范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

成長比成功更重要經典語錄篇一

在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長，其實沒有一個成長的過程就不會有成功。每一個人都有一個成長的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個成功的人，一定會有不尋常的成長歷程。因此，成長比成功更重要。

海倫凱勒，美國著名盲聾女作家。小時候因為高燒，導致她失明及失聰，甚至連話也說不出來了，她在黑暗中摸索著長大。但她并不屈服這不幸的命運，她經過老師的指引和教導，克服了種種困難，學習了寫字和說話，并且讀了博士。對于一個殘疾人來說，這是多么不容易，她成功的原因，就是她在成長中學會了堅強、執著、獨立、自信，她領悟了這些，學會了這些，才使她走向成功，走向巔峰。

如果，在面臨不幸時，她只希望能做正常人能做的事情，每天空想，而并不付出努力，她還會有今天的成功嗎？答案當然的不會！可見成長比過程重要。一個成功的人，不可能沒有付出，而且要付出更多才能達到目標，成功背后的成長就是付出的階段，在成長時不僅要克服自己的困難，還要學習，還要獨立，還要堅強，即使是一個小小的成功，這些也少不了。

我過古時也有這樣一個家喻戶曉的故事：

宋國有個人擔憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。這個故事很清楚的告訴人們：事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規則不僅無益，而且有害。所以成功是建立在成長之上的，當你只想到成功而忽視了成長的重要時，就會失敗。可見成長比成功重要。

兩歲時，張亞勤失去了父親。他的幾個親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨立生活能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨來獨往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習；要是不爭取，那就一定不會成功！”結果他如愿考進了中國科大少年班。然后，碩士，博士……最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領域最杰出的科學家之一。回首走過的歲月，張亞勤自豪地說：“在我看來，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨立、執著、堅強、自信……沒有那一段成長的經歷，便沒有我今天的一切！”

是啊，如果沒有一段艱難的環境使自己成長，又怎會收獲成功的果實呢？可見成長比成功更重要。

成功是一種結果，而成長則是一個過程我們不能一味的追求結果，卻忘記了享受過程，過程是最重要的，成長比成功更重要！

成長比成功更重要經典語錄篇二

這幾天集中精力讀了凌志軍先生得《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”得成長史，這些“人精”得成長遵循了一條規律：“e”學生最易成長為社會得中流砥柱。所謂“e”學生是指自主型得學生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做得事情做到最好，持續性地保持一流成績得特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學習而不是完成學習，不以分數衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立得意志，有強烈得興趣，有一個執著追求得目標等特征。

此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎得程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產生得轟動效應和實際得教育發展進程相比真是不算什么！

在書中，就讀于上世紀六十、七十、八十年代得精英們對中國這種“填鴨式”得教育深惡痛絕，對中國大學以及研究生教育頗多微辭。可是，時過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。

我們這些做家長得也是從學生時代過來得，將心比心，如果我們處在現如今得社會，我們能比我們得孩子做得更好嗎？我們明知這種教育方式是不對得，可是還是屈服于升學得壓力，給我們得孩子們報奧數、英語、繪畫、音樂等各種培訓班，一點一點地擠占著孩子得睡眠和娛樂得時間。

雖然我們也矛盾也痛苦，但是我們已經深悟：在如今得中國，如果你要給孩子一個快樂得童年，就意味著給他（她）帶來一個痛苦得中年。在如此重壓之下，誰還敢奢談什么素質教育，這就是應試教育大行其道得原因。

中國得教育制度真是畸型，這種“流水線”式得產生人才得方式還談什么創新力？為我們得孩子悲哀，為我們祖國得未來悲哀。遲早有一天，我們會為今天得畸型教育付出沉重得代價。而這代價不只是幾代人得努力付之東流，還意味著我們得國家喪失了核心競爭力，淪為為別得國家輸出“智力”和勞動力得大國！

此情此景，不愿想像。這也不是我們這種平頭百姓所能掌控得。我能做得，是盡量為女兒撐開一線天，讓她在如此煩重得學習空間中喘喘氣，并盡可能地在她長大成人后送她出國，接受一下西方教育。否則，我得女兒會對學習喪失興趣，從而失去了前進得動力！

