排孩子的課外時間，給他們足夠的時間進行閱讀，以使閱讀成為他們日常生活中不可或缺的一部分。此外，孩子需要一個安靜、整潔的閱讀環境，才能專注于閱讀并享受其中的樂趣。因此，家長應該為孩子創造一個安靜舒適、書籍擺放整齊的閱讀角落，讓孩子在這個專屬的閱讀空間里暢快地閱讀。

最后，我注意到孩子們形成良好的閱讀習慣還需要家長的耐心和鼓勵。孩子們的閱讀習慣不是一日形成的，需要一個過程，這個過程需要家長的耐心和堅持。家長應該關注孩子的閱讀進展，與他們進行交流并表達對他們的肯定。家長可以在孩子完成閱讀后與他們進行談話，詢問他們的理解和感受，引導他們對所讀內容進行思考和分析。此外，家長還可以組織閱讀分享會或者參加讀書俱樂部，讓孩子有機會與其他閱讀愛好者交流和分享，從而形成閱讀的社交網絡，不斷激發孩子的閱讀熱情。

綜上所述，培養孩子良好閱讀習慣是一項需要耐心、堅持和創造力的任務。在家長的引導下，孩子們可以逐漸形成對閱讀的興趣和熱愛，從而擁有豐富的知識儲備和提升自己的能力。相信只要家長們能夠貫徹以上策略，就能有效地改善孩子的閱讀習慣，讓他們在閱讀中享受成長的快樂。

書香伴我成長手抄報篇八

這些年，書已經漸漸成為了我的一種習慣，成為了我生命里的一部分。風風雨雨，我習慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過……它給我的幫助不計其數，無法言語。我只想說，有書很好，有書真好~!

愛，無言，謝無聲。我對你的愛，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發不可收拾！我想說的有千言萬語，卻表達不出我對你的愛意。千言萬語只能匯作一句話——謝謝你！

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書香伴我成長手抄報篇九

一日之中，無論閑忙，總要找本書翻翻，消遣性地過一把眼癮或探究性地找一處共鳴，才覺得這一日沒有全盤渾噩。

欲說閱讀于我是一種習慣，可內心忐忑不敢如是言之。因為我閱讀的層面狹窄粗淺，對書籍的愛戀還不夠篤定。常常歆慕把閱讀當做生活狀態的人，他們有著做書蟲，做骨灰級書蟲的那份寧靜、自在的癡迷。目中無人，心系萬物的桀驁與博大，惟浸淫在文字世界中方能孜孜以獲。

說句佻撻的言辭，我讀書僅如街上觀美女，容顏服飾先入為主，閱之多矣，漸感其氣度，卻難言其妙處，更不曉她們的柔腸千結。最終只是瞬間閃亮了我的眼角，鴻影遠去，如飛鳥過盡，心空無痕。

常躺在床上于臺燈下讀書，周圍除了冰冷生硬的黑便只有“漂白了的四壁”，燈光淌泄在書上和床上。一行行的瞥過，心隨目至，意伴神游，漸漸地卸掉了晝日里的繁冗。清凈、簡約、澄明、充盈，那是一種愉悅的享受，在溫暖的被窩里軀體得以休憩，在奇妙的字里行間思想可以棲息，如此一來，身心俱悅。書頁橫在床上，人已進入夢想，嘴角還作余味猶存之狀，表情或微笑或凝重或困惑或憂傷。臺燈一夜亮著，照在那張奇異的臉上。

燈下常讀散文，偶爾看小說和詩。

散文讀起來動心且不太費時。讀朱鴻《關于散文的`幾個問題》，他說“凡大家的散文，凡散文的名作，必琢磨其文字，融化其知識，流通其文氣，設計其結構，以成風格。”他還說“人皆可以寫作，然而唯有熟悉文史哲并以其知識養其作品的人，才可以緩朽或不朽”“閱今之散文，由于文氣短缺和虧損，作品便常常成了文字列隊或堆積，軟若骨碎，僵若挺尸”，于是我閱讀散文的時候也刻意的從文字、知識、文氣、結構去賞讀，卻未入神髓。

