在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。以下是小編為大家收集的利用時間提高效率的作文【范文9篇】，歡迎大家分享。

利用時間提高效率的作文【范文9篇】一

篇一：與時間賽跑_

站在九歲半的門檻上，回首來路，一串串的腳印印證著那句珍惜時間的名言。它猶如一盞指路明燈，引領(lǐng)我從迷霧中走出，邁上星光燦爛的大道。

小時候，我什么也不懂，每天只知道玩耍、嬉戲，任時間像未開墾的荒原，大片大片的荒蕪。不知不覺中，我六歲了，該上小學(xué)了。但我卻沒因此而珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，依然像幼兒園里一樣，得過且過。為此，爸爸十分生氣，多次訓(xùn)斥我虛度光陰，兩手空空，我卻左耳進(jìn)右耳出什么也聽不進(jìn)去，依舊我行我素。不久，期中考試來了，我考得一塌糊涂。我卻不以為然，自我安慰來日方長，時間多多。

難忘那天放學(xué)，我玩夠瘋足了才想起了回家，天色已經(jīng)暗淡了下來。我放下足球，想去衛(wèi)生間洗洗臉。剛到門口，我就呆住了衛(wèi)生間的鏡子上幾個用口紅寫的大字：“寶貝，珍惜時間吧！花有重開時，人無在少年！”

我心中微微一顫，臉兒發(fā)燙：我懂得珍惜時間嗎？是啊！一朵花凋零了，還能長出新的花苞，重新怒放，而我的少年，只有一次，永遠(yuǎn)不會再重來了呀！我應(yīng)該珍惜時間！

我立刻跑進(jìn)媽媽的房間：“媽媽，您的苦心我懂得了！從今天起，我一定要珍惜時間，發(fā)憤學(xué)習(xí)！”媽媽欣慰地?fù)崦业哪X袋，笑了：“好孩子，跟時間站在同一起跑線上吧！”

從此以后，我開始節(jié)約時間的邊角材料發(fā)憤學(xué)習(xí)。操場上再也見不到我打鬧的身影，教室里卻多了一個惜時如金、不讓時間流走一分一秒的我。我開始握緊夢想，以時間為對手，同它賽跑。終于，功夫不負(fù)有心人，我領(lǐng)先并超越了它：四年級全年的功課，我三年級暑假就學(xué)完了。開學(xué)后我從三年級直接升入五年級。媽媽說：“這才是一個珍惜時間的好孩子！”爸爸也向我豎起的大拇指：“與時間賽跑，你贏得了非凡。”

讓這句名言：“花有重開日，人無在少年”繼續(xù)鼓勵我前進(jìn)吧！”

篇二：和時間賽跑_

原來的我干什么事總是拖拖拉拉，不懂得珍惜時間，還總抱怨時間不夠用，但是魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話改變了我對時間的看法。

記得那天晚上，老師給我們布置了一堆作業(yè)。“天呀！黃岡、學(xué)習(xí)鞏固、卷子。這得寫到猴年馬月啊！那還有時間出去玩呀？”我心里絕望的喊著。于是，我回到家就開始著急。“真多呀，先寫哪個呀？”我抱著寫一晚上的心態(tài)坐在學(xué)習(xí)桌前，我草草的寫了幾下黃岡，又急急地寫一下數(shù)學(xué)卷子，我的心里很著急，這也想寫快點，那也想寫快點，結(jié)果什么也寫不快。“哎呀！時間都不夠用！急人！”媽媽看到我的樣子說：“你光在那抱怨，東一下，西一下，沒有真正開始，時間都從你指縫里溜走了。”“等寫完作業(yè)，都沒有時間去打球了。”就在這時，一陣風(fēng)吹來，剛好把語文書吹到了語文天地那一頁，我看到了魯迅先生的話“時間，就像是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我受到了很大的啟發(fā)。心想“我剛才的做法真是不對呀，抱怨到明天也無濟(jì)于事，要把寫作業(yè)的時間合理安排一下，我要和時間賽跑，還要跑在時間的前面”。

