感悟是思考的結果，它可以讓我們更加清晰地認識到自己的需求和目標。在感悟的過程中，我們要能夠頻繁地反思和總結，不斷提升自我理解和認知。不同的人對同一件事情的感悟可能會有不同的看法和理解，這是多元思維的體現。

學校教育活動心得感悟篇一

上周三開始，我有幸參加了揚州大學經濟學院的團課學習活動。作為一名團員,可以說這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份，同時也如當頭一棒，提醒著我應該重新審視團員形象和責任。

說實在的,現今大部分學生都是團員,可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責任感來要求自己的呢?常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執掌，同時也想象著自己以后作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情。可是隨著年歲增長，越來越多的人成為團員。團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在，上會懈怠。而在緊張的高中三年的學習生活過程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團的生活無法開展，而團員更會忘卻自己的身份和責任。正是在這種情況下，團課的學習顯得尤為重要，它使我們團員時刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養。

這次團課學習活動總共進行了四次講座和兩次小組討論活動，學習的內容涉及各方面，起初我以為團課學習就是學習一些政治理論知識，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過四次講座，發現并非如此，團課學習的都是對我們日程的生活工作學習有積極幫助的知識。有關于高校共青團活動的組織策劃方面的，有教我們如何處理人際關系，如何了解自己，發展自己，有與日常生活息息相關的心理學教育，還有比較具有實用價值的應用文的寫作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學習，對學生干部的工作責任和工作方法以及剛出來的《政府工作報告》進行了熱烈的討論。這幾次上課學習和小組討論雖然時間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關注的東西，也讓我對自己的學習工作等方面有了新的思考。

通過這次團課學習，我感受到了關注國家大事的重要性，在這次《政府工作報告》的討論中，了解到當今社會在經濟政治各方面面臨的機遇和挑戰，這次團課學習心得體會也主要就這方面說一下自己的看法。今年的這份工作報告同往年相比似乎包含了更多的含義，因為它出臺于特殊時期，我們知道，全球金融危機對中國也造成了不小的沖擊，作為全球第三大經濟體，中國能否作出有效決策，不僅僅攸關中國自身的發展，也影響到外部世界對經濟復蘇的核心。在報告中，溫家寶在財政預算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務減免，還再次重申了“保八”的目標，也就是確保經濟增長率能達到8%左右。另外對于去年11月出臺的四萬億經濟刺激方案，溫特別強調絕不能把錢用于重復建設和一般性加工業，而應重點用于民生工程、“三農”、基礎建設、社會事業、節能環保和技術進步等方面，中央政府也會派特別檢查組進行監督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長期目標與解決眼前困難相結合，把擴大內需與改善民生相結合。“保八”是目標，保民生是基礎。

另外通過這幾次團課的學些，認識到作為團員還應養成最起碼的道德素質，提高自身修養。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經不單單是立足團的角度來要求其組織成員的，升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質。

我很高興自己能參與了這幾次團課。因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己，上的缺陷。我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種，去要求自己不斷提升個人素質，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。

學校教育活動心得感悟篇二

黨史學校是近幾年黨建教育中較為普遍和有效的一種形式，它幫助廣大黨員和干部弘揚紅色基因，深刻領會黨的歷史發展過程和重要思想成果，進一步堅定信仰，提高政治覺悟和實踐能力。這次筆者有幸參加了某機關的黨史學校班級學習，學到了很多知識和經驗，收到了很多啟發和感悟，接下來，與大家分享一下自己的心得體會。

第二段：學以致用

學習黨史和黨的思想理論，最重要的是要學以致用。在學校中我們學到的，不只是一些歷史和理論知識，更是一種思維方式，一種行動習慣，一種貫穿日常工作和生活的精神。例如，我們學到了毛澤東思想的發展變化和歷史作用，就必須在現實工作中體現出以人為本、群眾路線和獨立自主的指導思想，不斷完善制度和機制，推進改革和發展。學習了鄧小平理論的基本思想和重要貢獻，就應該樹立更加開放、創新和穩健的發展觀，積極融入經濟全球化進程和自主創新戰略，解決好我國發展中的各種矛盾和難題。

第三段：正視困難

在學黨史的過程中，我們既有收獲，也有感受、認識和困難。最大的困難當然就是倦怠，漸漸地我們會感到學習黨史很枯燥，而且我們似乎已經“差不多”地了解了歷史的主要過程。同時，在實際工作中，也難免遇到困擾和問題。但是，我們要正視這些困難，在黨史學校、在單位和個人中，不斷地探索和總結，尋找更好的學習方式和方法，加強團隊協作和交流，努力把學到的知識轉化為實踐成果。

第四段：積極參與

作為一個黨員干部，我們不僅要學好黨史和黨的思想，還需要積極參與到黨建工作中去，為黨和人民事業做出應有的貢獻。我們可以在工作中踏實肯干，并加強自己的政治素養和業務能力，從而使自己的工作切實發揮出組織和領導的作用。同時，我們還可以參加各種形式的義務勞動、社區服務和志愿者活動，例如抗震救災、疫情防控、扶貧濟困等，為團結和幫助人民做出貢獻。

第五段：總結

通過黨史學校教育，我們深刻認識到，黨的歷史是我們前進的“照妖鏡”，學習黨史是我們保持清醒、堅定信仰、傳承紅色基因的重要途徑。同時，我們也看到了自己在思想和行動上存在的不足和缺陷，需要在實際工作和實踐中不斷彌補和提高。我們相信，在黨的領導下，通過共同努力，可以實現我們的奮斗目標，實現中華民族的偉大復興！

