在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文。借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。下面是小編幫大家整理的我的 語文老師【精選6篇】，歡迎閱讀與收藏。

我的 語文老師【精選6篇】一

我的語文老師作文(中英對照)

?? My language teacher is a very responsible female teacher, she was surnamed Wang, is why we all call her Teacher Wang.

?? Wong Lo a black teacher with short hair, a pair of black-Yo eyes, high nose, curved eye

ows, deep laugh and a couple of small dimples.

?? Ms. Wang is like a diligent gardener, we are flowers of the motherland, she carefully care of us, let us seedlings grow. Looking at these lovely children, Mr. Wang smiled, that smile is the worlds most sweet, most beautiful and happy, and she was young in our hearts sowed the seeds of knowledge.

?? 我的語文老師是一個非常有責任心的女老師，她姓王，所以我們都稱她王老師。

?? 王老師長著一頭烏黑的短發，有一雙黑溜溜的眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，笑起來還有一對深深的小酒窩。

?? 王老師就像一位辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，她精心呵護著我們，讓我們這些小苗茁壯成長。看著這些可愛的孩子，王老師笑了，那個微笑是世界上最甜、最美、最快樂的，她在我們幼小的心靈中播下了知識的種子。

我的 語文老師【精選6篇】二

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。

我的班主任，他是我們的語文老師。他看似很不容易接觸，其實非常好，他每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至地關心 、愛護著我們，細心地教導著我們。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長;老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己;老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作， 無私奉獻;老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一 般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。

我的 語文老師【精選6篇】三

在我上小學的時候有一位語文老師對我們很好，他是一個漂亮的女老師。

一開始她轉到我們學校來我們并不感到奇怪，畢竟確實是有很多老師轉過來又轉走，因為我們學校處于農村，且教師的工資很低，幾乎沒有多少人愿意來到這。但是她來了。

雖然當時的我們并不怎么學習語文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的愛上了語文這一科目。日復一日，年復一年，她教了我們將近兩年，后來在年底的時候就離開了，雖然不知道為什么，但我想可能是其他的學校看著她教學經驗豐富，就將她給挖走了吧。

有一次我將手指伸進泥土里，然后輕輕的拍了一個女生的肩膀，當她回頭時，我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里，只是一個玩笑，但她在上課時就告訴了我們的語文老師，沒辦法語文老師不能偏袒我一個人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒哭。

不管怎么樣我都不會后悔我曾經遇見過我的語文老師。

我的 語文老師【精選6篇】四

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發;一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。

過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。

自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

我的 語文老師【精選6篇】五

從幼兒到小學一直到現在，我已經認識了無數的老師。但是，那一位卻讓我無法忘記……

我曾經有一位語文老師姓何，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的頭發和小小的嘴，每天都面帶笑容，顯得十分親切。高高的鼻梁上架著一副眼鏡看起來十分博學。她高高的個頭（對于女生來說），瘦瘦的，不過衣著搭配得很勻稱。老師是四川人，盡管說話帶有她的家鄉口音。但我們聽的很明白，她還向我們請教——學說標準的普通話。慢慢地，我已經喜歡上這個語文老師了。

何老師與我們見面的第一句話就是：“同學們，你們好，我是你們的新語文老師兼班主任。望我們以后能愉快地生活，愉快地學習。共同創建一個優秀的班級體……”我想這個老師真不簡單，才上任就把話說到我的心坎里了。何老師的教學經驗可豐富了，可以說是一位滿腹經綸的老師。雖然我們相處才兩周，但同學們都很喜歡她，也很喜歡上她的課。對于她的課大家都覺得十分輕松有趣，同時也覺得自己在輕松愉快中學到了豐富的知識。就拿何老師給我們上的第一節課來說吧。我們上課的內容是——《我》。何老師不是像別的老師那樣說“今天我們學習敘述什么的。”而是說：“同學們，在上課之前我們先來講個故事，你們要認真聽著啊？”“好”我們都異口同聲地說道。老師開始講起了故事，娓娓動聽的在講臺上講著，同學們都沉醉其中，就在這時，老師突然打斷了我們，就開始問問題了。當然是關于敘述 的問題了！