于是我集中精力，先把黃岡的基礎(chǔ)知識認(rèn)真的填寫，不巧的是又遇到了“攔路虎”，趕緊查字典，翻課本，終于找到了答案，后面的閱讀我很快就做完了。慢慢的我舒展了眉頭，終于完成一項了！數(shù)學(xué)卷子認(rèn)真起來更簡單了，我在驗算本上刷刷的算著，一口氣做完了卷子，媽媽檢查完說不錯，只有一道題錯了。只有認(rèn)真的一門功課，一門功課的去做，才能把時間抓住。雖然今天沒有了出去玩的時間，但我終于完成了所有的作業(yè)。以后我不會再浪費時間了，我要跑贏時間！只要我們用心的和時間賽跑，我們就會成為時間的主人！

我知道人是跑不過時間的，但只要我們合理的安排時間，在有限的時間里我們就可以做更多的事情！

篇三：和時間賽跑_

以前我是個對時間不重視的人，也不知道時間是多么重要，但是從那次語文測試后，使我改變對時間的看法。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，我急忙跑進(jìn)了教室，只見語文老師抱著一摞卷子，走了進(jìn)來，“ 這節(jié)課語文測試。”丁老師說，

接著，她就把語文試卷發(fā)了下來，這些題我都復(fù)習(xí)過了，這次肯定能考好，可是又想起昨天爸爸對我說：“做題要確保正確要靜下心來，不要看題簡單就直接做了要認(rèn)真的讀題。”于是，我就放慢了做題的速度，做一道檢查一道，時間在不知不覺中過去了，可我還沒有注意到，已經(jīng)到了快收卷的時間了。“還有十五分鐘交卷。請同學(xué)們抓緊時間做題。”“啊，還有15分鐘，我還有一個閱讀短文和評析語段沒有做呢，這可怎么辦？我趕緊提筆疾書，一道道題被我迅速地解答了出來，一個個藍(lán)色鋼筆字在我的筆下溢出，還有兩道，一道，ok！閱讀這道大題搞定。平復(fù)了一下心情，我便做起了評析語段，我對評析語段比較發(fā)怵，又要寫點評，又要圈錯詞還要找錯字，改正標(biāo)點符號。這么短的時間，我能做的完嗎？我趕緊一行一行地用手指著給短文修改了起來，一個錯，兩個錯，……找完了，該寫點評了，“還有兩分鐘收卷子。”丁老師說。我當(dāng)時差點沒嚇得尿褲襠，趕緊加速加速，三十秒、二十九秒……

我的腦子里就剩一個字“快！”我不顧一切地在卷子上寫著……

“現(xiàn)在十秒鐘倒計時，十、九、八、…….收卷。”在丁老師收卷的那一瞬間，我終于做完了，我心里懸著的一塊石頭終于落地了，擦了擦頭上的汗，長長地舒了一口氣。想想時間是多么寶貴啊！它雖然看不見也摸不著，但是差點讓我完不成考試呀！

經(jīng)過這次測試，我覺得：“時間對于我們每個人都是平等的，關(guān)鍵是我們怎樣利用它。我想我也要像林清玄那樣，經(jīng)常和時間賽跑，把每一張日歷都變成，一張頒給自己和時間賽跑的獎狀。”

篇四：和時間賽跑 鞏利媛_

朱自清先生曾經(jīng)寫過一篇很有名的文章，題目是《匆匆》，其中有一段話是這樣寫的：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”

讀完這段話，我的內(nèi)心充滿了恐懼，我感到了時間的流逝是一件多么可怕的事情。我意識到：我必須和時間賽跑！和時間賽跑，就是要跑在時間的前面，這樣就可以節(jié)約時間，就相當(dāng)于延長了生命！

于是，每天放學(xué)，我都一路飛奔的跑回家。氣喘吁吁的站在院子里，看著太陽快要落山的太陽，我感到無比的喜悅，我比太陽先回到家，我勝利了！飛快的寫完作業(yè)，我又預(yù)習(xí)明天的功課，我比別人提前過了明天，我又勝利了！期末考試，我考了全校第一，老師讓我向同學(xué)們談?wù)劤晒Φ拿卦E，我告訴他們，秘訣就是和時間賽跑。嘗到甜頭的我，如法炮制，事事都搶在時間前面，所以做起事來處處得心應(yīng)手，因為我有足夠的時間！

真的要感謝朱自清先生，他告訴我們時間流逝的匆匆，他的話如同警鐘時刻在我耳邊敲響，提醒我要和時間賽跑。

清朝的錢鶴灘在《明日歌》里寫道：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。”是啊，人生是多么短暫，“辟如朝露，去日苦多。”我們不要等待明天，也不要為時間的流逝一味的唱著哀哀的挽歌，無所事事。我們無法控制時間的流逝，但我們可以時刻提醒自己：和時間賽跑，珍惜時間。

