在生活、工作和學習中，相信大家都嘗試過寫。根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。以下是小編收集整理的對臟話說不【范文7篇】，希望對大家有所幫助。

對臟話說不【范文7篇】一

小末，我的十四歲，你只能想象我，我卻可以清楚地看到你。你跌跌撞撞的長大，通向一個未知的地方，我卻無法給予一個擁抱鼓勵。——書里的話

《哥斯拉不說話》是夏達的自傳式繪本，是現在的夏達與十四歲時候的她的對話，一個破繭成蝶的過程。十四歲的她轉到新學校，她覺得沒有人喜歡這樣的自己，不漂亮，不聰明，不受女同學歡迎，被男同學討厭，被老師忽視，很難得有一個女同學愿意和她做好朋友，卻因為敏感懦弱的本性同她們失之交臂。

十四歲的小末很寂寞，很苦惱，只能在時光的推動下掙扎前行，但是十四歲的小末很真實，很可愛，在她這里，我想起了我漸行漸遠的十四歲。

你有沒有想過，在沒有遇到某些人之前，你只是個不會說話的哥斯拉，自卑迷惘，不敢大聲在班里說話，不敢跟欺負自己的男生吵架，不敢跟班主任提出換同桌的要求，默默承受著孤單和無助，對一切束手無策。然后，生命中出現第一個她，她主動邀請你一起去吃飯，一起放學回家，也許她也只是一個寂寞的孩子。相處之后，你發(fā)現你跟她一樣，是寂寞的同類，就這樣，你的生活遠離了孤單。跟她一起發(fā)現自己變得強大起來，在班里大聲說話，跟討厭的男生吵架甚至打架，跟老師要求：我想要和她一起坐。

回想起來，幸好在我們的成長中遇到這些同類，我們都是很普通，有點小自卑，有點內向懦弱，還有點敏感的哥斯拉，但是我們在一起了，無比強大。

很想我的十四歲，不管是十四歲的我還是她，都是我成長的歲月里，不可遺忘的，因為有了她們，我不再害怕自己一個人，不再覺得自己孤單，學會自己勇敢尋找自己的同類，開始營造自己的生活，盡管一路波折，我還是會好好地把一路風景記住，一一打包，不留點滴，然后送到下一個我的手中，再由下個我開始接力旅行。

我好想告訴十四歲的我，我現在很好，也好想告訴那個一直在陪伴著十四歲的我的她，我現在好想好想你，盡管我們現在被時間沖得稀疏寥落，越來越遠，但是我感謝你，還感謝十四歲的一切，更加要感謝夏達，讓我?guī)е绱宋⒚蠲篮玫男那榛叵胛业氖臍q。讓我知道原來自己一直很幸運。

對臟話說不【范文7篇】二

親愛的媽媽

您好!在這十年里，我感謝您對我的照顧，但是您不給我自由時間。星期日老師布置的作業(yè)我完成了，我想出去玩一會可是還有練習冊在向我招手。我根本沒有時間看《中國上下五千年》。想看會電視休息一下您讓我做練習冊。有一個故事我想給您講講，這關于俄國的高爾基，以前年少的高爾基家里很窮。高爾基去打工了，高爾基打工的地方有一個書櫥，里面有好多書。高爾基就一邊看書一邊工作。誰知一次老板來檢查高爾基一邊看書一邊工作。氣的老板拿起書就要往火爐扔。高爾基大吼一聲差點和老板打起來。媽媽也要有時間看書要不什么也不知道了。出去玩可以交更多朋友也可以比試智力說難題。您也應該給我買更多課外書提高習作水平也不用看干干巴巴的一些書了。作業(yè)本您可以少買點您恨不得把新華書店都買來，我好像小鳥給什么吃什么。我好像被囚籠在籠子的小鳥怎能于鵬程萬里的老鷹比呢？祝長命百歲您的孩。

