每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八上常考古詩詞填空篇一
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
——《絕句二首·其二》
飽受離亂之苦的`詩人漂泊在異鄉，在成都草堂寫下這首思歸的詩。
從美好的春景著筆，江水碧波蕩漾，偶有白鳥飛過，山峰上翠綠欲滴，山花紅艷似火。
燦爛明媚的春景偏偏引不起游樂的興趣，詩人的心思并不在這山水之間。
慨而嘆之，眼看著時光匆匆，何日才能重回故鄉？
在外漂泊的你，也許在某個瞬間，也有同樣的感慨。
思歸思歸胡不歸，路途漫長，也抵不住回家的腳步。
惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。
尊前不用翠眉顰。
人生如逆旅，我亦是行人。
——《臨江仙·送錢穆父》（節選）
這是一首送別詞，沒有以往纏綿感傷、哀怨悲愴的格調，直抒胸臆，富有理趣和韻味。
不僅是勸慰友人，更是自己人生態度的寫照。
“尊前不用翠眉顰”，勸你不必端著酒杯愁眉不展了，世間離合是常事。
人生如寄，你我只不過是天地間的過客。
離合悲歡，此事古難全。
自古來千千萬萬的人因離別流盡眼淚，與親人、與愛人、與朋友，有很多來不及說出的再見，也就讓它隨風去吧。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
別君去兮何時還？
且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴，
使我不得開心顏！
——《夢游天姥吟留別》（節選）
狂傲、反叛、激昂、自由……李白的詩歌中包含著太多值得學習的精神。
古來萬事東流水，這種代表著消極、沉郁味道的意象被他吟誦出瀟灑的、激憤的味道，去抒寫對權貴的蔑視、對自由的渴求！
一吐被長安權貴排擠的郁結之氣，對壓迫他的、排擠他的，說一個決絕的不！
若是今年的你過得不如意，無論在生活中還是在工作上，一定記得多讀讀李白。
他唱出的是古往今來失意時人們的憤懣和不屈，其中激越的呼聲和昂揚的精神定能給你更堅強的力量。
如今憔悴，風鬟霜鬢，
怕見夜間出去。
不如向、簾兒底下，聽人笑語。
——《永遇樂·落日熔金》（節選）
這首詞寫在詩人晚年江南避難時，恰逢這一年的元宵佳節。
佳節寓居異鄉，本是好天氣、好風景，想到自己獨自漂泊、無家可歸，也再難欣賞。
回想過去元宵節的情景，與自己的閨中密友盛裝出游，好不熱鬧！而如今人也老了，面容憔悴，雙鬢染白，再無當年的心境，不如聽一聽別人的歡聲笑語。
今昔不同，大家都在懷念從前的歡樂時光。
那時候無憂無慮，一顰一笑都是隨心的，可嘆世事變遷，憔悴了的不僅僅是我們的容顏。
四十三年，望中猶記，烽火揚州路。
可堪回首，佛貍祠下，
一片神鴉社鼓。
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
——《永遇樂·京口北固亭懷古》（節選）
辛棄疾對年老的感悟給了另一種不同的解答。
回顧自己的一生，追憶往昔，想起的依舊是當年戎馬風流的樣子。
對國家忠心耿耿，一生都為收復故國而奮斗，眼看英雄老去，只盼望著有朝一日還能上陣殺敵。
老當益壯，當仁不讓，就是辛棄疾給出的答案。
心中有一份執著，是人生中的一大幸事。
這份執著會在你遭受挫折和艱難的時候給你堅持下去的勇氣和毅力，不屈服就是最好的人生態度。
人生天地之間，
若白駒之過隙，忽然而已。
——《莊子·外篇·知北游》
莊周的哲學在于道，“天地與我并生，萬物與我為一”，超然世間，逍遙自在。
人生如此，朝看青絲暮已成雪，總有一種數十年也似彈指一瞬的錯覺。
年歲漸長，也逐漸能領略到用通達的精神來超越現實世界的道理。
去找尋一個使人獲得無限安寧的地方，心靈的自由也只在忽然而已。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
便是歲月無情磋磨，也能夠活出自己的精彩，帶上所有的期待和喜悅再次出發。
對過去說一聲再見，對即將到來的新一年說一聲幸會。
八上常考古詩詞填空篇二
1.青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。(《荀子“勸學》)
2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《荀子”勸學》)
3.故不登高山，不知天之高也;不臨深谿，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。(《荀子“勸學》)
7.故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子“勸學》
9.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《戰國策“鄒忌諷齊王納諫》)
10.今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰國策”鄒忌諷齊王納諫》)
12.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。(司馬遷《史記”屈原列傳》)
13.舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。(《史記“屈原列傳》)
14.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。(司馬遷《史記”屈原列傳》)
15.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。(司馬遷《史記“屈原列傳》)
16.其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳;其行廉，故死而不容。(司馬遷《史記”屈原列傳》)
17.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
18.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。(李密《陳情表》)
19.臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(李密《陳情表》)
20.時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
21.層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
22.閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
23.云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
24.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
25.古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。(韓愈《師說》)
26.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)
27.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。(韓愈《師說》)
28.孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。((韓愈《師說》)
29.五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。(杜牧《阿房宮賦》)
30.高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(杜牧《阿房宮賦》)
31.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)
32.使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
33.滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)
34.使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。(杜牧《阿房宮賦》)
35.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
36.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。(蘇洵《六國論》)
37.古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。(蘇洵《六國論》)
38.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國論》)
39.君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。(賈誼《過秦論》)
40.率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦;折木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。(賈誼《過秦論》)
41.身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼《過秦論》)
42.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(蘇洵《六國論》)
43.于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。(王安石《游褒禪山記》)
44.夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
45.然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)
46.余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禪山記》)
47.清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。(蘇軾《前赤壁賦》)
48.白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。(蘇軾《前赤壁賦》)
49.客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《前赤壁賦》)
50.方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?(蘇軾《前赤壁賦》)
高考語文必背詩詞曲
1、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(詩經周南關雎)
2、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。(詩經小雅采薇)