中短篇小說可以一氣看完，長篇小說常常看的人煩，煩過之后捧起再看，最終可以囫圇一遍，遇到自己喜歡的也反反復復的看。今年四月看《當代》雜志第二期刊載的于曉丹的《一九八0的情人》，前前后后，斷斷續續花了近半個月時間。看詩時能體會到所表達的意境或哲理，卻懶于誦讀，看后遺忘殆盡，偶爾憶得半點鱗爪。

沒有潛質，僅停留在對心儀文字的自以為是揣摩中，而乏統籌兼顧的態度與能力。今日遇到張愛玲的《小團圓》，因為是長篇小說，時間和喜好皆不允許我讀完，刷刷的翻弄，卻尋得了一句散文詩化的語言。那句“雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因為下雨不來”將相思女人的幽怨和悵然交織成天地間的雨簾，男人或爽約或負心，女人都寧愿自欺地將那顆易潮的心淋得濕漉漉的。

若遇到適合中學生閱讀的經典，便師生共閱。有時照本宣科的讀給學生，有時談談自己膚淺的體會，學生往往如癡如醉，他們的眼睛流露出求知的虔誠。或許我在他們眼中是情感豐富、學識淵博的形象，就跟兒時老師在我心目中一樣，他們何曾知道我身為老師的鄙陋和惶恐！我不忍心打碎他們盲目自制的偶像，是因為他們開始愿意接近我，接近我推薦的書籍，問我借書看的學生漸漸多了起來。

我喜歡閱讀，只是未到情深處。

無論以怎樣的姿態，何時閱讀，讀何種書籍，與何人共享或獨享，這都是一種習慣。

書香伴我成長手抄報篇十

第一段：習慣閱讀的重要性（200字）

作為一年級學生，我深深體會到習慣閱讀的重要性。習慣閱讀可以激發我們的學習興趣，開闊我們的眼界，豐富我們的知識積累。通過堅持閱讀，我不僅能夠提高自己的語言表達能力，還能夠更好地理解文章內涵，從中汲取養分，成為更加全面發展的人。

第二段：堅持每天閱讀的好處（200字）

養成每天閱讀的習慣對于一年級的我來說是一件非常有益的事情。通過每天閱讀，我可以培養自己的注意力和耐心，提高自己的思維邏輯能力。同時，習慣閱讀也可以拓展我的視野，讓我了解到更多不同的千姿百態的故事和知識，從中受益匪淺。每當我閱讀一本好書后，我總能從中獲得一種滿足感和成就感，這進一步激勵我更好地堅持下去。

第三段：閱讀能帶給我什么（200字）

通過習慣閱讀，我不僅能夠積累知識，還能夠培養自己的想象力。每當我讀一本好書時，腦海中就會浮現出其中的場景和人物，仿佛置身其中。這不僅可以幫助我更好地理解故事情節，也可以激發我自己的創造力，從而更加獨立思考和解決問題。閱讀還可以豐富我的情感世界，通過讀故事可以了解到各種各樣的情感，讓我更加懂得如何與人相處。

第四段：面對挑戰和困難時的堅持（200字）

在習慣閱讀的過程中，有時會遇到一些挑戰和困難。比如，遇到難懂的生字、陌生的詞匯等。但是我一直堅持下來，因為我知道只有不斷地克服困難，才能獲得真正的成長。在老師和家長的鼓勵下，我逐漸提高了自己的閱讀能力，讀起來也越來越有趣。這讓我更加有信心面對未來的學習和生活。

第五段：習慣閱讀對我未來的影響（200字）

習慣閱讀不僅對我個人有很大的影響，也會對我的未來產生積極的影響。通過閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，為以后的學習打下堅實的基礎。閱讀還可以讓我不斷開拓自己的知識面，在面對各種問題時，有更多的背景知識和思考方向。習慣閱讀也能夠提高我的綜合素質，讓我成為一個有知識、有思想、有才華的人。

