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作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-28 14:25:50
作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】
時(shí)間:2022-05-28 14:25:50     小編:宋同學(xué)

大家都寫過作文,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】一

微笑的力量 成長(zhǎng)路上需要微笑

笑有多大魔力?它像黑暗中的一縷陽光,給人們帶來光明和希望;它像久旱后的甘霖,滋潤(rùn)著枯渴的心靈;它像喧囂中的一陣清風(fēng),輕輕拂去心靈的塵埃,可以說它是世界上最美好的語言。

微笑,真的像一個(gè)魔法師,它有你不可預(yù)估的能力,從那天起,我學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)一切。

太陽掛在天上,好像在對(duì)每個(gè)人微笑,唯獨(dú)對(duì)我,刺眼的陽光像是嘲諷,嘲笑我那可笑的成績(jī)。周圍的同學(xué)在說說笑笑,他們的世界是彩色的,而我的世界,是黑白的。我坐在位置上,心中的五味雜陳摻和在一起,差點(diǎn)就化成眼淚奪眶而出,我考砸了。我的天空下著雨,絲毫沒有轉(zhuǎn)晴的跡象,但這時(shí),一位同學(xué)向我投來了一個(gè)溫暖的微笑,僅僅是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,卻讓我的心靈看到了一絲曙光,感覺到一絲溫暖,就像被施展了法術(shù)一般,我的心情竟慢慢好了起來,因?yàn)槟莻€(gè)嘴角45°的微笑,讓我從黑暗中走了出來。

為什么不找個(gè)理由讓自己微笑呢?生命是短暫的,活一天少一天,用微笑面對(duì)是一天,用悲傷面對(duì)也是一天,微笑,方使人心靈豐滿而充實(shí)。為什么說愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)差?因?yàn)樗苁鼓阌赂业膽?zhàn)勝困難,能使你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切,能使自卑的人找回自信,使自負(fù)的人重新審視自己。它可以是一股暖流,可以是一串動(dòng)聽的音符,也可以是一劑良藥。帶著微笑出發(fā),即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬,但下一個(gè)春天還會(huì)如期而至,每天給自己一個(gè)干凈的微笑,期待美好明天的到來。

微笑還潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系,消除了彼此的隔閡,他負(fù)載和傳導(dǎo)著真情,它就是愛與真能量的載體,所以才有了“相逢一笑泯恩仇”之說。微笑,一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作,只需將嘴角輕輕上揚(yáng),卻能讓人從中獲取無限力量,用微笑感染他人,世界才會(huì)變得更美好。不需要太多言語,不需要華麗的修飾,只是一個(gè)淺淺的微笑,或許,就是一個(gè)奇妙。

微笑吧,美好會(huì)與你不期而遇。

作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】二

成長(zhǎng)路上的伴侶?

不論是古典的還是現(xiàn)代的,書籍總是伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上。

看哪!《水滸傳》中的梁山好漢,個(gè)個(gè)都是俠行天下,豪情似火。《三國(guó)演義》中的曹操、諸葛亮,有才有謀,有一種大將風(fēng)范。《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹,多愁善感,惹人疼愛。《西游記》中的齊天大圣,敢作敢當(dāng),獨(dú)當(dāng)一面。從一個(gè)個(gè)人物的細(xì)膩刻畫中,從一件件事情的委婉敘述中,似乎讓我們又回到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里,感受著當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情,我們與歷史又重新進(jìn)行了一次深刻的對(duì)話。

高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我們應(yīng)該多讀書,讀好書,好讀書,真正的研究透一本書。一本好書,可以讓人的心靈受到洗滌。有人曾說“讀一本好的書,就是在和一個(gè)高尚的人談話”,的確是這樣,無論自己是貧窮還是富有,地位是高是低,在書籍面前,人人平等,或許一本書能改變一個(gè)人的命運(yùn)。

事實(shí)上,手中一本書即可走遍天下,愛讀書,我們可以做的像猶太人那樣,即使是地震來了,在逃亡之前,不帶金錢,不帶食物,只帶一本書。

至今我還記得:的大地震中有一個(gè)女孩,當(dāng)武警戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)她時(shí),他還在地震中的廢墟里讀書,她打著手電筒,仿佛忘記了樓房垮塌時(shí)的恐怖,廢墟下的黑暗和死寂沒有嚇倒她,傷痛的身體,也絲毫沒有阻止她渴求知識(shí)的腳步,垮塌的墻體成了她的護(hù)盾。就這樣,一個(gè)被垮塌的樓房壓住的女孩,憑著自己堅(jiān)定的信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志,以書為伴,直到被救。感動(dòng)之余,我們想到更多的是,在小女孩生命受到挑戰(zhàn)的時(shí)候,一本小小書籍竟能發(fā)揮如此大的作用,。