對臟話說不【范文7篇】三

自從來到魚洞二小那溫暖的四（1）班，我總想著給老師說說心理話。

如果您是一個熱情的老師，您是否把每個學生當作花園里的花朵來澆灌。如果您無法讓那些不聽講的同學熱愛學習，您就盯牢點，管嚴點，也不要經常打罵他們，把他們留下，給他們一點自尊吧！我相信他們會更上一層樓的。

尊敬的田老師您也別把家庭作業(yè)布置得太多，太難，這樣我們回去做作業(yè)就不會做得太晚。我還有個辦法，能讓同學們回家學習，就是在每次家庭作業(yè)上布置個“復習功課”，還要家長簽字，這樣同學們回家做完作業(yè)后，就不會貪玩了。

老師，為了同學們有好的成績，您就接受我這個建議吧！我向您致敬！

對臟話說不【范文7篇】四

爸！我還是想這樣叫您。前面加的“老”實在提高了您的年紀。

謝謝您這么多年對我的言傳身教。由于我自身的原因，已經好久沒能和您談談了。今天借此機會說說心里話。

從小您就對我諄諄教誨，讓我懂得了很多。比如說您教我“說的容易，做起來難”。自聽此話之日，我便致力于“做”上，尤其是自己說下的話，無不實現那些做不到的事，我便從來不說。為了做到自己所說的，我也向周圍的人尋求幫助。但有時說的話，自己不知能否實現，等知道了意思，自己大了，便又想起您說的那句話。也不管自己所說過的有多難實現，只管放手去做。于是自己說的話便成了定下的目標。

等大了，您又告訴我一句話“一日為師，終身為父”。我覺得這是我此生聽過最重要的話之一。因為人生是一條路，走在路上的人無時無刻不在學習。每次學習都會遇見老師，無論是學校里的，還是社會上的，他們都教導著我們知識，處事知識和理論知識都是極為重要的，所以要對人生所有的導師保持一顆尊重的心。他們無悔地付出，只是為了知識的傳遞。

我覺得您與我分享的一句話我們都受用，那就是“別有世間未曾見，一行一步一花新”。這句話意思是說，只要敢探索，每走一步都能看見新的風景。這對我的學習固然好，但把它放入生活中看更合適不過了。無論出現什么問題，使前進的腳步停下，但這都是暫時的。走著對生活的信心，便又能發(fā)現一個新天地。

您的教誨在很大程度上影響了我、改變了我，如果不是有您的教誨，我今天不知會如何。當然，今天成績不太理想的主要原因還是在我，我沒有注意一些問題，這些問題是您所不能教的，也就是我在遇見它們時，只能靠自己。

盡管我還未成人，但有了您良苦的用心，我已經懂了。在有困惑時，前方也會清晰起來，很多次搖擺不定時，想起您的言行，似乎又有了能量起來。

前進的號角已經吹響，作為行軍的一份子，我會記住您與我分享的一切，將它們化為動力，讓我在漫漫路上不再彷徨。您的教誨，不論是過去的或是將來會有的，我都會記在心。用您的處世經驗，看待自己的人生。

我期待著行軍凱旋時再與您的談話！

對臟話說不【范文7篇】五

我們總會在平常的生活中，遇見許許多多不平常的事。對于它們，我們總有許許多多的話語，今天，我想對你說出口。

又到了寒風刺骨的冬季，干燥的天氣與極冷的寒風又一次使我的雙手干裂，一道道血口子布滿了粗糙的手背，看著有些觸目驚心，即使對于我這個不喜歡涂潤手霜的人來說，確實也會隱隱作痛，但我也并不在意。

一天，我正奮筆疾書寫著練習卷，坐在旁邊的我的好朋友細心地發(fā)現了我手上的傷痕，不禁驚訝地問：“這是凍傷的嗎？你不會感覺很疼嗎？”“沒關系啦，小傷口而已，我習慣了。”我只是心不在焉地回答了她。“那我明天帶潤手霜給你抹。你這樣會很疼的。”我并沒有在意她的話，只是認為她隨意說說罷了。

