大家總少不了接觸，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的讀懂中國讀后感【范文5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀懂中國讀后感【范文5篇】一

最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品－—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

藝術來源于生活，讀完這篇文章，我會想起我的幾個朋友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友，但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近，我們科學試驗小組在做試驗時應該是第一個完成試驗的，可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學之間玩的偵探游戲，我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人，想不到他居然是“叛徒”，把我們所說的計劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說，當我拿給我的朋友看后，他竟然把內容記下，經過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去傷害朋友間誠摯的情感，但是跟“卡隆”的精神背道而馳，使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現在一直關心我、幫助我、支持我，真正把我當成朋友的－—劉奕成和李政君，他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安

利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現?，F在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。

我要學習“卡隆精神”，努力使自己成為同學們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章，銘記朋友間的純潔的友誼，記住好朋友——“卡隆”，把“卡隆精神”發揚光大

讀懂中國讀后感【范文5篇】二

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

[專家解析]

2017全國Ⅰ卷繼續采用有明確寫作任務的新材料作文題型。材料源于央視5月份的一組連續報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調整與提煉。

命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛，堅持以學生為本，接地氣、有生氣，時代感強。將“呈現你所認識的中國”作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國故事”;引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。

“呈現你所認識的中國”要求大處著眼，十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。

這樣處理既利于引發考生的寫作欲望和真情實感，也利于將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。

這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國，由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。

另外，還可以將傳統的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴峻現實作勾連，也可以將古時的“長城”與當下的“一帶一路”相互對照、相互發明……

凡此種種，都可能寫出上佳的文章。

每一個關鍵詞都是中國的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。

命題在引領價值觀的同時，并不限制考生的想象力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發揮預留了很大空間。

如由“美麗鄉村”走筆于舊式城鎮化的痼疾和“留住鄉愁”的必要，從“大熊貓”延伸到動物保護乃至生態保護的迫切，借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創新、協調、綠色、開放、共享這“五大發展理念”的呼喚。

考生可以直面發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的憂患意識未雨綢繆，為中國特色社會主義事業出謀劃策，添磚加瓦。

本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優勢。

在立意行文的過程中，使關鍵詞形成有機的關聯并不難;但要作出有新意、有創造性乃至意料之外又情理之中的關鍵詞組合，并能由此寫好文章則又不那么容易。

寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”也是命題的核心所在。它既是“任務驅動”的指令，也是“具體思辨”的語境。

這里，作為寫作預設對象的“外國青年”屬于泛指?？忌上胂笞约好嫦蛉w侃侃而談，也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略?！白x懂”可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解并落實“幫助”，則與預設的讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。

此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現你所認識的中國”，且能“幫助外國青年讀懂中國”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現所選文體的特征。

通過以上努力，本題既給考生提供巨大寫作空間，又有效防止套作宿構，從而極大提高了測試的區分度和效度。

讀懂中國讀后感【范文5篇】三

一年來，《中國教師報》成了我貼心的朋友，給我帶來了許多教育智慧，他是我專業成長路上的一盞明燈，時時在促我成長，助我進步!謝謝你《中國教師報》!

作為“全國老師自己的報紙”的《中國教師報》，大部分版面刊登的都是像我們一樣工作在基層的教師作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作、真實的教學，貼近我們的實際。因此，無論版式還是資料，都令人耳目一新。閑暇的時光，總是愜意的，我跟往常一樣喜歡隨手翻看報紙，這天隨手翻開《中國教師報》時，“課改中國行”這幾個大標題映入我的眼簾，深深吸引著我。個性報道分為四篇：調查篇、專家篇、志愿者篇和花絮篇。而這幾篇里面打動我的是志愿者篇，標題《課改路上，我們一齊行走》，從這些志愿者的話語中我感受到他們對課改的熱情與期望，這與我校一向以來倡導課程改革的觀念不謀而合，瞬間觸動了我這根麻木的神經，引發我的思考：

一、正確認識新課程理念

學校一向倡導新課程理念，要求老師堅持學習《新課程標準》，堅持每周的聽評課活動。此刻細想起來，似乎自己只是盲目地跟著別人走，這條路走得很吃力、很迷茫。剛開始的教學中，我比較注重基礎知識的傳授，而忽視學生潛力的培養，只重視單元里面四篇課文的講解，甚至將略讀課文上成精讀課文，而忽視園地里面的口語交際和綜合性學習。

“全面提高學生的語素養”“正確把握語文教育的特點”“用心倡導自主、合作、探究的學習方式”“努力建設開發而有活力的語文課程”這四條讓人耳目一新的課程理念，聽評課活動中，聽到專家的評析，我開始改變自己的教學風格。讓學生質疑課題，帶著疑問讀課文，小組合作學習等等。但我有時候發現自己真的只是在走這樣的一個形式，沒有真正去關注過孩子在討論什么，沒有好的方法去引導他們如何討論。這樣的課堂看似十分的熱鬧，而實際上還不如以前腳踏實地的學習一點知識。

所以，新課改的第一步，就是要讓自己真正認識課程理念，正確解讀課程理念，將新課程理念真正意識化。不能盲目地去拋棄舊的教學模式而全面照搬新的教學模式，而應認真思考，取長補短，這樣才能讓自己的每個教學步驟都是在訓練學生的一種潛力。