成長比成功更重要經典語錄篇三

本學期，學校給我們贈送了《成長比成功更重要》一書，值得讀，

凌志軍先生所談的正是一批最優秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們也沒什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣?就憑著他們對教育的看法與眾不同。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的`人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關鍵的觀點：一個人發展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能;但如果有了家長和老師的協助，就有可能。

30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。

“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，

成長比成功更重要經典語錄篇四

這幾天集中精力讀了凌志軍先生的'《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”的成長史，這些“人精”的成長遵循了一條規律：“e”學生最易成長為社會的中流砥柱。所謂“e”學生是指自主型的學生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做的事情做到最好，持續性地保持一流成績的特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學習而不是完成學習，不以分數衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立的意志，有強烈的興趣，有一個執著追求的目標等特征。

此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎的程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產生的轟動效應和實際的教育發展進程相比真是不算什么！

在書中，就讀于上世紀六十、七十、八十年代的精英們對中國這種“填鴨式”的教育深惡痛絕，對中國大學以及研究生教育頗多微辭。可是，時過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。

我們這些做家長的也是從學生時代過來的，將心比心，如果我們處在現如今的社會，我們能比我們的孩子做得更好嗎？我們明知這種教育方式是不對的，可是還是屈服于升學的壓力，給我們的孩子們報奧數、英語、繪畫、音樂等各種培訓班，一點一點地擠占著孩子的睡眠和娛樂的時間。

雖然我們也矛盾也痛苦，但是我們已經深悟：在如今的中國，如果你要給孩子一個快樂的童年，就意味著給他（她）帶來一個痛苦的中年。在如此重壓之下，誰還敢奢談什么素質教育，這就是應試教育大行其道的原因。

中國的教育制度真是畸型，這種“流水線”式的產生人才的方式還談什么創新力？為我們的孩子悲哀，為我們祖國的未來悲哀。遲早有一天，我們會為今天的畸型教育付出沉重的代價。而這代價不只是幾代人的努力付之東流，還意味著我們的國家喪失了核心競爭力，淪為為別的國家輸出“智力”和勞動力的大國！

此情此景，不愿想像。這也不是我們這種平頭百姓所能掌控的。我能做的，是盡量為女兒撐開一線天，讓她在如此煩重的學習空間中喘喘氣，并盡可能地在她長大成人后送她出國，接受一下西方教育。否則，我的女兒會對學習喪失興趣，從而失去了前進的動力！

成長比成功更重要經典語錄篇五

書里提到自信非常重要，我覺得也是這樣，不過我想自信可以轉換成另外一個詞，就是用愛來做事(一個人不相信自己，那就是因為他對自己不夠滿意，更深層次的就說明他不愛自己。其次，愛和自信的本質都是正面能量)。那些微軟小子他們做事的動機是“愛”，所以他們能把事給做好，他們覺得自己一定能行，結果吸引力法則，他們就真的能行。

而我是什么都怕，看我表面上很開朗，但是心里很怕，比如：連帶行禮也怕，帶操的時候數節拍也怕。根本原因就是我不自信。那以后在做什么事之前就給自己一個暗示，說我可以做到的，其實也沒那么可怕。這樣就能給自己傳遞正面能量。

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己，可能自己做出一些別人認為的蠢事，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己，自己認為對的就要去做。

我覺得我并沒有做自己，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做，并沒有自己的想法。那現在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要為了自己的成長去做，不要在意別人的看法。

“你不需要無微不至的呵護，獨自去尋找奶奶家”——獨立。我這一點做得不太好的體現在與，在我一個人的時候，不會控制自己，對自己的要求不高，認為沒有人知道，就可以偷一下懶。這說明我現在還需要別人的要求和提醒，不夠獨立。

為了讓自己學會獨立，首先不要害怕，越怕做得越不好。其次，學會思考，先把計劃想好再開始實行。最后，對自己要求嚴格，這樣就能避免出現偷懶和放棄的現象。

“無論你出生在寒舍還是豪門，起點都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’，你不比他少什么”“即使你發育不良，也能跑得很遠”——所有人的起點都是一樣的，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害，是因為他們天生就比較好，但事實是因為自己不努力。以后不要總羨慕別人，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心，通過自己的努力做最好的自己。

