在現實生活或工作學習中，大家都寫過。要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。下面是小編為大家整理的老龍頭怎么修建的【通用9篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】一

暑假在悄然之間已然到來，快樂的暑假生活也來到了

我在暑假里去了很多地方，其中最使我記憶深刻的是去山海關和長城的起點：老龍頭。

我們全家來到了山海關景區。剛一進景區，就看見了一座大城門，城門上有兩個大字迎旭進去之后，看見了一個牌樓，名叫“進士坊”。再往前走，就又能看見一個牌樓，寫著“維藩首善”四個字。就在這牌樓的后面就是我們期盼已久的“天下第一關”山海關。我仰望著山海關，眼前是雄偉壯觀的城樓。寬大的城門，足有七八米高;再往上是高大而結實的城墻，給人一種磅礴的氣勢;城墻的上面則是一個兩層的閣樓，上面是紅色的，下面是灰色的，再襯托著藍色的天空，更顯現出山海關雄偉的氣勢。我看著這些，心中不禁贊嘆道：我國古代人民是多么偉大呀！

之后，我們又驅車來到了老龍頭：長城的起點。沿著海邊的沙灘小路，我們先來到了一個叫“海神廟”的水上建筑，門前是一條石路。我懷著好奇的心情走進海神廟。進去正對著有兩只神獸，兩邊是攀著石雕的欄柱，后面是一座很高的宮殿，名叫“天后宮”，讓人覺得這里很有靈氣。

出了海神廟，我又懷著激動的心情，爬上了老龍頭的城墻。剛一上去，就看見了一個閣樓，閣樓的牌匾上寫著“澄海樓”三個字。出了澄海樓，就看見了一尊大炮。它佇立在那里，跑口對準了防御的地方，讓我不由得想象出當年那些守衛邊疆的戰士門，舍棄自己的生命，用他們自己的血肉，保衛祖國的情景。

后來，我望著老龍頭的龍頭那一座塔樓，雖然他不大，但在我的心中卻十分高大。我走到塔樓的里面，望著大海，心情是無比的興奮，我看到了歷史，也看到了未來。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】二

星期天，小明正在拍皮球，他的手臟兮兮的，他打開水龍頭去洗手，洗過以后，他忘了關水龍頭。他拍著拍著，聽到嘩啦嘩啦的聲音，他在想是什么聲音呢?媽媽說：“小明，快把水龍頭關掉。”小明說：“不啦，我在拍皮球，水越來越多，還可以疊小船呢。”媽媽說：“不行，那會浪費水資源的，有很多小朋友都喝不上水。”小明聽了馬上跑過去把水龍頭關掉。媽媽微笑地說：“洗過手要關水龍頭，這才是好孩子。”

老龍頭怎么修建的【通用9篇】三

1、讀有感：

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那么殘忍的結局,知道就夠了,不想一遍遍去復習那種傷心.

3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.

4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母-子之間”那濃濃的親情。

學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。

5、《賣火柴的小女孩》 對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現實。

6、《幸福是什么》“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發，找到了答案。

7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.

8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!

老龍頭怎么修建的【通用9篇】四

說明文怎么寫開頭引導法

一、命題方式：

1、文章開頭為什么從xx寫起？

2、簡要說明第一段的作用？

3、開頭幾句有什么作用？

4、第一段以xx為開頭有什么作用？

5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什么好處？

二、答題思路：

①內容上概括本段內容xx，引出說明對象是xx，說明這個對象的xx特征；②形式上主要從說明方法的`作用回答，（是什么說明方法就分析什么說明方法。）③能激發讀者的閱讀興趣.

④引出下文對xxx的說明。

★特殊情況：

a、開頭如果是設問句 ，設置懸念，引人思考 ，引出說明對象xx或內容，激發興趣

；b、引用古詩文： 增強文學性

描述性、抒情性語言 ?常用修辭（無論怎樣考察大家，都要靈活運用。）

老龍頭怎么修建的【通用9篇】五

這次春游，學校組織我們去了中華孝道園`龍頭渚。我覺得最好玩的還是龍頭渚了。

龍頭渚的風景非常優美。首先映入我們眼前的是一座巨大的高山，接著我們就走上了彎彎曲曲的小路，路的旁邊有一條湖，湖水似乎越來越囂張，托起的浪花一層比一層高，都濺到我們的臉上了。老師們也不閑著，怕我們被水花濺到，就用自己的身體擋著，我們沒被濺到，但老師們卻已經渾身濕透了。我們看見了都流下了感動的淚水。

