許多人都有過寫作文的經歷，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文【精選9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文【精選9篇】一
考試的風波已經平息，我們班的那位支教的英語老師也該走了?，F在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節英語課。
一向愛睡覺的我當下課鈴響時，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時，隱約聽到他們在談論著什么，似乎班長也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談論著津津有味，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢!反正又不關我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點。我還是不在乎的繼續趴著。我的直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，對!沒錯!一定是這樣的!
毫不停歇地捅著，似乎沒有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運交響曲。這倒是讓我無語了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說道：“有什么事嗎?要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓了哦!”對我同桌戲虐的同時，也好奇著究竟有什么事?“這是英語老師的最后一節課，我們想在下課時，全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今，怎么樣?”同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復。瞧她這表情，不答應也不行了，便做一幅憐憫的樣子說道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應了?！?/p>
其實，我也想對那位支教的老師說聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來，有的人還互相對視了一下目光，而我則是感非常的期待?！班?、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個月的支教過的可真是快呢!還真是緊張啊!
如約而至的鈴聲響徹整個校園，與此同時，班長用那洪亮的聲音喊了聲起立!緊接著，“老師，您辛苦了!”的話語在教室震耳欲聾般的響了起來!我們笑了，老師也笑了，感動的笑了!
難忘的一課作文【精選9篇】二
難忘的一節課作文 難忘的科學課
6月3日，平常的一天，可因為那天的科學課，讓它在我眼中變得難忘。
經過一段時間的精心飼養，我的蠶個個都結了繭。繭有的大，有的??；有的是黃色的，有的是白色的，可愛極了！
“叮鈴鈴”上課了，這節是科學課。吳老師問：“你們的蠶都結繭了嗎？你們知道現在的蠶寶寶變成了什么模樣嗎？知不知道都沒關系，這節課我們就把繭剪開來，看清真相?！?/p>
“啊，把繭剪開？”我差點尖叫起來，如果出了意外，蠶寶寶被剪死了，那可不行！正想著，吳老師說：“誰愿意把自己的蠶給大家展示展示？”
教室里立刻安靜了下來，沒有人舉手，沒有人說話。是呀，誰愿意眼睜睜地看著自己精心飼養的蠶寶寶被剪死呢？可為了讓大家看清真相，我自告奮勇地舉起手說：“剪我的吧！”同學們立刻把目光投向我裝蠶繭的盒子。吳老師拿出其中的一個繭，仔細地剪了起來。
“咔嚓，咔嚓……”吳老師每剪一刀，我的心就跳一下。“咦，我那白白胖胖的蠶寶寶到哪兒去啦？怎么只剩下這只咖啡色的蟲子了？”我奇怪地問。“這就是變成蛹的蠶寶寶?！眳抢蠋熣f，“那卷成一團的就是蠶寶寶蛻下的皮?！?/p>
6月3日，平常的一天，因為這一節科學課而變得讓人難忘。
難忘的一課作文【精選9篇】三
“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場上，同學們議論紛紛，今天會安排什么內容呢?老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?
“噢”原來是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開始比賽了!只見老師把足球扔的老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個不小心，摔倒了，我們幾個連忙把他扶起來，心想:完了!一開局就這樣，下面就更懸了呀!這時，我想到了老師說的一句話“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話，我便充滿了信心。接著，球落到了藍隊的手上，但那名隊員沒有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進了自家球門，同學們哄堂大笑，差點把肚皮給笑破。我無奈地對他說:好你個飛毛腿，我把球給你，是覺得你聰明過人，能把球射進球門，沒想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅著臉，有點兒不好意思了!
比賽又開始了，藍隊再一次發球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會輸的。沒想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終于把球射進了球門。哇!我們贏了，同學們歡呼起來!
隊員們把我高高抬起，七嘴八舌地說:你真厲害，第一批射門球將誕生了!
這真是一節難忘的體育課啊!
