當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

知與行心得體會篇一

“知行合一”，這是一句經典的話語。它在我們的日常生活中時常提醒我們，知道并不等同于做到，知行合一才能真正解決問題。現在，我想分享我的一些體會和經驗，希望對廣大讀者有所幫助。

第二段：知識的重要性

在我們的人生中，知識是重要的基石。只有通過學習獲取了足夠的知識，我們才能下定決心去行動。比如，在開始一項新的工作任務之前，我們需要先研究相關的資料和背景知識，這是讓我們更加自信和專業的重要步驟。此外，也需要不斷更新自己的知識，以應對快速變化的社會。

第三段：行動的重要性

知道并不等同于做到。因此，我們需要積極地去行動，才能真正達到目標。行動的過程中，我們需要承擔風險和嘗試新事物。而成功與否，往往取決于我們的行動是否充分和恰當。當我們充滿動力和行動力時，我們就可以使我們的生活變得更加豐富多彩。

第四段：心得和體會

在我的知行實踐中，我遇到了很多困難。但是，挫折并沒有改變我的決心和意愿，反而是讓我更加堅定了方向。借著學習、實踐和反思不斷成長，這成為了我最持久的信仰。我已經開始隨著周圍的變化調整和適應自己的基調，努力成為更好的人，用自己對知行合一的理解來傳遞行動的動力和力量到身邊的每一個人。

第五段：結語

“知行合一”，當我們把知識轉化成行動，就能看到驚人的效果。只有不斷地學習和積累，我們才能更好地面對人生的各種挑戰。希望大家可以從我的決心和實踐中得到些許啟發，并對自己的人生提出新的一步。

知與行心得體會篇二

所謂"知行合一"，是指對某事件進行了充分認知其過程和重要性，包括困難性等條件下，輔以堅持不懈、百折不撓的行動，從而達到目的，是為"知行合一"。知行合一者無疆，綻放其美麗。

樂嘉帶年僅四歲半的女兒參加沙漠徒步活動，應是考證過，對其過程有較為充分的認知，并做了充足的準備的。作為成人，他應認識到這不是花前樹下，林蔭道上，不是百鳥悅鳴，怡然悠然，不是不知不覺一天三十六里就過去了；而是沙漠中，阻力下，烈日當空，汗水涔涔，頭暈目眩；是幼齡童，嬌閨女兒。我寧愿相信樂嘉早就較長時間有意訓練孩子體格，適應冷熱忽變；再者，樂嘉的背后，必有一個設施齊全的醫療團隊作保障。如此等等一系列保全措施下，這才有了"沙漠徒步"。"知"其難，"備"其需，"行"就成了水到渠成。

任何一件事或驚天或離奇，背后必有原因或不為人知的真相，所以不能只看表面不合情理就憤然慨然，站在所謂的道德制高點非議對方。樂嘉所為，可能就如他所說的"在安全的前提下，讓她學會獨立和堅持。如果女兒順應此行，很難不說樂小花既擁有了優越的物質條件，又逐漸訓練出強悍的精神力量，樂氏家族承傳有人，也是對社會做出了一定的表率和貢獻。觸龍說趙太后，就勸其不要溺愛孩子，應"為之計深遠"，給予一定的磨練和擔當。古今有識之士皆不會一味順從孩子或別人，定會籌算謀劃，一旦取定，便直往不悔。

當知其條件不具備不成熟，那就選擇合適的行為方式。當今社會，物質條件較為豐裕，但精神貧乏，網絡當道；身體疲乏，脂肪橫行。如若我們在緊張的工作勞作閑余，借鑒"樂嘉育女"的方式，必要時丟掉網絡，回歸自然，鍛煉身體，富裕精神，愉悅心靈，接納自己，我想就不會出現那么多的"空心人"，形貌俱佳但眼神空洞；不會出現那么多的"低頭族"，形體單調，"方向一致"，佝僂病態大腦昏昏。樂嘉育女，我們育己，知其弊，切其脈，護其根，洗凈污，行其果，中通外直，亭亭立世。