我們接著向前走，來到了一片碧綠的草坪上，我們興奮極了！老師對我們說：“累了吧？同學們我們就在這里休息一下吧，不要走丟哦！”于是我們紛紛卸下背包，開始了玩耍`吃東西。這時，一陣陣香味隨風飄來。突然，有一個同學尖叫了起來：“是燒烤！”于是我們像瘋了一樣的狂奔小店，爭先恐后地買起了色香味俱全的燒烤。有的同學還買了飲料`冰棍，當然不會忘了買紀念品。我給媽媽買了把折扇，給爸爸買了把玩具刀，給自己買了一把水槍，一家三口都有了，開心！同學們回到草坪上，吃了起來`喝了起來`玩了起來，風箏越飛越高，我們也越玩越嗨了……

時間總是過得很快，愉快的一天又將結束了，同學們都顯得依依不舍，開始期待起下一次的秋游了。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】六

材料議論文怎么寫好開頭

好的開頭能提高老師對你的作文印象分，那么材料議論文怎么寫好開頭呢？下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀！

1.順——直截了當地擺出觀點。如 2006 年高考全國卷I優秀作文《別讓雨下進靈魂里》的開頭：

我們必須時時保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶；我們必須時時保持靈魂的清醒，就像頭頂上湛藍的蒼穹；我們必須時時堅持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗。屋外雨滴飄飛，但別讓雨下進靈魂里。

做自己，才是更好的人生追求！

此文開頭直接表明自己的觀點“我們必須......”，三個排比句使小作者的觀點氣勢如虹，不容置疑。中心論點“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落！

2．逆——先論他端，陡然一轉，亮出正論。如 2006 年高考全國卷Ⅱ優秀作文《快樂的讀書腳印》的開頭：

記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書，行萬里路。”也記得高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”當然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名，為博得眾人的敬仰，為裝點門面，甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心......好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。

此文開頭先論他人對書以及讀書的看法，接著陡然一轉，亮出“我”的讀書態度——快樂讀書，起到了引人深思的效果。

3．引——引名言名句打頭。如 2006 年高考全國卷I滿分作文《繞樹三匝，何枝可依？》的開頭：

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的《短歌行》詩中的詩句。

我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸屬。

此文開頭借曹操的詩句，引出“何枝可依”的疑問，水到渠成地提出“找準自己的位置，找到自己的歸屬”, 實在是巧妙至極！

4．喻——比喻開頭。如 2006 年高考全國卷I高分作文《找到自己的位置》的開頭：

是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

用比喻表述深奧的道理，能使所講的道理深人淺出的同時又能使語言生動形象，富有文采。此文開頭以“是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋”為喻，順勢提出“我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的.人生”，既形象生動，又不顯得突兀。

5．比——通過對比來闡明事理。 2006 年高考山東卷Ⅰ高分作文《夢想在現實中起舞》的開頭：

仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里。

仰望星空，給人以無限遐想；飛上星星，使人失去幻想的自由與權利。由此提出“我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里”的觀點。論點于對比中水到渠成地展示出來，顯得既全面又深刻。

6．問——通過自問自答，引出觀點或議論。如 2005 年高考福建卷優秀作文《跳出枷鎖，創造風格》的開頭：

為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什么一座座拔地而起的高樓不延用 20 世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。

自問自答式的開頭，有兩個好處：一是觀點自然引出；二是給人以思考的同時，潤物無聲地讓人認同作者的觀點。此文開頭就有這樣的智慧。

7．例——擺出問題或者論據先行。如2006年高考全國卷I優秀作文《做縝密的勇者》的開頭：

蘇軾說，天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒；歌德說，勇敢的人可以用生命冒險，但決不用良心冒險；毛澤x說，敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。蘇軾之勇，在于豁達淡定；歌德之勇，在于堅守誠信；毛澤x之勇，在于沉著大氣。因為勇敢，他們指點江山，激揚文字，糞土不平事；因為縝密，認清自我，他們永遠在青史上留名，在黑暗的迷霧中照亮有志者的奮進之路。

蘇軾、歌德以及毛澤x這三個論據，涉及古今中外——論據做到了既必要又充分，即典型性。接著提出觀點就顯得有理又有據，不突兀——讀者愿意接受。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】七

小明家的樓上住著一位孤寡王爺爺，他白發蒼蒼，駝著背，行動很不方便。小明每天放學回家，都幫王爺爺取牛奶。王爺爺為了感謝小明，就拿出一個紅包遞給小明。小明連忙搖搖手，說：“爺爺，我不能收您的錢。幫您取牛奶是我應該做的事。”王爺爺硬要塞給小明，小明就推回去，這樣推來推去好幾回。最后，王爺爺有點生氣了，說：“你不收下，我就不讓你取奶了。”小明一聽忍住了，怎么辦呢？他撓撓腦門，左思右想，想出了一個兩全其美的辦法。