學校教育活動心得感悟篇三

在繁忙緊張的都市工作和生活中，近年來越來越多的人喜歡上戶外運動這一健康快樂新興時尚的運動項目;特別是一些經濟比較發達的城市如深圳、北京、成都、南京等城市地區。

近幾年來，走進自然參加戶外登山旅行活動的人群蓬勃發展，甚至成為一種主流的運動體驗。走出家門、走向自然、走進戶外，欣賞博大祖國的大地風景、大好河山，張開雙臂擁抱大自然、體驗新鮮寧謐的戶外生活，是都市人煩瑣工作之余快意人生的上佳選擇。

無論是山野健行、挑戰高峰，或是溯溪、攀巖、定向、獨木舟，都是一種既經濟又健康實惠的運動方式。既可以輕松達到鍛煉身體增強身心健康的目的，又可以通過戶外運動結識志趣相投的朋友們;拓展豐富自己和諧的人際關系和充實快樂的生活;并通過真實有效的經歷，鍛煉個人的意志毅力，學習與人溝通、合作和解決困難的方法;培養對他人的責任感和獲取個人信心與自尊。

不過，很多人都把戶外運動當作是跟團旅游或者旅行，在對戶外運動的認識和了解上出現偏差。忽略了戶外運動是以自然環境為活動區域，帶有探險性質或者體驗探險的運動過程。這個過程很多情況下在原始秀美、山崖海岸、荒蕪人煙的自然環境中進行;而且運動時間長，體能消耗大，求救與救援困難;需要個人具備基本的戶外知識與基礎技能，同時，對參與者的裝備、身心、體能都有一定的要求。甚至還要帶上在野外生活的行、宿、衣、食等行動和生活的全部用品。

不可否認，再怎么安全的線路，都不可避免自然界天災隨時發生的可能;我們要做的只是通過在專業的機構培訓指導實踐下，系統學習掌握基本的戶外知識和技能，了解領悟大自然規律有其一定的基本法則，從而讓自己在走進自然山野看美景的同時，同樣具備遠離危險的良好判斷力;走進自然，走進戶外，風險最小化，收益化，對自然的最低限度沖擊，是我們在戶外一起的探索追求。

學校教育活動心得感悟篇四

近年來，學校教育教學活動的改革和創新不斷提升，為學生提供了更加豐富多元的學習方式和機會。我作為一名在職教師，深深感受到了這一變化，同時也積累了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將從教育目標的設定、教學方法的優化、學生效果的提升、學校環境的改善以及教師專業成長等方面，分享一些我在學校教育教學活動中的體會與經驗。

首先，在學校教育教學活動中，合理設定教育目標是至關重要的。教育目標的設定應該以培養學生的綜合素質為核心，注重學生的整體發展和個性特長的培養。學校應該根據學生的年齡特點和學科要求，制定具有可行性和科學性的目標，并借助各類評估工具來及時調整和優化目標。此外，學校還需要注重對學生的良好品德和道德素養的培養，通過各類教育活動和實踐，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。

其次，在教學方法的選擇和優化方面，學校教育教學活動應該力求創新。傳統的單一教學模式已經無法滿足當今學生的需求，教師應該以學生為中心，采用多元化的教學方式和手段，激發學生的學習興趣和積極性。例如，引入項目式學習和合作學習等新的教學方法，讓學生在實踐中探索和學習，培養他們的解決問題和合作精神。此外，學校還應注重信息化技術的應用，利用多媒體教學資源和網絡平臺，提供個性化的學習資源和教學支持。

第三，學校教育教學活動的目的在于提升學生的學習效果。通過不斷優化教學方法和手段，我們可以更好地促進學生的學業水平和學習動力的提升。在實際教學中，我發現激勵學生的主動學習是十分重要的。鼓勵學生自主探索和思考的能力，引導他們從課堂學習中找到實際應用的意義，并將知識內化到自己的思維模式和生活實踐中。此外，及時的反饋和評價也是提升學生學習效果的關鍵。通過多種評價方式和形式，幫助學生發現自己的不足并加以改進，保證每一個學生都能夠獲得適當的學習成果。

第四，學校教育教學活動所提供的學習環境也起著重要的作用。一個良好的學習環境可以激發學生的學習興趣和積極性，促進他們的全面發展。在學校中，應該創造溫馨和諧的課堂氛圍，營造積極向上的學術氣氛。教師要善于引導學生正確認識錯誤和失敗，鼓勵他們勇于嘗試和探索。此外，也要加強與家長和社會的合作，使學校與家庭、社區形成良好的教育共同體，促進學生的全面發展和成功。

最后，對于教師來說，個人專業成長是學校教育教學活動中不可忽視的一部分。教師作為學校教育教學活動的主要推動者，應該不斷提高自身的教育教學素養和專業水平。他們應該積極參加各種教育培訓，并與教育界內外的同行進行交流和分享。此外，教育機構和學校也應該加強對教師的培訓和指導，提供豐富的發展機會，促使教師成為有創新力和責任感的教育者。

總之，學校教育教學活動是培養學生成長的重要途徑和平臺。通過合理設定教育目標、優化教學方法、提升學生效果、改善學校環境以及教師專業成長，我們可以更好地推動學校教育教學活動的發展，為學生提供良好的學習體驗和成長環境。相信在未來的發展中，學校教育教學活動仍將不斷創新和進步，更好地滿足學生的需求，促進社會的進步和發展。

學校教育活動心得感悟篇五

4月26日下午，我第一次參加了我院組織的“青春心向黨建功新時代”主題團日活動，感觸很深。通過這次團課的學習，使我更加明確了作為新青年的政治使命和責任感，讓我對黨和團有了更深的認識，堅定了我加入中國共產黨的決心。