總結：

通過一年級的習慣閱讀，我深刻領悟到閱讀的重要性和好處。不僅可以給我帶來知識的增加，還能夠培養我的思維能力、創造力和情感世界。面對挑戰和困難時，我堅持不懈地努力，收獲了很多成長和快樂。習慣閱讀給我未來的影響也是非常積極的，它將使我成為一個更加全面發展的人。因此，我會繼續保持習慣閱讀，并且積極傳播給身邊的人。

書香伴我成長手抄報篇十一

近年來，隨著互聯網的飛速發展，孩子們越來越少地愿意花時間閱讀書籍。閱讀習慣不好已經成為了現代孩子普遍存在的問題。而作為孩子教育的重要參與者，家長和老師應該積極引導孩子養成良好的閱讀習慣。通過自己的親身經歷，我深刻地體會到了孩子閱讀習慣不好的弊端，同時也明白了培養孩子良好閱讀習慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會。

首先，閱讀習慣不好影響孩子的學術表現。閱讀是智力的基石，只有通過不斷閱讀，孩子的語言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發展。然而，如果孩子閱讀習慣不好，他們就會缺乏大量的閱讀鍛煉，導致表達能力和分析能力相對欠缺。在學校的考試中，這些孩子常常無法靈活運用知識，不會使用素材進行寫作和思考。因此，我認為家長和老師應該在孩子小的時候就培養閱讀的習慣，讓他們從小就能積累豐富的語言和知識儲備。

其次，閱讀習慣不好會影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個拓展視野的過程，通過閱讀不同類型的書籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂，他們的視野就會變得狹隘，對于社會和現實的認知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構建正確的價值觀和道德觀，培養他們獨立思考和理解他人的能力。家長和老師應該主動引導孩子閱讀有價值的書籍，幫助他們打開心靈的大門，從而樹立正確的人生觀。

再次，閱讀習慣不好會影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過閱讀，孩子可以進入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒有耐心閱讀，他們就會錯過這種與書中角色的情感共鳴的體驗。在童年時期，這種心靈交流對于孩子的情感和心理健康十分重要。家長和老師應該時刻關注孩子的情感需求，鼓勵他們閱讀有關情感和成長的書籍，培養他們的情感表達和理解能力。

最后，閱讀習慣不好會影響孩子未來的發展。現在的社會對人才的要求越來越高，擁有良好的閱讀習慣是一種重要的素質。無論是在學術領域還是在職業生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒有建立起閱讀的習慣，他們可能會在未來的發展中處于劣勢。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價值的內容，也很難進行獨立思考和創新。因此，我堅信家長和老師應該給予孩子更多的閱讀時間和機會，引導他們投入到閱讀中，養成良好的閱讀習慣。

總之，孩子閱讀習慣不好對他們的學術、視野、情感和職業發展都會帶來負面的影響。作為家長和教育者，我們應該重視孩子的閱讀習慣，并采取積極的措施來引導他們養成良好的閱讀習慣。只有通過不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識和豐富的情感體驗，為未來的發展打下堅實的基礎。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習慣，從中受益終生。

書香伴我成長手抄報篇十二

想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。 另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的`能力。

復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差"；有的用尺子比著， 一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲；有的 愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的還停下來查詞典等等。

書香伴我成長手抄報篇十三

閱讀理解是高考英語試卷中卷面分值最高的，為了幫助考生們提高英語閱讀能力，小編整理了五個英語閱讀優秀習慣，希望能對考生們有所幫助!

