大家都有寫作文的經歷，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的計算機技術包括【通用6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計算機技術包括【通用6篇】一

以前，我的計算能力并不好，在班上只能排中等。直到學校開展了“爭王”活動，我奮發學習的斗志才被點燃了。我開始不斷地做練習。為了改掉粗心大意的毛病，我還把題目和計算過程先在心里想一遍，然后再動筆寫。就這樣，我堅持了很長時間。

一天，老師發了一張模擬卷給大家做。一看題目，都是做過的，我信心十足，題目也不念，提筆就寫。“唰唰唰”不一會兒就完工了。本想再檢查檢查，可是看見已經有兩個同學交卷了，我也毫不示弱，立馬放下筆沖上去交卷。

第二天，我才得知自己只考了“78”分，回到家，我將試卷翻了又翻，看得都不耐煩了，干脆丟在一旁。為什么我努力了這么久，還是沒有收獲呢？哼，我以后再也不練習了。媽媽看了看卷子，嚴肅地說：“你在做卷子的時候，每一步都像平常練習時那樣認真嗎？”我一聽，羞愧極了。

當太陽再次升起，“爭王大賽”正式開始了。我認認真真地將試卷寫完，檢查，再檢查。這一回，可真是不出我所料了，我獲得了這次的“計算大王”。

在這個“爭王”活動中，我收獲最大的不是獎章，而是一個真理：光靠努力不一定會有回報，還必須一絲不茍。

計算機技術包括【通用6篇】二

曹莊小學20xx.2

梁傳真

計算機技術包括【通用6篇】三

我在和教學信息技術學科的同行在交流的時候，都會談到學生學習習慣中普遍存在的一些問題，比如：計算機開關機器的順序問題；為什么下課的時候板凳不知道放在電腦桌下面；操作鍵盤是指法問題等等之類，表面上看都是一些小問題，但是正是這些小問題，成了對于計算機房的管理，學生信息技術能力培養的“絆腳石”。我們都知道學生時期是養成良好習慣的黃金時期，良好習慣的培養，可以讓學生受用一生。因此，在每個學期信息技術的第一堂課，我總是在教室中進行教學，針對學生的情況，提出要求，尤其是讓學生自己點評上個學期中做的不好的地方，需要加油的方向。尤其教育學生在上機實踐過程中，要愛護計算機設備，強調正確規范的操作，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。一段時間下來，同學和以前相比，總算有了進步。相信在以后的學習中，學生對于計算機的使用習慣一定會有更大的進步。教學反思《計算機使用習慣的培養》

計算機技術包括【通用6篇】四

還有十分鐘就要期末考試了，到了“是騾子是馬，拉出來溜溜”的時候了。

我捅了小明一下，說：“你預習的怎么樣了?”他帶著一臉的.壞笑拍了拍書包最外面的夾層說：“全靠它了。”糟糕這小子想作弊。小明他其實頭腦還不錯，但是就是不愛學習，所以考試大多都是臨時抱佛腳。并且，這次他爸爸放了狠話：如果小明考得好，就送他一輛嶄新的山地自行車，相反，如果考得不好，就送他一道好菜——竹筍炒肉。所以想到了作弊這一招。

不行啊，學校對這次考試十分重視，考前還說過作弊的處罰條例，小明這次可是頂風作案啊，萬一……在大庭廣眾之下揭穿他?不行，我還要不要這個朋友。有了，嘿嘿，這樣就行了。

接下來發生的事情極具戲劇性。小明從書包里拿出一張資料(其實我把它調換成了白紙)。放在課桌上，突然，一個高大威猛的監場老師出現在小明課桌前。小明看了一眼資料，臉頓時煞白煞白的，不過很快又轉悲為喜。小明對監場老師說：“這，這是我的草稿紙。”

考完試后，小明立刻跑過來說：“真是奇了怪了，好好的一張資料怎么變成了白紙了?難道是你小子?”我以為他要打我，我就立刻想要跑走，不過他一把抓住我說：謝謝你，不然我那時候可就慘了，那監場老師……