當然，應知凡事不可"過"，進退有度，方可行者無疆。樂嘉背后雖有強大的保障團隊，但孩子太小，腿生紅疹密密麻麻，腳起水泡難以入眠，小小孩子本不知愁滋味，卻受此折騰，多多少少有些殘忍。不妨等孩子大一點，再過兩三年，身心會更成熟點。畢竟樂嘉作為名人，表率和榜樣的影響不可忽略，如若經濟稍富裕之族都去效仿，沙漠熱鬧，公路紛紜，大山喧嘩，海里鼎沸，但有可能就會岀現醫院擠擠，醫生忙碌，藥品突缺，而忙碌過后可能是長時間的質疑、冷清，肯定不是好事。

何況你我皆凡人，知弊切脈，行之有數，不好高，不騖遠，忌盲從，忌全否，知行合一，進退有度，方行者無疆，笑迎此生。

知與行心得體會篇三

慧知行，顧名思義，就是要通過學習和實踐來提升自己的認知水平，并將所學應用到生活中去。這并不是一件容易的事情，需要不斷地努力，才能達到自己的目標。在我個人的成長和發展過程中，也深刻地體會到了慧知行的重要性。下面我就來談談自己的心得體會。

第一段，認知自己，提升自我。慧知行首先要做到的就是認知自己，發現自己的不足之處，并針對性地加以改善。我曾經發現自己對某些事情過于敏感，不論是夸贊還是批評都會很在意。后來，我開始注意自己的情緒反應，試著找到問題的癥結，并加以改正。通過這樣的自我認知和努力，我逐漸變得堅強起來，不再為一些毫無意義的事情影響到自己的情緒。

第二段，學以致用，把所學應用到實踐中。學習是無止盡的過程，真正意義上的慧知行，則需要我們把所學知識應用到實踐中去。比如學習一門新的技能，我們不能光靠理論，還需要不斷地實踐，才能真正掌握。當我們掌握了這門技能，就可以把它應用到生活、工作、學習中去。只有這樣，我們才能不斷地進步，不斷地提高自己的競爭力。

第三段，善于溝通，尋找合作機會。在生活中，我們不僅需要自己學習和應用，也需要和他人溝通和合作。在工作和學習中，我們遇到的難題并不是孤立的，有時候多方合作可以更快地解決問題。在溝通和合作中，我們需要學會傾聽，理解別人的想法和看法，也要善于表達自己的意見和想法。只有這樣，才能達到共同進步的目的。

第四段，保持好奇心和探索精神。慧知行還需要我們保持好奇心和探索精神。只有有了好奇心，我們才能不斷地探索未知領域，找到新的機會和發現。比如，我們可以通過閱讀書籍、觀看影片、參加活動等方式開拓自己的視野。有了探索精神，我們才能不斷地挑戰自己，不斷地超越自己的極限，從而實現自我價值的不斷提升。

第五段，堅持并不斷反思。慧知行并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地堅持和反思，才能逐漸達到自己的目標。對于自己的所學和所做，我們需要不斷地進行總結和反思，找到自己的不足之處，也發現自己的潛在優勢和能力。只有這樣，我們才能不斷地改進和完善自己，成為更好的自己。

總之，慧知行需要我們不斷地學習、應用、溝通、探索和反思。這并不是容易的事情，需要我們在不斷地努力中，才能達到自己的目標。我希望在今后的生活和工作中，能夠繼續秉承這種慧知行的精神，找到更多的機會和發現，成為更好的自己。

知與行心得體會篇四

北京航空航天大學校訓：“德才兼備，知行合一”。

德才兼備；以德為先。在德與才的關系上，既重德又重才，不片面強調，又堅持以德為先，而非等量齊觀。“才者；德之資也；德者；才之帥也”。德為導向，才是基礎，德靠才來發揮。才靠德來統帥。相對于才而言，德更為根本。“有德有才是正品，有德無才是次品，無德有才是廢品，無德無才是毒品”。

知行合一，就是講理論（知）和實踐（行）要合而為一，不可過分偏重一邊。“知行合一”的知行觀點在中國哲學史上由王守仁最早提出。語載王陽明《傳習錄》：“知之真切篤實處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離。只為后世學者分作兩截用功，先卻知、行本體，故有合一并進之說，真知即所以為行，不行不足謂之知。”

“知行合一”我認為有兩層意思。第一層意思是說人的行為要與人的認識相符，有什么樣的思想就做什么樣的人。第二層意思是說人的認識要與客觀實際一致，在實踐中檢驗和發展真理。在學習方面的“知行合一”我要講的是第一層意思。

