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2023年數學日記三年級(優質9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 11:38:02
2023年數學日記三年級(優質9篇)
時間:2023-10-21 11:38:02     小編:靈魂曲

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

數學日記三年級篇一

第一段:引言

三年級是學習數學的關鍵時期,對于孩子們來說,數學日記是一種記錄和回顧學習的方式,也是培養孩子們對數學的興趣和探索精神的好方法。在我進行數學日記的過程中,我發現了許多有趣的事情和學習的方法,獲益良多。

第二段:發現數學的美

通過數學日記,我開始體會到數學的美妙之處。例如,在測量長度的時候,我發現同一條直線上不同點的長度不盡相同,而這種差異正是數學中的“大小關系”。在進行加法運算的時候,我意識到數字相加的結果可以得到一個新的數字,這種轉變過程也是數學的魅力所在。數學日記讓我明白:數學不僅僅是各種公式和運算,它更是一門科學,是一種抽象思維和推理能力的訓練。

第三段:培養自主學習能力

數學日記不僅僅是記錄學習過程的工具,更是培養孩子自主學習能力的有效途徑。在書寫日記的過程中,我會主動思考和思考問題,從中發現自己的不足之處,進一步提高自己的水平。同時,我還會通過日記回顧以前的學習經歷,總結出有效的學習方法和技巧,這樣我在未來的學習中就能更加游刃有余。

第四段:加深對數學知識的理解

數學日記是一個整理知識的過程,通過回顧和總結,我能更加深入地理解數學知識。例如,在學習幾何圖形的過程中,我會畫出每種圖形的特點和名稱,并且寫下我自己的理解。通過書寫,我更容易記住這些圖形,并且理解它們之間的聯系和區別。數學日記讓我看到數學知識的全貌和內在的邏輯,提高了自己的學習效果。

第五段:數學日記給我帶來的啟示

通過三年級的數學日記,我受益匪淺。首先,我深刻認識到數學日記是學習數學的一種好方法,它能夠培養我對數學的興趣和好奇心。其次,我明白通過書寫和回顧,我可以更好地理解和掌握數學知識,提高自己的學習成績。最后,數學日記還培養了我自主學習的意識和能力,讓我在學習中更加主動,積極思考和解決問題。

總之,數學日記是幫助我提高數學理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結,我能更好地理解數學知識,并且提高自己的學習能力。數學日記開啟了我對數學無限的探索之旅,希望在未來的學習中能夠繼續堅持下去,并取得更大的進步。

數學日記三年級篇二

數學,不只是看懂書上生硬的數學符號,不只是學會書上千篇一律的問題,更重要的是在生活這個大教室里學習實踐,懂得如何運用那些書本上的知識。

一天,媽媽開著車帶我去她的單位。陽光明媚,天空蔚藍,彩旗飄揚。無意間我發現了道路兩旁插滿了五彩繽紛的旗子,媽媽說原來是為了迎接國慶的到來才這樣裝扮的。忽然媽媽狡黠一笑,說要考考我。"咳咳,請問這條錦繡路共長30米,每隔兩米插一面旗,一共要插幾面呢?"這可難不倒我,我想到了我們老師教過的植樹問題。我剛看到彩旗是路的兩端都插的,那就得加1,30÷2+1等于16面。"16面""回答正確!"

不一會兒媽媽就把車子開到了地下室,我們準備坐電梯上樓。在電梯里我忽然想到一個問題,如果我和媽媽比賽爬樓梯,肯定媽媽爬到三樓的時候我才爬到二樓,再轉念一想,如果媽媽爬到五樓,我該爬到幾樓呢?媽媽爬到三樓,她爬了兩層,那我爬到二樓爬了一層,是兩倍關系。媽媽爬到五樓就爬了四層,4÷2+1等于3樓,哈哈,這個問題又被我輕松解決啦!

"叮咚!五樓到了!",電梯門一打開,我就看到有好幾個叔叔阿姨在那里忙得不可開交,我趕緊小跑過去一探究竟,原來他們是在裝新的人臉識別設備。這時有一個工作人員問我:“小朋友我來考考你,今天我們來裝這個人臉識別儀,每兩米裝一個,一個窗口周長為20米,請問一個窗口要裝幾個呢?”我小腦袋瓜一轉,心想這不是環形植樹問題嗎?間隔數與個數相等,20÷2等于10。“叔叔,我知道,是十個。"我信心十足地回答。“小朋友你真棒,謝謝你幫我解決了一個難題!"