難忘的一課作文【精選9篇】四
一進校門你就會聽見“哈哈哈……”爽朗的笑聲，噓！別以為我們是在觀看動畫片，其實我們正在上動畫版作文課呢！今天是劉杰老師給我們上了一節關于《怎樣描寫人物》的作文課。
起初，我還以為是在看動畫片便來了興致。漸漸的，我才明白原來劉老師是在教我們寫作文。唉，劉老師為了讓我們愛上作文可真是用心良苦啊！動畫片里的“雞大嬸”、“藍貓”等人物令我印象深刻，是它們教會了我怎樣寫好關于人物的作文?，F在我就教你幾招吧：寫人就要寫事，用事情來表現人物的性格。當然離不開描寫人物的外貌、語言、動作、神態。以前我寫關于描寫人物的作文時，總是不知道怎樣入手，常常寫得一團糟，讓人讀后不知道寫的是誰?？墒锹犃藙⒔芾蠋煹倪@堂寫作課后，讓我做到了心中有數，也明白了寫人物要圍繞那些方面去寫。尤其是劉老師讓我們自己修改作文，先是提供一篇原文讓我們尋找哪兒寫得不好，大家看后都七嘴八舌地搶著說，你一言我一語經過大家的討論劉老師笑瞇瞇地又拿出一篇修改后的作文，不光把我們說的不足都包括了還補充了好多，讓我們讀后都驚訝不已，拍手稱贊。
時間過得真快，轉眼間動畫版的作文課結束了。我戀戀不舍地站起來，真希望時間能回放到剛上作文課的時侯。當然更盼望劉杰老師還能再給我們上一節這樣生動有趣的作文課。
難忘的一課作文【精選9篇】五
考試的風波已經平息，我們班的那位支教的英語老師也該走了?，F在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節英語課。
一向愛睡覺的我當下課鈴響時，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時，隱約聽到他們在談論著什么，似乎班長也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談論著津津有味，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢!反正又不關我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點。我還是不在乎的繼續趴著。我的直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，對!沒錯!一定是這樣的!
毫不停歇地捅著，似乎沒有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運交響曲。這倒是讓我無語了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說道：“有什么事嗎?要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓了哦!”對我同桌戲虐的同時，也好奇著究竟有什么事?“這是英語老師的最后一節課，我們想在下課時，全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今，怎么樣?”同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復。瞧她這表情，不答應也不行了，便做一幅憐憫的樣子說道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應了?！?/p>
其實，我也想對那位支教的老師說聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來，有的人還互相對視了一下目光，而我則是感非常的期待?！班⑧?、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個月的支教過的可真是快呢!還真是緊張啊!
如約而至的鈴聲響徹整個校園，與此同時，班長用那洪亮的聲音喊了聲起立!緊接著，“老師，您辛苦了!”的話語在教室震耳欲聾般的響了起來!我們笑了，老師也笑了，感動的笑了!
難忘的一課作文【精選9篇】六
提起那堂作文課，我的腦海中便呈現出一個氣氛熱烈，生動活潑的難忘場景。同學們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進了一場別開生面的“較量”之中。
兩個工整清秀的大字“掌門”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級立刻活躍起來，每位同學的臉上都散發出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說完，同學們就都什么都明白了似的爭先恐后舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學分秒必爭、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當然就是一人之下萬人之上的了?！敝灰娎蠋煋u搖頭，微笑著看向那位同學。此時又有一位同學說：“肯定是武藝高強的?！崩蠋熡质堑靡獾囊恍Γ骸捌鋵嵳崎T就是關開關門的啦！”同學們這時才恍然大悟。
在一輪“較量”之后，同學們的熱情都被調動了起來。老師因為獲勝而得意了一番之后，在黑板上寫下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來沒有一個人可以說出正確答案似的，一副勝券在握的樣子。經過上一輪的預熱，同學們士氣高漲，似乎要展開一場激烈大戰一般。因為有了上一輪失敗的教訓，同學們的思維也都活躍了起來，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對他們的回答仍是不斷搖頭，此時氣氛一再升溫，達到了一個又一個高潮?！八瞻?，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因為他是擦黑板的”一個同學忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說對了。
最后的比拼到了，是“所長”二字?！笆枪簿值念I導”“是班長”有人竟破天荒的說：“所長就是主席。”就這樣，同學們仍熱火朝天的搶答著……結果答案當然也是出人意料，竟然只是個管理廁所的，就這樣一節課在歡聲笑語中度過了。
通過這次作文課我懂得了：在寫作時，要開散思維，不要被一些所謂的不可能所桎梏，其實我們的成功往往就是在別人認為的異想天開中變為現實。這節課使我終身受益。
難忘的一課作文【精選9篇】七
“叮鈴鈴“上課鈴響了，語文老師健步走上了講臺，用威嚴的目光掃視著全班。
一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發，同學們正襟危坐， 教室里鴉雀無聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來!”語文老師略帶沙啞的聲音終于響起。
他倆你看看我，我看看你，一臉無辜站了起來。同學們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯?””是呀，這兩個同學成績優異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時很溫柔，今天怎么啦”……語文老師板著臉，一聲吼：“你們說說今天為什么私自調換座位?”
小軍紅著臉說：“我倆未經允許擅自調位是不對，不過......”沒等小軍說完，小胖接過說：“他知道我視力不好，擔心我看不見黑板上的字，主動提出和我調位?！?。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說道：“沒有規矩，不成方圓。罰掃一周!”