3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩經王風黍離)
4、如切如磋，如琢如磨。(詩經衛風淇奧)
5、一日不見，如三秋兮。(詩經王風采葛)
6、青青子衿，悠悠我心。(詩經鄭風子衿)
7、所謂伊人，在水一方。(詩經秦風蒹葭)
8、巧笑倩兮，美目盼兮。(詩經衛風碩人)
9、言者無罪，聞者足戒。(詩經大序)
10、高山仰止，景行行止。(詩經小雅車轄)
11、他人有心，予忖度之。(詩經小雅)
12、他山之石，可以攻玉。(詩經小雅鶴鳴)
13、投我以桃，報之以李。(詩經大雅抑)
14、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書)
15、滿招損，謙受益。(尚書大禹謨)
16、防民之口，甚于防川。(國語周語)
17、多行不義必自斃。(左傳)
18、輔車相依，唇亡齒寒。(左傳)
19、皮之不存，毛將焉附。(左傳)
20、欲加之罪，其無辭乎?(左傳)
21、外舉不棄仇，內舉不失親。(左傳)
22、居安思危，思則有備，有備無患。(左傳)
23、曲則全，枉則直。(老子)
24、知人者智，自知者明。(老子)
25、知足不辱，知止不殆。(老子)
26、信言不美，美言不信。(老子)
27、將欲取之，必先之。(老子)
28、天網恢恢，疏而不漏。(老子)
29、民不畏死，奈何以死懼之。(老子)
30、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(老子)
31、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。(老子)
32、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
33、言必信，行必果。(論語子路)
34、既來之，則安之。(論語季氏)
35、朝聞道，夕死可矣。(論語里仁)
36、是可忍，孰不可忍。(論語八佾)
37、不憤不啟，不悱不發。(論語述而)
38、敏而好學，不恥下問。(論語公冶長)
39、己所不欲，勿施于人。(論語顏淵)
40、仰之彌高，鉆之彌堅。(論語子罕)
41、學而不厭，誨人不倦。(論語述而)
42、人無遠慮，必有近憂。(論語衛靈公)
43、學而時習之，不亦樂乎。(論語學而)
44、工欲善其事，必先利其器。(論語衛靈公)
45、往者不可諫，來著猶可追。(論語微子)
46、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(論語述而)
47、歲寒，然后知松柏之后凋也。(論語子罕)
48、學而不思則罔，思而不學則殆。(論語為政)
49、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(論語子罕)
50、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(論語子罕)
八上常考古詩詞填空篇三
1.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(孔子)
2.少壯不努力，老大徒傷悲。(樂府《長歌行》)
3.莫等閑，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)
4.盛年不再來，一日難再晨。(陶潛)
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八上常考古詩詞填空篇四
根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：("更上一層樓。")
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：("少壯不努力，老大徒傷悲。")
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：("誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。")
4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的("當局者迷，旁觀者清")。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句("不識廬山真面目，只緣身在此山中")說明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》("慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。")
6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的("獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親")來表達對家人的懷念。
7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句("海內存知己，天涯若比鄰")來表達對遠別好友的深情厚誼。
8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起("飛流直下三千尺，疑是銀河落九天")的詩句。
9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我("山重水復疑無路")時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是("柳暗花明又一村")。
10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺："福如東海，壽比南山"。爺爺卻嘆道：("夕陽無限好，只是近黃昏。")我趕緊把爺爺的話打住："('霜葉紅于二月花')。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。"爺爺高興地笑了。
13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"。
14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，"海內存知己，天涯若比鄰"和"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"的詩句，李白送別孟浩然時寫下了"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"的詩句，高適在送別董大時也寫了"莫愁前路無知己，天下誰人不識君"，表達了對好友的美好祝福。
1."少壯不努力，老大徒((2))"出自《漢樂府·長歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中"無可奈何花落去"的下句是((3))。
(1)似曾相識鳥歸來(2)似曾相識雁歸來(3)似曾相識燕歸來
3.《七步詩》的作者是((1))。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操
4."但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))"。
(1)陰山(2)邊關(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中"曉看紅濕處"的下句是((3))。
(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
6."春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來"出自葉紹翁的((1))。
(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
7."海內存知己，天涯若比鄰"是((1))的詩句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8."人生自古誰無死，留取丹心照((2))"是文天祥的詩句。
(1)漢青(2)汗青(3)汗清
9."停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"中"坐"的意思是((1))。
(1)因為(2)坐下(3)座位
10.杜牧的《江南春》中"南朝四百八十寺"的下句是((3))。
(1)多少樓臺煙波中(2)多少樓臺風雨中(3)多少樓臺煙雨中
八上常考古詩詞填空篇五
四時田園雜興
范成大
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
62.四時田園雜興
范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
63.小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.
64.曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同.
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.
65.春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
66.觀書有感朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.
問渠那得清如許,為有源頭活水來.
67.題臨安邸林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，直把杭州當汴州。
68.游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
69.鄉村四月
翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
70.墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕.
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
71.石灰吟于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間.
72.竹石鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
73.所見
袁枚
牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
74.村居
高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
75.己亥雜詩
龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才.
76.七步詩
曹植
煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急!