在學習中堅持知行合一的原則有很重要的意義。首先，堅持知行合一有利于知識的掌握。學習了一個理論、知識便迫不及待地要把它付諸實踐，這樣有利于知識的理解和掌握。其次，堅持知行合一是連接理論和實際的橋梁。在學習中如果做不到知行合一就不能將理論應用于實踐。最后，堅持知行合一是認識發展的前提。如果不能讓自己的認識和行為保持一致性，“人本性，智慧具足”，我們要做的就是挖掘人的這種本性，通過量化了企業的共同目標、訓練團隊，樹立贏的信念。“學就是做，做就是學”，這正是中國文化“格物致知”到“知行合一”理論的具體實踐。“而且，必須讓每個人反復體驗‘贏’的經驗”。

良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會得到充分的.發掘和體現。

通過此次的訓練，不但考驗了我們的心理承受能力，也提高了在各種環境下的心理承壓能力，更為處置各類災害事故奠定了良好的基礎。緊張而精彩的訓練結束了，每一個隊員都是成功者，這就是充滿活力與自信的美生人，在汗水與歡笑中，大家得到了一次深刻的精神體驗。平時耳熟能詳的“團隊精神”變得內容豐富、寓意深刻，帶來了心靈的沖擊，引發內心思考。

朱熹的“格物致知”。“格”是探究的意思，“物”是萬事萬物，包括意識的和物質的。“致”是求得、獲得的意思，“知”是知識。具體理解就是說，一個人的教育學習的出發點就是從追尋事務本體而得到知識。《知行合一王陽明》讀完了，但以“知行合一”的理念，潛心修行的人生才剛剛開始。

以格物致知之精神，探究事物的原理獲得知識；言行一致之韌性，踐行求知的每一步去躬行。

知與行心得體會篇五

各位同學，各位朋友：

今天晚上有幸再次來到這里跟大家交流國學。上次跟大家交流的是關于“孝”。

先跟大家講個故事。

這個年輕人一聽，就問，假如這兩匹狼做斗爭，我們的優點和缺點做斗爭，那誰會勝利呢?

問題一拋出來，大家就七嘴八舌討論開來了，各位同學，各位朋友，你們覺得誰會勝利?

酋長最后說：你喂給他食物那只狼，會勝利。

把食物，把能量給好的那只狼，給我們的優點，優點就會勝利，而把食物，把能量給缺點，壞的那只狼就會勝利。我們就被自己的習氣和壞習慣牽著鼻子走。

優點和缺點作斗爭的過程，就是修身的過程啦。

修身很關鍵，很多困惑我們的人生問題，追究起來，都是我們身沒有修好。在《大學》這部經典中，就提到“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。不管是天子也好，普通百姓也好，都有很多工作要做，但是根本的，還是修身。

修身是什么呢?這個問題很廣泛，如果大家去研究的話，會得到很多_。有一個_，我們可以參考，那就是，修身，就是盡本分。把自己的本分做好。做兒子的，就做好兒子的本分，好好孝養父母;做哥哥姐姐的，就好好愛護弟弟妹妹;做弟弟妹妹的，就好好敬愛哥哥姐姐。現在社會出現很多問題，就在于都沒把本分盡好。做兒子的可能埋怨父母不講理，對自己不好，卻不反省自己兒子的本分有沒有做好。做下屬的，埋怨領導不講理，不受重視，所謂君仁臣忠，如果我們靜下心來反省，很可能是問題出現在我們自己身上。

古時候有一位圣人，孔夫子都對他推崇備至，他就是大舜。

大舜是個社會底層人士，在歷山做過農民，耕地，做過工人，在黃河之濱做陶器，還在雷澤打過魚。都是很_苦的工作，不僅如此，在家里還有時時刻刻防備父母和弟弟的_。歷史記載，大舜的父親是個樂師，但是后來眼睛瞎了，大舜的親生母親死了之后，父親娶了一位后母，后母有生了一個弟弟，叫象。家人都想把大舜殺死。象“日以殺兄為務”，每天的工作就是想著把哥哥殺掉，然后糧食和農具歸父母，哥哥的琴歸自己，還讓兩個嫂嫂給自己鋪床鋪。有一次，父母叫大舜修屋頂，就在下面點火，要把他燒死。大舜能，提前準備了兩個斗篷，像鳥一樣飛了下來。挖水井，父母和弟弟在上面填土，要把他活埋。大舜從旁邊挖條地道，出來了。但是盡管如此，大舜沒有任何的怨氣，還在那哭泣。他說：是我沒有吧孝道和悌道做到啊，草感召父母和弟弟要謀害自己，是自己德行不夠，還不能感化父母和弟弟啊!哭得很難過!