二、注重課堂提問的有效性

課堂提問是小學語文教學中進行啟發式教學的一種主要形式，是有效教學的核心。教師課堂上所提的問題的質量，會直接影響到課堂學習氣氛，進而影響學習活動的效果。

在上次執教的《月光曲》一課中，我問孩子“貝多芬為什么會彈琴給盲姑娘聽?”讓學生到文中去找出相關句子，進而學習的重點就在體會句子上，而句子的落腳點是在“感動”二字。因此，評課時，熊校長推薦提問可否改成：“貝多芬為什么會彈琴給盲姑娘聽?能不能用一個詞來概括?”孩子就會說出感動一詞來，然后讓孩子到文中去找令你感動的句子。我當時一聽，就恍然大悟，一下子把我課堂中感覺到吃力的分散點給聯系到一齊了，這樣我的課堂就有著一條很清晰的思路。深切地感受到熊校長課堂提問的藝術，而我，還有很長很長的一段路要去學習、去探究。

三、以課內閱讀為引，拓寬課外閱讀

葉圣陶先生曾說過：“課外閱讀的鼓勵和指導務必配合教材隨時進行?！币虼嗽诮虒W中，學生的課外閱讀應圍繞課堂教學進行，由課內帶動課外，以課外豐富課內推薦與課文資料有關的書籍能幫忙學生了解作品全貌、時代背景、作者平生等，拓展學生知識面，促進學生對課文的理解。回想起以前指教毛澤東的《卜算子詠梅》時，就沒有進行拓展閱讀，就應引導學生課外閱讀毛澤東的其他詩詞，如《沁園春雪》等。好在學習《狼牙山五壯士》的時候，我有做到這一點，我讓孩子課后搜集抗日英雄的故事讀一讀，但是美中不足的是沒有把這件事做實來，要是能在班上舉行一次抗日英雄故事演講會，學生的參與用心性就應會十分高，這樣還能促進孩子閱讀的用心性。

《語文課程標準》明確指出：“擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。”教學中，我們要善于引領學生由一篇課文引出整本書來讀，以充實學生的素材，開闊他們的視野。如在學習《蟋蟀的住宅》后，就就應推薦孩子去看法布爾的《昆蟲記》或收看中央電視臺科教節目《人與自然》等等。課內教學只是個引子，只有把課堂學習和課外閱讀結合起來，才能到達相輔相成的效果，才能真正提高學生的語文素養。

總之，這份報紙帶給我的是一份感動，一份啟示，一份動力，讓我重新認清了自己的奮斗目標，確立自己今后努力的方向，實現自我的成長與發展。

讀懂中國讀后感【范文5篇】四

這個寒假里，我讀了一篇文章，名字叫做《讀不懂的父親》。

這篇文章主要講：一個父親帶著6歲的兒子坐船去美國和妻子會合。父親給兒子削蘋果時，船突然劇烈搖晃，刀子瞬間插進胸部，父親趁兒子不注意時抹去了血。以后的三天里，父親照常照顧兒子。抵達的前夜，父親來到兒子旁邊，對兒子說：“明天見到媽媽時，告訴她，我愛她。”船到美國了，兒子在人海中認出了媽媽：“媽媽！媽媽！”就在此時，男人已仰面倒下，胸口血如井噴。尸解的結果讓人驚訝，刀確實插入了心臟，但創口太小了，使得被切開的心臟維持了三天的供血。一位老先生把這個奇跡的名字取名為父親

我讀了這個故事，心靈受到很大的震撼，我覺得文中的父親很偉大，臨死前還惦記著他的兒子。我被那位父親感動，羨慕那小男孩的幸福，同時也為小男孩沒有發現父親的異常而感到遺憾。

現實生活中，我也有一個對我疼愛有加的父親，他給我的愛是博大無私的。記得有一次，我晚上突發高燒，爸爸媽媽帶我去看醫生，醫生說我要打一晚上的吊針才可以。那晚我一直在打吊針，早上我起來的時候，看見爸爸躺在椅子上睡著了，媽媽趴在床邊睡著了。

我現在要更加努力學習，好好讀書，爭取考上好學校，將來長大了找份好工作，勤勞掙錢，報答爸爸媽媽對我的養育之恩，做一個孝順父母的好孩子！

讀懂中國讀后感【范文5篇】五

書、好是一位老師，為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道；書、仿佛是一艘在巨浪商行性的船，帶領著我們駛向知識的彼岸；書、又像一位與我們形影不離的良友，在我郁悶是給我歡樂，在我孤獨時與我為伴……

今天，我看完了《我愛你中國》這本書，讓我知道了祖國60年經過的風雨歷程和巨大變化。讀完第一樂章“祖國新生”時，我心里不禁為之感動和震撼。1949年10月1日，在古老東方的土地上，站起了一個自強不息的民族，那就是新中國。新中國的誕生確實來之不易，多少中華兒女為祖國譜寫了非常感人的英雄之歌，可歌可泣，值得我們敬佩。使我真正感受到現在的美好生活更是來之不易，我們要好好珍惜。

當讀到第二樂章“改革開放”的時候我耳畔響起了一首熟悉的旋律“1979年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……”書中的歌曲、詩歌，藍色插圖，還有卡通標注，一幅幅美麗的歷史畫卷以篇章的形式展示在我的眼前，令我愛不釋手。

看到“中國文化吸引世界目光”這一段時，令我感觸很深，我覺得現在越來越多的人開始了解中國，喜歡中國特有的漢字、春節、武術、京劇、中醫等等……。這些都說明了我們日益強大的祖國越來越受矚目，中國的腳步邁向了世界。

第三樂章走進新時代。當我親眼看到“08奧運”譽國，“神舟七號”太空漫步這一篇時，我心潮澎湃、萬分激動。這些都表明一個誕生了四大發明的文明古國、一個曾飽經滄桑的東方大國，將以更加自信的姿態屹立于國際舞臺。我為我是一個中國人而感到驕傲！

“少年強則國家強，教育興則民族興?！碑斘胰琊囁瓶实乜赐赀@本書時，我由衷地對自己說：“我愛你中國，我一定努力學習，長大回報祖國！”

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/41104.html】