成功只是一個結果，而成長是一個過程。所有事都重在過程中學到了什么，而結果是不可把握的，能把握的就是現在做事和學習的機會，在學習做事中獲得“成長”。只要過程中盡自己的努力，結果就不重要了。

我怕結果，所以我失去了很多做事學習的機會，結果成長的就很慢。不要再去想無法預知的結果，要珍惜和創造做事和學習的機會，還要抱著享受學習、而不是完成學習的心態，堅持做到最好，這樣就能獲得成長。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后，我發現這兩本書是有關聯的，窮人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成長，這就是一條思維線。

30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理;所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學生概括為e學生：即enjoy(快樂地學)、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。

李開復、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓我們知道自己該怎樣做才能不斷成功。

成功是一個人的目標，成長是達到目標的道路，但這道路并非一帆風順，有的人沒有能堅持到終點，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅強的信念取得了成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不同的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關于教育、人才、社會的記錄與總結。書中記錄了一批最優秀的中國人成長的成長。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍希望借這本書，讓國人改變對教育的看法，希望更多的中

國學

從思想認識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結果。它已經告訴我們，人所應該做的只是去某事，人的責任也只是去做，去感受這個成長。通過成長，獲取經驗，方法，教訓，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天，又何苦去看結果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結果真的無所謂。從客觀事實上分析，做事情過程比結果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自己努力而成功的人，會看不起在成長中用卑鄙手段達到目的的人，為什么他們做事有同樣的結果卻得不到同樣的認可呢?做一件事同樣失敗的人，我們仍然佩服那些付出自己努力的人，就像項羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。為什么同樣是失敗的結果，卻有著大相徑庭的后人評說呢/正所謂，不以成敗論影響，不看結果看成長。再舉一個例子，拿化學課來說，如果做事結果比成長重要，那我們只要董老師告訴我們一個方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費錢費時的讓老師在課堂上做了演示實驗之后，換要自己親手做一遍呢?著就是成長的重要性。

感性上來說，沒有成長就沒有結果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導致無批邦永遠只能是空虛社會主義，而后來者親身實踐完善了一個爭取的成長，才成就了真正的社會主義。由此說來，中結果輕成長是不是容易導致人去空想卻不付注實踐呢?很明顯對方辯友承認了這一點，否則，就不會深思熟慮為辯論會去做準備了，而只會空等結果。

做事情的概念，可以很大，也可以很小，我們的一舉一動都可以抽象成一個做事情的成長，就好比打籃球，當你一個人帶球連過數人后上籃，即使沒進，也比你在沒人防的時候進一個球要舒服的多，這就是成長。

人活著，何必那么累呢?當我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結果，那又怎么樣?這一個結果可能是下一個成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當然，結果并不是不重要，它可以是某一時期內支撐我們堅持下去的理由，它可以是旗幟，可以是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗多姿多彩的人生，體驗是一種成長，生命是一種成長。

所有的結局都已經寫好，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個開始，在那個古老的不再回來的夏日。

走吧，走吧，人總要學著自己長大，青春的腳步，有多倉促就有多空洞，有多悠閑就有多空虛，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落。

結果?又有誰會知道結果呢/開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走，不憂愁的臉，是我的少年，不倉促的眼，等歲月改變。

我們所能做到，只有在走的成長中去體會，體會成長的成長中蛻變的痛苦，體會流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會中學會長大，在體會中等青春散場。

結果在遠方，成長在路上，路，在叫下。

成長比成功更重要經典語錄篇六

1.他們的成長與優越的家庭背景沒有任何正相關的關系，事實正相反，與貧寒之家聯系密切。在我的30個研究對象中，有28人出生在平常人家，其中22人出生在小城小鎮。另外兩個擁有大戶人家背景的人，也在他們的童年時代經歷過家境不景氣的磨練。