大舜在種地時，就認真把地種好，做陶器的時候，就認真把工作做好，打漁的時候，就認真打漁，在打漁的那個地方，年輕人都到水深的地方，老年人沒辦法，只好在水淺的地方打漁。大舜為了感化這里的_，就主動做榜樣，把水深的地方讓給老年人。久而久之，就感化了當地的年輕人的敬老尊老之風。

知與行心得體會篇六

作為一名鄉鎮基層年輕干部，帶著興奮帶著責任，有幸參加了全縣優秀年輕干部培訓班。培訓伊始，就很榮幸的聆聽了縣委書記周永鑫對我們的諄諄教誨。他的“五問”振聾發聵，他“定好位、知好底、練好基本功”的勸誡仍在耳邊回響，特別是最后講到如何建設幸福漢陰，以及對漢陰未來的布局使我深受震撼。為了使漢陰的明天更美好，作為年輕干部也作為一名漢陰人，結合周書記的講話，我有一些淺顯的思考和大家相互交流學習一下。

一、為學于勤，練好站樁功

開篇，周書記用龍的幾種形態為引，講述了“潛龍勿用”的深刻內涵，那就是要想在事業上干出成績，闖出一片自己的天地，首先要練好站樁功。我認為，對于我們年輕干部來說，現在就是在“潛龍”階段，首先就是要練好站樁功。而練好站樁功的本質就是要不斷學習，要為學于勤。為學于勤，就是要勤讀書、勤思考、善謀略，爭做學習型干部。我自己已經離開大學校園3年了，在走上工作崗位的三年中，單位的領導和年長的同事經常的告誡我“一名合格的干部必須要有提筆能寫，登臺能講，遇事能干的素質”，而這種素質的培養離不開學習。不重視學習的人，“寫”，寫不好，寫不通，因為知識儲備不足，只會百度網上文章，東抄西抄;“講”，講不好，講不透，因為理論功底淺，講話枯燥乏味，只會說空話、套話、外行話;“做”，做不好，做不了，因為工作方法不到位，工作力不從心、事倍功半、疲于應付。要改變這種狀況，就得要時時處處勤于學習，只有先學一時才會先干一步，只有深學一點才會高人一籌。

二、找準定位，做實本職工作

通篇，周書記以哲學的三大終極問題“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”為引，以“五問”的形式對我們提出了殷切的希望，而這“五問”的本質就是要求作為年輕干部的我們要找準自己的定位，不能迷失了方向。對于我而言，我對自己的定位有三個，一是國家基層干部，二是共產黨員，三是黨的紀檢干部，我認為，只有把本職工作做實，才能找準自己前進的方向。2015年8月，為適應“三轉”要求，我成為了我們鎮上的紀檢專干，從最開始對紀檢監察工作的懵懂到去年被選為鎮紀委副書記再到現在能獨立較好的完成各項任務，兩年多來，可謂是酸甜苦辣樣樣都有，我深深地感到紀檢監察工作的擔子很重、壓力很大，而這份工作也時刻警醒著我自己，要擔當好黨的忠誠衛士，就必須把工作干好、干實。在一點點做好自己本職工作的同時，也更加堅守自己的信念，紀檢干部要履好職盡好責，就必須堅持原則，秉公辦事，敢于監督，怕得罪人做老好人的話，最終就是得罪群眾。對于我而言，只有認真履行黨風廉政監督責任，將工作落到實處，在以后回憶起來才敢說，我沒有丟掉自己的定位，沒有迷失前進的方向。

