無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數學日記三年級篇一

第一段：引言

三年級是學習數學的關鍵時期，對于孩子們來說，數學日記是一種記錄和回顧學習的方式，也是培養孩子們對數學的興趣和探索精神的好方法。在我進行數學日記的過程中，我發現了許多有趣的事情和學習的方法，獲益良多。

第二段：發現數學的美

通過數學日記，我開始體會到數學的美妙之處。例如，在測量長度的時候，我發現同一條直線上不同點的長度不盡相同，而這種差異正是數學中的“大小關系”。在進行加法運算的時候，我意識到數字相加的結果可以得到一個新的數字，這種轉變過程也是數學的魅力所在。數學日記讓我明白：數學不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學，是一種抽象思維和推理能力的訓練。

第三段：培養自主學習能力

數學日記不僅僅是記錄學習過程的工具，更是培養孩子自主學習能力的有效途徑。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題，從中發現自己的不足之處，進一步提高自己的水平。同時，我還會通過日記回顧以前的學習經歷，總結出有效的學習方法和技巧，這樣我在未來的學習中就能更加游刃有余。

第四段：加深對數學知識的理解

數學日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結，我能更加深入地理解數學知識。例如，在學習幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱，并且寫下我自己的理解。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯系和區別。數學日記讓我看到數學知識的全貌和內在的邏輯，提高了自己的學習效果。

第五段：數學日記給我帶來的啟示

通過三年級的數學日記，我受益匪淺。首先，我深刻認識到數學日記是學習數學的一種好方法，它能夠培養我對數學的興趣和好奇心。其次，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數學知識，提高自己的學習成績。最后，數學日記還培養了我自主學習的意識和能力，讓我在學習中更加主動，積極思考和解決問題。

總之，數學日記是幫助我提高數學理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結，我能更好地理解數學知識，并且提高自己的學習能力。數學日記開啟了我對數學無限的探索之旅，希望在未來的學習中能夠繼續堅持下去，并取得更大的進步。

數學日記三年級篇二

數學，不只是看懂書上生硬的數學符號，不只是學會書上千篇一律的問題，更重要的是在生活這個大教室里學習實踐，懂得如何運用那些書本上的知識。

一天，媽媽開著車帶我去她的單位。陽光明媚，天空蔚藍，彩旗飄揚。無意間我發現了道路兩旁插滿了五彩繽紛的旗子，媽媽說原來是為了迎接國慶的到來才這樣裝扮的。忽然媽媽狡黠一笑，說要考考我。"咳咳，請問這條錦繡路共長30米，每隔兩米插一面旗，一共要插幾面呢？"這可難不倒我，我想到了我們老師教過的植樹問題。我剛看到彩旗是路的兩端都插的，那就得加1，30÷2+1等于16面。"16面""回答正確！"

不一會兒媽媽就把車子開到了地下室，我們準備坐電梯上樓。在電梯里我忽然想到一個問題，如果我和媽媽比賽爬樓梯，肯定媽媽爬到三樓的時候我才爬到二樓，再轉念一想，如果媽媽爬到五樓，我該爬到幾樓呢？媽媽爬到三樓，她爬了兩層，那我爬到二樓爬了一層，是兩倍關系。媽媽爬到五樓就爬了四層，4÷2+1等于3樓，哈哈，這個問題又被我輕松解決啦！

"叮咚！五樓到了！"，電梯門一打開，我就看到有好幾個叔叔阿姨在那里忙得不可開交，我趕緊小跑過去一探究竟，原來他們是在裝新的人臉識別設備。這時有一個工作人員問我：“小朋友我來考考你，今天我們來裝這個人臉識別儀，每兩米裝一個，一個窗口周長為20米，請問一個窗口要裝幾個呢？”我小腦袋瓜一轉，心想這不是環形植樹問題嗎？間隔數與個數相等，20÷2等于10。“叔叔，我知道，是十個。"我信心十足地回答。“小朋友你真棒，謝謝你幫我解決了一個難題！"

今天我真開心，我發現原來數學這么的妙趣橫生，可以解決生活中的許多難題，我一定要好好學數學。

數學日記三年級篇三

我說：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的`東西，就比較容易了。

數學日記三年級篇四

今天，我學會了什么是垂直。原來相交成直角的兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，他們的交點叫做垂足。

另外我還會畫垂線和平行線。從直線外一點向這條直線引垂線，這點到垂足間的.線段長度就是點到直線的距離。

多么奇妙啊！經過這兩堂課，我收獲了很多知識。

數學日記三年級篇五

一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的尺子，用5分鐘把客廳的周長量出來，我就給你玩。”我聽后想，這么簡單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步，我用尺子量了我的.步子，一步是20厘米，長大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=20xx厘米。

我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯，你這種方法很好，答案基本也算對了”。

數學日記三年級篇六

今天，我一早就做寫完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個游戲吧。”“好呀。”我爽快地答應了。

媽媽拿來了一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成了24個格，格內分別寫著1—24個數。“媽媽，游戲規則是什么？你快說呀。”我心急地說。“游戲規則很簡單，就是：指針到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。

我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什么總是單數呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧。”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經講過的一個公式：奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了，假如指針到單數格，那么加下一個數就必然是偶數；假如指針到雙數格，那么加下一個數就是奇數，所以，無論指針到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。

在數學的`世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的。

數學日記三年級篇七

早上吃完飯媽媽看到電視上說衣服大甩賣，于是就問我說：一件衣服先漲價10%，后又降價10%，現在的衣服價格與原來相比，是升高了、降低了還是沒變呢?我想都沒想，脫口而出，當然是沒變了，媽媽又問：那一斤棉花和一斤鐵比，誰重?這個更簡單，當然是鐵了。媽媽沒說對錯，只是讓我好好想想。我恍然大悟，都是一斤，當然一樣重了，難道上個題看似簡單也暗藏玄機?我拿來紙和筆，假如一件衣服原價一百，先漲百分之十就成了100*(1+10%)=110，然后又降百分之十110*(1-10%=99，原來真的變了啊!對啊!老媽那么聰明，不是真的.便宜了，她怎么想著去買呢?數學無處不在啊!

數學日記三年級篇八

一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的.尺子，用5分鐘把客廳的周長量出來，我就給你玩。”我聽后想，這么簡單的題也來考我，真是小菜一碟，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老師教我們的估量法--用步子量。長我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，長大約是：28×20=560厘米。我再走寬，走了20步，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=2000厘米。

我把方法和答案告訴哥哥，哥哥說：“不錯，你這種方法很好，答案基本也算對了”。

數學日記三年級篇九

課堂上，我知道了一個物體的`平移，可我覺得，生活上的平移遠不止這一引起，所以我決定去看一看。中午，擦黑板的同學拿著板擦，左擦右擦，我覺得這是平移；馬路上，一輛輛汽車飛快行駛，這也是平移；天氣變冷，寒風吹來，關上窗戶，也是平移；超市里，手推車在地上慢慢的平移；鼠標在鼠標墊上平移。。。。。。

哦，原來生活中，有這么多平移，我還得去好好觀察觀察呢！

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