小明這次作弊沒做成，沒有挨到罰，我真心替他高興。

計算機技術包括【通用6篇】五

如果不是那次考試，如果不是那次及時地醒悟，我想這只“依賴”的肥蟲，會在我的腦袋里越長越大，使我掉進一個無底的深淵，沒有光明，沒有……讓我無法自拔。

記得九歲那年，臨近期中考數學的時候。一天晚上，我在家里做著小數除法的數學作業，夜漸漸黑了，時間也一分一秒的過去，我還在不停地算，不停地算，始終沒有做完。哎，這要算到什么時候啊？我抱怨著。突然，一個黑黑的、方正的東西進入了我的視線。我扭頭一看，呀，原來是計算器。對了，我干嘛不用計算器來做作業呢？這樣會又快又準確呢。我樂得手舞足蹈起來，為自己想到的妙招而歡呼。很快，我便完成了當天的作業。

日復一日，就這樣那段時間我多次做作業時都拿著計算器來做。那只勤懇的精靈，在我的心里越來越小，而那只肥大的依賴蟲子，在我的腦袋里越長越大，逐漸繁殖起來了。

期中考試越來越近，而我絲毫沒有醒悟。令人期待的期中考試到來了，而我心中十分不安，因為這些天我根本沒有用腦。試卷發下來后，我以最快的速度將試卷掃射了一遍，啊！天啦，幾乎全是計算題。我往桌上一倒，幾乎要崩潰了。我無力地拿起筆，忐忑不安地做起了試卷。頓時感到每一個題就像一座高大的雪山，山上積滿了皚皚白雪，好像一踩下去就會掉進個無底洞。時間到了，我懷著一顆沉重不安的心將試卷交了上去，再看看別的同學，他們都信心十足地在有說有笑。

發試卷的那一天來了，老師抱著一大堆試卷走進教室。我望瞭望窗外，滿天烏云黑沉沉的壓下來，像是老天打翻了墨水，狂風呼嘯著，猶如狼在怒嚎，寒鴉無力地在拍著翅膀，唱著一首悲哀的葬歌。原本陽光明媚的天氣頓時變得死氣沉沉。終于，老師開始報分數了。“陳宇湘98分，劉奕來92分，胡明軒94分……”此時我的心里就像有一只小兔子在怦怦直跳。"龍歆玙85分。"當聽到我的分數時我頓時癱倒在書桌上，眼珠無力地轉動著，連喘氣都吃力了。我后悔不已，都是計算器惹的禍啊！

是啊，用計算器幫我寫作業，確實很準確。但是這樣會使我懶惰，依賴。通過這次的一個教訓，使我明白了：任何時候都要勤奮，不能依賴計算器耍小聰明，因為這樣會讓你付出代價！

計算機技術包括【通用6篇】六

“爸爸，什么時候買電腦呢？”我嗔怪著老爸，“真小氣。”“等到你考了三優，就買。”爸爸許了愿。

“老爸！你要破費了，看我的成績單。”我在爸爸面前炫耀著我的成績單。爸爸看了我的成績單，說：“哦！小子真行！好，我明天就去買電腦，得了吧。”

第二天，我一大早就醒過來。想“逼”老爸去買電腦。媽媽卻先開口說：“思民，你爸怕你睡眠不足讓你多睡一會兒，自個兒去買電腦了。”

不一會兒，老爸扛了電腦回來了。我興高采烈地叫了起來：“太好了！太好了！我有電腦玩了！”“哎！哎！電腦是給你學習用的，怎么說是給你玩的？”媽媽有意見的說。

爸爸看到我這么興奮，急忙放好電腦，插上電源讓我使用。我摸了摸電腦，動了動鼠標，迫不及待地玩起游戲，電腦的游戲比手機的游戲好玩多了。我正玩得起勁，忽然覺得后面有誰站著，我轉身一看，原來是媽媽，媽媽板著臉，嚴厲地說：“電腦是學習的好幫手，但也是害人匪淺的工具啊！思民。”我聽了媽媽的話，紅著臉說：“媽！我以后不玩啦，聽你的。”

于是，我就把好詞好句好段輸入我的文檔里。不知不覺到了吃飯的時候，媽媽叫我停下來吃飯，還語重心長地說：“思民啊，打電腦不能長時間打，要停下來休息，不然會傷了眼睛的。”

電腦，我學習的好幫手，用起電腦我真的愛不釋手。我要愛護電腦，正確地使用電腦。

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