三、了解縣情，成為與時俱進的新青年

尾篇，周書記以第五問“去了干什么”為引，以要“找準自己的作為定位”的要求，為我們詳細闡述了我縣“一城五園三帶三產業”布局和“三線兩化一平臺”基層社會治理模式，使我們對漢陰未來產生了無限的遐想。現在已經不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時候了，從書本上學到的知識，從別人身上學到的經驗也應該結合實際運用到當下的工作中。作為新形勢下的青年干部，為了加快推進幸福漢陰建設，應該做到把握大局，時刻了解縣情，將理論知識與縣情相結合，善于思考，善于創新，積極參與漢陰建設，在“新漢陰”發展的大勢中找準自己的角色、位置、目標、行為、作為定位，并隨著時間不斷完善調整，做到知行合一，與時俱進，這樣才能為我們都熱愛的大漢陰做出自己應有的貢獻。

知與行心得體會篇七

知行止是一種高尚的品質，它代表著知道正確的行為方式并實際行動起來，最終能夠取得令人滿意的結果。對于個人來說，知行止是成長和進步的關鍵；對于社會來說，知行止是和諧與進步的基石。在我多年的學習和生活中，我深切體會到了知行止的重要性。它不僅教會了我如何正確地面對世界，更使我受益匪淺。

【知行止的重要性】

知行止對一個人的意義不言而喻。光有知識是不夠的，只有將這些知識付諸行動，才能起到真正的作用。很多人有很好的理論知識，但是因為不知道如何去行動，結果無法將知識轉化為實際的結果。知行止的關鍵就在于行動，只有行動起來，才能真正改變現狀，實現自己的目標。

【知行止與學習】

在學習過程中，知行止是必不可少的。只有將所學知識應用到實際生活中，才能檢驗和鞏固所學的內容。決定知識是否掌握的關鍵不在于掌握多少理論知識，而在于是否能夠正確地將知識應用于實際問題中，解決實際困難。知行止能夠幫助我們將理論知識與實際問題聯系起來，從而更好地應用所學。

【知行止與行為】

知行止也是規范行為的重要指導。在行為規范方面，知行止起到了重要的作用。在社會中，每個人都有自己的職責和角色，只有依照規范的行為準則去行事，才能建立良好的人際關系和社會形象。知行止要求我們在行為中擁有正確的道德和價值觀，不做損人利己、違背倫理的行為。

【知行止與人際關系】

知行止不僅適用于個人，也適用于人際關系。在人際交往中，知行止是維系和諧關系的重要因素。只有我們樹立正確的態度和行為，做到言行一致，才能建立起互信與合作的基礎，與他人建立良好的人際關系。通過尊重他人、理解他人、幫助他人來展現知行止，將會在人際關系中收獲更多的友誼與支持。

【結語】

知行止是一種品質，一種價值觀，它的重要性不言而喻。在學習和生活中，我們都需要將知識轉化為實際行動，以達到預期的結果。知行止不僅是個人素質的表現，更是社會和諧的基石。因此，我們要努力培養自己的知行止，將其運用到學習、工作和人際關系等各個方面。只有通過實際行動，我們才能邁向成功和幸福的人生。

知與行心得體會篇八

慧知行是一種踐行智慧的生活方式，它明確了人類在生命征程中的歸宿，是一種超越了傳統意義上的知識和智慧的生活哲學，是一種體現了真、善、美的理念，是一種對于人性的深層次探索和發掘人的潛能的生活方式。在我的生命歷程中，我一直在嘗試實現慧知行的人生理念，通過自我修煉和生活實踐來體會慧知行的價值和意義。在我的心中，慧知行的精髓已經變成了一種靈魂的追求和生命的信仰，讓我感受到人生的價值和意義，同時也激發了我的靈感和創造力。

第一段，引出慧知行的概念，論述慧知行的意義和特點。這一段是整篇文章的開篇，應該以簡明扼要的語言概括慧知行的含義，突出慧知行的重要性和獨特性。可以舉一些行業大咖或者成功案例來引入，以便吸引讀者的注意力和提高文章的可讀性和說服力。

第二段，講述自己的慧知行實踐經歷，表達自己對慧知行的認識和理解。可以從生活、工作、學習三個方面入手，說一些實用的慧知行經驗和方法，分享自己如何將慧知行融入自己的日常生活中，以此引導讀者跟隨自己的步伐，踐行慧知行的理念。

第三段，探討慧知行的難點和挑戰。雖然慧知行是一種高尚的人生理念，但是它也存在著一些難以克服的困難和挑戰。這一段可以對慧知行進行反思，分析自己在踐行慧知行的過程中遇到的困難和挑戰，并提出一些具有建設性的解決方案，幫助讀者克服困難，堅定信心。

