許多人都有過寫作文的經歷,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】一
斗蛋記
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋全部到齊了。我滿懷期待地走向學校,因為我要拿著這些“武器”去跟別人“VS”了。
終于挨到了第四節課,大家都大聲叫著:“斗蛋了!”斗蛋前十分鐘,老師讓我們先給蛋“化妝”一下,于是我拿
著一只黃色水彩筆,畫了起來。不一會工夫,鵝蛋身上就多了個喜羊羊,我我把它稱為“喜羊羊一號”。
開始斗蛋了,首先斗的是雞蛋,慘了!我的雞蛋早就被我一不小心摔破了!斗完雞蛋后,我們開始斗鴨蛋,我拿著
鴨蛋去跟張嘉文“VS”,我們二話不說,拿起蛋就撞,只聽“砰”的一聲,張嘉文的蛋破了!我邊歡呼著邊走上了講臺。
這一次我跟詹曉丹斗蛋,我把蛋往前一撞,啊!因為她的蛋太堅硬了,所以我的蛋破了!輪到鵝蛋了,我拿著我的“喜羊羊一號”去斗蛋。這時我的心怦怦直跳,心想:“‘喜羊羊一號’,你可千萬不要破呀!”正當我想著想著,說時遲那時快,“砰”的一聲,我的“喜羊羊一號”就被張嘉文給撞破了!
雖然我沒拿到雞蛋、鴨蛋、鵝蛋的冠軍,但我感受到了斗蛋的快樂!
斗蛋比賽
聽,一陣陣歡笑聲從我們教室里傳出來。是怎么回事呢?哈哈,讓我來告訴你吧。原來是我們班在斗蛋呢。
張老師告訴我們,斗蛋是她們江蘇那兒特有的習俗。每到立夏那一天,人們就要斗蛋。今天,她也讓我們分享一下她們童年時代的快樂啦,耶!
走進教室一看,哇,教室里真熱鬧!同學們的歡笑聲在教室里回蕩,一個個蛋清脆的響聲讓同學們開懷大笑。瞧,有的同學大聲喊叫,好像在為自己的的蛋鼓勁;有的靜靜地坐在那兒斗著蛋;還有的在自己的座位上,津津有味地吃著自己的被斗碎的蛋。
我也開始斗我的蛋了。我跟我的同桌一斗,吧唧,她的碎了,我歡呼起來。接著,我又和我前面的人斗,這一次我的雞蛋可傷的不輕。我還不甘心,拿空的一頭抵抗,啪,我的雞蛋可真是太悲慘了,哈哈!
最后,我拿著我的“安全”蛋和其他人的蛋斗。最后我的很“安全”的蛋也碎了,不過我進入了季軍檔次。耶!
斗蛋真好玩!
關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】二
有道是:“金無足赤,人無完人。”我們每一個人在生活交往中都難免有這樣那樣的碰撞。當意見分歧、利益沖突時,我們往往就會與對方斤斤計較、爭執不下,矛盾由此滋生。我們必須學會善待他人。
法國作家雨果曾經說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往;待人處事,如果沒有寬容,就沒有友情,沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德,一種修養,也是衡量一個人層次高低的標準。當別人冒犯你時,當別人踐踏你的尊嚴時,我們應在堅守原則的基礎上,努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對麥芒”的處事方式實不可取!那樣只會使自己走入“死胡同”,進亦難,退亦難,何不握手言和,退一步海闊天空呢?
