人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中的作文字篇一

在一到三年級時，我們的英語老師還是趙老師，她對我非常好，在一年級剛入學時還給我月餅吃呢！我在上她的課時很調皮，但是講到關鍵點時，我還是會認真地聽進去的。

有些時候，她還會特意從食堂拿一些桔子給我，因我在她眼中表現得很活潑，所以她會給我獎勵，我會認真聽講作為對她的報答。

當我聽到這個“噩耗”時，我十分后悔，我沒有完全認真聽她講課，要是我有一顆后悔藥的話，我會吞下去，再體驗一下跟她上課的感覺。

至于她去哪里，老師說她在五年級。為什么在五年級？老師說她教得太累，上級領導特意讓她輕松點。

當我再次看到她時，是今天跑操的時候，她樣子沒什么變化，只是胖了點。那時，我只是默默的看著她，不知道說什么。

我很想知道她什么時候能夠回來繼續(xù)教我們。

也許，這就是不愿斷的緣分吧！

初中的作文字篇二

我們不能延長生命的長度，但是可以增加我們生命的寬度。

——題記

當地震毀掉了教室。您在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下了不朽的板書。

2008年5月，一場突如其來的地震襲擊了四川，頃刻間，地動山搖，山崩地裂。到處都是殘垣斷壁。但是老師卻用他們寶貴的生命，詮釋了愛與責任的師德靈魂，他們就像一盞燈，照亮了孩子們的前途。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一位在校老師跪撲在廢墟上，緊緊地摟著兩個孩子，盡管坍塌下的石塊重重地砸傷了這老師，但老師的手卻依然沒有松開，兩個孩子都活著，但這位年輕的老師卻再也沒有醒來。這位年輕的老師是29歲的張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”是張米亞老師最喜歡的一句歌詞，多才多藝，喜受唱歌的他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生守住了生命之門。

張開雙臂，護住學生。成了張米亞老師生命中最后的姿式。當災難來臨時，那雙手臂不是急于尋求自身的安全，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。

生命是您不朽的板書，守護是您崇高的板書，堅強是您永不褪色的板書。老師，您就是一盞永不熄滅的燈。

初中的作文字篇三

春姑娘悄悄來了。她去哪兒了？跟我來搞清楚！來吧！太好了

我來到那棵小樹旁，

樹枝上有一排排豆大小的芽，深紅色，含苞待放。

我找到了。我找到了春小姐。她坐在春枝發(fā)芽的樹枝上。~(@^_^@)~

來到田野，發(fā)現枯黃的雜草下，草芽纖細如絲，我好奇地看著這個奇妙的世界。

我找到了。我找到了春小姐。她在春天的草地上。

我走在田野里的小路上，呼吸著新鮮的空氣，感覺特別詹妮弗。快看！一棵綠色的麥苗在春風上搖擺。

我找到了。我找到了春小姐。她在生機勃勃的麥田里。

春小姐原來是個藝人！快看！路邊一棵不知名的小樹，被春女染成了時髦的黃色頭發(fā)。o(_)o~把松木爺爺剪成一串糖葫蘆，用“領結”扎了柳姐姐的長辮子，小草的弟弟穿上了新衣服.

我找到了春小姐，她就在我們身邊。嗯！

初中的作文字篇四

今天我去奶奶家玩，奶奶給了我一個水果，我把水果吃完后，拿到了不少顆種子，我把種子種了下來，“明天見，種子。”我輕輕地說。

我天天都給種子澆水，經過我的不懈奮斗，種子終于發(fā)芽了！

我每次來澆水，爺爺養(yǎng)的雞都惡狠狠地盯著我的小苗，我怕雞會吃掉我的小苗，所以我就拿了一個袋子，拿了一個錘子和兩個釘子，我把袋子包住小苗，用錘子把釘子釘在袋子的兩角，大功告成。我像爺爺那樣做了一個“房屋”給小苗，“再見，小苗。”

第三天，小苗我來看你了，哇！小苗還向我“鞠躬”，袋子都沒了，一定是那些雞把它給啄去世了，“爺爺，我今天要吃雞”，“不對是那只，那只，沒錯就是這只，哈哈，叫你們吃死我的小苗，我也把你們吃掉，哼！”

忽然，爺爺的一番話，使我非常失望，“把這只雞賣了吧！這只雞不好。”我繼續(xù)找，又找到了一只，哈哈，這就是所謂的“失敗乃成功之母”。

今天，非常有趣，一家人圍在一塊吃西瓜、啃雞骨頭……

這件事雖然已經過了一兩年，但我依然還記住當時的事，每次一想到就會想笑，它將成為我心中永遠的童年回憶。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/414336.html】