第四段，探討慧知行的價值和意義，強調慧知行的實際效果和意義。慧知行不僅僅是一種簡單的思想理念，而是一種實際生活中的有效方式，可以改變人的思維方式、提高人的良好習慣和品質，促進人的全面發展和進步。這一段是文章的高潮部份，要用有力的語言和富有感染力的表達方式，闡述慧知行理念的真正價值。

第五段，總結全文，回歸慧知行的本質，發出呼吁。在全文的最后一段中，可以回歸到慧知行的本質和根本，總結文章中所提出的觀點和理論，最后鼓勵讀者踐行慧知行，實現人生的巔峰。這一段要簡短明了，有力量，讓讀者感到愿意實行慧知行的信念和決心。

總之，通過對慧知行理念的分析和探討，我們可以深入理解慧知行的內涵和核心價值，說服自己和整個社會踐行慧知行，推動人文精神的進步和提高人的全面素質，讓慧知行的理念貫穿整個生命史。

知與行心得體會篇九

所謂“知行合一”，是指對某事件進行了充分認知其過程和重要性，包括困難性等條件下，輔以堅持不懈、百折不撓的'行動，從而達到目的，是為“知行合一”。知行合一者無疆，綻放其美麗。

樂嘉帶年僅四歲半的女兒參加沙漠徒步活動，應是考證過，對其過程有較為充分的認知，并做了充足的準備的。作為成人，他應認識到這不是花前樹下，林蔭道上，不是百鳥悅鳴，怡然悠然，不是不知不覺一天三十六里就過去了；而是沙漠中，阻力下，烈日當空，汗水涔涔，頭暈目眩；是幼齡童，嬌閨女兒。我寧愿相信樂嘉早就較長時間有意訓練孩子體格，適應冷熱忽變；再者，樂嘉的背后，必有一個設施齊全的醫療團隊作保障。如此等等一系列保全措施下，這才有了“沙漠徒步”。“知”其難，“備”其需，“行”就成了水到渠成。

任何一件事或驚天或離奇，背后必有原因或不為人知的真相，所以不能只看表面不合情理就憤然慨然，站在所謂的道德制高點非議對方。樂嘉所為，可能就如他所說的“在安全的前提下，讓她學會獨立和堅持。如果女兒順應此行，很難不說樂小花既擁有了優越的物質條件，又逐漸訓練出強悍的精神力量，樂氏家族承傳有人，也是對社會做出了一定的表率和貢獻。觸龍說趙太后，就勸其不要溺愛孩子，應”為之計深遠“，給予一定的磨練和擔當。古今有識之士皆不會一味順從孩子或別人，定會籌算謀劃，一旦取定，便直往不悔。

當知其條件不具備不成熟，那就選擇合適的行為方式。當今社會，物質條件較為豐裕，但精神貧乏，網絡當道；身體疲乏，脂肪橫行。如若我們在緊張的工作勞作閑余，借鑒”樂嘉育女“的方式，必要時丟掉網絡，回歸自然，鍛煉身體，富裕精神，愉悅心靈，接納自己，我想就不會出現那么多的”空心人“，形貌俱佳但眼神空洞；不會出現那么多的”低頭族“，形體單調，”方向一致“，佝僂病態大腦昏昏。樂嘉育女，我們育己，知其弊，切其脈，護其根，洗凈污，行其果，中通外直，亭亭立世。

當然，應知凡事不可”過"，進退有度，方可行者無疆。樂嘉背后雖有強大的保障團隊，但孩子太小，腿生紅疹密密麻麻，腳起水泡難以入眠，小小孩子本不知愁滋味，卻受此折騰，多多少少有些殘忍。不妨等孩子大一點，再過兩三年，身心會更成熟點。畢竟樂嘉作為名人，表率和榜樣的影響不可忽略，如若經濟稍富裕之族都去效仿，沙漠熱鬧，公路紛紜，大山喧嘩，海里鼎沸，但有可能就會岀現醫院擠擠，醫生忙碌，藥品突缺，而忙碌過后可能是長時間的質疑、冷清，肯定不是好事。

何況你我皆凡人，知弊切脈，行之有數，不好高，不騖遠，忌盲從，忌全否，知行合一，進退有度，方行者無疆，笑迎此生。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3752183.html】