77.宿建德江孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
78.從軍行
王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
79.竹里館
王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
80.獨坐敬亭山
李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
八上常考古詩詞填空篇六
情別緒
送杜少府之任蜀川 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海風存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
賦得古原草送別離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接城。又送王孫去,萋萋別情。
白云歌送劉十六歸京楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君,君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。
（一）、描寫春天的古詩詞
漢樂府古辭《長歌行》陽春布德澤，萬物生光輝
唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。
唐韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（二）、描寫夏的古詩詞
宋·趙師秀《有約》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
（三）、描寫秋天的古詩詞
漢·劉徹《秋風辭》秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。三國魏·曹丕《燕歌行》秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。唐·王績《野望》樹樹皆秋色，山山唯落暉。
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
（四）、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句
晉·謝道蘊《詠雪聯句》白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。唐·李白《冬日歸舊山》一條藤徑綠，萬點雪峰晴。唐·李白《北風行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。
唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。
二、古詩詞中的花鳥蟲魚
1、帶“花”字的詩句
待到重陽日，還來就菊花。——唐·孟浩然《過故人莊》
正是江南好風景，落花時節又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龜年》
2、帶鳥的詩句
3、繪蟲的詩句
4、繪魚的詩句
三、古詩詞中的山水風光
1、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——唐·李白《望天門山》
2、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
3、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——唐·李白《 》
4、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐·張若虛《春江花月夜》
5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？——唐·白居易《憶江南》
6、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》
四、古詩詞中的愛國情懷
1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。----------宋·陸游《示兒》—
2、感時花濺淚，恨別鳥見心。--------杜甫《春望》
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。------文天祥《過零丁洋》
4、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。-------王昌齡《出塞》
五、古詩詞中的離情別緒
6、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。-----王維《送元二使安西》
六、古詩詞中的名勝古跡
2、羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。-----王之渙《涼洲詞》
3、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。------李白《朝發白帝城》行行重行行
行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯；道路阻且長，會面安可知！
今日良宴會，歡樂難具陳。彈箏奮逸響，新聲妙入神。令德唱高言，識曲聽其真。
孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。
一心抱區區，懼君不識察。客從遠方來
（一）春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。《詩經·小雅·出車》
八上常考古詩詞填空篇七
高考命題的基本原則是“穩中有變”。在縱觀高考作文試題的基礎上，展望2007高考作文命題趨勢，筆者有如下預測與建議。
一、把握一個趨勢
這個趨勢，就是高考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存“的階段。
多年考查話題作文．固然出現了一些流弊(比如，宿構現象難以避免，學生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達自由與發揮空間的優點不容抹殺。這一優點，具體表現在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質教育培養創新人才的目標也是一致的。與此同時，我們也應看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在20的備考中，話題作文等四種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領都應了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據對材料的“感悟”自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，20江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對于“寓意”類話題作文．審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設題材料的內涵．這是把握題目的關鍵。具體應注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關鍵詞應引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環境．走出安逸環境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風雨的洗禮并一展抱負。
(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構思作文時就應根據這組對比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。
（二)關系類作文。
對于關系類試題(包括關系類命題作文)，構思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關系揭示出來，不可偏廢。要搞清關系各方所屬的領域、范疇，把握關系各方的本質、特點，更要搞清關系各方的相互聯系和影響。——是單向聯系還是多向聯系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負面作用，或者是互動關聯、互為條件、互為因果，等等。搞清關系后再從中挑選出自己準備表達的一種關系，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創出道路。“世上本有路；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會導致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語不難發現，命題意圖在于鼓勵開拓、創新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這里的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關于“人與路”的關系，還可以有其他種種個性化的思考：
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
八上常考古詩詞填空篇八
若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。??微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
《荊軻刺秦王》
高慚離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發盡上指冠。
《鴻門宴》
所以遣將守關者，備他盜之出入也非常也。
故遣將守關者，備他盜出入與非常也。
今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。??大行不顧細謹，大禮不辭小讓。
八上常考古詩詞填空篇九
1、《觀滄海》“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”夸張手法虛寫大海，表現大海包容天地的氣概。這是詩人通過豐富奇特的想象創造出來的宏偉意境，更顯示出詩人期盼祖國統一的宏大抱負和博大胸懷。
2、《次北固山下》：“海日生殘夜，江春入舊年。”此為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅。同時在描述自然的時序交替中蘊含哲理寫出了新舊事物之間相互交替的辯證關系，表現了詩人放眼山川的博大胸襟和積極的人生態度。景中出情，思鄉而不低沉。
3．《次北固山下》”潮平兩岸闊．風正一帆懸。”
“闊”是表現“潮平”的結果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現出來了。