書籍,是我們成長(zhǎng)路上的伴侶,它不僅為我們指引生活的方向,而且成為我們生活中的良師益友。

毛澤東主席也愛書到了愛不釋手的地步,有一次為了鍛煉自己,他捧著一本書去了菜市場(chǎng),在嘈雜的環(huán)境中讀了一整天的書。在毛主席的一生中,書籍始終陪伴著他,洗滌他的心靈,開闊他的視野,他最終成為我國(guó)的偉大領(lǐng)袖,杰出的思想家、哲學(xué)家、軍事家等。

書中自有黃金屋。讀書,可以獲得知識(shí);讀書,可以品味人生的真諦;讀書,可以滋養(yǎng)人的心靈;讀書,更可以帶來財(cái)富和幸福。讀書,可以讓我們站得更高,看得更遠(yuǎn),所以,愛書吧!讓書陪伴在我們身邊,不論是在我們的成長(zhǎng)路上,還是在祖國(guó)的成長(zhǎng)路上,我們都應(yīng)該讀書。為了民族的振興,國(guó)家的富強(qiáng),就讓我們與書為伴,一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步!

作文成長(zhǎng)路上的笑與淚【通用3篇】三

一束陽光透過窗戶照在一個(gè)孩子的手上,那個(gè)孩子的手緊握著拳頭,仿佛把陽光攥在手中。

他睜開眼睛,揉了揉朦朧的睡眼,坐了起來。他看了看手表,注意到了手上的陽光,笑了,背起書包跑向?qū)W校。

語文課。

老師說;“這節(jié)課我們不上課,但我們今天的作業(yè)是寫一篇日記!”“啊?!”全班異口同聲地大叫道。“別擔(dān)心,你們才一年級(jí),寫一句話都可以,隨便你們寫什么。”

他左顧右盼,沒有看到有人動(dòng)筆,扶著腦袋,咬著筆桿沉思起來。

回到家后,他立即將寫作文的事告訴了媽媽。媽媽沒有告訴他應(yīng)該寫什么,只是說:“像你們老師說的那樣,隨便寫寫日常生活中你覺得有意義的事情就行了。”

于是,他又想了一會(huì)兒,寫下了他屬于自己的第一篇日記,只有一句話:今天,我和妹妹在下棋,妹妹不會(huì)下,我就教她。

他沒有管其他的,直接交了上去。發(fā)下來時(shí),他看到這篇日記下面多了三個(gè)紅星。

“這次作文有幾個(gè)寫得較好的,我們來讀讀他們的文章。”第一篇三星文章竟長(zhǎng)達(dá)100多字,描寫了一家人吃晚飯的場(chǎng)景,雖然十分繁瑣,但這畢竟是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的作文。第二篇描寫了一個(gè)玩偶的樣子也被評(píng)了三星,也接近100字。

他百思不解:為什么他們寫那么長(zhǎng)啊!這時(shí),老師讀出了他的文章:“這是一篇十分有意義的文章:今天,我和妹妹在下棋,妹妹不會(huì)下,我就教她……”

從那以后,他明白了一個(gè)道理:寫文章有時(shí)不是字?jǐn)?shù)多就好,千萬不要被字?jǐn)?shù)限制和捆綁,記流水賬似的寫一堆來湊字?jǐn)?shù)是不對(duì)的。

……

六年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課,本沒有課上,但毫無預(yù)兆地,下雨了。狂風(fēng)呼嘯而入,許多作業(yè)本還有窗簾飛了起來。老師趕忙關(guān)上窗戶,然后轉(zhuǎn)過身來,意味深長(zhǎng)地笑了起來:“今天我們的作業(yè)還沒布置,那就寫一篇,內(nèi)容就是這場(chǎng)雨——你們肯定猜到了,現(xiàn)在可以出去觀察!”

同學(xué)們唉聲嘆氣地來到了走廊,都想著:這么密集水汽的風(fēng)吹過來,在這炎炎夏日,頗有種透心涼的爽快。而他想著其他的。

回到教室,當(dāng)同學(xué)們還在千篇一律地寫:“天空烏云密布,下起了狂風(fēng)暴雨”時(shí),他突發(fā)奇想,將雨比喻擬人化,聯(lián)系了各種天氣現(xiàn)象,卻只寫了300字。

但這樣短的一篇文章,老師在上面打了A和足足6個(gè)+(老師有些瘋)。

后來,他搬家了。

早晨起來不再又陽光落在他的手上,但他已經(jīng)不再需要那種可以輕松抓在手中的陽光,就像PlantsvsZomebies這款游戲,白天會(huì)有陽光落下,但是晚上沒有;雖然晚上沒有陽光落下,但他卻不再是一棵幼苗,而是成長(zhǎng)中的陽光菇。

他比向日葵要廉價(jià),長(zhǎng)大后卻和向日葵作用一樣,僅需一點(diǎn)陽光,到最后,他將成長(zhǎng)路上的陽光集于一身,爆發(fā)出巨大的能量,這份能量,不正是他所需要的嗎?

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