讓我們都做珍惜時間的人吧！

和時間賽跑，你會受益終生！

篇五：和時間賽跑_

以前，我不管干什么事都磨磨蹭蹭的，作業(yè)常常要到很晚才能寫完。自從學(xué)了《和時間賽跑》這一課后，我的心底冒出了一個怪怪的念頭：我要和時間賽跑！

我制定了一個計劃：早上六點半起床；二十分鐘讀英語；十分鐘洗漱，七點時，開始吃飯，三十分鐘的吃飯時間；吃完后，五分鐘換衣服；然后去學(xué)校。

中午放學(xué)，五分鐘走到家；十二點開始吃飯，三十分鐘的吃飯時間；吃完飯后，上床睡覺，兩點零五分起床；十分鐘穿衣服、準(zhǔn)備上學(xué)要用的書，然后去上學(xué)。

下午放學(xué)后，我開始寫作業(yè)，我以驚人的速度把當(dāng)天的作業(yè)寫完了。然后，我開始洗漱，接著，我沖了個澡，在八點半之前，上床睡覺了。

一個星期過去了，我一直按照這個規(guī)定來學(xué)習(xí)。直到星期二，這一切都發(fā)生了變化，為什么呢？大家請聽我給您細(xì)細(xì)講解……

這天的科目是數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)和語文。第二節(jié)課是語文課，老師給我們講解了《和時間賽跑》的最后幾個自然段的意思。隨著時間的流逝，“叮鈴鈴——”，一聲鈴響，下課了！我們都像要從籠子里放飛的小鳥一樣，準(zhǔn)備飛往天空。這是，語文老師發(fā)話了，她說：“誰都不能走。”我們都像一個個泄了氣的皮球，一下子蔫兒了。老師又說：“最后一節(jié)課我要讓你們玩兒個游戲，好好準(zhǔn)備一下吧！下——課！”我們沒有飛快的跑出教室，而是安安靜靜的坐在教室里，但是這種安靜只持續(xù)了幾秒鐘，教室里就開始往日的喧鬧了，不過這種喧鬧，不是在說今天玩兒什么，而是最后一節(jié)課到底要玩兒什么游戲？我也在想到底要玩兒什么游戲？

因為這個問題，搞得我美術(shù)課都沒有認(rèn)真聽講，最后一節(jié)課終于到了，老師一節(jié)課都在講課，讓我們感覺更神秘了，“叮鈴鈴——”，又是一聲鈴響，下課了，這時，老師說：“現(xiàn)在趕緊收拾書包，出去排路隊，看哪個小組又快又好！預(yù)備——開始！”

全班同學(xué)都飛快的收拾著書包，我們組也不例外。因為我們組織有三個人，所以收拾得比較快。本來是可以拿第一名的，可是因為我們組離門兒比較遠(yuǎn)，所以第一組搶先跑出了教室。我們組緊跟在他們的后面。所以我們組就成了第二名。

這次比賽之后，我感覺到了，和時間賽跑的重要性。

我現(xiàn)在懂得了時間的珍貴，也明白了“一寸光陰一寸金”的意思了，同時還明白了魯迅的一句名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

利用時間提高效率的作文【范文9篇】二

生活是一件不容易的事情，有的人活的豐富多彩，有的人郁郁寡歡，有的人度日如年，有的人卻嫌時間不夠用。

我的一個同事，她是一個文員，今年也才20多歲。但是相比我來說她的生活更加的有樂趣，更加的充實，那天跟我說她每天下班之后有很多的事情要做，周一周四要去練瑜伽，每天六點下班，六點半練瑜伽，練一個小時到七點半左右回去附近的美食店吃一頓飯。然后去散步，騎上自行車去城市的各個角落，溜一圈，散散心。回來之后洗漱一下，坐在床上看看書，聽聽音樂，有時候也會去健健身，有的時候會去練練毛筆字，有的時候也會用一些好看的紙來疊小星星。

總之，她每天都把自己安排的滿滿的，好像很忙的樣子，但是我總是覺得時間不夠用，每天下完班之后坐上公交，回到自己的家，然后吃個飯，洗漱一下，就覺得時間到九點了，玩玩手機(jī)吧，一不小心就11點了，又該睡覺了，每天日復(fù)一日，日子過得非常單調(diào)。