但是到了第二天早上，她一坐到座位上，就從書包里掏出一瓶潤手霜。我有些不解：“你這是做什么？”“給你抹手啊！”她頑皮地笑了笑，拉過我的手，我并不太想抹潤手霜，想掙脫開來，我的手卻被她死死地按住了。“你忍一忍，我給你抹上之后傷口就不疼，很快就痊愈了。”我沒辦法，只好乖乖就擒。她擠出一些潤手霜，用手指一點一點將它們沾在我的手背上，又為了讓我減少痛苦，輕輕地小心翼翼地將它們一點一點涂抹均勻。盡管她的動作十分輕柔，但因為傷口比較嚴重，我還是感到了揪心的刺痛，不禁皺緊眉頭，咬緊牙關。她似乎發(fā)覺到了我的痛苦，有輕輕拍打著我的手背并溫柔地不斷往傷口呼氣，我感到不再那么疼了，舒服了許多。她抬起頭，那溫暖的笑容直擊我的內心，心中一股暖流油然而生，漸漸充斥了全身，抹去了鉆心的傷痛。我不禁鼻子一酸，感動之情難以言表，只是覺得眼眶發(fā)熱，有幾滴眼淚在默默打轉……

一個真正的好朋友能真正打動你的內心。我的好朋友，我心中有話想對你說，謝謝你，你的關心，你的幫助，你的善良美好多么令我溫暖，你總是給我?guī)砟敲炊嗟捏@喜和感動，你總是讓我心中洋溢著幸福，我相信它們將成為我心中深深抹不去的溫暖，永遠又永遠。

對臟話說不【范文7篇】六

在金都天長小學五（1）班里有天天和辰辰兩位特別要好的同學，他們是同桌，一起學習，一起玩耍，仿佛有說不完的話。

上課的時候他們開始討論課文了，不信？你聽辰辰在小聲問呢：“這文章的開頭應該是結尾吧？”“怎么可能，你倒是找找，有哪個人會把結尾放到開頭來寫，你也不想想！”天天說道。“對哦，好象沒有看到過。”辰辰邊說邊把頭退了回去。“哎，那為什么課文的題目是《圓明園的毀滅》，但內容只有最后一個自然段寫了毀滅啊？”天天也不解地問了辰辰。只見辰辰低著頭輕輕地說：“那是因為作者用三個自然段寫了圓明園昔日的輝煌，這樣可讓以我們體會到圓明園被毀的可惜。”……

下課了,他們說話的嗓門提高了八度。“喂！來不來抓抓兒？”辰辰在喊天天。“好啊！不過得再找一個人。”天天興致很高地說。這時不知是誰叫了一聲：“哎！你們不做數學作業(yè)了啊？”天天拍拍腦袋說：“噢，還有數學作業(yè)要做的，我先回去了，改天再玩吧。”……

放學了，他們的對話還沒有結束。“你的紀念幣哪里買的？”天天急切地問。只聽辰辰慢慢地說：“在秋濤路上買的，離你家遠著呢！”“哎！順便問一下，哪里有賣尺子和量角器的？”天天還問辰辰。辰辰很自信地回答說：“承承文具店多著呢！”

他們就這樣上課說不完，下課說不完，放學還說不完……以上只是他們談話的一小部份。為了這說不完的話，他們可是付出不小的“代價”啊 ，關鍵的知識點沒聽見，只聽見一個又一個老師，一遍有一遍為這事批評他們。哎，可是就事忍不住啊，誰叫他們有那么多說不完的話呢。你想知道他倆倒底是誰？告訴你也行，是姜天寅和夏語辰，一對有說不完話的好兄弟。

對臟話說不【范文7篇】七

今天是母親節(jié)，我想對媽媽說：媽媽您辛苦啦，您以后不要為我擔心了。我永遠會記住的母親是世界上最偉大的。媽媽我永遠愛你。

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