無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。以下是小編收集整理的桂花香的寫作方法【通用3篇】，歡迎大家分享。

桂花香的寫作方法【通用3篇】一

晚上，我在樓下散步，風送來一陣陣清香，淡淡的。

尋著香味找著，一棵桂花樹呈現出來，不見滿樹的花，只是聞到香味兒漸漸濃郁，不間斷，好似古詩云“暗香浮動月黃昏”。此刻半個月亮掛在天上，我想起了一個傳說：一位釀酒的婦人用善心感動了來考驗人們的吳剛，得到了月宮里的桂花種子，種下后發芽開花，人間才有了桂花樹。

一早，我下樓來，桂花香更濃了，桂花樹更綠了。撥開層層碧青的樹葉，碎米一樣的淡黃色小花緊緊地簇擁在一起，四個瓣兒，從白到黃的顏色從里到外透了出來。

聞著甜絲絲的氣味，我想起了久違的桂花糕。賣糕點的師傅推著“吱呀”響的小車笑呵呵地走來，白布下面蓋著好大的一塊熱氣騰騰的桂花糕，上面撒幾朵桂花，幾粒芝麻，香飄四里，我讓他切下一條，切成四方狀的。在路上，禁不住誘惑的我打開了袋子，在一塊桂花糕的邊緣上小小地咬了一口，這一吃，便上癮了。

糯糯的，軟軟的，桂花的清香在嘴里四溢。甜絲絲的，跟桂花香一模一樣。等到滿城桂花香時，卻再沒有等到那個師傅來小區門口賣那正宗的桂花糕。

我不禁又伸出手，摘下了一小堆桂花，我的指甲被染成了黃色，我用另一只手撮一撮揉一揉，清香從我的手心蔓延開來，一直香到我的鼻尖兒。

“桂花月中落，天香云外飄。”這小碎米一樣的小花，不可小視。古人釀造桂花酒，傳說可以“飲之壽千歲”，桂花泡茶，可以清熱解毒，那桂花茶，用這么香的花，一定是別有一番風味。

武漢城里種了那么多金貴的金桂，路兩旁，路中央，城中心，郊區，隨處可見一大片一大片的桂花樹，俗話說“前人種樹，后人乘涼”，那現在可以說成“前人栽得千桂樹，后人聞得桂花香”。

滿城桂花香，那是多么愜意啊！桂花開得更密了，迎來了這八月桂花香的日子。

桂花香的寫作方法【通用3篇】二

夜，靜靜地降臨;雨，悄悄地滴落;香，漸漸地擴散。

桂花開了好一會子了吧？我趴在窗臺，往外瞅瞅，奈何夜太黑，什么也看不見。只聽見雨輕輕拍打著樹葉，很有節奏地“嗒嗒”響。“唔，好香！”一陣陣香味兒從窗外漫步到我的鼻子里，我不由得一聲贊嘆，香，真香！或許是小雨打開了桂花的香;又或許是它想出來一展身手。不管怎樣，它的香味還是降臨了人間。

都說桂花十里飄香，可我覺得，不管是桂花也好玫瑰也罷，只有在雨中，它們的香才能真正綻放出來。桂花很香，一聞能讓人感覺心中平靜了許多。它沒有水仙的香那么刺鼻，也沒有茶花的香那么淡雅，卻有一種說不出的寧靜。

桂花不是我最喜歡的花，但它的香味，著實讓人著迷。閉上眼，細細嗅著桂花香，仿佛自己身在一片桂花林，到處開滿了小巧可愛的淡黃色桂花。看不見桂花在何處，但嗅著花香，卻好似能辨出它在哪兒;嗅著花香，也能辨出它開得多燦爛;嗅著花香，也能辨出它如何點綴這個世界。

嬌小的桂花，一簇一簇地開在樹上，點綴了平日里一從一從綠，卻枯燥乏味的樹。遠遠望去，那一朵一朵星星點點的桂花，好似掛在樹上的星星，一眨一眨的，調皮得很。

雨此刻正在沖刷著那些嬌小的身軀。那小小的花兒，肯定禁不住雨的強力襲擊，都紛紛落在樹底下了吧？桂花落在樹下，明天便可去拾起。拿來裝飾裝飾家里的植物，讓它們也感受一下桂花甜甜的香味，那感覺，就和吃了蜜一樣甜。

若是可以的話，還能用桂花做些可口的糕點。用桂花做的食物，自然別有一番風味。一口下去，甜滋滋的，滿口的桂花香！

被雨洗禮的桂花，香味很重，總令人有種神清氣爽的感覺。倘若早晨去瞧上一眼，剛邁個步子，就可聞到桂花清爽的香。葉與花瓣上撒著點滴露珠，小孩子們都在樹下玩耍，偶爾微風拂過，桂花便如同雨一般飄落，飄落的桂花又為青草鋪上了一層金黃外衣。這不就是一幅美麗的風景畫嗎？

雨慢慢停了，夜依然安靜。雨雖停，但桂花散發的濃香依然還在，停留在這個世界，停留在我心里。

桂花香的寫作方法【通用3篇】三

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。

要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。

因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。

小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

一、寫一個人。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

(二)通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。

通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點。

(2)要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

(二)用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

三、寫幾個人。

寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個人。

(四)通過幾件事寫幾個人。

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