作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

親子活動教案篇一

1、培養幼兒肢體的協調性及模仿能力。

2、發展寶寶的.節奏感和方向的辯識能力。

音樂、啞鈴

1、教師示范轉體動作：雙腳打開、雙臂伸平，分別向左右兩個方向轉身，敲擊啞鈴。

2、分節示范動作，寶寶聽口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關節、擴胸、轉體、轉一圈、跳一跳，整理。

3、隨音樂一起做。

親子活動教案篇二

1、了解生活中常見的水果，能說出它們顏色

2、感知色彩疊加產生的變化。

3、幼兒養成良好的繪畫習慣，保持桌面干凈。

水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。

一、導入

音樂進場《你好，你好》

教師介紹本次活動目標：小朋友們，見到你們可真高興啊。家長朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時間，這個時候寶寶們對色彩的敏感度特別的強，所以今天的活動是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發生的變化。現在我們進入活動。

1、寶貝們，你們好，我是誰呀？（小豬佩奇）

小豬佩奇他來我夢這里玩游戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準備了什么？（出示紅色蠟筆——蘋果）

哦，“是蘋果”，這正好吃呀。現在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念：變變變。你說的越大聲，我就畫的越大，好不好，現在咱們開始咯！

現在小豬的嘴巴里變出了什么顏色？（紅色）

2、剛才除了蘋果，我還準備了什么？（出示黃色）

香蕉是什么顏色的？（黃色）我現在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地說出來哦“變變變”

小豬佩奇說：“我的肚子還是很餓呢（出示藍色）這是什么？（葡萄）但是它是藍莓蛋糕，它是（藍色），我們一起念出來：變變變變。

3、小結：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍色

4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍色，還有其他的顏色嗎？請小朋友上來指一指

（橙色，它像我們水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）

二、作畫要求以及作畫：

我給你們每個人準備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后，讓寶寶們說一說有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色。現在請小朋友每人拿一張，到位子上進行作畫。

三、神奇的魔術水

小朋友們，更厲害的魔術還要不要看？想看。

家長朋友們，剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進行重疊，感受顏色的變化。現在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受。現在我們跟孩子一起玩一玩顏料。

1、瞧，我這里有大盆的蘿卜，還有三種神奇的魔術水，分別是紅色、黃色、藍色。現在我要用神奇的魔術水變變變魔術，當我變魔術的時候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。

2、我拿出紅色的神奇水，打開蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會變成什么顏色？紅色。

3、我要念一個咒語：拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了？紅色。都猜對了。現在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。現在我要加一點藍色神奇水了，你猜會變成什么顏色？拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌，變成什么顏色——紫色。藍色跑哪里去了，好神奇啊。

4、我現在還要告訴你一個秘密，我這個蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會變出不同的顏色，我這個只能加入兩種不同的神奇水，不然這個魔法就會失效的，這個秘密你們記住沒有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之后如果還想做，可以到老師這里在取一些蘿卜再來變。現在請大家轉身做一做喲。

親子活動教案篇三

1、認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

2、體驗媽媽和孩子的親情。

準備

1、紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。

2、一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。

過程

1、樹葉寶寶找朋友。

請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

你是什么顏色的樹葉寶寶？

請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

2、樹葉媽媽找孩子。

教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？”

引發幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子？

請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

教師掛上綠樹葉（黃樹葉）胸飾，說：“我的綠（黃）樹葉寶寶在哪里？”這時，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里！”

3、游戲：大風來了。

綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。”

當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。

建議

1、在玩“大風來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。

2、游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態。

3、益智區幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

親子活動教案篇四

培養幼兒的跳躍能力，給予幼兒一定的鼓勵，增強幼兒自信心。

彩虹傘彩色小花

1、教師：寶寶們你們可真聰明呀，瞧，老師為寶寶們帶來了漂亮的.獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多漂亮的小花，是老師為你們準備的小獎品，請寶寶們來拿吧。

2、教師和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

親子活動教案篇五

1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。活動準備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。

親子活動教案篇六

(happythanksgivingday)！感謝你，真相成長

小班-愛自己，愛家人。

中班-愛自己，愛家人，愛同伴。

大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的'心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

11月第四周四(11月26日)下午3點。

1、感謝周：

a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。

b.本周離園時，播放與感謝節相關的英語歌曲，如感謝節相關的英語歌曲

c、感謝行動：星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。

從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節快樂！孩子之間擁抱著。

1.下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。

2.家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。

3.教師歡迎家長。

4.活動正式開始吃水果、點心。

5.親子游戲。

6.手工制作。

7.結束語言，拍照紀念。

8.教師表演感謝有你感謝歡送家長。

親子活動教案篇七

1、培養幼兒靈敏性。

2、增加孩子與父母間的感情。

1、二條寬30厘米的小路。

2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

1、成人與孩子手拉手面對面站立在放空塑料筐一端的小路上。

2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

3、孩子和成人一起移動雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內。看哪一組拿的球多為勝。

1、小路的距離不能太遠，大約在2—3米左右。

2、孩子可以雙手拿球。

3、成人可以用游戲的形式鼓勵孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發孩子參與的興趣。

對參與者的身體力量和協調性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中，家長要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應，并適時地調整游戲方式，控制游戲強度和節奏，讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉，促進孩子身體的健康發展。

親子活動教案篇八

活動目標：

1、能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。

2、感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創作的樂趣。

活動過程：

一、欣賞范例：（出示實物）

師：小朋友們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢？（各種顏色的線，蚌殼）

二、出示ppt兩張圖片

師：那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示第一張ppt圖片）

師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀？愛心里面貼了什么？（小結：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的）

師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢？（教師小結：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。）

師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案？（教師出示第二張ppt圖片）這兩朵花是用什么做出來的？（蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案？）

三、介紹材料

師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿；或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的`名字。

師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

四、裝飾“花瓶”“扇面”（播放ppt）

五、完成作品

師：請各位家長完成作品后交到老師這邊來。

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