青年時期是一個可塑性很強的時段，往往許多的潛能都被自我的各種理由所忽視，比如在一些為人處世與人際共同方面缺乏自信心。記得剛剛步入工作崗位時在與患者溝通中經常被患者提出的問題所難倒,讓我找不到自己的價值所在，不想上班，不敢回答患者的問題。每當我有這樣的想法的時候，我就會想到科室里的其他同事們是如何與患者溝通，既解決了患者的疑問又避免了語言上的沖突。在那段困惑的日子里我虛心請教，每一位同事都是我工作上的老師。日復一日，大家都毫無保留的把經驗傳授給我，讓我漸漸適應了這份工作。

記得去年12月份，工作時遇見過一個老大爺在繳費處不斷徘徊，身邊沒有家屬陪同，我主動上前詢問后，得知大爺是一位老紅軍，已經九十四歲高齡了，兒女都在外地，自己一人來醫院就診。在了解情況后，我主動幫助大爺繳費、取藥、取報告單。大爺十分感動，一直對我說謝謝，檢查結束后，在我送他離院的路上，他向我敬了一個十分標準的軍禮，問下次來院就診可不可以再找我，我點點頭笑著回答道：“當然可以呀”。紅軍老大爺的信任讓我心頭泛起一股暖流。其實，這樣的事例在我們服務中心每天都有，孤巢老人的陪檢、重癥病人的護送、糾紛投訴的處理、便民服務等，主動幫助患者的服務意識在我們日常工作中隨處可見，雖然我們沒有工作在臨床一線救死扶傷，但在工作中幫助他人對于我們來說也是一種感動。

通過這次團課學習我也發現了在我身上的許多不足之處，在今后的工作之中，我會以的精神面貌去面對患者，樹立我院良好形象，真真切切為患者考慮，耐心細心的為患者解答疑惑，對弱勢群體、孤寡老人提供幫助、陪同檢查，讓患者在我院真正體會到“看病不求人”，始終把患者的需求放在第一位，用我的熱情為患者提供質便捷的服務。也希望通過我的熱情去感染身邊的每一個人，讓他們少一絲不滿，多一份理解，讓院領導們放心，讓患者及家屬滿意。

團課課外活動心得

學校教育活動心得感悟篇六

本學期，我校的體育興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。

首先，我們輔導教師思想一致，積極參與教改，認真鉆研業務，人人具有高度的責任感和強烈的事業心，工作塌實能干，不等不靠，任勞任怨。

其次，在開展體育興趣小組活動中，我們做到：學期初根據教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們除了堅持正常的訓練時間外，有時還犧牲個人的節假日。為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發現他們的反常現象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。

此外，我們還成功地舉行了校長跑運動會。

一份汗水，一份收獲。本期我們所帶領的隊員在參加全鎮舉行的小籃球和冬季長跑運動會中克服了重重困難，取得了優異的成績。四位長跑運動員有兩位代表鎮里參加了全縣的冬季長跑運動會，并為縣體校輸送了一批苗子隊員。

總之，在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進!

學校體育課外活動心得

學校教育活動心得感悟篇七

各位領導，老師們下午好:

當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初一歷史備課組注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和創造力,以活動形式為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我們初一歷史備課組的社團活動總結如下：

一、培養了學生對歷史的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初一年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：由于不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯系，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養他們發現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。

在指導學生的實踐初探如下1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史

門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創新，自行發掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。

愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

七年級綜合實踐活動總結

一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：

一、活動情況

(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

(二)5月10日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規劃意識、動手動腦能力、創新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經驗

在專家們的多次專業引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發現這個問題后，這學期每節課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業收上來批改，從作業中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

三、我的困惑

學生的作業經常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認為已經把作業布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業，其他老師常會說：“語數作業能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優秀教師學習，大膽創新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。

課外實踐活動感想

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

七:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

學校教育活動心得感悟篇八

近年來，學校教育教學活動在教師的積極探索和創新中不斷發展，呈現出新的特點和變化。對于我們學生而言，參與其中是我們學習和成長的重要一環。下面將通過五個方面的總結和思考，分享一些自己的心得體會。

首先，學校教育教學活動給我們提供了廣闊的視野和全面的發展空間。在校園內，我們能夠接觸到不同類型的知識和技能，比如學科知識、體育技能、藝術表演等等。在各類課程和活動中，我們可以培養自己的興趣、發現自己的潛力，全面發展自己的才能。這讓我深刻意識到，學校教育教學活動不僅僅是為了教授知識，更是為了培養學生的全面素質。盡管現在有很多科普活動和線上學習資源，但只有學校才能為我們提供一個全面發展的平臺，讓我們從中受益。

其次，學校教育教學活動為我們提供了與他人互動和分享的機會。在學校里，我們能夠與教師和同學共同學習和成長。教師通過靈活的教學策略和互動的課堂形式，引導我們主動思考、積極參與討論，培養我們的合作和溝通能力。同時，學校也組織各種集體活動，如運動會、文藝晚會等，讓我們有機會與同學們親密接觸、交流互動，增進彼此了解和友誼。這種互動和分享讓我們在面對困難和挑戰時能有更多的幫助和支持，讓我們感受到集體的力量。

