大家或多或少都會接觸過，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的周記我們的新老師了【范文3篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周記我們的新老師了【范文3篇】一
她留著一頭短發(fā)，苗條的身材，還有一張能說會道的嘴巴。她上的課輕松又有趣，課余時間還經(jīng)常和我們一起玩，這就是我們的新老師陸老師---一位隨和、有童心的老師。
記得她給我們上的第一節(jié)別開生面的課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都和老師好好地溝通了一下。那是開學(xué)第一天，因為放了太長時間的暑假，全班同學(xué)都有點懶散。當(dāng)陸老師走上講臺，同學(xué)們個個垂頭喪氣，唉，又要上無聊的數(shù)學(xué)課了。當(dāng)老師微笑著說了第一句話：“這節(jié)課是聊天課，不用學(xué)數(shù)學(xué)哦!”這時候，我們?nèi)囗懫鹆艘魂囮嚉g呼。
老師一句一頓地跟我們講，她和我們一樣，最討厭考試，要是哪天沒有考試，多幸福!我心里想，真是一位隨和的老師啊!緊接著，她又神秘兮兮地說了一句讓我們吃驚的話：“如果表現(xiàn)好，可以提前下課，還可以讓晚上的作業(yè)大幅減少呢!”我們吃驚地把嘴巴張成了一個“o”型，簡直不敢相信。這老師也太好了吧!這個好老師又和我們有了一個約定，還給我們講了一些輕松的笑話。老師在我們之中笑得是最開心的，像小孩子一樣。就這樣開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就在輕松和歡笑聲中度過了。
陸老師也是一位有童心的老師。上課的時候表情豐富，講得繪聲繪色。下課的時候，她經(jīng)常和我們一起聊天，她不像其他的老師那么嚴(yán)厲，而是和我們說說笑笑，像好朋友一樣，和我們打成一片。
陸老師將陪伴我們走過四年級的第一個學(xué)期，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在陸老師的指引下快樂學(xué)數(shù)學(xué)，快樂成長。
她留著一頭短發(fā)，苗條的身材，還有一張能說會道的嘴巴。她上的課輕松又有趣，課余時間還經(jīng)常和我們一起玩，這就是我們的新老師陸老師---一位隨和、有童心的老師。
記得她給我們上的第一節(jié)別開生面的課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都和老師好好地溝通了一下。那是開學(xué)第一天，因為放了太長時間的暑假，全班同學(xué)都有點懶散。當(dāng)陸老師走上講臺，同學(xué)們個個垂頭喪氣，唉，又要上無聊的數(shù)學(xué)課了。當(dāng)老師微笑著說了第一句話：“這節(jié)課是聊天課，不用學(xué)數(shù)學(xué)哦!”這時候，我們?nèi)囗懫鹆艘魂囮嚉g呼。
老師一句一頓地跟我們講，她和我們一樣，最討厭考試，要是哪天沒有考試，多幸福!我心里想，真是一位隨和的老師啊!緊接著，她又神秘兮兮地說了一句讓我們吃驚的話：“如果表現(xiàn)好，可以提前下課，還可以讓晚上的作業(yè)大幅減少呢!”我們吃驚地把嘴巴張成了一個“o”型，簡直不敢相信。這老師也太好了吧!這個好老師又和我們有了一個約定，還給我們講了一些輕松的笑話。老師在我們之中笑得是最開心的，像小孩子一樣。就這樣開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就在輕松和歡笑聲中度過了。
陸老師也是一位有童心的老師。上課的時候表情豐富，講得繪聲繪色。下課的時候，她經(jīng)常和我們一起聊天，她不像其他的老師那么嚴(yán)厲，而是和我們說說笑笑，像好朋友一樣，和我們打成一片。
陸老師將陪伴我們走過四年級的第一個學(xué)期，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在陸老師的指引下快樂學(xué)數(shù)學(xué)，快樂成長。
周記我們的新老師了【范文3篇】二
看看現(xiàn)在的小朋友多可愛啊，他們做的的游戲在我們小的時候都沒有經(jīng)歷過，小朋友們，想不想知道他們在玩什么游戲??？那就和小編一起來看看吧。
今天，小孟、丁丁、冬冬和我在院子里。
玩什么呢？小孟說：“玩賣東西的游戲?！?/p>
我和丁丁開了一個“超級香香牛肉面飯館”。丁丁是超級美味拉面大師，我是老板。我準(zhǔn)備了“桌子”“碗”“筷子”……
小孟開了一個蔬菜店，有辣椒，蘿卜，香菜……
冬冬開的店是我們超級香香牛肉面飯館服務(wù)的，為我們供應(yīng)“面”“油”“肉”……
小孟和冬冬來到我們飯館，說：“我要毛細。”“我要二細?！蔽揖蛯Χ《≌f：“拉面大師，毛細一個，二細一個?！倍《≌f：“好的，老板?！?/p>
小孟邊吃邊說：“你們的牛肉面真好吃，一青二白滿堂紅。”
冬冬邊吃邊說：“你們的牛肉面真好吃，色香味俱全呀?！?/p>
我和丁丁說：“哪里，哪里。過獎，過獎?！?/p>
說完，我們大家都笑了。
周記我們的新老師了【范文3篇】三
我們有個“總”，他就是語文王老師。
他總是會在課堂上講一些做人的道理?！巴瑢W(xué)們，我們?nèi)伺c人之間相處，就像是一面鏡子一樣，你對他好，他也一定會對你好。反過來，你想想看，人家對你不好，你從心里會對他好嗎？這就是我認(rèn)為的‘鏡子效應(yīng)’?！迸?，雖然才教我們一個月，但這樣的話，聽得我耳朵都快起老繭了。不過，在他的“鏡子效應(yīng)”下，班中現(xiàn)在更和睦了。
他總是要求我們多學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在你們多學(xué)些知識，將來就能能考學(xué)校，以后就能找份好的工作，既為國家做出了貢獻，又有了好的收入，一舉兩得，多好?。?，豪豪同學(xué)，‘嚎’出你的理想來！”隨即教室里就是一陣哄堂大笑。一節(jié)課就這樣輕松地上完了。
他還總是提醒我們讀書作業(yè)時的姿勢，一句口頭禪“保護視力，從我做起”；他總是要讓我們多讀優(yōu)美的文章以及課外書，沒事就盯著我們及時完成作業(yè)；每次新課，他總喜歡檢查預(yù)習(xí)……
唉，這就是我們這位既讓人恨又讓人愛的“總”老師。
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