大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，話題作文應該怎么寫？下面是小編整理的閱讀的難忘的一節課作文【精選4篇】，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節課作文【精選4篇】一

記得當我系上紅領巾，戴上小黃帽時，當我跨進石浦小學大門檻的時候，我已經成為了一位充滿榮譽感的少先隊員了。想著當年時我在課堂上積極舉手，時而博得老師與同學們的贊嘆與表揚，時而發言時取得一陣哄堂大笑；在某些時候，我閑著，呆著，看著課本上的圖畫浮想聯翩……想著想著，我便不由自主地想到了那一節課。

“來啦來啦，快快！”一些調皮搗蛋的同學看到老師風塵仆仆地走進教室，情不自禁地高聲叫了起來！“坐好坐好?！蔽业耐捞嵝阎?。我精神一怔，猛的把那些玩的放進課桌底，又以迅雷不及掩耳之勢把數學書拿出來，放在桌子上，端端正正地坐著，心里卻有一點點緊張：因為今天老師將要抽查我們對圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進行抽查?！跋旅娉椴椋　鳖櫪蠋焽烂C地發了話，尖銳的眼神掃過我們每個人，心里不禁有了一絲絲寒意?！耙惶柶鹆ⅰＵ垎枅A柱表面積第二種方法?！薄斑@……那個……”

一號同學站起來，支支吾吾了好一會兒，臉憋得通紅，不好意思地看了老師一眼?！耙驗椴恢?，所以說不來。好，記著，下一個?！蓖?，那么簡單竟然不知道，那么，我也許會抽到……不想了。我拍了拍腦袋，快到我了，因為我是八號學號，馬上就是我了……“會不會？”老師急切的問了一句二號同學，可是，最后，他還是“戰敗”于顧老師?！跋乱粋€?！薄安粫?。”“下一個?！薄安粫！薄仪懊嫫呶煌瑢W指過關了一位，怎么辦？怎么辦？作弊，那不是自欺欺人嗎?到底怎么辦？

“下一個，八號。請問，圓錐體積第一種方法?！崩蠋熞蛔忠谎晕叶季渚渎犨M，不敢有一絲毫的聽錯的差距。是什么呢？我立刻在腦子里琢磨著，冥思苦想著。哦，圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一，也就是先算出底面積乘以高，再乘三分之一。想到了答案，我脫口而出，絲毫不差的講出來，并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h?！皩α?，真不錯，上課有進步呀！呵呵！”聽著老師對我的表揚，我不禁有了一點點得意洋洋?！暗?，不能驕傲，要保持著現狀，繼續努力著?！甭犞蠋熝a充了這一句話，我剛剛蹦出來的得意好感又被老師的這句話壓下去?！跋乱晃??！薄恢挥X中，抽查完畢了，“叮叮?！毕抡n了，我久久回味著老師剛才對我們說過的那句話。

從老師的鼓勵中，我得到了繼續努力的信心與謙虛淡定的執著。這幾年來，顧老師含辛茹苦的教導我們，從不喊累，而是默默無聞地把他自己的知識傳授與我們，用自己的時間與精力把我們培養著。有一句話說得好：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。顧老師對我的教育之恩，我永生難忘。

難忘的一節課作文【精選4篇】二

“叮鈴----”，上課的時間到了，寫話老師準時來到教室，和往常不一樣的是她手里拿著一個小花球。大家看到老師手里的小花球，都不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，坐在座位上竊竊私語的議論著。看著大家好奇的樣子，寫話老師說：“今天的課我們先來玩個小游戲，并以此寫一篇文章。這個游戲是大家很熟悉的擊鼓傳花游戲，游戲的規則是當音樂響起的時候，大家開始傳小花球，音樂結束時，花球在誰的手上誰就要給大家表演一個節目?！碑斃蠋熢谛加螒蛞巹t時，我豎起耳朵認真的聽，生怕漏掉任何一個內容。

游戲開始了，隨著音樂聲，小花球像小精靈一樣在同學們的手上跳躍著。很快，球就傳到了我的手上，我竟然被這個可愛的小精靈迷住了，一時間忘記往下傳，正當我回過神來的時候，音樂停了。按照游戲規則，我自然要給同學們表演一個節目了。在同學們熱烈的掌聲下，我給大家朗誦了一首古詩《絕句》。