4、《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新野草才能沒馬蹄。”燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，這四句是此詩的核心部分，也是描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。用“早”來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛；一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴；一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情。這兩句著意描繪出鶯、燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機，使人們倍加感到生命的美好。用“亂花”、“淺草”來寫西湖早春的美景。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠，都表現出事物在發展變化之中。
6、《天凈沙 秋思》---“秋思之祖”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。“古道西風瘦馬”，則描繪了一種秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。
“夕陽西下”使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，“斷腸人在天涯”是點睛之筆，刻畫了這樣一位漂泊天涯的游子：在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思，“道盡天涯游子之悲”。
8、《望岳》“造化鐘神秀，陰陽割昏曉.” “鐘”字將大自然寫的有情。“割”字突出了山高大。用字“奇險”，寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
9《春望》“烽火連三月，家書抵萬金。”寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。這是人人心中會有的想法，很自然地使人產生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
10、《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句通常解釋為：花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。另一種解釋為：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，詩人觸景生情，移情于物，表達了感時傷世的感情。
11、《歸園田居》“衣沾不足惜，但使愿無違。“這句話看似平淡，但對“愿無違”強調得很充分，蘊含了不要在那渾濁的現實世界中失去自我的意思。
12、《使至塞上》： “大漠孤煙直，長河落日圓。”
這段話寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。一個“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作孤煙，下面一個“直”字則表現出了他的勁拔和堅毅之美。落日本來給人是一種凄楚蒼涼的印象，而在此處詩人卻把它寫“圓”了，便給人以親切溫暖之感。詩人不僅實寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環境中去，正如王國維所評價的那樣，這是“千古壯觀”的名句。
13、《渡荊門外送別》“山隨平野盡，江入大荒流。”
“隨”將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感，“入”字仿佛江水流碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外，短短十字，寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象，畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
14、、《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“沉舟側畔干帆過，病樹前頭萬木春。”沉舟之側千帆競過，病樹前頭萬木爭春，以物喻人，一改前面低沉的情調，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，蘊含新事物必將取代舊事物的哲理。
15、《赤壁》“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”反說其事，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。以小見大，借古諷今，告誡統治者不討寄希望于僥幸，暗含自己生不逢時、才能無法施展的怨憤 之情。
16、《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義、以死報國的決心，充分體現了詩人崇高的民族氣節。
17、《水調歌頭?明月幾時有》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” 詞人把酒問月，問人生，借月之盈虧終于得到人生哲理的啟迪：世事自古就難以完美無缺，人們應當以豁達的胸襟去面對。
18．《水調歌頭?明月幾時有》——蘇軾“但愿人長久．千里共嬋娟。”只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句詩可用來向離別親友表達誠摯的慰問及祝愿。“道盡千載離人之心”，是喚起人類普遍情感體驗的名句。
19、《山坡羊 潼關懷古》“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”此三句描寫潼關的雄偉氣勢，以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，運用擬人修辭，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要，然后用“表里山河”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下文的感慨與議論。
20、《山坡羊 潼關懷古》“興，百姓苦，亡，百姓苦。”
在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活，表達了作者對普通百姓不幸遭遇的深切同情和對黑暗社會的批評。
21、《飲酒》：“問君何能爾，心遠地自偏。”精神超脫世俗，自然覺得住的地方也僻靜了。要逃避世俗功利惟有從自我心靈上擺脫它，只要心靈脫俗，主觀上便能夠超脫現實，鬧中取靜。
22、《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”
“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適的心情。“見”表現出詩人不是有意看山，而是在采菊之時無意間山的形象映入眼簾，好象自己的心早已和山融為一體了，達到物我兩忘的境界。表現閑適自得的生活情趣。
23、《行路難》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風破浪，到達理想的彼岸。這兩句詩突出地表現了詩人倔強的個性和執著追求理想的強大精神力量。后人常以這兩句詩自勉或鼓勵他人執著追求理想。
24、《望岳》“會當臨絕頂，一覽眾山小。”寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，具有一定的生活哲理。這兩句詩至今還被人們廣泛用來勉勵自己。
25、《茅屋為秋風所破歌》“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”
在這狂風暴雨襲擊的秋夜，詩人不僅僅為自身的不幸遭遇而哀嘆，他發出的是要求變革黑暗現實的疾呼。表現了作者憂國憂民的博大胸襟和關心社會、兼濟天下的偉大品質。
27、《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩寫雪后美景。以梨花喻冬雪．聯想奇特美妙．比喻新穎動人．一片銀白的世界．變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光．給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。“忽”字表現了詩人之喜。寫出了邊地特有的奇異風光。
28、《己亥雜詩》：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 這兩句詩意思是說落花并非無情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美麗的花朵。詩中的“落紅”分明是作者自喻，表示自己雖然仕途失意，但不甘沉淪，仍要為國家與民族貢獻力量。表現詩人甘愿奉獻，犧牲自己的情懷。
29、斜暉脈脈水悠悠。（《夢江南》）表面寫水，實際上暗示望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦的注目的眼神，情景交融。
30．千嶂里，長煙落日孤城閉。——范仲淹《漁家傲》 這兩句寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞凄涼蕭條的意境。千嶂、孤城、長煙、落日，展現了一幅充滿肅殺之氣的戰地風光畫面．境界開闊。“孤城閉”三字反映了戰爭形勢的嚴峻。
31《漁家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。一杯濁酒，怎能排遣這離家萬里的鄉愁呢？但自己還沒有像竇 憲那樣打敗匈奴勒石記功，所以還沒有回家的打算，寫出了邊防將士以國事為重，勇敢保衛邊疆的高度責任感，以及功業未就、壯志難酬以及久戍邊地、士兵思鄉的矛盾心情。
32、《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”.通過擬物，化虛為實，化抽象為形象，以奇特的夸張手法表現濃重的哀愁。
33、《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。作者要為朝廷完成北伐金人，收復失地的大業，以贏得生前的功勛，身后的美名。充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。
34、《關雎》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 整句的意思是雎鳩在水中歡快鳴叫，成雙成對。容貌美麗、品德善良的女子，正是君子的好伴侶。以雎鳩鳴叫起興，引出所詠內容；以“窈窕淑女，君子好求”統攝全詩，表現了君子對美麗女子的追求。