能善待他人的心靈是廣闊的,我們要以真誠寬厚博大的心靈對待他人。
阿姆斯特朗在邁上月球時,因一句“我個人邁出了一小步,人類卻邁出了一大步。”而家喻戶曉,但一同登月的還有一位叫奧爾德林的,雖然對我們來說很陌生,但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會上,有一位記者突然向奧爾德林提出了一個很尖銳的問題:“作為同行者,阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個人,你是否感覺到有點遺憾?”現場輕松的氣氛一下子凝固了,在眾人有點尷尬的注目下,奧爾德林很風趣地回答道:“各位,千萬別忘記了,回到地球時,我可是最先邁出太空艙的!”他環顧四周笑著說,“所以我是從別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中,給予了他最熱烈的掌聲…… 從他的話中我們可以深深體會到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人,不會抓著對方的錯誤不放,他會用自己的方式走出沒有結果的故事。也許幾十年之后,人們早已忘記了奧爾德林,但卻不能忘記他那種玉樹他人,真誠分享朋友快樂的美德。
一次,顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的人說:“三八十三,你為什么收我二十四個錢!”顏回上前勸架說:“是三八二十四,你算錯啦!別吵了。”買布的人指豐顏回鼻子說:“你算老幾?我只聽孔夫子的,咱們找他評理去。”顏回問:“如果你錯了,怎么辦?”買布的人說:“我把腦袋給你。你錯了怎么辦?”顏回說:“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問明情況,對顏回笑笑說:“三八就是十三。顏回,你輸了,把帽子給人家吧。”顏回想;三八二十四才對呀?老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回:“說你輸了,只是輸一頂帽子,說他輸了,那可是一條人命啊!你說帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說:“老師重大義而輕小是非,學生慚愧萬分!”就像我們所說:“退一步海闊天空“一樣,寬容使事情變得簡單,而苛刻會把事情變得復雜。其實,生活中,人與人之間難免會有碰撞。摩擦,只是看你如何去處理。多點寬容,多點豁達的情懷。多點自我批評,多點自我犧牲的精神,也許就救了一條人命。
有一位智者,和一個朋友結伴外出旅行。在行經一個山谷時,智者一不留神滑跌了,他的朋友拼盡全力拉住他,不讓他葬身谷底。智者得救后,執意要在石頭上鐫刻下這件事情。他的朋友問:真的有必要這樣做嗎?智者說:當然。于是,他在石頭上刻下了:某年某月某日,在經過某山谷時,朋友某某救我一命。刻完后,他們繼續自己的旅程。有一天,在海邊,兩個人因為一件事情爭吵起來,朋友一怒之下,給了智者一耳光。智者捂著發燒的臉說:我一定要記下這件事情!他的朋友說:隨你記,我才不怕!智者于是找來一根棍子,在退潮后的沙灘上寫下了:某年某月某日,在某某海灘上,朋友某某打了我一耳光。朋友看過之后不解地問他:你為什么不刻在石頭上呢? 智者笑笑,說:我告訴石頭的,都是我惟恐忘了的事情,我要讓石頭替我記住;而我告訴沙灘的事情都是我惟恐忘不了的事情,我要讓沙灘替我忘了。智者用博大的胸懷挽救了友誼。
只有善待他人,才能把自己融入人群,獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人,才能在人生的道路上,擁有充滿快樂的感覺,踏入充滿機遇的境界,走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠寬大的為人之道,熱忱勇敢地與人相處吧!
關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】三
愛國,是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。?亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛,也向世界宣告:中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力,放棄了優厚的生活待遇,毅然回國,實現了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余,我覺得一個人要想獲得人生價值,愛國情操將是他的強有力的后盾,由此可見,愛國需要實干家。
縱觀歷史長廊,多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?,范仲淹的?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?,陸游的?但悲不見九州同?,霍去病的?匈奴未滅,何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家,那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反,只圖個人利益,而不顧國家利益的人,非但不會流芳百世,反而落的個千古罪人。就如袁世凱吧!他滿足了個人私欲,做成了他的皇帝夢,功績不可為不大,然而到頭來,他獲得了什么?不過是人們的唾棄,不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家,冼星海曾經說過,?我的人格,良心不是金錢所能收買的。?而他也正是這樣做的,他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲,為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。
俱往矣,數風流人物還看今朝。不錯,當今我們國家正以令世界矚目的速度前進著,人們看到的是一個站起來的國家。當前就更需要一批批愛國實干家去創造祖國的輝煌
關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】四
惜寸陰者,乃有凜鑠,千古之志,惜微才者,乃有驅馳豪杰之心—題記
年少之時,人人都是時間的富翁,暢快淋漓的揮灑大把大把的時間,自由自在的在時間的海洋里暢游,但很多人只會在大海快要干枯時才去試圖抓住如水的年華,結果,手里有的只是干枯的白發和黃昏的眼淚。所以,青春真是奮斗時,你不去奮斗,你要它干嘛?“青春是螢火絢麗的流動銀河,燦爛卻也極致短暫”,雖其短暫,但青春是人生最寶貴的財富,因為青春正是風華正茂之時,你有充足的時間去為自己的理想而奮斗,你不會有太大的壓力;因為青春正是朝氣蓬勃之時,你有充足的精力去應對各種成功路上不同的阻礙。年少是有為時,莫等白發空悲切!