第三，學校教育教學活動培養我們的學習方法和自主學習能力。在學校，我們學習的不僅僅是知識，更是學習如何學習。我們在課堂上得到了老師的指導和建議，可以學習和掌握一些學習方法，如記錄筆記、復習整理等，從而提高學習效率。此外，學校教育教學活動也在引導我們自主學習。老師會給我們一些學習任務，并鼓勵我們去查找相關資料、獨立思考、探索解決問題的方法。通過這樣的學習過程，我們培養了自主學習的能力，提高了解決問題的能力。

第四，學校教育教學活動培養我們的責任意識和團隊合作精神。在學校，我們要按時完成作業和任務，遵守紀律和規章制度。遵循以上規定會提高我們對責任的認識和理解，并且養成一個好的習慣，有利于未來生活和工作的成功。同時，在各類集體活動中，我們要團結合作、互相幫助，大家共同努力完成任務。這樣的合作過程促進了人際關系的和諧與融洽，增強了我們團隊合作的能力，培養了我們的領導力。

最后，學校教育教學活動還提供了許多實踐機會，讓我們學以致用。學校有許多實踐課程和實踐活動，如校外實踐、實驗課程、科研項目等。這些實踐環節為我們提供了將知識應用到實際生活和解決實際問題的機會。通過實際操作和實踐學習，我們更加深入地理解和掌握了知識，提高了實踐能力和創新精神。

總而言之，學校教育教學活動對我們的成長和發展起著重要的作用。它豐富了我們的知識和技能，培養了我們的全面素質和能力。它讓我們與他人互動和分享，增進了我們的友誼和感受到集體的力量。它培養了我們學習方法和自主學習能力，激發了我們的責任意識和團隊合作精神。它提供了實踐機會，讓我們學以致用。因此，我們應該珍惜在學校的時光，認真參與學校教育教學活動，充分發展自己的潛力，為未來的發展打下堅實的基礎。

學校教育活動心得感悟篇九

星期五晚上，我和幾個同學留下布置教室，我們把教室布置得很漂亮，很晚才回家，雖然很疲倦，但我們非常開心。第二天早上，天空下著綿綿細雨，入隊儀式卻出乎預料的照常在露天舉行。隨著隊歌的音樂，許多低年級的學生舉起右手向對旗莊嚴宣誓，成為一名光榮的少先隊員。

回到教室，我們把教室的燈打開，哈!煥然一新的景象立刻呈現在我們面前，這時全班每個人頭上都掛滿了“珍珠”，頭發就成了穿“珍珠”的線，五顏六色的燈光照在同學們的身上、臉上、頭發上，閃著不同的色彩，仿佛一個個小精靈到來。九點半，我們班的聯歡會開始了。班長拿著一個白粉筆在地上畫了一個圓圈，拉開了游戲的帷幕。我們共做了五項游戲：擠單圈、擠雙圈、搶凳子、畫臉、對春聯。這些游戲中最有趣的是“畫臉”。首先，老師挑選了六位同學，我幸運的成為其中的一員，她用紅領巾蒙住我們每個人的雙眼，給我們粉筆，讓我們自己討論決定誰畫哪個部位，接著一個個上去畫。

過了沒一會兒，就有人發出”撲哧撲哧”的笑聲，越往后笑聲越來越多，也越來越大，我取下紅領巾一看，我們畫的頭像五官錯了位，不是眼睛飛到頭頂上，就是嘴巴落到頭下面，更可笑的是耳朵長在了鼻子旁邊，嘴巴上有一撮“胡子”——那是頭發……。這時，有些同學捂著嘴笑，有些同學捧著肚子笑，還有些同學忍不住手舞足蹈哈哈大笑，教室里歡聲笑聲匯聚在一起。時間過得真快，不知不覺中聯歡會就結束了，可那歡樂的笑聲卻讓我難以忘記。

元旦活動心得感悟范文5

衣著華麗的主持人們念著華麗的文字，使一個個華麗的節目展現在我的眼前。燈光盡情揮灑著快樂，閃爍著迷人的光芒。“俏也不爭春，只把春來報”，它的光并不能勝過開場舞的演員們。男孩子穿著喜慶的紅色，女孩子們穿著蝴蝶翅膀般美麗的服飾。在釋放著自身的無限魅力。他們似一個個長袖善舞的仙女，在大紅燈籠的映照下翩翩起舞。宛如破繭而出的蝴蝶般婀娜多姿。那優美的舞姿帶動著青春徜徉的步伐，在白雪皚皚的冬季綻放出了屬于自己的一片姹紫嫣紅!我的心一下子在北風呼嘯中享受到了春意融融的含義。

他們的表演精彩絕倫，贏得了一片喝彩聲。那個歡喜的場面永遠地駐留在元旦的美麗字眼上。

老師們也被這節日的歡歌笑語打動，一改冷峻的面孔，和藹可親的表演節目。先是《印度新娘》。女老師們穿著淡黃色的衣服，好像是印度的女郎，深邃的眼睛傳達著殷永的情，更傳達著對芊芊學子的愛。老師們曼妙的身材與優美的舞姿交織出一片歡樂與甜蜜。

男老師們也不甘示弱，一首優美的歌曲帶給我們無限的遐想。老師們西裝革履，服裝襯著那高亢的歌聲，在我的心靈深處游蕩，好似驚濤拍岸，又宛若秋風絮語。

綿綿絮語般的音樂被奔放的歌聲取代，街舞舞者們的動作帶動了整個靈動的青春!聯歡會在一片掌聲和一曲《相親相愛》中告別了，但經過歌聲與笑臉的渲染后，它變得絢麗多姿!