今天我真開心,我發現原來數學這么的妙趣橫生,可以解決生活中的許多難題,我一定要好好學數學。

數學日記三年級篇三

我說:這還不簡單5*6=3030/5=62*6=12這時媽媽說:你再做做剛剛那道題,噢!我明白了于是我做了起來:48*5=240240/8=3030+5=35媽媽對我說:以后你在碰到今天類似的情況,你就想一想簡單化:把大數化小,把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的`東西,就比較容易了。

數學日記三年級篇四

今天,我學會了什么是垂直。原來相交成直角的兩條直線互相垂直,其中一條直線是另一條直線的垂線,他們的交點叫做垂足。

另外我還會畫垂線和平行線。從直線外一點向這條直線引垂線,這點到垂足間的.線段長度就是點到直線的距離。

多么奇妙啊!經過這兩堂課,我收獲了很多知識。

數學日記三年級篇五

一天下午,我想玩哥哥的電腦,哥哥想考考我,說:“我給你一把20厘米的尺子,用5分鐘把客廳的周長量出來,我就給你玩。”我聽后想,這么簡單的題也來考我,真是小菜一碟,但看著這么大的客廳,只用20厘米的尺子量,那要量多久啊!

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步,我用尺子量了我的.步子,一步是20厘米,長大約是:28×20=560厘米。我再走寬,走了20步,寬大約是:20×20=400厘米,那么客廳的周長大約是:(560+400)×2=20xx厘米。

我把方法和答案告訴哥哥,哥哥說:“不錯,你這種方法很好,答案基本也算對了”。

數學日記三年級篇六

今天,我一早就做寫完了作業,媽媽見了,便走過來,對我說:“紫妮,跟你玩個游戲吧。”“好呀。”我爽快地答應了。

媽媽拿來了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成了24個格,格內分別寫著1—24個數。“媽媽,游戲規則是什么?你快說呀。”我心急地說。“游戲規則很簡單,就是:指針到單數格或雙數格,都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏,假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。

我見游戲規則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。“為什么總是單數呢?”我不解地問媽媽。媽媽說:“你自己想一想吧。”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了老師曾經講過的一個公式:奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了,假如指針到單數格,那么加下一個數就必然是偶數;假如指針到雙數格,那么加下一個數就是奇數,所以,無論指針到任何一格,加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。

在數學的`世界里,有著許多奇妙的規律,只要我們學好數學、善用數學,它,就是無處不在的。

數學日記三年級篇七

早上吃完飯媽媽看到電視上說衣服大甩賣,于是就問我說:一件衣服先漲價10%,后又降價10%,現在的衣服價格與原來相比,是升高了、降低了還是沒變呢?我想都沒想,脫口而出,當然是沒變了,媽媽又問:那一斤棉花和一斤鐵比,誰重?這個更簡單,當然是鐵了。媽媽沒說對錯,只是讓我好好想想。我恍然大悟,都是一斤,當然一樣重了,難道上個題看似簡單也暗藏玄機?我拿來紙和筆,假如一件衣服原價一百,先漲百分之十就成了100*(1+10%)=110,然后又降百分之十110*(1-10%=99,原來真的變了啊!對啊!老媽那么聰明,不是真的.便宜了,她怎么想著去買呢?數學無處不在啊!

數學日記三年級篇八

一天下午,我想玩哥哥的電腦,哥哥想考考我,說:“我給你一把20厘米的.尺子,用5分鐘把客廳的周長量出來,我就給你玩。”我聽后想,這么簡單的題也來考我,真是小菜一碟,但看著這么大的客廳,只用20厘米的尺子量,那要量多久啊!

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步,我用尺子量了我的步子,一步是20厘米,長大約是:28×20=560厘米。我再走寬,走了20步,寬大約是:20×20=400厘米,那么客廳的周長大約是:(560+400)×2=2000厘米。

我把方法和答案告訴哥哥,哥哥說:“不錯,你這種方法很好,答案基本也算對了”。

數學日記三年級篇九

課堂上,我知道了一個物體的`平移,可我覺得,生活上的平移遠不止這一引起,所以我決定去看一看。中午,擦黑板的同學拿著板擦,左擦右擦,我覺得這是平移;馬路上,一輛輛汽車飛快行駛,這也是平移;天氣變冷,寒風吹來,關上窗戶,也是平移;超市里,手推車在地上慢慢的平移;鼠標在鼠標墊上平移。。。。。。

哦,原來生活中,有這么多平移,我還得去好好觀察觀察呢!

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