“叮—叮—”不知不覺下課了。老師早已離開了教室。可我仍舊坐在椅子上，回味著老師今天上課的內容，真是受益匪淺。有時她還是有些嚴厲。但我們還是蠻喜歡她的——我的小學語文老師。

我的 語文老師【精選6篇】六

　 我的老師可不一般，她進得了課堂，上得了舞臺，治得住同學，寫得出文章，把我們教的個個進步，人人開心，她就是，許老師。（開頭先聲奪人，概括許老師的優秀，讓人有一個總體印象，語言凝練。）

　 許老師梳著“蘑菇頭”，衣著雖不算亮麗，但她穿著得體大方，顯得充滿活力。她的身材不高不矮，體型不胖不瘦，非常有氣質，看上去比實際年齡要小得多。（肖像描寫，簡潔生動。）可就是這樣一個小老師，卻可以輕松“治住”我們36個人。不必說許老師獨特有效的教學方法和量身定做的作文輔導，也不必說許老師寓教于樂，輕松高效的課本劇教學，單是她風趣幽默，課堂輕松活潑這一點，就讓大家深深地喜歡上了許老師，也喜歡上了語文課。（這段仿寫很精彩，初中低年級同學可采用，高年級同學則不必再模仿。）在她的課上，少不了同學們的陣陣笑聲。（這段是個出場，是個過門，具體怎么個幽默，還要看后面的內容。）

　許老師非常和藹可親，每天總是笑容滿面，看上去心情特別好，好像從來不會生氣。但其實無論我們怎么鬧，只要許老師把那笑容一收，把眼那么朝大家一瞧，我們馬上就全都收斂了。有一天，小曹和小魯兩位男同學在上課時眉來眼去，暗送秋波，恰好被許老師的一雙火眼金睛給發現了。我們想這下他倆完蛋了，我們就瞧好吧。沒想到許老師竟讓這兩位同學寫小說，把他們的故事編下去，然后還慫恿大家助人為樂給他們送成語和詩詞名句。（如果能用神態、對話、場景等描寫這一情景就更好了。）當然，這些好詞好句都是必須用在作文里的，于是什么“青梅竹馬”“兩小無猜”“含情脈脈”都被我們開心地砸（此字用得好，形象有力，讓文字有了硬度）過去了，他們倆也只好乖乖地把這些詞句記錄下來并寫進作文。第二天，許老師還讓他們讀作文，還讓大家幫他們續寫，簡直把我們笑壞了。唉，許老師懲罰學生可真是獨特而有意義啊。（用一個具體事例來印證前文，表現老師既嚴厲又幽默的性格特點。）

　許老師的課本劇教學可是遠近聞名的，她還自己上臺演出，指導同學表演多次獲得上海市一等獎。尤其是在文言文教學中，她以寓教于樂的方法進行指導，讓我們將文言文編排成課本劇，這可真是廣受歡迎啊。在讀、寫、演、評這四個環節中，我們總是開心快樂地學，輕松愉悅地成長。因此，也常常有人來向她取經，她也是經常帶著我們上公開課，練得我們人人能說會道，個個語文進步。（寓教于樂，應該是老師的另一個性格特點，要加以詳細描述，所以這里需要補充一個事例來印證自己對老師的認識。文中采用略寫的方法，一筆帶過，值得商榷。）

　作文教學也是許老師的亮點，她用面批的方式來指導寫作是最有效的，也是最受我們歡迎的。我們每個同學都希望被許老師“抓過去”修改作文，因為經過許老師的畫龍點睛，我們也變得妙筆生花了，我們的作文進步可快了，許多同學都發表了作文。（如果上一段詳寫，那么這段的略寫就是適當的。個別地方用語風趣，“抓過去”這個描寫見精神，如能再寫細一點則會更加出彩。）

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