“題詩寄汝非吾意,莫負青春取自殘。”在該奮斗的年齡你選擇了快活,但別人不僅在該奮斗的年齡奮斗,而且知道老,也在為自己的理想奮斗,這就是一般人與成功人士的區別。“誰道人生無再少?門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。”現在我們正掌握著自己的青蔥年華,趁時光不注意,加把勁向自己的理想奔跑吧!
青春的力量是無可壓抑的,即使是地獄,也能變成天堂,青春是有無限彈性的,你越將它狠狠的壓縮,它便會以更加蹈厲奮發的彈跳來報答你。但青春有極力離去,因此,讓我們在青春中奮斗吧!有青春不奮斗,你要它干什么?
關于青春奮斗的演講稿【精選5篇】五
尊敬的各位領導,老師,大家好:
燃燒自己照亮別人,是最平凡的人生;無私奉獻,育人成才是最壯麗的事業,今天我演講的題目是《青春愛的暢想曲》.
每當我舉步走向講臺的時候,我的心里就泛起陣陣驕傲,因為我是一名光榮的人民教師,在講臺上,我的理想插上了翅膀,青春煥發了活力,生活充滿了希望.如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情則是為了實現孩子那充滿幻想的未來.
人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春.的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望.我常常在想,美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責任.青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發,激蕩,升華.
五年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業,教師的愛是博大的愛,她高于母愛,大于友愛,勝于情愛,師愛是嚴與愛的結合是理智而科學的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責任,一位哲人曾經說過:"教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰",自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責任,我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫呂汶君,呂汶君可愛幼稚,可是由于發育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內向,生活自理能力差,幼小的她多了些靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關懷,每當她害怕現表現自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:"呂汶君,你能行的,為什么不試試?"同時我給她找了很多好朋友去關心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責,而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,呂汶君在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂.看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰.我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的`心中始終涌動著一份強烈的責任感.當家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢?
學高為師,身正為范.年青的我們接受了無數挑戰的沖擊,今天網絡時代和知識經濟的并駕齊驅,為教育賦予了全新的內涵,"育人"已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天,以明日建設者素質要求做好今日的教育教學工作.用青春和生命譜寫明天的輝煌.我們可以培養他們樂于探索的興趣,獨立思考的能力,動手創造的激情,努力培養充滿活力的下一代,我們用自己的知識,品德,智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,同時,我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中,努力實現我真誠的育人理想.雷鋒在日記中寫道:"青春啊,永遠是美好的,可是真正地青春是屬于這些力爭上游的人"業精于勤荒于嬉,我將樹立終身學習的觀念,不斷地豐富自己的知識,提高教學水平,加大步伐努力成為一個教育事業的開拓者,以青春之我創建青春之家園.一個人的青春是有限的,而我的事業是常青的,我的青春在學生身上延續,我的價值在學生身上得到體現,我將在這三尺講臺上開墾荒園,播種智慧,用火紅的青春去譜寫激情的歲月,用無限的熱誠和摯愛融進共和國的育才事業中,用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我就會在這青春壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌!
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