在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀占有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的`讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差";有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。

書香伴我成長手抄報篇十四

最近正想著怎么去練習提煉自己的觀點，學會提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個學習博主的分享。

他的分享中提到了三本書，其中一本書標題就是說如何打造你的獨特觀點，這讓我覺得非常的開心，馬上就去翻看這本書。

這是一個日本作家寫的，然后我也用自己曾經學過的閱讀方法去看這本書。但是我覺得還是不太熟練，所以還是用原來的方法閱讀，不過我加了一點，就是手寫筆記。

因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫線就好了，但基本上畫完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個習慣，就是邊看邊抄，結果一個小時才看了30頁左右，手機屏幕上的30頁其實是非常少的。

我覺得自己速度有點慢，但我倒是覺得慢沒問題，關鍵是真正的記住了多少。要有質量也有速度，其實以前讀過一本書上說與其想復制一本書的100%，還不如說記住其中的1%，因為隨著時間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經非常厲害了。

剛看完的前面30幾頁，其實根本就沒記多少，但當看自己寫的筆記的時候，反而讓我堅定的認為寫筆記是一個看書時候特別必要做的事情。

因為你在做筆記的時候，不僅僅是在抄寫書本上的文字，還要寫出自己的一些感想。當自己再重新去看的時候，就會更覺得有親切感，更容易了解。

閱讀的時候手寫筆記，哪怕是拿一個本子，畫一畫，寫幾個關鍵詞也是非常受用的`，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。

書香伴我成長手抄報篇十五

第一段：習慣閱讀的重要性（引入）

習慣閱讀是培養孩子良好習慣的關鍵之一，它能夠拓寬孩子的眼界，提高思維能力，還可以培養孩子的語言表達能力。作為一年級的學生，我開始了習慣閱讀的旅程，一直堅持下來，我收獲了很多，也體會到了習慣閱讀的重要性。

第二段：培養學習興趣

通過習慣閱讀，我逐漸培養了對閱讀的興趣。在閱讀的過程中，我會沉浸在故事情節中，融入到故事的世界中去。閱讀讓我感受到了知識的樂趣，我會在書中尋求答案，探尋未知。有時候，我也會和同學們一起分享自己喜歡的故事，互相推薦好書。通過和同學們的交流，我對閱讀的興趣更加濃厚，我也愿意主動去尋找更多的閱讀材料。

第三段：拓寬知識面

習慣閱讀還幫助我拓寬了我的知識面。通過閱讀，我了解到了很多平時難以接觸到的信息，如不同國家的文化、植物和動物的知識、歷史事件等等。在閱讀過程中，我會遇到新的詞匯，通過詞典的幫助，我能夠掌握新的單詞，提升我的語言能力。有時，我會拿著書中的圖片和文字，向同學們展示，增加自己的看圖說話的能力。通過習慣閱讀，我的知識面得到了很大的擴展，我變得更加好奇，渴望了解更多的事物。

第四段：提高思維能力

閱讀不僅能夠拓寬我的知識面，還能提高我的思維能力。在閱讀故事的過程中，我會嘗試去分析故事情節，揣摩人物心理，思考故事的結局。有時候，我也會被書中的問題所吸引，嘗試尋找問題的答案。這種思考的過程培養了我的邏輯思維和分析能力。另外，閱讀還幫助我理解和應用各種實用的知識，豐富了我的思維方式。在解決問題的時候，我會這些知識，來得到解決問題的方法。

第五段：培養語言表達能力

通過習慣閱讀，我也逐漸提高了自己的語言表達能力。閱讀豐富了我的詞匯量，在寫作的時候，我能夠使用更多的詞匯和句型，使文章的表達更加準確和流暢。此外，閱讀還為我提供了不同類型的文學作品，我能夠感受到不同作者的獨特寫作風格，通過模仿和學習，我能夠寫出自己的作品。在課堂上，我也會更加積極地參與口語表達，敢于發表自己的看法和觀點。這些都是通過習慣閱讀而得到的成果，也讓我感到了滿足和自豪。

總結：

習慣閱讀是一種有益的習慣，對于一年級的我來說，它意義重大。通過習慣閱讀，我培養了學習興趣，拓寬了知識面，提高了思維能力，還鍛煉了我地語言表達能力。這些收獲讓我對習慣閱讀充滿了熱愛和信心，也希望繼續保持這樣的習慣，讓閱讀成為我人生中不可缺少的一部分。

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