元旦活動心得感悟

學校教育活動心得感悟篇十

教育是培養和發展人的智力、道德、心理、身體等方面的總稱，作為學生，我們在學校接受著正規的教育。多年來，我通過對學校教育的觀察和體驗，我逐漸感悟到一些道理和體會，讓我對教育有了更深入的理解。

首先，我認識到學校教育的重要性。學校教育是每個人成長過程中最重要的一部分。學校不僅僅是教會我們知識，更重要的是培養我們的思維方式和解決問題的能力。在學校的每一節課上，老師教給我們知識，培養我們的學習能力和思考能力。學校教育是我們人生的基石，是我們走向成功的一步。

其次，我發現學校教育不僅僅是在課堂上。除了課堂上的學習，學校教育還包括很多其他方面。例如，課外活動、社團和社會實踐等。通過這些不同形式的教育，我們可以培養多種技能和興趣愛好，發展個人潛力。這些活動不僅能夠豐富我們的課余生活，還可以培養我們的社交能力和團隊合作精神。

同時，我也認識到學校教育是一個長期而復雜的過程。學校教育不是一蹴而就的，需要時間的積累和成長的過程。學習要有恒心和毅力，不能一蹴而就。學習是一個長期而艱苦的過程，需要我們持之以恒，不斷努力。只有經過長時間的努力，才能夠真正理解和掌握學校教育的核心要義。

再者，學校教育是一個相互影響的過程。學校不僅僅教會我們知識，我們也可以通過和同學們的相互交流和互動，學到很多東西。同學們之間的相互合作和互幫互助，可以使我們更好地理解和吸收知識。在學校中，我們可以結交到很多志同道合的朋友，共同成長和進步。

最后，我意識到學校教育是為了我們的未來。學校教育是為了培養我們成為更好的人，更好地適應社會需求。學校培養的不僅僅是知識，更重要的是人的全面發展和成長。學校教育的目的是為了讓我們成為有責任感、有創造力和有良好思維習慣的個體。

綜上所述，通過對學校教育的學習和體驗，我明白了學校教育的重要性和復雜性，以及它對我們未來的影響。學校教育是我們成長過程中不可或缺的一部分，通過它我們可以得到知識、培養能力、結交朋友和發展興趣愛好。我們應該珍惜學校教育，把握這一寶貴的機會，用學到的知識和技能去創造美好的未來。

學校教育活動心得感悟篇十一

6月7日早晨八點，在領導的安排下，我和公司四十多名同事準時從公司出發，開始了為期兩天的拓展培訓活動。開始的時候我以為和以前一樣是出去游玩兩天，活動開始后，我發現此次是以團隊建設為目的，并不像以前那么簡單。

回想團隊建設中的點點滴滴，活動中給我印象較深刻的兩個項目是“信任背摔”和“盲人方陣”。首先說下“信任背摔”，毫無疑問，就是站在距離地面一米多的平臺上，背朝下面由同事建起的“人床”直立倒下。在下面搭建人墻的同事都很認真，可是當我站在平臺上時，還是有點緊張，平臺隨著我上去不停抖動，深呼吸后，隨著同事“3、2、1”的喊出，我倒了下去。

“信任背摔”這個項目整體來說還算順利，通過這個游戲，我深刻的感受到信任與被信任的重要性，只有足夠的信任自己的團隊，倒下來的時候身體才會筆直，筆直倒下不但可以減輕下面同事的負擔，對自己也更安全些。由這個游戲延伸到工作生活中，我們也應該做到足夠的信任對方，不管是同事還是朋友，同時也要盡力做到讓團隊信賴自己，才能夠出色的完成某些任務。

“盲人方陣”—首先教練為我們介紹了“盲人方陣”的規則，參加此項目的所有成員都帶上眼罩，然后找到繩子，把繩子做成一個正方形，過程中不可以相互說話。我們討論了一小會，簡單說了那些肢體語言代表前后左右，怎么把繩子抻成正方形。帶上眼罩后，教練把要求改成了等邊三角形。游戲開始后，我摸索著向前走，有人把繩子遞到了我手上，可是我很快發現自己被繩子繞住了，一小會后有人拍我的手讓我松開繩子，把繩子理好，接下來我就是服從安排。四十分鐘后我們摘下了眼罩，總體來說是三角形，只是某些地方有些弧度，是因為我們手中的繩子握得太緊了。

完美。所以平時不管是領導和員工之間，還是大家相互合作的時候，都要在對方遵守規則的基礎上，給予適當的空間。再次，我覺得客戶也好，平時發生的任何事情也好，都會隨時發生變化，所以我們無論做什么事情，都不能太死板，要學會隨機應變。總之，一個團隊無論做什么都應該做到一個規則，一個說法，一種態度，合作共進。

活動中，我記憶比較深的錯誤有兩次，第一：在“急速60秒”中，有一次只翻牌，忘記給教練，我這樣的失誤不得不讓下一位成員又把我做的事情重復一次，浪費了團隊的時間；第二：在“團隊溝通”項目中，我沒能將自己得到的信息正確傳達，因為沒有遵守規則，傳給下一位成員時丟掉了小數點。我的錯誤讓我得到的教訓是：無論做任何事情，都需要時刻要保持注意力集中，牢記規則，違背規則只會給自己的團隊帶來不必要的損失。

這次團建活動是我畢業以來，第一次參加這樣的活動，我深刻的感受到凝聚力的重要性，正像我們的口號一樣——團結協作，誰與爭鋒！相信這次活動會讓我受益終生，我也深信我所在的公司會在大家的共同努力下蒸蒸日上。