所以現(xiàn)在想來，其實時間都是一樣的，每個人都不多都不少，只是每個人對時間的利用和安排不一樣罷了。所以我也希望剩下的日子里能夠充實自己，給自己安排安排，規(guī)劃一下，這樣的人生才更加的有意義不是嗎？希望大家都能夠把時間充分利用起來，讓生活更加的多姿多彩吧！

利用時間提高效率的作文【范文9篇】三

光陰荏苒，鐘聲已經(jīng)敲響。轉(zhuǎn)眼間，我們即將在學(xué)軍中學(xué)度過一個學(xué)期。

想想當(dāng)初踏進(jìn)校門時的忐忑，至今仍記憶猶新。我原本以為學(xué)軍是個書呆子的聚集地，卻不料有如此多的熱鬧活動。建校五十周年的喜慶氣氛還在校園中蕩漾，運動會上拼搏進(jìn)取、活力四射的畫面還歷歷在目。籃球賽上，我們奔跑騰飛，任青春飛揚;演講臺上，我們妙語連珠，載著理想起航。社團(tuán)活動中，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，織成一張校園文化的大網(wǎng);迎新表演中，大家爭先恐后，躍躍欲試，在校園藝術(shù)的畫布上潑墨添彩。學(xué)校為我們提供了展示才華的平臺，使我們在成長的道路上能夠全面發(fā)展。其實一個人的素質(zhì)，并不能在無垠的題海中孕育。我們只有在德智體美勞這五味藥的共同作用下才能健康地發(fā)展。而這些活動，能使我們各方面得到了鍛煉，也提高了我們的素質(zhì)。

多彩的活動豐富了我們的生活。靜下心來，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們時刻不能放下的。眼下，我們每個人即將迎來一個大型的學(xué)校活動，那便是期末考試。這對于我們來說，無疑又是一個機(jī)遇，一次考驗。我們一學(xué)期的艱苦努力，一學(xué)期的辛勤汗水，將要在考試當(dāng)中接受檢驗。和其他活動一樣，它能體現(xiàn)我們的素養(yǎng)和人品。所以，我們要積極地投入?yún)⑴c，并取得優(yōu)異的成績。可能有的同學(xué)會說，離期末考還有一個多月，我們不用這么早就開始準(zhǔn)備，為此勞神。可是，時光飛逝，一個月便在這彈指一揮間煙消云散。難道我們要等到進(jìn)入考場，才惋惜那些蹉跎的歲月嗎?“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此，我們要從現(xiàn)在做起，努力復(fù)習(xí)，以嶄新自信的面貌迎接考試的到來。

不過，如今我們的校園仍然飄著不和諧的旋律。“一日之計在于晨。”可我們有些同學(xué)卻躲在角落里埋頭拼命地抄作業(yè)，還有些聚在一起，興致勃勃地談?wù)撚螒蚝颓蛸悾瑢W(xué)習(xí)的大好時間就這樣被遺棄;應(yīng)該最有效率的上課時間，大家卻懶懶散散，無精打采，一會兒玩筆，一會兒討論些與課堂不沾邊的事情;晚間是鞏固和復(fù)習(xí)的黃金時段，可我們中間有不少人在網(wǎng)上意猶未盡地聊到深夜，帶著熊貓眼入睡。第二天，又因為太累太冷，奢望能多睡一分鐘而躲在被窩里不肯出來，最后只有遲到的下場。這些行為，難道是作為著名高中的學(xué)生應(yīng)有的行為嗎?我們每個人都有一顆上進(jìn)的心，但是太多的誘惑和雜念停滯了我們前進(jìn)的腳步。這是無法避免的。那么就需要我們用自己日常生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣去抵制它們。我們有天生的惰性和驅(qū)逐惰性的勤奮。那些好習(xí)慣能使我們把惰性壓制，讓勤奮占上風(fēng)，使自己更奮發(fā)圖強(qiáng)，一步一步前進(jìn)。在期末考試即將來臨之際，我希望大家能夠把刻苦勤學(xué)的好習(xí)慣養(yǎng)成或繼續(xù)保持。努力一天不困難，難能可貴的是持之以恒，毫不懈怠。其實，我們在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己的素質(zhì)也在不斷提高。早讀時朗朗上口地誦讀課文，課堂上聚精會神地聽講，課后向老師提出自己絞盡腦汁但未果的難題，在家里心無旁騖地梳理知識，夯實基礎(chǔ)，提升能力……這些都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而一旦有了這些習(xí)慣，我們怎么可能不是優(yōu)秀的學(xué)生?因此，在學(xué)習(xí)的道路上，我們要時刻警醒自己不斷向前，跨越一個又一個目標(biāo)，沖刺到終點。考試即將到來，讓我們調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學(xué)軍人吧。付出就有回報，我們的耕耘一定會換來勝利的甜果。