2.我沒有發現一個能與他們的成功之路聯系起來的家庭教育模式，認為家庭教育一定要嚴格或者一定要寬松的觀點，都可以找到成功的案例。但是，這30個人在受教育的年代里，無一例外地希望有一個寬松的環境。其中那些年齡稍大、已經有了子女的人，全都聲明自己將不會以嚴格甚至強迫的方式來教育自己的子女。

3.無論是“嚴格教育模式”還是“寬松教育模式”，家庭都顯示出很強烈的正面影響。30個人的父母中有十多個教師，其比例大大高于社會平均水平。但是總的來說，父母對子女影響力的大小，并不取決于父母的職業和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關系是否融洽。

4.全都有一個充分發展獨立意志的過程。越是嚴厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間。其中三個最典型的采用“嚴格教育模式”的家庭，都有一個“少小離家”的故事緊隨其后。李開復11歲離家，沈向洋11歲離家。張亞勤12歲離家。

5.我沒有發現考試分數“第一名”與日后的成就之間存在必然聯系。事實上，這30人中的大多數，在學生時期并不是“第一名”。他們更多地處在第三到第十名的位置上。他們中間流行著“不必在意名次”的說法。

6.他們用在背課本和做習題上的時間，大大低于同學中的平均值。其中80%的人在中學和大學時期擁有廣泛的興趣，而不只是滿足教學大綱的要求。

7.他們不僅關心哪些事情是必須做好的，而且更關心哪些事情是自己真正想要的，哪些事情是真正適合自己的，哪些事情是絕對不能做的。他們無一例外地在自己想要做和適合自己做的事情上投入了更多的精力。

8.我沒有發現他們具有超越常人的智商。事實是，在任何一個學習階段，情商都顯示出比智商更重要。他們毫無疑問屬于聰明的孩子，但是像他們一樣聰明的孩子有很多，比他們更聰明的孩子也有很多。他們之所以與眾不同，是因為他們擁有健康的性格、良好的學習態度和學習習慣。

9.他們都經歷過一個“開竅時期”。在此之前，他們全都沒有承受過多的來自外界的壓力;在此之后，他們全都在內心中增加對自己的壓力。所謂“開竅時期”，是從混沌到自覺、從不成熟到成熟的飛躍性的轉變。他們的“開竅時期”幾乎全都發生在大學二年級到三年級，而不像人們通常所期望的發生在初中階段。父母的這種期望與孩子的生理和心理發育過程無關，而與考試為先導的教育體系有關。所以大多數父母和老師都把壓力集中在孩子的初三和高三，這恰恰是孩子尚未“開竅”而心理又處在逆反階段的時候，等到孩子進入大學能夠承受更大的生理和心理壓力的時候，我們的教育體系反而放松了對他們的壓力。

10.他們全都在關鍵的時候遇到了優秀的老師。讓他們難以忘懷的這些老師中，沒有一個是教會他們應付考試的人。就像忘掉了那些沒有用處的知識一樣，他們也忘掉了教給他們這些知識的老師。這30個人列舉出來的老師有50多位，其中有些是外國人，全都擁有大師的頭銜和大師的聲譽。大部分中國教師中，只有一位是“特級教師”，其余都是寂寂無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外：教給他們如何做人;教給他們如何學習;告訴他們朝哪個方向走去，而那里真的就有他們想要的東西。

成長比成功更重要經典語錄篇七

有段時間迷上了看電子書，因為它攜帶方便，隨時隨地都能夠讀，于是在網上下載了很多資料，有些讀了一點就再也沒有興趣繼續看下去了，有些總是心生掛念點燈熬油的趕出來想想卻也沒有什么意思，有些看了一部分覺得值得擁有一本細細品讀，《成長比成功更重要》就是這樣一本書，于是搜索居然評價相當不錯，于是連同李開復的《做最好的自我》收入囊中。

作者凌志軍在書中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關于教育、人才、社會的記錄與總結。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、活力、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

一、讓學生成為“e學生”

書中所有案例無一例外具備三個特征：很高的.情商；歡樂享受學習，而不僅僅是完成學習；優秀的自我。從而提出了一個新的概念——e學生：eq（情商）、enjoy（歡樂享受學習）、excellence（卓越）。