學校教育活動心得感悟篇十二

滿懷期待，我們為孩子們迎來了期待已久的圣誕節。在圣誕節前的時期，我們通過了各種各樣的考試。活動與孩子們分享關于圣誕節的故事，以了解圣誕節。為了讓孩子們進一步感受圣誕節的氣氛，我們在圣誕節前幾天就開始和孩子們一起營造環境。在我們老師和孩子們的共同努力下，原本沒有圣誕氣氛的教室瞬間讓人感受到了圣誕節的濃濃味道，利用各種活動滲透到節日中。

區域活動：

結合圣誕節主題，我們在該地區開展了各種活動，讓孩子們更多地了解圣誕節，更喜歡圣誕節。在該地區，我們用各種材料制作了手工圣誕老人，如廢料方便面桶、蛋殼、廢蛋糕、盤子和圓盤等。在區內玩耍的過程中，孩子們可以大膽地、積極地運用自己平時對圣誕老人的理解，積極地制造廢料。開發了孩子大腦的想象空間。

圣誕老人，麋鹿：

活動期間，我們還用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工制作了——只麋鹿。孩子們在該區域玩耍時，可以大膽而積極地利用他們通常對圣誕老人的了解來積極地創造廢料。為孩子提供了豐富的想象空間，讓孩子敢于用手表達自己的感受。

裝飾圣誕樹：

孩子們帶來的圣誕樹，通過精心包裝各種材料的禮物，掛在圣誕樹上，可以把圣誕樹裝飾得更加漂亮。

雪屋：

在該地區，我們使用紙盒、棉花手工紙和其他材料與兒童一起建造雪屋。在創作過程中，孩子可以主動創作雪屋，創作得非常漂亮。

長卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹上的松子，我們進行了一次親子制作活動，讓孩子和父母一起手工創作，進一步增進了孩子和父母之間的情感，同時也讓父母體會到了手工制作的樂趣好玩。

教學活動：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點后，我們用幼兒手工制作了——《圣誕老人的面具》。在活動中，幼兒可以利用老師提供的材料積極手工創作。孩子們可以在活動中生動地表達他們對圣誕老人的理解。

送禮活動：

通過周六周日布置的小任務，我們為好朋友準備圣誕禮物，孩子們也在精心為好朋友準備禮物。通過這次圣誕送禮活動，我們進一步促進了孩子之間的情感交流，建立了更好的孩子關系。

環境創造：

在創造環境的過程中，我們需要一些氣球，但是因為我們沒有找到泵，我們試圖讓孩子們吹氣球。原來我們只發現了那些通常肺活量看起來比較大的。看到孩子們更加活躍和興奮，我們請老師們參加，所以每個孩子都發了一個氣球，讓他們吹。結果沒想到每個孩子吹氣球都很用力。

我們還要求孩子們利用自己對圣誕節的理解，通過繪畫自由地表達自己，剪下作品的輪廓，掛上作品，裝飾環境。

家庭互動：

圣誕晚會期間，我們邀請了家長志愿者加入我們的活動。活動期間，兒童和家長志愿者開展了各種活動，開展了感恩活動，促進了兒童和家長的關系，讓家長體驗到了和孩子在一起的快樂。

通過各種活動，孩子們可以更多地了解圣誕節，并從中體驗快樂。

學校教育活動心得感悟篇十三

拓展訓練結束幾天了，回來后我們各自就投入到緊張忙碌的工作中，但訓練中的各種情境還歷歷在目，心緒久久不能平靜。

先從訓練的第一上午說起，印象較為深刻的是所有的參訓人員分為兩隊，各自圍成一個圈，左右拍肩后拍手并大聲喊出“我們是最棒的團隊”，活動的具體流程我就不多說了，令我頗有感觸的是我們第一次試的時候用時36秒多，兩隊之間開始比賽了，第一次33秒多，第二次28秒多，第三次竟然才24秒18，兩隊之間雖然我們輸了對手不到1秒的時間，可是我們一次比一次做的好，就是在提高，小小的活動告訴我們做事情要找到快捷的方法，使其到達高效高質的結果，還有就是團結，每個人都要用心且不出錯，一個人出錯了就會耽誤團體的時間。

午時在一陣小雨過后，伴隨著清新的氣息，迎來我所懼怕的兩個訓練項目信任背摔、高空斷橋。因為之前來的時候我看到過公司發的訓練資料，看過之后我覺得這兩個項目對我來說是有難度的，但實際做起來并沒有呢么可怕。先說信任背摔吧，信任背摔是背摔的人站在1米2多高的跳臺上頭，背向其他伙伴，身子沒有任何彎曲的向下倒去。看過前面幾個伙伴都順利的被其他伙伴接住了，我就也大膽走上了臺面，十分漂亮的完成了信任背摔這個項目。這個項目使我明白了，同伴之間最重要是要相互信任，信任是合作的基礎，并且別人往下摔的時候，自我要在下頭做好安全接應的措施，感受對方的付出，學會去換位思考，減少與他人之間的誤會與矛盾。

高空斷橋項目，從一開始的懼怕，到之后的搖搖欲試，到再之后的豁出去拼一把，一系列的心理變化，我才有勇氣去穿上安全帶，開始一步步攀爬。攀爬的過程中手心冒汗，最終爬上去了，卻和其他有些同事一樣不敢松開柱子。然后心里默默的告訴自我不怕不怕，一步一步向前邁進，在大家的加油聲中，我勇敢的邁出了右腳，竟然沒有像自我想像的那樣登空或是有其他的意外，而是牢牢的落到了對面的臺面上，然后穩穩的下來。整個過程比較驚心動魄，雖然沒有像大多數同事那樣，完全從這邊跨到另一邊，可是我跨出了自我勇敢的一步。所以說，每個人最大的畔腳石是自我，克服自我的心里障礙，鼓勵自我勇敢向前邁進，就能有意想不到的收獲。

