在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編收集整理的2014江蘇高考滿分作文題目【通用4篇】，歡迎大家分享。

2014江蘇高考滿分作文題目【通用4篇】一

江蘇卷高考作文題：品味時尚

“人們追逐時尚，不是因為它適合自己的氣質，而只是因為大家都是如此。”

請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章。

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

快過年了,身為貴族宅男的我應該置辦年貨了,畢竟宅男也要過年,更何況是貴族宅男!于是我決定出宅，無意中我來到了荷花池。眾所周知，荷花池，是成都的一個標志性窗口區域，這是一個集購物，交通，餐飲，休閑、娛樂于一體的綜合性核心商務區。路過荷花池，你無時無刻都不得不被那一陣陣襲來的高消費商圈的霸氣所震撼著！正當我充分感受著商圈的霸氣時，突然覺得前方像是有什么東西照得我幾乎都睜不開眼。直覺告訴我應該過去看看，于是我逆光前進著，隨著距離的縮短，光線越來越強，每挪一步都是那樣的艱難，直到那耀眼的光芒吞沒了周圍的一切~~~我覺得自己都快要崩潰了~~~~~到了么？我猛地一抬頭，一下子被震住了！這難道就是曾經出現在號稱“相信品牌的力量”的CCAV黃金時段廣告中的“阿迪王”么？我簡直不敢相信自己的眼睛，第一次如此近距離的面對著阿迪王，我腦子里一片空白。片刻之后，我才漸漸恢復了意識，可能是剛才太緊張了。處于與阿迪王的敬意，于是我狠狠地給了自己一個耳光，開始慢慢的整理著自己的思緒……鎮定~鎮定~再怎么說我也是見過世面的人，一身的名牌不正是我高雅的氣質的流露以及對高品味的追求么？畢竟雙星牌的高爾夫球鞋和美邦商務西褲不是一般人都穿得起的，只有像我這樣擁有高品位，懂得時尚，以及追求完美細節的人，才能將他們的搭配發揮到極致，我暗暗一笑。但是，如此近距離的站在阿迪王的面前，讓我剛才還堅信不疑的觀念開始動搖了……我開始陷入深深的反思中：如果說雙星與美邦代表了時尚與品味，那么阿迪王代表的卻是奢華與高貴，它們能是一個檔次的么？我怎么可以把它們放到一起來作比較？這完全就是對奢華與高貴的褻瀆，對擁有高貴血統的阿迪王的極大侮辱。更何況能入駐荷花池，足以說明阿迪王的雄厚的資金和非凡的實力以及深入人心的品牌！作為一個社會精英資深貴族來說犯這種低級的錯誤是不可原諒的？!我突然覺得自己是那么的愚昧可笑，那曾經令我風光無限的雙星高爾夫球鞋如今卻成為了我的恥辱，讓我自責不已……在阿迪王那足以吞沒一切的耀眼光芒的照耀下我慚愧的低下了頭，覺得自己是那么的渺小……“是時候讓自己擁有一雙阿迪王了”，我喃喃自語道……也許是“阿迪王”這三個字太有震撼力了，我發現自己一下子成為了眾人目光的焦點，從他們的眼光中我看到了羨慕與崇拜，這一切都是高貴的阿迪王所賜。低調是我做人的宗旨，在眾人的熱烈掌聲與羨慕目光下，我的身影漸漸消融在了阿迪王耀眼的光芒中……

我邁著輕盈而緩慢的步伐來到了柜臺,對那漂亮高雅的售貨員說:“麻煩您能幫我拿雙阿迪王嗎?”我顫抖著。我的到來顯然讓他們很吃驚，小小年紀就有資本買阿迪王了！而且腳上還穿著雙星！“先生穿多大號的？”“不知道”成大事著不拘小節，對于我穿幾碼的鞋，我從沒有關心過。“那先生的雙星是幾號的？”“41”我抽出鞋墊看了看。“對不起，這款鞋最小只有42的，廠家也沒出41的。”售貨員低聲到，顯然是怕我不滿意。“那就42的吧，沒有關系，畢竟像我這么小能買的起阿迪王的人很少。”“那好，給您包起來了。”結帳后，我穿上我的阿迪王，看看吧，什么是奢華，什么是至尊，什么是無與倫比，感覺自己的氣質發生了翻天覆地的變化。臨走時，我把我的雙星留在了柜臺上，我深信，那都是過去了，人要往高處走。“先生，您的雙星！”售貨員小姐追喊到。我回眸一笑百媚生地說道：“是你``的雙星。”正要走出阿迪王專賣店時，有一個身穿NIKE運動裝的青年沖了進來，一不小心踩了我的阿迪王。他似乎對于我擋住了他的去路這件事很不滿意。正當他一臉憤怒之時，突然表情變得很詭異，想看到了什么極為恐怖的事情。“你穿的是。。是流星校園限量版阿迪王！？”我優雅的點了下頭，無疑，在如此強烈的反差下，還能吐字如此清晰，也算人才了。他呆住了，接著突然瘋子似的底下頭，想要親吻我的阿迪王。我不屑的抬腿朝臉上就是一腳，由于鞋大了一號，右腳的阿迪王也飛了出去。頓時，雷鳴般的掌聲在店內響起。回頭時，看到售貨員小姐那贊許的目光。這時候有一個厚顏非主流的小妹妹走過來說?“沵恏帥呃,莋莪哋莮萠伖恏嬤？”我深深地吸了口氣，說道：“對不起，我不喜歡買不起阿迪王的女孩子。”然后，華麗的走出了鞋店，而店里只留下下默默地抽泣聲。我出門攔了一輛的士，打的似乎已經不是第一次了，那揮之既停的感覺，確實很適合像我們這樣的貴族！在跑表器的嚓嚓聲中，我消失在了茫茫人海中