35、《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉燭長談，訴說我在巴山這天晚上看雨時想念你的心情。這兩句是作者身在巴山設想回長安、晚上與妻（一說友）剪燭夜談的情景，表達了相思之情。“剪燭西窗”已作為思念朋友，渴望團聚的成語。
36、《相見歡》：“剪不斷，理還亂，是離愁。”即使有千絲萬縷的離愁，剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的是離別愁情。這幾句話運用比喻修辭，直抒離愁之苦，抒發了作者一腔懷舊之情。
37、《浣溪沙》：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”花開花落的自然規律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相識。用“來”與“去”對比，以“來”反襯“去”，表現詩人惜春的心理，也寫出了對時光飛逝，世事變遷的感慨。
38、《游山西村》：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
山西村山環水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象。這是動中即景，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界。后常用來說明困境中仍然蘊含著希望。（比喻人在困難時會出現新的轉機和希望）
39、《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 這兩句詩含蓄委婉而感情熾熱，詩人以“春蠶”、“蠟炬”為喻，并運用諧音的方法，創作出了這膾炙人口的名句。以形象語言來表達海枯石爛而矢志不變的愛情。同時，也用來謳歌無私奉獻的精神。
40、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“ 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這兩句運用擬人修辭，通過豐富的想象，借月傳情。深切的抒發了對友人的憂愁牽掛之情。
41、《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。”
只要四海之內有你的知心朋友，即使遠在天涯海角，也仍像是近鄰。這是詩人勸慰友人不要為離別而悲傷，而要心胸豁達，坦然對待。這兩句詩語言形象而凝練，飽含深情而富于哲理，一洗以往送別詩黯然消魂的感傷情調，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的鼓舞和安慰。
42、《過故人莊》“綠樹村邊合，青山郭外斜。”【賞析】描繪了一幅優美寧靜 的農村田園風光：綠色的樹木在村邊環繞．青翠的遠山在城外斜斜地伸展。“綠樹村邊合”，是近景；“青山郭外斜”，是遠景。寫山村風光由近漸遠，景色越來越開闊，寫出了一派清幽恬靜的氣氛，抒發了一種愉快的心情。
43、《黃鶴樓》“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，使人的心境復歸于渺然的憂思而益發深沉。不能自已。由上聯的寫景引出鄉關何處、歸思難禁的愁緒。
44．《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。”運用《玉樹后庭花》的典故，表面批評歌女，實際上批評縱情聲色、醉生夢死的頹靡世風，批評了沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統治者。表現了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨。
45．《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”年老力衰的千里馬雖伏在馬槽上，但它的志向仍是日行千里；懷有雄心壯志的人雖到晚年，但雄心壯志不改，慷慨依舊。用“老驥”作比喻，表達了詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志。表現了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣慨。
46．《觀書有感》”問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。
47．”最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”“亡賴”即“無賴”貶詞褒用，表現小兒活潑可愛的情狀，充滿愛憐之情。“臥”字使小兒剝蓮蓬時的天真、頑皮躍然紙上。
48、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高層。這兩句是全詩的精華，蘊含著“站得高才能看得遠”的哲理。這兩句詩表現了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和不怕困難的豪邁氣概與堅強意志。
49、江山代有才人出，各領風騷數百年。（《論詩》）國家代代都有有才情的人出現，他們各自的影響也不過只有幾百年而已，這實則表達了詩人主張詩歌創作要有時代精神與個人獨創，反對泥古不化，盲目崇古守舊。
50、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）一反過去描寫秋景蕭瑟的感傷情調，以為秋日勝過生氣盎然的春天，表現了一種積極向上的思想感情。
51、誰道人生無再少？門前流水尚能西！（《浣溪沙》）運用設問修辭，由西流的溪水，想到青春可以永駐，大可不必為人生衰老嘆息，表現了詩人積極樂觀的人生態度和豁達胸襟。
52、曲徑通幽處，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）“曲”、“幽”、“深”引發人豐富的聯想與思緒，描繪出了禪院花木扶疏，幽深清靜的環境。二句暗示的意義多于寫實的意義，不僅描摹景物精美，而且表現了華夏文化那種對曲折美、搖曳美的追求。
53、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（《水調歌頭》）道出了人月無常，自古皆然的生活哲理，給人積極向上的思想感情，表達了對親人的美好祝愿，喚起了人類普遍情感體驗。
54、莫道不消魂，簾巷西風，人比黃花瘦。——李清照《醉花陰》 “莫道不消魂”，意思是此時此地怎么能不令人傷感呢?運用發問法，醒人耳目。“簾卷西風”。既寫人又寫景．創造了一個凄清寂寥的深秋境界。“人比黃花瘦”，既摹形又傳神，具有深入人心的力量。
55、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》）運用夸張比喻的修辭，“黑”、“金”等凝重的色彩，渲染了危機將至，背水一戰、戒備森嚴的悲壯氣氛。寫出了戰爭形勢危急，但我軍將士斗志高昂的景象。
56、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》）“風吹雨”既指自然界中的風雨，也象征著風雨飄搖的宋王朝，“夜闌”指夜深，標志了“思”的時間長度。表達了詩人日夜不忘恢復國土，報效國家的愛國熱情。
57、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 “蒸”顯示出洞庭湖豐厚的積蓄，仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養才顯得那樣郁郁蔥蔥。“撼”襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。蒸騰的水汽把江南江 北的云夢澤都籠罩了．波濤的聲勢使岳陽城都受到震動。這兩句詩寫出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢。
58、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝眺樓餞別校書叔云》這兩句詩把愁苦的心情通過比喻表達得非常生動形象。用刀切斷水流，結果水反而流得更急．暗示愁緒難消：用飲酒取醉的辦法去解除憂愁也是絕對不可能的．因為酒醉后反而更引發內心的愁苦、憤懣，59．無言獨上西樓。月如鉤。——李煜《相見歡》 “無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身、“斯人獨憔悴”的孤影。連月也不是圓月．而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。60、誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。---蘇軾《浣溪沙》 詩人即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理。“誰道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結尾兩句以溪水西流的個別現象，即景生感，借景抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而積極樂觀、自強不息的精神。
61、忽如一夜春風來．千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》【賞析】這兩句詩寫雪后美景。以梨花喻冬雪．聯想奇特美妙．比喻新穎動人．一片銀白的世界．變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光．給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。
八上常考古詩詞填空篇十
1春景詩春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋葉紹翁《游園不值》
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——唐杜牧《江南春》
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。(蘇軾)
3秋景詩月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐張繼《楓橋夜泊》
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐杜牧《山行》
4冬景詩千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐柳宗元《江雪》
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參吹燈窗更明，月照一天雪。(袁枚)
5愛國詩人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《過零丁洋》
死去元知萬事空，但悲不見九州同。——宋陸游《示兒》
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡)
生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)