小明收下了爺爺的紅包，把這錢以王爺爺的名義捐給了“兒童之家”的孤兒們。小明仍然每天給王爺爺取奶。后來，王爺爺知道這件事后，豎起大拇指，夸獎小明是個有愛心的好孩子。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】八

小區門口那個修鞋的老伯，平日里沒有活干的時候，常坐在樹下曬太陽。過往的人往往不太注意他，大多數人只是在修鞋時才想起他。

那天雨下得很大，天很黑，我和爸媽回來時發現他蜷縮著坐在小區門口的屋檐下。我說:“看這老伯還在等活兒。”母親說:“不，他在等雨停。”父親只是默默地走過去，把我們的雨傘遞給他。當時修鞋人的表情是驚訝甚至略帶慌張，直說:“不、不、不……你們還得用。”父親笑笑說:“我們到家了，你先拿著。”修鞋人不再推辭，只是不停地點頭道謝。

從那之后，他和我們家的人開始打招呼了。每次我經過時，他總是揚起臉，憨憨地向我笑，臉上的皺紋就顯得更深了。

昨天黃昏，我和父親去爬山時，鞋子突然“張大嘴巴”，當我歪歪扭扭地走到修鞋老伯的面前時，他連忙放下手中的活兒，慌忙站起來，像是做錯了事的孩子似的。父親笑著問:“今兒收工晚啊!”老伯憨憨一笑，回道:“俺就想多掙幾個子兒。”我把鞋子脫下來遞給他，老伯急忙接過，技術嫻熟地忙碌起來，切口，穿線，抹膠水，粘鞋底，磨平毛邊，一氣呵成。“給，修好了!”他臉上的表情輕松了許多。我接過鞋，向他道謝付錢。正準備走時，老伯焦急地喊道:“娃，這鞋還沒擦干凈呢，看俺這記性，不中用了!”話還沒說完，鞋子已經在他手中被麻利地擦得干干凈凈。看他那認真勁，我和父親都笑了。

這只是日常生活中一件小事， 但我從父親和修鞋老伯的言行中，感受到人和人之間，應該沒有偏見和歧視，互相尊重，真誠相待。

老龍頭怎么修建的【通用9篇】九

高中生優秀作文的開頭怎么寫?

萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。

好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。

所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。如：

每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學。 《我有這樣一個家》

本來只需用一句話就能寫清楚的內容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改如下：

若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學的家。

把廢話盡數刪去，顯得直截了當、干凈利落。

所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風雨中，卻不想因此迷失方向。

一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……——題記

我是一個中學生，整天奔波于“題海”之中。 《我要高飛》

作者以“題記”的形式，寫出發自內心的呼喚。“要高飛”，要當學習的主人，從不堪重負的作業堆里尋回丟失的個性。這樣的開頭令人眼前一亮。

所謂美，就是開頭能給人以美感。

首先，我們可以運用形象的描寫，如：

1.透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。《槐樹花》

2.終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。《擠車》

其次，我們可以借助恰當的修辭及引用詩文。如：

1.母愛像長河一樣源遠流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。《無盡的愛》

2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現起那圃圃的臉，那筆下流動的圃，耳邊又想起那錢氏英語。 《良師》

總之，只要內容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。

常見的文章開頭的方法很多有以下幾種：

一、開門見山，直接入題

開頭不繞圈子，直接點題，用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接人題;敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：

1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》

寥寥數十字，將夏日的特點表現的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。

2.窗外，雨打芭蕉;簾內，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。 《雨夜話茶》

開頭僅用兩句話，簡明扼要而又韻致無窮。

3.她叫王婧婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。 《有這樣一位好班長》

4.父親掄起鋤頭，畫了個滿圓，“嘭”，一個土塊碎了。

“爸，我回來幫你吧!”憋在心里的話終于吐了出來。漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運動定律，飛向前了。 《父親的愛》

5.唐老師病了。

快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜.《真情》

二、寫景狀物，渲染氣氛

開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：

6.花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強。 《同窗好友》

7.朝陽出來了，湖水為它梳妝;新月上來了，群星為它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。《關愛永遠》

8.夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地虛度光陰起來。直到今晚，才發現自己似乎缺少了什么。 《愛，在無形中》

三、抒情議論，確定基調

用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：

9.翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了八十多年前北京青年學生聲震云霄的吶喊，眼前似乎又映現出焚燒趙家樓的熊熊火焰。 《“五四”旗幟永遠》

作者用深情的筆調把我們引進“五四”的浪潮中，讓我們在歷史的長河中沉思默想。

10.每當夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸……

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