最后，祝大家在期末考試中能取得滿意的成績!

利用時間提高效率的作文【范文9篇】四

今天上午的語文課，老師講了許多許多······

??????? 什么時間，能讓我們充分地利用呢？對，零碎時間可以讓我們做事，辦公，看書，學(xué)習(xí)等這樣充分利用。就好像鄧?yán)蠋熞粯樱蚴艿綄W(xué)校的重視，所以就讓她擔(dān)任了五三班班主任和五年級科組長等重要任務(wù)。并且，鄧?yán)蠋熓俏覀兌伎床怀鏊男量嘀帲鞘且驗猷嚴(yán)蠋熣J(rèn)為時間是很珍貴的，就知道充分利用零碎時間一步一步地把該做的做了。一般人都不會注意到，下課10分鐘或一些休息時間，也可以做一件事。也許有些認(rèn)識鄧?yán)蠋煹娜耍X得鄧?yán)蠋熋ι厦ο碌模瑳]有很多時間。是啊，但是鄧?yán)蠋煻际怯昧闼闀r間做好的。不然鄧?yán)蠋熢趺磿讶嗟淖鳂I(yè)那么快地發(fā)給我們呢？

??????? 同學(xué)們，反省反省吧！請不要在浪費寶貴的時間了。這樣對自己沒有好處，對別人也沒有好處，反而給自己增添了一種罪惡感。如果可以充分利用零碎時間來做好一件事，若干件事，對自己就會受益終生。也可以說是“好習(xí)慣受益終生”。

??????? 老師講了許多許多······但是這些都不是廢話。

利用時間提高效率的作文【范文9篇】五

今天，老師讓我們完成數(shù)學(xué)兩項作業(yè)，語文兩項作業(yè)，看起來很多，但實際上，老師每道題都已講過，我們只是要依照老師的講題思路，再做一下就可以了。

可是，就這樣的作業(yè)，我足足用了40多分鐘，才勉強(qiáng)完成。分析原因：不會合理安排時間，同學(xué)們都在排隊批改作業(yè)時，沒輪到自己的時候，可以先寫其它的作業(yè)，可我就在隊伍里等著老師批改;寫作業(yè)時，注意力不集中，也是我作業(yè)效率低的要原因。

以后，我要改正錯誤，提高作業(yè)效率，做一名合格的少先隊員!

利用時間提高效率的作文【范文9篇】六

美術(shù)課下課了，馬上接著就是科學(xué)課了，今天的科學(xué)課我的同桌和我都要帶一個煮熟的土豆和一個生的土豆，而我自己帶的是熟的土豆，因為今天早上睡過頭了，出門太匆忙而忘記帶土豆了，只能讓媽媽給我送過來了。

媽媽送來前我心生一計，還讓媽媽給我?guī)Я死苯访妫驗槲矣X得實驗很簡單不會把土豆弄臟，所以我就讓媽媽給我?guī)Ю苯访孀鐾陮嶒灪缶涂梢园淹炼钩粤耍瑡寢屗蛠頃r，送來的是兩個，我真的是高興極了！我看著兩個香噴噴的土豆直流口水，所以我說了一聲：“不吃白不吃”說著就把辣椒面撒在土豆上，咬了一口，“真香啊！”我撒了很多，就左一口右一口的吃起來，到了最后，那個土豆被我吃完了，我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另一個土豆。

我正想把辣椒面撒另一個土豆上面，當(dāng)時我想：要是吃了這個土豆科學(xué)實驗就沒戲了，我也要被科學(xué)老師罰站一節(jié)課了，算了還是不吃了。那時上帝好像讀懂了我的心，把上課鈴一敲“叮叮叮”上課鈴想了，我們又進(jìn)入了課堂。