四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。——丘逢甲《春愁》
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。(蘇軾)
會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)
水：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。(朱熹)
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅(白居易)
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫)
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾)
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》
長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。(劉禹錫)
又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易)
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
海內存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》
8思鄉詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐羅隱《蜂》
10描寫鳥的詩兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐盧綸《塞下曲》
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白《古朗月行》
海上生明月，天涯共此時。——唐張九齡《望月懷遠》
春花秋月何時了，往事知多少?(李煜)
明月松澗照，清泉石上流。(王維)
大漠沙如雪，燕山月似鉤。(李賀)
野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然)
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八上常考古詩詞填空篇十一
干凈的白色的英語卷子從前面一張張迭落著傳過來。像是海上的浪潮啊，伴著嘩啦啦的翻動的風聲。大家是并不喜歡的，牢騷和嘆息已經同著落下的筆響起來了。
我偏偏是享受這種答卷子的滋味的，心里極安寧，默默地在紙上填滿水藍色的字跡。“我們常常寫著一張又一張的卷子，答得頭昏腦脹，寫著答案的小紙條飛來飛去。”——許多故事里是那樣回憶的。所以我可以很清楚地知道，未來的某一天，當我們在流浪后重逢時，禁不得要提起的一定是那段忐忑而期許的，急躁而舒緩地在卷紙上行走的日子。
上午的日頭正是溫和的時候，太陽常要撥開云層投下它溫和厚實的影子來。那些陽光順著窗戶斜進來，回旋在藍綠的墻壁上，將玻璃的表盤映得亮堂堂的，正巧折出黑板上模糊歪斜的字樣，倒是水似的溫和。伏在桌上的幾個人，臉正映在光斑里，圓圓方方的，若是窗簾微微撩動，光影還會一寸一寸地挪起來。這張卷子印的有些潦草，看的久了腦子便有點疼，可是用著手里水藍色的筆寫著一連串的英文，卻覺得是件極享受的事。我的固執正是在此，常常只為了一種顏色或是一個字而改變了全部的心思。可是我的心里又有點焦急的不安，因為八年級零碎地便不再學英語了，便覺得以前的那點薄底子是靠不住的，怕自己做題會吃力。不過卷子上的題只是微微的，并不消太多的時間，便能得出個還算確信的答案了。
教室四下里總有些暗暗的聲響，正是議論題目的私語聲，細聽這些是很好笑的，因為前后的幾個人總是會說的又急又兇，誰也不信誰的，倘若吵得緊了，便會找來一個英語極好的做裁判。其中常會有些樂子，便嘩的一聲笑開了。而空氣里是常常可以聽到浮著一二的讀英文的聲音，abcd的，常常低頭寫著，便有一個急促的答案傳進耳朵里。在家里答卷子時，我是很容易惱火的，而學校里便有種不同的滋味了。我可以微微地將英文誦讀出聲，或是用筆輕敲打著桌子，嘴里哼出一首不完全的歌，前面掉了把手而虛掩著的門被風吹得打開一條縫，吹進來徐徐的輕快的涼風，在這種氛圍里寫字還是思索，都再舒坦不過，思緒像是流水似的一打開便不斷地流出來了。
倘若給我一段時光，讓我并著這些活潑的同學來答卷紙，我會是心甘情愿的。因為一個人是孤伶，而兩個人卻是不散的歡樂。
八上常考古詩詞填空篇十二
古詩詞是小升初語文考試常考的內容，對于古詩詞的復習考生需要多背多記。下面小編為考生們搜索整理了關于小升初常考古詩填空練習80首，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
1、白毛浮綠水，紅掌撥清波。
——《詠鵝》唐·駱賓王
2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
——《敕勒歌》北朝民歌
3、夜來風雨聲，花落知多少?
——《春曉》唐·孟浩然
4、兒童相見不相識，笑問客從何處來?
——《回鄉偶書》唐·賀知章
5、舉頭望明月，低頭思故鄉。
——《靜夜思》唐·李白
6、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?
——《憶江南》唐·白居易
7、慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。
——《游子吟》唐·孟郊
8、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂雙足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?凄愴摧心肝。
——《古朗月行》唐·李白
9、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
——《元日》北宋·王安石
10、欲窮千里目，更上一層樓。
——《登鸛雀樓》唐·王之渙
11、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
——《望廬山瀑布》唐·李白
12、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——《早發白帝城》唐·李白
13、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
——《江畔獨步尋花》唐·杜甫
14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
——《六月二十七日望湖樓醉書》北宋·蘇軾
15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——《小池》南宋·楊萬里
16、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
——《四時田園雜興》南宋·范成大
17、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
——《憫農》唐·李紳
18、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
——《詠柳》唐·賀知章
19、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
——《曉出凈慈寺送林子方》南宋·楊萬里
20、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。
——《絕句》唐·杜甫
21、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
——《送元二使安西》唐·王維
22、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
——《賦得古原草送別》唐·白居易
23、空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
——《鹿柴》唐·王維
24、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
——《涼州詞》唐·王翰
25、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君?
——《別董大》唐·高適
26、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山!
——《出塞》唐·王昌齡
27、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
——《望天門山》唐·李白
28、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
——《山行》唐·杜牧
29、青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
——《長歌行》漢樂府
30、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
——《絕句》唐·杜甫
31、獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
——《竹里館》唐·王維
32、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
——《梅花》北宋·王安石
33、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
——《石灰吟》明·于謙
34、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
——《九月九日憶山東兄弟》唐·王維
——《七步詩》三國魏·曹植
36、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
——《望洞庭》唐·劉禹錫
37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
——惠崇《春江晚景》北宋·蘇軾
38、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
——《題西林壁》北宋·蘇軾
39、向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
——《樂游原》唐·李商隱
40、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
——《贈汪倫》唐·李白
八上常考古詩詞填空篇十三
1、《觀滄海》“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”夸張手法虛寫大海，表現大海包容天地的氣概。這是詩人通過豐富奇特的想象創造出來的宏偉意境，更顯示出詩人期盼祖國統一的宏大抱負和博大胸懷。
