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四年級語文下冊【范文4篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-24 15:22:14
四年級語文下冊【范文4篇】
時間:2022-05-24 15:22:14     小編:劉同學

無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過。借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。下面是小編幫大家整理的四年級語文下冊【范文4篇】,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級語文下冊【范文4篇】一

“ 媽媽,我想對你說,話到嘴邊又咽下。媽媽,我想對你笑,眼里卻閃著點點淚花”。媽媽,今天我想對您說,謝謝你多年的養育之恩,您在我的心中是最偉大,最無私的。您為我做的一切,我永遠也忘不掉,媽媽,您辛苦了!

記得有一次,那是個寒冷的冬天,我已經躺在了床上,準備睡覺。可您卻在這寒冷的夜晚,披著一件大衣,坐在床邊給我縫補衣服,這可真是:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉啊。您縫好衣服的時候,我已經進入了夢鄉,你便輕松的幫我把踢走的被子蓋好,并在我的臉上親了一下,走出了房間。

在上二年級時,我在學校把腳給扭傷了,我沒敢告訴老師,回到了家又怕你您責備我,便忍著疼痛,沒說出來。晚上你給我洗腳時,發現我的腳已經腫了,但您卻并沒有責備我,而是把我火速的背到了樓下,送進了醫院,到了醫院,您顧不得擦拭額頭上滴下的汗珠,又忙碌著找醫生給我拍片子,當您聽到醫生說只是筋骨扭傷的時候,您那緊皺的眉頭才舒展開,醫生給我包扎好后,并告知每隔三天要來換一次紗布,于是您又把我從醫院背回了家,一直在家細心地照顧我,直到我的腳康復為止。媽媽,我想對您:“謝謝您對我的細心照顧!”

四年級后,我學會了做很多家務,體會到了您的辛苦。媽媽,我想對您說:“媽媽,相信我。孩子已經長大,不能牽著您的衣襟走過春秋冬夏。———謹以此文獻給我的媽媽,并祝愿天下所有平凡而偉大的母親身體健康,新春快樂。

四年級語文下冊【范文4篇】二

一、指導思想

以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,系統性的復習。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習的同時使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、學生學習情況分析

經過一學期的接觸,發現本班大部分學生基礎知識如字詞掌握情況較好,但獨立閱讀知識方面還欠佳,部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習中等生、后進生則是無從下手。

三、復習目標

1、復習鞏固本冊要求學會的生字及會認的生字;能正確讀寫詞語盤點中的詞語,做到書寫工整、規范,不寫錯別字,養成良好的寫字習慣。

2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

四、復習內容

1、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱;

(2)正確區分同音字、形近字、多音字并能組成詞語;

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確解釋;

(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

(2)會聯系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

(1)能運用常用詞和關鍵詞造句;

(2)背誦指定和自己喜歡的內容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

(4)按課文內容或園地中的“日積月累”填空;

(5)默寫;

(6)補足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

5、語言感悟

(1)聯系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

(3)理清課文的敘述順序;

(4)領悟句子的表達特點;

(5)理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;

(6)學會提出有思考價值的問題;

(7)聯系生活實際談感受等。

6、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

7、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、習作。

復習寫自己熟悉的景、物的'文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體;復習寫一封信;復習導游詞。

五、復習重點

從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

六、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內容,體會思想感情,()初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

3、綜合運用,補缺補漏。

七、復習措施

突出三個特色:

1、一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養;

2、二是新內容,即依據大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容;

3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結合

四年級語文下冊【范文4篇】三

四年級期末作文預測下冊:幫媽媽洗碗

光陰似箭,日月如梭,轉眼間已經到5月了。我早上一看日歷,哇!今天竟然是母親節!我為自己連媽媽的節日都忘記的行為感到自責。

“送什么禮物好呢?送精致的又不夠錢買,送廉價的又太小氣了。哎!”我正在為這個問題而苦惱。這時廚房里穿來“咚隆咚隆”的響聲,媽媽要準備洗碗了。我的金頭腦機靈地一轉,“有了!”我快步走向廚房。“媽!我來幫你洗碗。”我笑嘻嘻地對媽媽說。原來我送給媽媽的.禮物是幫媽媽洗碗啊!“你干不了的!啊!你這孩子……”還沒等媽媽答應,我就搶去她手中的洗碗布,把媽媽推出門外,快速地關上門去了。

“嘩嘩!”我打開了水龍頭,首先我用水把每個碗都用水浸過,然后把浸濕的洗碗布加入洗潔精,我用洗碗布在碗里來回轉動,擦了三、四個時,我想:洗碗也不過如此而已!就在這我分心的時候,我拿不緊手中的碗,碗一下從我手中跌落。完了!咦?碗怎么沒有破?哦!這個碗是用鐵做的。洗剩下的碗時我可不在敢分心了。

終于洗完了!媽媽檢查著我洗的碗,說:“你這次做得不錯!你長大了!”我道:“不,我還差得很遠呢!我以后還會幫你做的!”“好啊!”就這樣我給媽媽送了一份使她開心的禮物。

四年級語文下冊【范文4篇】四

媽媽,我一直很想對您說一些話,今天就讓我敞開心扉對您傾訴吧!

老天爺這么眷顧我,賜與我您這樣一位好媽媽,您對我是慈祥的、嚴厲的、溫柔的,但也是“冷漠”的。

早上,我起了床,望了望床上“一片狼籍”,嘴翹得有三尺高,都可以掛一個油壺了。我讓您幫我疊被子,可您卻冷冷地說“自己疊被子,誰像你這么懶!”,無奈,我只好自己疊被子了。大家說,我媽媽對我是不是很“冷漠”?

晚上,我洗完澡,嚷著要您幫我洗襪子,可您卻把我的臭襪子丟給我,板起的面孔像一張剛納好的鞋底,說“自己的衣物自己洗,你不懂嗎”,沒辦法,我只好乖乖地洗自己的襪子。大家說,我媽媽對我是不是很“冷漠”?

晚上,我吵著要跟您一塊睡覺,可是您卻無情的把我推回我的房間,并厲聲說“自己睡覺,自己睡!從小要學會自獨立!”,我不敢違抗,只好心不甘情不愿地自己上床睡覺了。大家說,我媽媽對我是不是很“冷漠”……

雖然以前我總覺得您對我常常是那么的“冷漠”,可現在我明白了,恁的所作所為,都是為了鍛煉我、培養我,讓我從小學會自己獨立,可我卻把您的良苦用心當成驢肝肺。每次您等我疊完被子后,總是撫摸著疊好的被子欣慰地笑;您等我洗完襪子后總是握著我洗得通紅的小手難過;您等我睡覺后,總是踮著腳尖、躡手躡腳地來到我的小房間為我蓋好被子,現在想起這些事,我還慚愧得很呢!

今天,我要大聲對您說“我愛您!我的好媽媽!”

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