2014江蘇高考滿分作文題目【通用4篇】二

經常聽人說農民工這不好，那不行，仿佛低素質成為了農民工的代名詞。“三人成虎”的力量是可怕的。不知從何時起，對農民工的歧視成為了我心中的“定理”。可是，有一件事，卻給這個“定理”徹底的毀滅。 　　那是一個星期一的早晨。按照慣例，我們要去參加升旗“形式”。說它為“形式”，是因為現在的許多中學生已經不愿在此時唱國歌，甚至不會唱了。“形式”，依然按照步驟進行著，只是今天校園外多了幾聲挖土機的嘈雜罷了。不知是我們的萎靡狀態“感染”了喇叭，還是挖土聲過于嘈雜，反正喇叭是那么地有氣無力。“向右轉45度。”主持人無力地吼著。隊伍也如風劃過沙做的塑像——一下子全散了。我們懶散地挪動了幾下小碎步，隊伍蛇形般扭動了起來。 　　“下面進行升國旗儀式。”主持人說道。喇叭一下子安靜下來，可是挖土機的嘈雜聲卻更加大了。“該死的農民工！”我不禁抱怨起來，“難道不能讓人耳根清凈一點嗎？連這點道德也沒有，難怪受人歧視！” 　　“下面升國旗奏國歌。”忽然，挖土機的嘈雜聲一下子消失了。只見農民工們停下了手中的活，筆直地站在了原地，目光有神地盯著國旗。 　　一個高個子農民工不知怎么進入了我眼簾。大概是來不及找個相對平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可他絲毫沒有搖擺，僅憑一只腳死死地抓住了地面，其費力程度可想而知。他的臉上寫滿了“辛勞”， 　　可是嘴角卻帶著笑臉。面對這位青松般的高個子，我被震撼了。 　　假如說，剛才一幕只是對我的一次震撼，那么，接下來的一幕則是對我心靈的一次洗滌。國歌樂響起，校園內依然是一片沉寂，可校園外卻響起了農民工們嘹亮的國歌聲。伴隨著這一聲聲純潔的國歌聲，我心靈的污垢在一層層褪去。我如同清夜聞鐘，又如受了當頭一棒。我和同學們挺直了自己的身體，唱出了國歌聲…… 　　人人頭頂有一方天。農民工并沒有因為社會上的某些歧視而喪失自己的天空。他們，憑著滿腔的愛國熱情，撐起了屬于他們的那片天空，明凈，遼闊，深遠！

2014江蘇高考滿分作文題目【通用4篇】三

這大概是最后一次，在方格紙上寫下規定字數的文章。

已經太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。

還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。

是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應排斥。畢竟，經驗和能力也是智慧的起點。

然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統一制服的克隆軍團。此乃應試教育下的集體分泌物。

在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

這樣的智慧，不要也罷!

真正的寫作智慧，應擁有大自然般的天然氣象，是超越了經驗和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

時間不多了。我周圍的考生，應該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規中矩的議論文，此刻，理當安心而又機械地援引著最后一個例證了……

可惜今天，在高考考場上，我沒有。

我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢，白衣黑裙的青春悸動，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質樸的語言說清內心的所思與所悟。