游戲繼續進行，我心想：“我剛傳過，這次應該不會那么快又傳到我吧，這下我可以安心看別人做游戲了。”可是，音樂就像被使了魔法一樣沒有要停的意思，眼看這小花球又要傳到我這里了，我心里非常緊張。當我接過球時，就像接到一個燙手的山芋，恨不得球趕緊從我手上飛到別人的手里。也許音樂是要和我過不去吧，正當我要快速將球往下傳時，音樂又停了，我哀嘆一聲，無比郁悶的坐在座位上。在同學們的起哄聲中我再一次為大家朗讀了一段課文。

在大家期盼的目光下，最后一輪游戲開始了。當球傳到我手里時，我總結經驗教訓，以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了下面的同學，還好音樂沒停，我長吁一口氣，心中暗自慶幸。沒等我回過神來，音樂停了，球落在了“小胖”的手里，大家都非常期待“小胖”會給大家表演什么不一樣的節目。

這次的游戲大家都玩得很開心，特別是對連續“中獎”兩次的我來說更是特別難忘。真的很期待以后能有更多這樣的課啊!

難忘的一節課作文【精選4篇】三

看到這個題目，我的腦子開始搜索每一節課的情景。第一個走進腦海的是第一節課的場景??????

開學第一天晨讀本應該讀語文，大多數同學讀英語，這時您走進來，我誤認為你是英語老師，看見您低著頭笑瞇瞇地看每位學生的讀書情況。最后，您讓同學們安靜下來，說您是語文老師，今天早讀應該讀語文。我在一角認真端詳著您，從您的語氣來看，你應該是個脾氣性格非常好且憨厚可掬的老師。

一開始講課我并沒有對你產生多好的印象。您上課沒有威嚴，看起來很隨意，講課也沒有明確性，還有上課時有同學故意在下面接您的話，您也不氣不惱，并順著他們說上幾句。我心想這是什么老師，還真是讓我開眼界了。

在這節課的后半部分，您開始向我們講述您對語文的看法和您自己的授課方式。這時，我對您的看法有了轉變，感覺這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學習能力。都說老師與學生是朋友，可我沒看到在哪一個老師身上體現出來。因為有的老師往那一站就知道不可能和他說笑。唯獨您，雖然您身材挺魁梧，但您的話語，講課時所營造的輕松與融洽的課堂氛圍，都是你和藹可親的一面。

我感覺上語文課很輕松，可以使我從數理化中逃脫出來，全身心的去品味語文課。每次上語文課時感覺時間過得很快。我想這可能是我真正投入的緣故吧!

幾個月后……

經過幾個月的時間，我對您又有了許多不同的看法。每節語文課上，您都能多少給我們制造一些快樂，我越發的佩服你。因為我感覺“宰相肚里能撐船”這句話就是為你而生的，有同學沒有完成作業，您也只是淡淡的一笑，給他們說幾句道理，然后再習慣性的說一句“盡力就好”。還有，你對某些同學的一次次的食言，最后也都欣然接受。剛開始，我特反感您的這種做法，并且感到很無語，但后來轉念一想，我真是佩服你，不知道你是怎樣可以把心態保持的這么好，真的很羨慕你這一點。有時，你的種種行為讓我感到你很童真，比如你說你為發明的“翻書頁”提問法感到自豪;讓同學上講臺，你自命為“郭同學”向“老師”求解，這些都讓我感到你很幽默。在我所認識的這些任課老師中，你是最獨特的。因為你可以娛樂氣氛而不失尺度，因為你可以教育同學而不失風度，因為……

我想你應該是每位同學心目中的好老師，因為你身上具備了太多別人不能夠擁有的東西。任何事情任何人不都只是有好的一面，因為那樣是不真實的，你也不例外，你的不足是沒有脾氣，罰同學抄個課文就是嚴厲的了，其實有時適當嚴肅一下也是應該的。

目前對老師的了解就這么多，希望您可以把您身上的優點永遠保持下去。

難忘的一節課作文【精選4篇】四

那些麗日下的曾經，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點，驀然回首，看到了那人，那事……

還記得，那是個寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動，想要與雪來個親密接觸，可無奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。

踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。

課程還未過半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無精打采的，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無生機，零零落落；到后來，她提出了幾個簡單的問題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無幾。

吳老師是個善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個人心中的小心思猜了個透徹。

吳老師頓了頓，對大家說：“看哪，今天雪下得真厚，我請大家去雪地一游！”說罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當然是屁顛地跟著去了。

高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂的笑容，一個跟著一個排著隊下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！

來到白雪皚皚的操場上，踏進那已沒到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點燃了！

有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進蓬松的雪堆里，可最后都發著抖出來了；有的打雪仗，一個個雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進大家的衣服里……

窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現出那個冬天，那堂課……

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/48888.html】