大家總少不了接觸，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便下面是小編整理的閱讀的用腳寫(xiě)字的書(shū)法家視頻【范文3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。

用腳寫(xiě)字的書(shū)法家視頻【范文3篇】一

中華傳統(tǒng)文化像個(gè)百花園，而我最喜歡的就是書(shū)法了。

書(shū)法分為篆、隸、楷、行、草五體，每體各有各的特色，寫(xiě)來(lái)各有各的滋味。我家里有一本《書(shū)法。技法》，講的書(shū)法名家的作品。我通過(guò)讀那本書(shū)“認(rèn)識(shí)”了很多人。他們有些人或許在歷史上并不出名，有些卻可能在當(dāng)時(shí)名滿天下。有些以書(shū)名天下，有些卻深藏不露。他們的作品有的狂怪，有的秀麗，有的端莊，有的飄逸。盡管風(fēng)格不同，但是如果細(xì)細(xì)品味，統(tǒng)一的評(píng)價(jià)就會(huì)是“好！”這個(gè)字。書(shū)法，是有講究的。比如：橫要寫(xiě)得像“千里陣云”。豎要寫(xiě)得像“萬(wàn)歲枯藤”。走之底要向“崩浪奔雷”……

書(shū)法，是有創(chuàng)意的?！傲职霑?shū)”、“燕書(shū)”、“珊瑚書(shū)”、“墨彩書(shū)”層出不窮。他們也許“離經(jīng)叛道”，卻大有來(lái)頭。

書(shū)法，是有情緒的。楊維楨的書(shū)法，詮釋了“信手揮灑”的意義；盛唐張旭書(shū)法，豪氣萬(wàn)丈；徐渭的書(shū)法，表現(xiàn)的是“撕碎”、“破裂”、“蒼白”……

書(shū)法是國(guó)粹，也是我最喜歡的藝術(shù)，我一定要學(xué)好它！

用腳寫(xiě)字的書(shū)法家視頻【范文3篇】二

于丹感恩講座觀后感

無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨(dú)立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會(huì)使每一粒知識(shí)種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)人人格不健康，它的內(nèi)心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著時(shí)間的推移，它也會(huì)凋謝。所以，一個(gè)人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的人生位置，才能真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命。

于丹教授說(shuō)得對(duì)，人的一生，不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)自己得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路.

同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì)放棄，坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠(chéng)、熱情和信賴。

都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。

于丹講座觀后感——做好自己

現(xiàn)在大多數(shù)小朋友遇到困難都似王子、公主的去責(zé)怪自己父母，然而這樣就可能影響到自身的成長(zhǎng)，如果沒(méi)有父母的幫助你能自強(qiáng)、自立嗎?這些東西沒(méi)有哪會(huì)有成長(zhǎng)的自信呢?

一些事不單單只是父母去做了，就算完成了。我們的成長(zhǎng)不單只是學(xué)習(xí)上習(xí)題會(huì)做了，必須要自己經(jīng)歷社會(huì)的考驗(yàn)、認(rèn)同。知識(shí)對(duì)我們十分重要，但比知識(shí)更重要的.是人和人的關(guān)系和對(duì)世界的探索。只有在千山萬(wàn)水中探索，在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)，這才能成長(zhǎng)，才能認(rèn)識(shí)自我。一個(gè)人想寫(xiě)下美好的詩(shī)篇、奮斗的宣言，但是沒(méi)有自強(qiáng)、自立、自信，成功的鑰匙不可能屬于這樣的人。

成長(zhǎng)不是開(kāi)在溫室里嬌生慣養(yǎng)萌發(fā)的花朵，而是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、跌倒又站起來(lái)，依舊傲然挺立的竹子;成長(zhǎng)也不是填空式的接受長(zhǎng)輩們傳統(tǒng)的話語(yǔ)，而是自己勞動(dòng)所換來(lái)、汗水所付出、機(jī)智所得到、勇敢所堅(jiān)定的收獲?，F(xiàn)在建立起自強(qiáng)、自立、自信，我們才能得到真正的成長(zhǎng)。

我們不要害怕做什么做不到，經(jīng)歷成長(zhǎng)的洗刷，就會(huì)做好自己。

用腳寫(xiě)字的書(shū)法家視頻【范文3篇】三

教學(xué)目的：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。

3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。

2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、小黑板

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2． 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的'寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。

3． 板書(shū)課題

4． 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法

1． 出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

2． 師教寫(xiě)“左點(diǎn)”

（1） 師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

（2）生再隨師一起練寫(xiě)

（3）小組評(píng)議

（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭”

（5）生再練寫(xiě)

3． 同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”

4．（1）小組內(nèi)交流

（2）集體交流、評(píng)議

（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1．小黑板出示：軍 點(diǎn) 驚 不 買 澆 共 洲 思

2．仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！

（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？

（2）請(qǐng)生回答

3．師范寫(xiě)“軍”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭

4、生練寫(xiě)

5．評(píng)議

6．出示“點(diǎn)”字

（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

（2）生觀察后回答

（3）師范寫(xiě)

（4）生練習(xí)寫(xiě)

（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫(xiě)成“凹腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化

7．學(xué)寫(xiě)“不”字

（1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫(xiě)“不”同桌互評(píng)

（2）集體講評(píng)

（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫(xiě)成尖尾

8．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它幾個(gè)字

9．講評(píng)

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