風火輪也是個很有意思的項目，用報紙和膠帶做成一個輪子，滾動前行至目的地。做完這個項目以后，我覺得一個團隊在做任何一項工作的時候，首先是要學會思考，思考怎樣利用有限的資源，去較好的完成一項工作任務；其次是做的過程中要善于發現問題，及時去改善，避免因小失大。

訓練第一天很快就過去了，第二天按照時間要求大家伙6點就陸陸續續在廣場上了。遠離城市的噪雜及工作上的煩惱，突覺山村的生活也是很十分愜意的。平時忙碌的工作和生活讓我們忽略運動，運動不但能夠鍛煉身體，養成良好的生活習慣，還能陶冶情操，放松身心。很少運動的我們，跑了幾里路就氣喘噓噓的，以后得注意多加強運動。

穿越電網是一個既充滿緊張氛圍，又十分趣味的活動。任何一個人觸碰電網，就犧牲了。就如現實生活中我們有時候所面臨的事情一樣，不可能有很多次機會去供我們嘗試。如果想要做好就要合理統籌安排，有計劃有組織。把可能造成意外發生問題杜絕到萌芽狀態，并且在做的過程中要認真細致，細節決定成敗。

孤島求生中，我扮演的是盲人的主角，帶上眼罩，一片漆黑，什么也看不見。只能聽到周邊同是盲人伙伴的聲音，因為我們不明白自我的任務是什么，又聽到有海盜的聲音，大家就牢牢報成一團。有人拉我們的時候，我們死拽著伙伴的手不松。然后游戲結束了，我們才明白怎樣回事。原先是健全島上的人，要指揮聾啞島的人去把我們從盲人島上救到健全島上。做這個游戲我們忽略了溝通，忽略了先后次序。每個島都有一個任務卡，但任務卡上有很多項任務，我們被一些無關緊要的任務迷惑了，拖延了時間。每個小島就猶如一個部門，每個部門之間在工作上都會有交集，僅有注重溝通，部門之間才能協作，工作效率才能提高。

坎坷人生路以一種異常的方式，讓我們學會了感恩。人生路上我們要感恩的人太多，而現實生活中我們是否真的感受到了他們的愛和幫忙，是否以同等的愛和幫忙給予了回報。這個活動，好似一部時光機一樣，把時間拉回到過去，讓一些人一些事在我們腦海中浮現。經過這個活動，我發現自我真的很了不起，承擔了工作和生活上的各種壓力，也發現自我對父母的關心很欠缺，有時候對他們說話語氣也很不好，這些都是很不應當的；還有對待同事的誤解，我很委屈，為什么平時不能加以溝通和了解去減少誤會呢；還有對那些以往幫忙過我的人，太多太多。應對一切生活工作中需要應對的人，我們都應當時刻去報一顆感恩的心去對待他們，只要能真正做到，我相信我們的生活會很完美。

畢業墻是最終一個項目，也是我們私下討論最多的一個項目。那么高的墻，不能借助任何外力和工具去翻越，只能靠我們__個人。教官問我們需要多久，我們說30分鐘，有的說1個小時甚至更多。真正團結到一齊，我們翻越過去只用時11分鐘多，大家都感覺很不可思議。事實上是我們自我把問題放大化了，所以在應對困難的時候，首先放平心態去看問題，不能把簡單的事想太復雜，堅信自我能夠，盡心盡力去做就能夠做好。

拓展訓練帶給我的感悟遠不止這些，以后我會調整好自我的心態，遇到事情理好思路，有計劃有主次；善待父母親人朋友同事，團結團體。歡樂工作，歡樂生活。

學校教育活動心得感悟篇十四

近年來，我國各地都在積極弘揚廉潔風尚，引導廣大學生樹立廉潔自律的意識，為社會和諧穩定作出積極貢獻。作為一名現代大學生，我們有義務親身參與到清廉學校教育活動中來，充分發揮青年力量，把清廉作為我們的行為準則。在這些活動中，我不斷深化對清廉意義和價值的認識，更加清晰地看到了我自己的責任和擔當，真正做到了言行一致，以清廉之心奮斗。

第一段：參加活動的初衷

清廉學校教育活動是我們學校很有特色的一個教育品牌，是為了培養學生廉潔自律的精神而設立的，意在通過豐富多彩的活動，激發學生的覺醒和自覺。在我參加活動之前，由于自己的暴躁和對功利的追求，我做事缺乏獨立思考的能力，更容易被利益和名利所誘惑，因此我深感需要一個清新純潔的環境來磨練和陶治自己的心靈。在教師和同學的推動下，我才有機會參加這個活動，在實踐中增長見識和修養，拓寬思維和眼界，提高自我素質和綜合能力。

第二段：開展活動的形式

清廉學校教育活動的內容從制定校內行為規范開始，到學生廉政微電影、演講比賽、社會實踐、廉政書法展等一系列形式多樣的活動展開，讓學生們能夠通過實踐感悟到清廉的內涵與價值，從而更好地堅定自己的內心信仰。例如，我們參加了一次校外實踐，實地走訪調查了幾家知名企業的職工的生產、生活情況，從而了解到企業的經營模式、治理方式以及內部合作的機制，讓我們更加深入了解到如何提高企業治理的合法性與公正性。同時，我們也在嘗試有趣的微電影、抖音、快手等形式，將學習融入到娛樂之中，真正做到了學生自主、主動參與。