2、《次北固山下》：“海日生殘夜，江春入舊年。”此為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅。同時在描述自然的時序交替中蘊含哲理寫出了新舊事物之間相互交替的辯證關系，表現了詩人放眼山川的博大胸襟和積極的人生態度。景中出情，思鄉而不低沉。
3．《次北固山下》 “潮平兩岸闊．風正一帆懸。”“闊”是表現“潮平”的結果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現出來了。
4、《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”用“早”來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛；一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴；一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情。這兩句著意描繪出鶯、燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機，使人們倍加感到生命的美好。用“亂花”、“淺草”來寫西湖早春的美景。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠，都表現出事物在發展變化之中。
5、《天凈沙 秋思》---“秋思之祖”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。“古道西風瘦馬”，則描繪了一種秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。“夕陽西下”使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，“斷腸人在天涯”是點睛之筆，刻畫了這樣一位漂泊天涯的游子：在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思，“道盡天涯游子之悲”。
6、《望岳》“造化鐘神秀，陰陽割昏曉.”“鐘”字將大自然寫的有情。“割”字突出了山高大。用字“奇險”，寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。
8、《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。詩人觸景生情，移情于物，表達了感時傷世的感情。
9、《使至塞上》： “大漠孤煙直，長河落日圓。”這段話寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。一個“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，一個“直”字則表現出了他的勁拔和堅毅之美。那荒漠上沒有任何山巒林木，橫貫其間的黃河就非得用“長”來形容才算準確。另外，落日本來給人是一種凄楚蒼涼的印象，而在此處詩人卻把它寫“圓”了，便給人以親切溫暖之感。詩人不僅實寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環境中去。
10、《渡荊門外送別》“山隨平野盡，江入大荒流。”
“隨”將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感，“入”字仿佛江水流碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外，短短十字，寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象，畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
11、、《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“沉舟側畔干帆過，病樹前頭萬木春。”沉舟之側千帆競過，病樹前頭萬木爭春，以物喻人，一改前面低沉的情調，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，蘊含新事物必將取代舊事物的哲理。
12、《赤壁》“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”反說其事，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。以小見大，借古諷今，告誡統治者不討寄希望于僥幸，暗含自己生不逢時、才能無法施展的怨悵之情。
13、《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義、以死報國的決心，充分體現了詩人崇高的民族氣節。
14、《水調歌頭?明月幾時有》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”詞人把酒問月，問人生，借月之盈虧終于得到人生哲理的啟迪：世事自古就難以完美無缺，人們應當以豁達的胸襟去面對。
15．《水調歌頭?明月幾時有》——蘇軾“但愿人長久．千里共嬋娟。”只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句詩可用來向離別親友表達誠摯的慰問及祝愿。
爭之地，由此自然引出下文的感慨與議論。
17、《山坡羊 潼關懷古》“興，百姓苦，亡，百姓苦。”
道出了作者對歷史的評判，在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。
18、《飲酒》：“問君何能爾，心遠地自偏。”精神超脫世俗，自然覺得住的地方也僻靜了。這句詩妙就妙在它所包涵的哲理：人既是物質的，也是精神的。處在眾人聚居的地方，嘈鬧是客觀上的存在，誰也無可回避。要逃避它惟有從自我心靈上擺脫它，只要心靈脫俗，主觀上便能夠超脫現實，鬧中取靜。
19、《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。“見”表現出詩人看到山不是有意而為之，而是在采菊之時無意間山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。這兩句詩妙在自己無 心見山．遠山自入雙目，心與物游，達到物我兩忘的境界。表現閑適自得的生活情趣。
20、《望岳》“會當臨絕頂，一覽眾山小。”寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，具有一定的生活哲理。這兩句詩至今還被人們廣泛用來勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”。才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。
21、《茅屋為秋風所破歌》“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”在這狂風暴雨襲擊的秋夜，詩人不僅僅為自身的不幸遭遇而哀嘆，他發出的是要求變革黑暗現實的疾呼。表現了作者憂國憂民的博大胸襟和關心社會、兼濟天下的偉大品質。
23、《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩寫雪后美景。以梨花喻冬雪．聯想奇特美妙．比喻新穎動人．一片銀白的世界．變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光．給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。“忽”字表現了詩人之喜。寫出了邊地特有的奇異風光。
24、《己亥雜詩》：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 意思是說落花并非無情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美麗的花朵，以自己的生命換來又一個繁花似錦的春天。詩中的“落紅”分明是作者自喻，表示自己雖然仕途失意，但不甘沉淪，仍要為國家與民族貢獻力量。表現詩人甘愿奉獻，犧牲自己的情懷。
25．“千嶂里，長煙落日孤城閉。”——范仲淹《漁家傲》 這兩句寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞凄涼蕭條的意境。千嶂、孤城、長煙、落日，展現了一幅充滿肅殺之氣的戰地風光畫面．境界開闊。“孤城閉”三字反映了宋朝守軍軍事力量的薄弱。
映出詩人對宋朝“安內虛外”忍辱求和政策的不滿，以及功業未就、壯志難酬的憤懣心情。
27、《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”作者要為朝廷完成北伐金人，收復失地的大業，以贏得生前的功勛，身后的美名。充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。
28、《關雎》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”整句的意思是雎鳩在水中歡快鳴叫，成雙成對。容貌美麗、品德善良的女子，正是君子的好伴侶。以雎鳩鳴叫起興，引出所詠內容；以“窈窕淑女，君子好求”統攝全詩。
29、《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉燭長談，訴說我在巴山這天晚上看雨時想念你的心情。這兩句是作者身在巴山設想回長安、晚上與妻（一說友）剪燭夜談的情景，表達了相思之情。
30、《相見歡》：“剪不斷，理還亂，是離愁。”即使有千絲萬縷的離愁，剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的是離別愁情。這幾句話直抒離愁之苦，抒發了作者一腔懷舊之情。現在多用來形容愁思之紛繁和難解。
31、《浣溪沙》：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”花開花落的自然規律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相識。用“來”與“去”對比，以“來”反襯“去”，表現詩人惜春的心理，也讓人他生活的空虛、無聊。此二句用景物描寫把詩人的感情表現得很細膩，很生動。
32、《游山西村》：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
山西村山環水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象。這是動中即景，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界。后常用來說明困境中仍然蘊含著希望。（比喻人在困難時會出現新的轉機和希望）
33、《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這兩句詩含蓄委婉而感情熾熱，詩人以“春蠶”、“蠟炬”為喻，并運用諧音的方法，創作出了這膾炙人口的名句。此二句一說內心狀態，一說外部表情，以形象語言來表達海枯石爛而矢志不變的愛情。同時，也用來謳歌無私奉獻的精神。