利用時間提高效率的作文【范文9篇】七

同學(xué)們，你們知道嗎?時間就是金錢，我們一定要珍惜時間，請你牢牢記住時間是不等人的。所以，我們要提高進(jìn)行事件、處理事件的效率。

今天，我就白白浪費了一節(jié)課的時間。整節(jié)課我都是在過數(shù)學(xué)作業(yè)《練習(xí)冊》和《亮點》，我給自己布了陷阱，然后鉆了進(jìn)去。當(dāng)時我遇到的處境(狀況、境況)是：我們班里排隊，排成了一條長長的龍，我很折服(佩服、敬佩、服氣)我們班的人，(包括本人)連我也傻了。當(dāng)時就沒想起來時間就是金錢呢!我也沒有思考，該不該帶上作業(yè)來排隊?盡管這樣做，錯題也是一次又一次的改對。要是上課多聽老師講幾句話，就不會有錯題了。

丁零零，一節(jié)課就是這樣過去了。

我很后悔，但是后悔已經(jīng)來不及了!

利用時間提高效率的作文【范文9篇】八

文學(xué)是文字的學(xué)問，它博大精深，廓清環(huán)宇。素養(yǎng)是修養(yǎng)，是底蘊，是不可觸摸的心里的角落。加在一起，文學(xué)素養(yǎng)就是對文字的學(xué)問的素質(zhì)與修養(yǎng)。為什么要提高我們的文學(xué)素養(yǎng)？文學(xué)素養(yǎng)洗滌我們的心靈，讓心靈享受出浴般的愜意；文學(xué)素養(yǎng)給予我們一種力量，“欲與天公試比高”；文學(xué)素養(yǎng)讓我們有內(nèi)涵，多了幾分書卷氣味。

每個人的文學(xué)素養(yǎng)有高有低，參差不齊。提高自己的文學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫。那么怎樣提高我們的文學(xué)素養(yǎng)呢？我總結(jié)了“四多”——多讀、多悟、多練、多讓老師批改。

多讀

“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀不意味著通吃，我們要讀好書，摒棄一些糟粕的東西。“書讀百遍，其義自見”。我們在讀書過程中吸收營養(yǎng)，與作者共舞。讀《西游記》，我們看唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終取真經(jīng)；讀《三國演義》，我們欣賞智力的比拼；讀《水滸傳》，我們?yōu)椤疤嫣煨械馈眳群埃蛔x《魯賓遜漂流記》，我們領(lǐng)略生命力之頑強(qiáng)；讀《讀者》，我們與美文踏歌；讀《楚天都市報》，我們指點江山，笑談世界萬象。多讀對我們頗有好處，是多讀讓我們下筆時有足夠的素材；是多讀讓我們像大師學(xué)習(xí)；是多讀讓我們充滿能量。

多悟

我們不能為了讀書而讀書，“悟”也很重要，我能讀一段美句，要悟到它的句式；看一部小說，要悟到它的中心思想；讀一首詩歌，要悟到詩歌的精妙之處。“悟”讓“讀”有生機(jī)，有活力，五光十色。。。。。。多悟提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，在提高文學(xué)素養(yǎng)的畫上寫下了濃墨重彩的一筆。

多練

“光說不練假把式”，“練”讓文學(xué)素養(yǎng)得以發(fā)揮，多練可以提高感覺，提高速度，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。“練”是“讀”與“悟”的實踐，我們在“練”中享受寫作的樂趣，我們在“練”中品味書香四溢，我們在“練”中仿佛看到了斷臂的“維納斯”，感悟到藝術(shù)的至美。不“練”只會讓自己的書白讀，不“練”收到的效益甚微，不“練”只會讓自己的文學(xué)素質(zhì)提高之旅停滯于起跑線。

多讓老師批改

有時候我們一味地創(chuàng)作，但進(jìn)展緩慢，有沒有思考一下為什么？我們寫自己的東西，不能客觀地分析，自己寫自己的，不知道哪里有偏頗，哪里有問題，哪里有潛力。我們仿佛是那井底之蛙，只看得見一塊天空。那么誰將助力于自己文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步之行呢？那必然是我們的老師，多讓老師批改，會讓我們的寫作走正軌，不偏離航道；可以畫龍點睛，幫助我們提高文學(xué)素養(yǎng)，可以改掉一些寫作中偏差，走向楓葉遮眼的未來。