三個特征十分明確，看看我們的教育，就在所謂素質教育進行了十幾年之后的今日，是不是還是過于注重“成績”，期末復習的不斷重復，學生在機械的訓練中談何享受學習？如果說有享受也只可是是個別孩子在享受每次檢測100分的喜悅，是對結果的享受而非學習過程本身的享受。

二、自信是成長路上的第一路標

給孩子一個自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯歡會上，九班的兩個小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態，究其原因就是自信心的問題：一個從小鍛煉，登臺機會數之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內的表演如同在家練習；另一個雖然實際唱得也不錯，可是幾乎沒有什么機會鍛煉，同學面前表演簡直就是一個大舞臺，兩個孩子站在那里，起點不一樣表現自然不一樣，看到一幕時讓我回憶了兩個孩子平時的表現，唱歌帶給崔文正的自信延伸各個方面，無論是在課堂上的回答問題，課下與教師的交談，還是讓這個孩子去完成什么任務，這個孩子就沒有怯場的時候；而詹宇森雖也是個聰明的小孩兒，學習成績也不錯，可是明顯自信不足。

教育應當是個培養孩子樹立自信心的過程，找到孩子身上的成長點去挖掘和培養，在這個培養的過程中引導孩子不斷的完成一個又一個的目標，從而不斷的樹立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導學生正確的認識和評價自我，既要注意進行橫向的他人比較又要進行縱向的自我比較。

三、好習慣成就一個優秀的人

一個好習慣比期望值更重要。案例中無一例外的在孩子的幼年和童年階段，父母幫忙孩子養成了一些影響一生的好習慣，在習慣養成之后又將孩子放飛，讓他們憑借自我的認識和確定去生活和學習。

他們全部擁有廣泛的興趣，并且有意無意地全方位訓練自我的大腦；他們的成績不是最優秀的，可是他們擁有優秀的思維力；他們并不具備與生俱來的智慧，可是優秀的習慣使得他們不讓自我的大腦閑置；他們把“聚精會神”由習慣升級為態度繼而成為本事，讓自我更有效地使用大腦，最大程度地把精力集中在一件事情上；他們并沒有讓學習把心塞滿，而是讓心里有一些空間，能夠想別的東西；他們全部誠實善于合作有職責心擁有健全的人格。而這所有的一切均始自于——良好的習慣。

不論是家長還是教師，我們能夠放任孩子的任何興趣，卻不能放任一個壞習慣！

四、永遠的成長

成功是每個人的目標，成長是到達目標的道路，但這道路并非一帆風順，有的人沒有能堅持到終點，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅強的信念取得了成功。

僅有經歷了艱難痛苦的過程才會體會到收獲的喜悅，那份歡樂源自于經歷了漫長的體驗過程，而非結果本身。

在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠不是永遠的，只是暫時的，可是成長卻是永遠的，一向在伴隨著每個人的成長，當人成長了，成功也就來到了。關注成長比關注成功更重要！

成長比成功更重要經典語錄篇八

無意在一份雜志上看到：中國人年人均讀書僅5.5本，俄羅斯人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。面對這個懸殊的數字,讓身為人師的我有些緊張,一年我看了多少書?在書本中收獲了多少?許多人講，一個沒有閱讀的社會不是一個現代社會。的確,人和社會的進步和發展都是與讀書有關。所以利用暑假在家好好的看了些書,而這本《成長比成功更重要》給我留下了深刻的印象.

作者凌志軍先生的《成長比成功更重要》共有八個篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長、學習是一種態度、情商時代、大師在哪里。那些從生活中采擷看似質樸、平凡，實則意味深長的小故事讓人回味和深思.

《成長比成功更重要》文章的作者在一開始的序中就詮釋了成長與成功的孰輕孰重。它講到每個人都向往獲得成功，每個學生都渴盼成才，每個老師也都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成長的道路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協,在書中講述了30多名微軟小子成長過程，作者努力探尋30個“微軟小子”成功背后的成長規律。他們成長的故事告訴我們，人并不一定擁有比他人更智慧的大腦，但他們都是經歷過不斷進取、不斷超越自我，直至成功的。

面對進取和超越這兩個詞,我很是羞愧.年過三十,教齡近十五年的我現在最缺乏的應該就是這個.總覺得年級不小了,教的東西也就那樣了,所以面對很多事情少了那股奔頭和興奮,開始有些安于現狀、人云亦云起來.看到作者在書中列舉的一個個事例,我總結成功總是眷顧那些能堅持走到最后并且不斷突破自己的人.問問自己,我想自己一定是不想做一個碌碌無為的教書匠的,那么要想有所成,就要不斷進取、超越.付出別人不愿付出的努力,做別人認為太難做不到的事,并且在遇到困難的時候堅持不懈.