對不起了，老師!您教的那些智慧法寶，我今天一概沒有用上。

因為，我已明白了何為真正的寫作智慧。

真正的寫作，是在高考考場上擲下沒有退路的崛傲開頭的勇氣。

真正的寫作，是拋棄成規通法，以真情入文，以實感動人的自覺。

真正的寫作，是“忽如一夜春風來”的爛漫才華。

真正的寫作，是捧出一顆至誠之心的赤子純真。

謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒錯過你。現在，交卷。

2014江蘇高考滿分作文題目【通用4篇】四

智慧是什么?仁者見仁更仁，智者見智更智。

它是知識、記憶、能力、經驗，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界。“剛健篤實，輝光乃新”，一個人的智慧就是培育氣象和境界的過程，一個有智慧的人也必然是有著無限闊大的生命境界。智慧之人是由“知識我”、“德行我”再到“宇宙我”。

孔子在河川上嘆息“逝者如斯夫，不舍盡夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;牛頓“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬一生磨難，而在他的葬禮上奧地利詩人格利爾巴的題詞寫道，“當你站在他的靈柩跟前的時候，籠罩著你的并不是志餒氣喪，而是一種崇高的感情我們只有對他一個人才可以說：他完成了偉大的事業……”;近期一位老人褚時健的褚橙大賣，而其背后所折射出的是“人生總有起落，精神終可傳承”的智慧之悟。近幾日的“東方之星”游輪傾覆，來自人民解放軍的海軍“蛙人”部隊成了眾多搜救力量中的尖兵，而蛙人中我的江蘇東臺鄉友東海艦隊某防救船大隊一級軍士長、潛水員丁春東，隱忍著喪父之痛，不顧兒子的高考，奔赴長江沉船救援現場，這不能不說是他的操守使然、道德使然。古今中外，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，哲人蔚起，智慧輩出。哲人的智慧牽動著蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉著天地之萬物，商人的.故事又描述出人生之萬象。

智慧之人，當然需要知識。人的生命是不斷超越的過程，知識是智慧不可或缺的基礎。人來到這個世界，就是一個“立”的過程——在茫茫天涯路上鑄造“知識我”的智慧形象。當下知識經濟社會，一個人需要靠知識來自立。一個獨立意義的生命，它不能脫離這個世界秩序的洪流，它在與秩序的協調中，創造新的生命。知識的獲得是生命積淀的一種過程，必然同時也附有重要的“行”。“知行合一”，即知識實踐的過程，“知識”和“實踐”兩者不可偏廢。

孟子曰：“人之所以不學而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也”，孟子這里把“知識”演繹為“良知”，他在闡釋“良知”是一種不經后天學習的先驗的是非標準和道德規范。前兩天母親節，我給遠在千里之外的鄉下母親道母親節問候的時候，母親一句話“你還能想起我”讓我眼角濕潤。十七年前母親患食道癌癥，當我把她推到病房時，她給我說的一句話是“多讓你費心了”，五年前她不小心摔倒在地，當我趕回家在付清醫院的醫藥費時，她把我喊到身邊，一句“又讓你花很多錢了”令我錯愕。近年來我常常“同理心”掛在嘴邊，我不知道一個目不識丁的農村母親，她總是為她的兒子，為他人想的這種質樸是不是一種沒有知識學習的道德，我為我有這樣的智慧母親而驕傲。

當下中國30多年的高速發展后，社會也充斥著欲求高漲，戾氣升騰，精神疲勞，信用困頓。而所有這些正考量著我們對生命意義的“智慧”。“德行我”告訴我們，幸福生活不是生命的全部，只追求幸福的生活，通常意味著相對淺薄、利己甚至自私的生活。在這種生活中，一個人的各種欲望和需求總是能被輕易滿足，人們總是逃避困難和負擔。幸福的生活通常意味著感覺良好，當一天你囊中羞澀，你會感到生活缺少意義，幸福感下降。

智慧也是一種悟的能力和判斷力。春節間一篇“博士返鄉記”躥紅，然而上海大學的王磊光博士洋洋灑灑幾千字的“返鄉記”，無外于農村淪陷、知識階層的無力“鄉愁”、感慨“農村生活讓心腸變硬”、“對鄉村未來迷茫”等等，在我看來這或不是智慧的判斷。近來“互聯網+”炙手可熱，一些人在“+”的概念上有紛爭，僅僅“+”出電子商務，還是“+”出互聯網的哲學、思想，并用它去改變傳統行業，改變用戶體驗，改變商業模式。智者自然在這中間有著“道”上的認知，而非在“術”的層面上。

“萬物皆備于我”，什么事物都讓你占有，怎么可以呢?萬物皆備于我，是心靈和世界的融合。當你融入到這個世界，這個世界都是你的空間，存在都是你的所有，山花爛漫，流水潺潺。“宇宙我”的智慧，強調著人的精神與世界、與行為活動的一致性，韞德修身和人格完善也就在于此。心靈光明磊落而嚴正崇高，世界就光明而嚴正崇高，心靈陰幽黑暗，生活就陰幽黑暗。

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