做好這四“多”，我們的文學(xué)素養(yǎng)必將大大的提升。

利用時間提高效率的作文【范文9篇】九

十幾年的寒窗苦讀，終于熬到了高考。當(dāng)我看到這個作文題目時，竟不知如何下筆才能博得閱卷老師的喜愛。原因主要有兩個，第一，之前準(zhǔn)備的作文是故事類材料作文，沒想到高考作文會讓我們寫這個應(yīng)該由教育專家來思考的問題。第二，根據(jù)作文素材的三個方面來看，我們從小到大接受的語文教育大部分只有課堂教學(xué)，后兩者基本沒時間去實踐，如果本身就不喜歡文學(xué)，更不會在課外去接觸語文了。那么索性就不去討好閱卷老師了，不如談一談“沒時間提高語文素養(yǎng)”這個話題，寫一個還算有點價值的高考文章。 先從我小時候所接受的教育說起吧。在上小學(xué)的時候，其實老師最重視的科目是數(shù)學(xué)，恰好我又不喜歡數(shù)學(xué)，所以每天做不完數(shù)學(xué)題就要挨留，而到學(xué)習(xí)語文的時候，老師的授課也沒有使我有興趣去學(xué)習(xí)，比如講新的課文，老師的方法是這樣的：讀課文、劃段落、找生詞、總結(jié)中心思想、課后背誦。這樣的語文可有什么意思呢?這和提高語文素養(yǎng)有關(guān)嗎?在這種教育程序下，我們只能越來越厭倦學(xué)習(xí)、厭倦課堂。而我們又不知道什么是好書，當(dāng)老師在假期為我們推薦種種名著的時候，我們不知道這些書對我們來說真正有什么幫助。所謂的社會實踐，我根本不懂這句話是什么意思，除了在學(xué)校一整天的學(xué)習(xí)之外，我們要回家享受短暫的自由生活之后還要完成寫不完的作業(yè)。所以我有兩個疑問：哪里是社會?什么是實踐?回到高考作文題目吧，我在心中只想到了一句話：沒時間提高語文素養(yǎng)。 那么我們的時間在哪里呢?百分之八十在學(xué)校，而在學(xué)校我們只有一兩節(jié)課能接觸到語文，上語文課的時候我們還得劃段落、找生詞……大概百分之二十在家里，而在家里我們要寫作業(yè)，記得高中寫作業(yè)到十二點還沒有寫完，于是決定放棄，等第二天來學(xué)校抄學(xué)霸的。如此真正屬于自己的時間就所剩無幾了。其實作為一個學(xué)渣，因為我們課后學(xué)習(xí)學(xué)校知識的時間比學(xué)霸少，所以能掌握一些我們喜歡的東西。記得初中有一次上物理課，學(xué)霸同桌竟然會問老師“太陽是星星嗎?”這個問題，我想很多同學(xué)連生活常識都不知道，哪有時間去提高所謂的語文素養(yǎng)呢?作為學(xué)生，我們無法控制自己的時間，也沒有權(quán)利去改變我們的時間，我們還要在有限的時間去努力掌握一點感情基礎(chǔ)都沒有的課本知識。 我認(rèn)為，真正的語文素養(yǎng)是不能在模式化的教育體制下培養(yǎng)出來的，真正的語文素養(yǎng)其實是一種文化氣質(zhì)，別人的氣質(zhì)我們能很容易的就學(xué)來嗎?而一種氣質(zhì)養(yǎng)成的重要因素就是需要時間的積累，在當(dāng)前的教育背景下，我們并沒有時間去注意自己的氣質(zhì)，在小時候也很少有人會告訴我們應(yīng)該培養(yǎng)這種氣質(zhì)。所以到高考的時候、到我們已經(jīng)年滿十八歲的時候，再來談怎樣提高語文素養(yǎng)，是意義不大的，因為我們自身的氣質(zhì)已經(jīng)成型，我們在以后要面對升學(xué)、工作等眾多問題需要我們花費大量的時間去解決，所以我們在以后很難再提高所謂的語文素養(yǎng)了。 說了這么多不該說的，起碼語文是沒戲了，其實不該說的話中有很多是真話，講真話比編假話、編套話更輕松，更何況是在高考上。以后逢人談起，我在高考上寫了個零分作文，也是能吹一輩子的事情。 我沒時間提高語文素養(yǎng)，這就是我的觀點。

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