34、《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。”只要四海之內有你的知心朋友，即使遠在天涯海角，也仍像是近鄰。這是詩人勸慰友人不要為離別而悲傷，而要心胸豁達，坦然對待。這兩句詩語言形象而凝練，飽含深情而富于哲理，一洗以往送別詩黯然消魂的感傷情調，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的鼓舞和安慰。
35．《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。”表面批評歌女，實際上批評縱情聲色、醉生夢死的頹靡世風，批評了沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統治者。表現了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨。
36、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》）“黑”、“金”等凝重的色彩，渲染了危機將至，背水一戰、戒備森嚴的悲壯氣氛。第一句可引申為情況危急。
37．無言獨上西樓。月如鉤。——李煜《相見歡》 “無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身、“斯人獨憔悴”的孤影。連月也不是圓月．而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。
38．長風破浪會有時．直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》【賞析】詩人相信盡管前路障礙重重．但終有一天會乘長風破萬里浪．掛上云帆．橫渡滄海．到達理想的彼岸。格調豪邁奔放．讓人們感受到詩人倔強、自信、執著地追求理想的強大精神力量。
39．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》【賞析】這兩句詩意思是說：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠。它寓論于景，用“不畏”、“自緣”兩詞化實為虛，借景抒情，兼發議論。這兩句詩表現了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和不怕困難的豪邁氣概與堅強意志。
40.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。這一句用擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到了遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。
41、賞析“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”
此句寫被蒙蒙春雨滋潤著的早春草色，極淡極少，似有似無。看似平淡的詩句，向人們透露了春悄悄來了的消息，小草就是春的使者。
42、蘇軾《江城子》中“遣馮唐”“射天狼”兩個典故之意：
“遣馮唐”的典故表達了作者希望重新受到皇帝任用的愿望；
“射天狼”表達了作者要竭盡全力抵御入侵者，為國立功的決心。
八上常考古詩詞填空篇十四
看蘇軾被貶黃州后，并沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。
聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒!”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有著遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，為什么呢?因為我發現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。
因為這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義;因為詩歌的美，我感悟到世間的真理;因為詩歌的美，我發現原來世上有著這么多美好的事物。
高考古詩命題優秀例文2
星期五下午，我們期盼已久的古詩詞大賽拉開了帷幕。
這次比賽分為三個隊伍分別是詩圣隊、詩神隊和詩仙隊，我們是詩圣隊。第一、二關是必答題，三隊選手都對答如流。
“三、二、一，開始搶答!”這時，隨著老師的聲音，第三關搶答題開始了。“砰”地一聲，是我們隊搶到了題目，我們緊張極了，心提到了嗓子眼，”答案是c!”韓唐毅響亮地說。正確!大家欣喜若狂地歡呼著。在緊張的角逐中，詩圣隊、詩神隊勝出。
接下來壓軸戲“飛花令”比賽開始了。大屏幕上ppt里出現一個大大的概念詞“春”。詩圣隊脫口而出：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”詩神隊朗朗吟誦：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”詩圣隊毫不示弱：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。”ppt里概念詞在不斷變換，比賽在熱火朝天的進行著，臺上選手們在意氣風發地搶答，我們在臺下也默默地背誦著相關詩句，時不時為我們隊捏把汗，臺上臺下都參與其中，饒有趣味。直到比賽落下帷幕，我仍沉醉其中，滿腦子里都還是飛花令。
詩詞大賽，使我們感受了中國古詩詞的詩意之美、韻律之美，更使我們領略了中華傳統文化的源遠流長、博大精深和精妙絕倫。我要盡力學好古詩詞，弘揚中華傳統文化。
高考古詩命題優秀例文3
在寒假里最火的電視節目莫過于詩詞大會了!在歡樂的讀書節即將結束的時候，學校也舉辦了一場小型的“詩詞大會!”
主持人宣布大賽開始的時候，三個代表隊就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場了，首先和大家見面的是詩仙隊，其次是詩圣隊，壓軸出場的是詩神隊，名字起的真是一個比一個霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢，各個都想要坐上冠軍的寶座。
第一輪的比賽開始了，經過激烈的角逐，只有詩神隊獲得了滿分，看來名字取得霸氣還是得有一些實力的。第二輪比賽同樣也是詩神隊獲得了滿分。就這樣經過三輪精彩的比賽，詩仙隊很遺憾的第一個離開了賽場。最激烈的對決開始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩神隊不負眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲!同樣我們也為其余兩隊的精彩表現送上了最最熱烈的掌聲!
詩詞大賽結束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時的風采，也讓我們學到了許多課外的知識。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩詞!
高考古詩命題優秀例文4
星期四的上午，我們班舉行了一場別開生面的古詩比賽，想知道比賽的場面嗎，請跟我一同走進比賽現場，感受那精彩的瞬間，帶來的無限樂趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進了“輕叩詩歌的大門古詩大賽”比賽現場。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經上任。我們第一組的記分員為小h。
再來看看比賽內容和規則，比賽分為古詩朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個部分。古詩朗誦滿分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專業吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩朗誦開始了。小h去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時我發現小a表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小a興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小m抽簽，也許他心中想一定要抽到小w，小w是他們組朗讀最好的一個，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小w。小w上場了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小r抽簽，小r選呀又選，最后選到了小j，他膽怯起來，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。
隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩歌輕叩我們的心靈吧!
高考古詩命題優秀例文5
星期四的上午，我們班舉行了一場別開生面的古詩比賽，想知道比賽的場面嗎，請跟我一同走進比賽現場，感受那精彩的瞬間，帶來的無限樂趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進了“輕叩詩歌的大門古詩大賽”比賽現場。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經上任。我們第一組的記分員為小h。
再來看看比賽內容和規則，比賽分為古詩朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個部分。古詩朗誦滿分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專業吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩朗誦開始了。小h去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時我發現小a表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小a興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小m抽簽，也許他心中想一定要抽到小w，小w是他們組朗讀最好的一個，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小w。小w上場了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小r抽簽，小r選呀又選，最后選到了小j，他膽怯起來，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。
隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩歌輕叩我們的心靈吧!
高考古詩命題優秀作文
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