第三段：學到了什么

在參加清廉學校教育活動的過程中，我不斷從實踐和思考中領悟到清廉意義和價值的深度與廣度，認識到正義、公平兩個核心價值相輔相成，個人與全體社會利益相統一，以及具有獨立思考能力的重要性等。同時，在日常生活中也深刻感受到身體力行、言出必行、自我約束和嚴于律己的必要性。這讓我受益匪淺，在追求自己理想同時也更加明確地肩負社會責任。

第四段：成就和收獲

通過參加清廉學校教育活動，我不但受到了更好的修養，也感受到了自己的成長和進步。我明白了自己需要正直、勇氣和清心明志的力量，這樣才能有更大的機會為社會做出貢獻。同時，在此次活動的過程中，我結交了不少志同道合的小伙伴，讓我收獲了寶貴的友誼和團結精神。

第五段：最后的心得和總結

在清廉學校教育活動中，我們從觀念到實踐，從精神到行動，從表面到內在，都得到了全方位的熏陶和啟迪，讓我們走向了理想和未來。通過參加活動，讓我更深刻地認識到:立己達人、志存高遠是我們作為大學生最重要的使命和責任。未來的道路不會一帆風順，但只要我們始終以清廉之心，履行自己的職責和義務，勇攀人生巔峰一定會如愿以償。

學校教育活動心得感悟篇十五

景山學校大隊輔導員張老師、九貫班主任王老師和九年級貫通班的同學們，來到了北京市通州區人工耳蝸培訓學校，進行貫通五班團支部獻愛心公益活動。師生一行在早上九點半抵達了耳蝸學校。這是同學們第二次來到這所學校，上次公益活動是在去年的十月。時隔半年，耳蝸學校設施增添了不少硬件設施，環境也有了一些改善。再次見到這里的老師和小朋友們，不少同學都表示有些激動。首先，兩所學校舉行了物品捐贈和簽約儀式。

九貫的同學集體捐贈給耳蝸學校兩臺空氣凈化器和六只校服熊，兩所學校同時在此簽字建立了長期合作關系。

正是如此——公益活動不只是偶爾的一次拜訪，更應該是人與人之間心靈上的長期交流與奉獻。未來，九貫的同學會經常到耳蝸學校進行公益活動，景山的學生與耳蝸學校的小朋友們也會“一對一，結對子”，建立長期的友誼。捐贈儀式結束后，同學們紛紛走進課堂，和耳蝸學校的學生一起上課。耳蝸學校的學生年齡在3到30歲不等，課程共分為三種：小班課堂、大班課堂、大齡課堂，分別針對不同年齡段的學生。老師還會根據學生的進度開展一對一訓練課，幫助他們訓練聽說能力。九貫的同學也分為三組，和小朋友一起做“毛毛蟲”、玩滑梯;和“大朋友”們一起上體育課。有些同學還有機會參與了一對一訓練課。耳蝸學校的老師們會以各種游戲和鼓勵的形式來訓練孩子的聽能、認知、表達、思維等綜合能力，也十分耐心的為我們進行了相關知識的講授。在一點一滴的相處與交談中，每一個九貫的同學都被孩子們的開朗陽光的心所觸動和震撼。

午飯時間，耳蝸學校還貼心地為大家準備了西瓜。用過午飯后，同學們又坐車前往耳蝸學校的“桃園”，開展了“尋找拼圖”的活動。全班同學被分為兩大組，兩到三名同學和一名耳蝸學校的同學組成一對，在桃林中尋找拼圖碎片。在游戲中，大家分工明確，互幫互助，輕松愉快的氣氛促進了我們與耳蝸學校同學們的交流，合作比拼中我們之間的感情也更深了一層。游戲結束后，九貫的同學也為耳蝸學校的同學表演了歌曲和魔術，收獲了大家的掌聲。活動的最后，我們依依不舍地和那里的小朋友們告別，也把我們精心為他們準備小禮物送到了到他們手里。

一天的交流即將結束，此時此刻，看到他們發自內心的歡笑，我們也感觸頗多。同學們在學校門口合影留念，與那里的老師和孩子們揮手道別。

公益活動心得感悟范文5

我參加了院里的公益活動，雖然是僅僅是搬畫板，但是我覺得我學習到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念;具有熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導的思想覺悟;具有投身改革、樂于奉獻的時代精神;具有社會主義的社會公德、職業道德和家庭美德;具有高度的社會責任感;具有自強不息、求實創造的優良品質。

公益活動記錄學生組織或參加公益活動等活動以及在活動中的表現和取得的成果。要求學生在參與公益活動的過程中具有較強的環境適應能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。

公益活動是記錄學生組織或參與的社團活動的一部分，我們所擔任的干部職務及在組織、管理能力方面也可以得到很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。我們應該要求自己通過社團活動諸如公益活動，培養廣泛的興趣愛好，發展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處，同時在公益活動中，也培養學生組織管理能力和協調應變能力，體驗成功、增強自信;學會關心他人、服務社會的能力和本領。

長期以來，在高等教育的培養目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關鍵在于把握社會分工的“專業要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關聯。大學生公益活動就有部分體現不同需求之間的關聯，即從上述入手，鑄造大學生適應社會的共同平臺，突破狹隘專業劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養通識人才奠定了堅實的基礎。

公益活動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益活動課，我和班級同學負責整場畫板的搬運，可謂人少任務重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短公益活動時間，提高公益活動效率，提高公益活動質量。

公益活動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。公益活動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

最后要感謝給我們這次機會的組織者讓我學到了蠻多課堂上學不到的東西。

公益活動心得感悟

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