“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學小聲嘀咕著， “老師也太嚴了吧，罰得這么重?！逼渌瑢W乘機竊竊私語。 見狀，老師清了清嗓子： “有意見嗎?可以提出來嘛。” “為同學著想，是好事呀，”“批評一下就得了，沒必要罰掃?！睅讉€“膽大包天”的同學直言不諱。 “嚴是愛，松是害……”“教不嚴，師之惰?！辈糠滞瑢W理直氣壯反駁著。同學們形成兩大陣營，你一言，我一語，唇槍舌劍。
……
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學們的辯論，大家不約而同地望著語文老師，只見她笑瞇瞇地說“同學們，這節口語交際課就上到這里……特別感謝小胖同學、小軍同學?！?/p>
“啊，原來如此。”同學們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
大膽創新的一堂課!
令人難忘的一堂課!
難忘的一課作文【精選9篇】八
今天早晨，大家早早地來到學校里朗讀課文。朱老師滿面笑容地走進教室。上課鈴聲一響，朱老師在緊緊幾秒鐘回答了一個簡簡單單地問題，同學們前后左右爭分議論著，有的同學說是按時間順序寫的，有的說是按事情發展順序寫的。有的說是按開國大典進行的順序寫的。當大家爭論完以后，大家都以為自己的答案是對的就滿面春風的放心了下來了。
老師一個一個的叫著，喊到我的名字時，我的腦袋“嗡”的一聲，心跳更厲害了。我勇敢地站了起來，我沒敢看同學們，只看見眼前有許多黑黑的小腦袋。我努力讓自己鎮定些，但是不管用，這時候，老師說：“課文是按什么順序寫的?！蔽乙幌伦痈械侥樕匣鹄崩钡?，只好呆呆地站著。正時，想起爸爸曾經對我說一句話：在怎樣的地方，我們應該要勇敢去面對這個事實。我鼓勵我自己，猶豫了一會兒茫然地說：“課文按事情發展的順序寫的。接著，我往后一看，班級的同學都垂頭喪氣的站著。老師點了五位同學坐下。我傷心欲絕的說：“怎么能這樣啊!”這時，我們看見朱老師的臉上而不是一張笑容可掬的笑容，而是一張嚴肅的臉。
老師問我們是不是很高興，全班同學都一個一個地站著。我們低下了頭，不過敢看老師。我想：“雖然，老師有時兇點，但是她在我們班四十六位心里是一位好老師。朱老師嚴厲說：“林鑫同學就能回答這個問題，是多么好啊!而你們都不如林鑫同學。下課鈴聲一響，同學們站在自己的座位上思考著這個問題，沒有人大聲的叫。路過的同學看見我們，我們也沒有大聲的喧嘩，因為老師給我們上了一堂難忘的課。讓我們知道上課不人認真聽的后果是有多么摻啊!
從這堂課讓我明白一個道理：我們應該上課好好聽講，不會去問老師。所以，每位同學放學回家，多看看課外書，多溫習，把今天教的在回應一下。
難忘的一課作文【精選9篇】九
星期五上午最后一節課，王老師帶我們去多媒體教室上了一堂語文課。
《搭石》這篇課文昨天晚上我已經讀得滾瓜爛熟了，相信沒問題。跟隨王老師來到座位前，我的心里像裝了一只小兔子似的——怦怦直跳。
一陣優美的音樂輕快地飄進我們的耳簾，忽然之間，我感覺到了無比的輕松。上課了，第一個內容是讓我們自由朗讀課文，思考以下幾個問題：
一、什么是搭石？
二、為什么要搭石？
三、如果沒搭石會怎樣？
不一會兒，大家便忙開了，有的同學大聲朗讀；有的同學拿起筆，在書上畫些什么；還有的用筆敲著頭，仿佛要把頭敲開，找找里面有沒有答案。。。。。。五分鐘很快就過去了，王老師示意我們停下來，教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前，微笑著問我：“你知道什么是搭石嗎？”我急忙站起來回答：“進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會跟據誰的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石?！蓖趵蠋熚⑿Φ孛业念^，我高興地坐下。王老師又問道：“那么，誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的舉起了右手，王老師又讓我回答，我平靜地站起來說：“讀了第三自然段，我感收到了和諧。”“對了！”王老師一邊說，一邊轉身把“和諧”兩個字寫在黑板上。
接著，王老師讓我讀“清波漾漾，人影綽綽”我讀得有聲有色，同學們聚精會神地聽著。王老師問金錦程：“請你來回答，聽陳婧同學讀這兩個詞語，你眼前仿佛浮現出了一幅什么樣的景色呀？”金錦程不慌不忙地說：“我仿佛看見了溪水很清，清得能看見溪底的沙粒，威風一吹，溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中，美麗極了。”王老師再讓張芮和沈靜茹來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景，她們表演得繪聲繪色的，表演完后響起了熱烈的掌聲。
不知不覺中，40分鐘的語文課過去了，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。
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