作者是人民日報的資深記者，對中國北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人，進行了采訪。這些中國人毫無疑問是極其成功的成功人士，而奇怪的是,這30人可是各路”英雄”都有;有大陸人、有臺灣人;有年長者，有后生仔;有少年大學生，被譽為“神童”之人，也有任性愛玩，調皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家，也有生活拮據家庭困難的小老百姓;有出國留學載譽歸來的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩內向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創新之人。而這種規律性的經驗，竟可與傳統教育中所要求的許多素質和技能，一一對應，并形成鮮明對比。此書按不同主題和側重點，一章章展開，每一位微軟人的故事、經歷圍繞著出現，讓人愛不釋卷，不斷有同感發出，也不斷嘆出一些茅塞頓開之語。“我以前就是這樣啊!”、“為什么我以前沒這樣去想呢?”、“為什么當初自己想到了卻沒有這樣去試一試呢?”……諸如此類，太多太多，不一而足。

讓我印象深刻的還有書中很多經典話語如：

是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。

《成長》像一部小說，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。

成長比成功更重要經典語錄篇九

在語文趙老師的推薦和各位讀書會家長的投票下，《成長比成功更重要》拉開了我閱讀成長的序幕。

本書紀錄了一批最優秀的中國人成長的故事。在這些故事里，我看到了30個“微軟小子”成長中的歡樂、悲傷、迷茫、創新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進取，不斷超越，為達目的堅韌的毅力。當然，更重要的是通過這些故事，點撥了作為父母的我，該如何培養自己的孩子。

所以我覺得作為父母對待孩子，不應該是設計他的人生，主導他的人生，導演他的人生，而更多的應該是陪伴、幫助再加以適當的引導。因為時代也變化，每個人的人生經歷也不一樣，社會也是需要這些孩子去推動和發展的。你不能完全以你過去的經驗和規則來引導未來的東西。

在這個階段，孩子的身體健康和心理健康比任何東西都重要。他犯下的一些錯誤，他走過的一些彎路，他受到的一些挫折，這本身就是完美人生必不可少的一些東西。所以不要試圖去改變，不要試圖去找一條捷徑給他走。有可能你指點給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠的路。

我剛剛說的父母要引導孩子的人生，為什么說是引導，而不是駕馭。因為引導其實是有要求的，引導的話，他愿意被你去牽引的。那首先我們就要走到孩子的心里，而不是說我們粗暴的去干涉，粗暴的去駕馭。讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認可他，你肯定他，他才會心甘情愿地去跟隨你的引導，這樣才會有效果。

套用書中的一句經典語錄：――是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。

成長比成功更重要經典語錄篇十

每個父母都盼望自我的孩子能夠健康成長，長大成人，成為一個成功人士，但成長比成功更加重要。成功是你的目標，成長是你到達目標的道路。這條道路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。所以成長才是成功的基礎，僅有先成長才能夠成功。

《成長比成功更重要》這本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事，加以修飾，一篇篇引人入勝，光彩奪目的成長小故事躍然紙上，他給我們人生無數的啟迪，他給我們人生帶來意義，讓我們明白了要想成功就先要成長。

在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有活力也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書里，我們看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自我，挑戰極限，一個又一個偉大的父母、師長用勞動和心血為子女的成長之路默默付出……《成長比成功更重要》像一部小說，更像一部奏鳴曲。《成長比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。

著名人物李開復曾說過：我認為將對世界商業影響最大的一本書是《從優秀到卓越》，可是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。我想這句話用來形容這部書并不為過，他是孩子最好的.啟迪書，是一本值得永久紀念的書。

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